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少先隊組織建設范文1
一、主要風險隱患點
（一）貨幣發行基金押運工作中的風險
人民銀行安全保衛工作是人民銀行工作的重要組成部分，發行庫守衛和貨幣發行基金調運工作更是重中之重。目前，基層人民銀行保衛隊伍建設相對滯后；一是因單位總編制人數少，在保衛人員配備上難以按上級行的要求配足保衛人員；二是保衛人員逐年老化，我中支縣支行保衛人員平均年齡53歲，最大年齡達58歲，執行長途貨幣押運工作存在著一定的風險隱患。在當前日益嚴峻的社會治安環境下，基層人民銀行保衛隊伍的現狀難以長期保障日趨繁重的發行基金調運任務，一旦遇到團伙武裝犯罪分子搶劫或其它突發性災害事件，很難在第一時間作出快速反映和應急處置，對發行基金的安全和押運人員的人身安全帶來嚴重的安全隱患。
（二）守衛發行庫工作中的風險
一是人員不足導致24小時雙人武裝值守制度難以落實到位。以某縣支行為例，全行職工22人，保衛股僅配有4人（含專兼職），目前全行職工均參與保衛值班守庫，但大部分守衛人員沒有持槍證，違反了上級行有關規定；
二是保衛人員年齡偏大，慢性病較多，尤其因長期超時勞動，身體狀況每況愈下，已很難適應崗位履職要求；
三是縣支庫守庫值班室建蓋較早，使用年限已長，通風條件較差，保衛人員長年累月值班守庫容易導致疲勞，影響了保衛人員身體健康；
四是技防監控故障難以排除，由于縣支行保衛人員年齡偏大、文化基礎較差，難以全面掌握保衛技防監控操作，無法排除工作中出現的故障。
（三）內控安全管理和保衛工作整體推進中的風險
隨著基層行職能的調整，保衛部門除了發行庫守衛和發行基金押運這一項“中心”工作以外，還承擔了單位內部治安、消防、系統安全檢查、綜治維穩等各項工作，需要保衛人員增強全方位的素質。但由于保衛部門人員自身的局限性,長期存在的“老大難”問題有：一是大部份保衛干部只會實干不會寫，對所做的工作不會歸納、總結，公文質量和調研信息上不去；二是個別保衛人員有悲觀情緒，看不到成長發展的空間，工作上得過且過，給各項保衛工作整體推進帶來了一定影響;三是在保衛人員少且綜合素質不高的情況下，保衛負責人承擔的工作壓力過重，既要當好指揮員，更要當好戰斗員，經常發生顧此失彼的現象。
二、加強保衛隊伍建設的思考
（一）轉變觀念，總體謀化
各級領導和有關職能部門，要將安全保衛工作納入重點工作中優先統籌安排，總體謀化。要轉變觀念，結合當前貨幣押運工作面臨的新形勢、新任務、新要求以及保衛隊伍建設中面臨的現實問題，與時俱進地進行科學分析、研究探討。對保衛人員不足、人員老化、人員綜合素質不適應等現實問題逐級向上級行建議，以便上級行能及時了解、掌握基層人民銀行保衛隊伍的現實狀況，提出更加切合基層人民銀行保衛隊伍建設的總體發展規劃和要求，不斷加強基層人民銀行保衛隊伍建設。
（二）優化組合，配齊配強保衛人員
近年來，隨著經濟的發展，基層人民銀行發行基金押運工作量越來越大，現實狀況迫切要求一支專業化、年輕化、高素質的保衛押運隊伍來擔當此任，方能確保國家資金、財產和人員安全。一是招錄補充人員。建議從公安院校、技防高級專業和部隊復轉軍人中擇優招錄，優先重點解決基層行保衛人員不足的問題；二是建立保衛人員“能進能出”的用人機制。各行應加強保衛人員流動機制，及時補充新鮮血液，定期對保衛和其它業務部門輪崗，互相學習鍛煉，有效調動保衛人員的工作積極性。
少先隊組織建設范文2
關鍵詞: 紅領巾示范學校少先隊工作可持續發展
一、以生動活潑的實踐活動為途徑,推進學校素質教育的新發展,為少先隊的發展開辟廣闊的空間。
各創建學校在各地市教育局、少工委的指導下,按照相關要求,結合學校的自身特點,積極探索利用優勢資源、圍繞本校少先隊活動和少先隊文化特色旗幟鮮明地開展創建活動。以體驗教育為統攬,大力開展少先隊主導活動。在創建活動中,各學校將創建活動和推動學校教育管理和教書育人等中心工作緊密結合起來,將少先隊工作與促進學校素質教育和德育工作緊密結合起來,充分利用召開班隊會、主題隊日等活動形式,使少先隊工作和學校中心工作、日常工作相得益彰。創建學校通過舉行“校園之星”評選、“紅領巾,我為你自豪”入隊儀式、“雛鷹爭章,展望未來”、“爭當文明小隊員”等豐富多彩的少先隊實踐體驗教育活動,充分發揮少先隊組織育人、文化育人、活動育人的優勢,使廣大少先隊員在鮮艷的隊旗下,密切聯系自己的社會生活、學習生活和家庭生活,深刻理解和自覺踐行社會主義核心價值觀,展現新時期少年兒童的風采,為全面推動學校的素質教育奠定了良好的基礎。
1.以愛國主義教育為主旋律,加強少先隊員的思想品德教育。
我校扎扎實實開展 “紅領巾讀書活動”,通過舉辦《建設五十周年的成就》、《輝煌的慶典》、《澳門滄桑》、《歷史》等圖片展,組織“迎接新世紀、創造新業績”、“家鄉五十年變化大展示”、“向先烈匯報新世紀藍圖”等主題內容的知識競賽,以香港歷史為主題內容的“十周年”手抄報比賽,讓少先隊員在學習中了解歷史,在活動中增長知識,從而激發其民族自信心,增強民族自豪感。
我校通過一系列節日,開展大中隊主題隊會,如:請英雄模范、學生家長、社會各界人士、校外輔導員等進行知識講座,幫助少先隊員了解少先隊的歷史,了解近幾年少先隊事業蓬勃發展的情況,了解黨跨世紀的奮斗目標,從而調動少先隊員的積極性、主動性和創造性。
2.以“手拉手”活動為突破口,培養少先隊員的愛心。
“手拉手”活動作為少年兒童參與社會主義精神文明建設的一個重要途徑,對促進城鄉精神文明建設與發展具有重要作用?！笆掷帧被顒討鳛樯傧汝牴ぷ鞯闹饕糠謥碜ァＦ溥^程是倡議少先隊員們捐出自己的零用錢,開展“撿回一個希望、奉獻一片愛心”的活動,通過回收廢舊物資,把籌得的善款捐贈給本地區患危重疾病的兒童;通過為支持三峽工程而離開家園的人民重建家園捐款和特大洪災、海嘯的災區人民舉行義賣捐款等活動,充分培養少先隊員的點點愛心,樹立正確的人生觀、世界觀。
3.以“綠色文明行動”為渠道,培養少先隊員的公民意識。
培養少先隊員以承擔社會責任為主要內容的現代公民意識是新時期少先隊工作發展的方向,學校不但要堅持開展“清潔、美化校前一條街”“認養門前小樹苗”活動,還應派隊員代表參加如“家庭植樹同樂日”活動等,開展如“環保知識講座”等豐富多彩的活動。此外,學校應組織隊員深入學習《日常行為規范》,宣傳市民“十不”行為規范、“為兩個文明建設寫一句公益格言”等活動,這些活動在增強隊員的公民服務意識的同時也能培養少先隊員們的動手能力和創造意識。
建立富有特色的少先隊活動陣地、突出永恒主題,要以強化愛國主義教育,開展以具有少先隊特色活動為抓手,進一步深化“手拉手”、“民族精神代代傳”等少先隊品牌活動,在活動上做文章,有步驟地開展“雛鷹爭章”、“手拉手”等形式多樣的主題教育活動;在加強隊伍建設、開展有針對的課題研究等方面進行積極的探索。
二、強化少先隊基礎建設,使少先隊工作走上科學化規范化的軌道。
基礎建設是少先隊工作發展的根本保證。各創建學校應成立創建工作領導機構、不斷完善工作制度。要成立以校長為組長、分管副校長和少先隊總輔導員為副組長的創建活動領導小組,定期召開領導小組會議,加強對少先隊的領導和指導,有效提升少先隊工作的地位和影響力;采取有力措施,進一步加強對農村少先隊基層組織建設的研究與指導;適應共青團“強鄉帶村”的戰略,按照有組織、有陣地、有制度的基本要求,加強農村鄉鎮中心學校的少先隊組織建設,發揮其示范作用,牽動村級少先隊組織建設;依托團建抓隊建,按照“先行探索,逐步提高,抓住難點,分類指導”的工作思路,拓展工作平臺,把少年兒童更有效、更廣泛地組織起來。創建學校更要結合自身特點,在隊伍上下功夫,開展大隊委競爭上崗等新型干部制度改革;在信息化建設上尋突破,開發少先隊網絡系統管理平臺;在陣地建設上求拓展,進一步充實隊(部)室、紅領巾廣播站、鼓號隊及相關社團的人員和設備,有效地推動基層少先隊建設和少先隊文化的繁榮。著重要從輔導員隊伍、少先隊工作機制、少先隊干部和少先隊工作網絡、少先隊理論等幾個方面不斷加強少先隊基礎建設。
1.加強輔導員隊伍的建設,不斷提高輔導員隊伍的素質。
輔導員是少先隊員最親密的朋友和指導者,是少先隊工作臺的主要力量。多年來,廣大輔導員憑著對黨的事業的無限忠誠,對少年兒童的一片摯愛,對少先隊事業的執著追求,為少先隊工作付出了心血,灑下了汗水,作出了積極的貢獻。少先隊工作中取得的每一點成績,都凝聚著輔導員老師的無私奉獻,是他們無怨無悔、盡職盡責的工作,推動著少先隊事業的跨世紀發展。
加強輔導員的自身建設,要反復學習《廣東省少先隊系統活動綱要》、《番禺區少先隊常規工作要求》等法規文件。各創建學校要進一步建立和完善選拔、配備、培訓和激勵等相關制度和措施,與教育部門一道做好輔導員的選配和聘任工作,從源頭上保證輔導員隊伍的高素質;重視加強對輔導員的培訓,努力提高其政治素質和業務素質;建立輔導員表彰獎勵制度,激勵輔導員愛崗敬業,無私奉獻。學校在輔導員隊伍中開展“三個代表”重要思想學習教育活動和師風師德教育,進一步提高輔導員對少先隊工作意義的認識,充分發揮輔導員在學校少先隊工作中的主導作用。大隊輔導員參加區的培訓,定期組織中隊輔導員進行培訓,提高業務能力。學校少先隊工作要做到工作有計劃,有總結,大膽探索新時期少先隊工作的新路子、新方法,提高少先隊工作的實效性,充分發揮少先隊組織在校內精神文明建設的作用。在不斷鞏固學校輔導員隊伍的基礎上,學校要壯大志愿輔導員隊伍,組織動員老模范、老同志、部隊、企業、機關、高校等優秀黨團員擔任志愿輔導員,努力形成社會各界關心少年兒童健康成長的良好氛圍,利用家、校、社三結合的集體教育作用,充分利用社會各種人才資源,為少先隊工作服務。只有通過定期學習、培訓和召開現場工作交流會等制度,才能逐步建立起一支熱愛少先隊工作,熟悉少先隊運作、了解少年兒童的輔導員骨干隊伍,構建少先隊工作網絡。
2.完善少先隊工作的評估和表彰機制。
各創建學校需大力完善:優秀值日生、優秀隊干部、優秀校容護衛隊員、優秀播音員、優秀輔導員、先進中隊、文明班級等各項評比制度,新建立“紅領巾達標班”、“優秀雛鷹假日小隊” 、“優秀隊干”、“優秀少先隊員”、“雙學積極分子”、“綠化能手”、“勞動積極分子”、“文明小衛士”、“科技之星”、“小小藝術家”的評定標準,逐步推行少先隊工作的量化考核;完善雛鷹爭章制度、訂閱隊報隊刊制度,3―6年級學生人手一份《少先隊員》,大隊部訂閱《輔導員》、《少先隊活動》、《小干部》、《嶺南少年報》、《中國少年報》等少先隊刊物。
3.加強家、校、社三結合,構建少先隊工作網絡。
各創建學校要適應少先隊工作社會化發展的需要,推進學校、家庭、社會三結合的社會化大教育網絡建設,讓少先隊工作走出校園向社會延伸。如:與交警中隊進行“警民共建文明學校”活動、與科技局聯合舉辦科技活動、與報社成立 “校園小記者站”、開通家校通訊網絡、成立家長學校、家長委員會、聘請法制副校長等,通過少先隊工作網絡的構建,進一步推動少先隊工作的發展。
三、提高少先隊的教育功能,推動少先隊文化的繁榮。
少先隊文化是由少先隊性質決定的,是少先隊在長期實踐中形成的,植根于少年兒童群體,面向未來,具有鮮明的政治性、教育性和實踐性,并以一切可以利用的資源,特別是社會資源為載體的獨特的文化。
1.不斷豐富少先隊工作內容,努力構建少先隊文化。
少先隊活動所體現出來的良好聲譽、社會影響、周密的組織網絡和示范輻射作用,不僅僅能為少先隊整合社會資源、謀求社會聯動創造條件,更重要的一點在于少先隊活動在社會發展過程中已發育成為一個極具社會號召力和影響力的新的資源。
創建活動的一個鮮明特點就是充分依托網絡,創建 “廣東省紅領巾示范?！?創建活動專題網站(sfx.省略/),各創建學校將各自開展的創建活動按照組織建設、隊伍建設、特色活動、陣地建設、方案總結和理論研究6個方面上傳至專題網站進行巡展。這一方面為創建學校提供了一個自我展示和相互學習交流的平臺,有效促進了創建活動的深入開展,另一方面極大地提高了工作效率,降低了工作成本,使各級少工委快捷掌握本地區的創建活動開展情況和有針對性地進行指導。
2.加強了少先隊工作的理論研究。
少先隊理論建設是少先隊自身建設和發展的內在需要,是適應現代化建設,加速人才培養,培養“科研型”輔導員隊伍的必然選擇。要著眼于體驗教育活動的實際,繼續加大體驗教育理論研究力度,不斷開發少年兒童信息源,切實了解和掌握少年兒童動態,大興調研之風。創建學校要大力開展少先隊工作調研,分別就“對未成年人理想信念教育”、“在少先隊教育中培養學生自主創新能力”、“利用網絡革新德育方法,拓展德育內容,增強德育實效”、“科技創新素質的培養”、“手拉手活動與少年兒童優良道德品質的形成”、“五自爭章與素質教育”、“少先隊在學校中的地位和作用”、“團隊一體化的實施”等課題作較全面的探索研究,為學校少先隊工作的持續發展提供理論支持,一支有較高素質、有較強敬業精神的少先隊工作隊伍已經形成,再結合自身的工作實際,就能寫出少先隊工作的經驗總結及論文等,而每年“紅領巾示范學校”的展示活動更是為他們駕起了溝通交流和“技術指導”的橋梁,使他們互相學習,取長補短,從而以先進的少先隊文化理念武裝輔導員和少先隊工作者,讓隊員們在學習中促進,在活動中成長;輔導員和少先隊工作者是少先隊先進文化的最直接的傳播者,這就要求每一個輔導員必須根據社會形勢的發展、工作的需要,尋找最適合少先隊發展、最有利于少先隊文化傳播的教育活動和傳播途徑,不斷適應新的教育形勢,迅速、正確、全面、深入地掌握和傳播少先隊文化,引導少先隊員不斷前進。同時要廣泛吸收大中專院校及各個領域的專家學者參與少先隊的理論研究,爭取教育部門的支持,把少先隊教育研究納入實施素質教育的科研體系建設之中,形成一支少先隊理論研究社會化的專業隊伍,促進少先隊理論創新的實踐和探索。
3.少先隊的活動,促使少先隊工作社會化的再認識。
紅領巾示范學校所體現出來的良好聲譽、社會影響、周密的組織網絡和示范輻射作用,不僅僅為少先隊整合社會資源、謀求社會聯動創造了條件,更探索出了少先隊由校內向校外拓展的途徑,重要的一點在于少先隊活動在社會發展過程中已發展成為一個極具社會號召力和影響力的新的資源?！半r鷹行動”的實踐大大突破了少先隊的狹小天地,使少先隊走向社會,社會融入少先隊?！吧倌贶娦！?、“雛鷹假日小隊” 把家庭,把社會各方面力量都吸引來支持少先隊,使學校在與社會各界合作開展少先隊活動時,擴大少先隊活動所產生的影響,增強部門或企業在社會上的影響力和親和力,形成很好的社會效益,體現少先隊教育這種社會資源的獨特魅力,而這又進一步提高少先隊,尤其是各級少工委的社會認可度。認識到少先隊教育是一種社會資源,我們就要珍惜這種資源,發展這種資源,努力打好少先隊這個“品牌”,確立少先隊的社會形象和社會地位,為社會發展出一份力,為少年兒童的健康成長提供更多的服務?！凹t領巾示范學?！眲摻ɑ顒拥玫礁鞯厣傧汝牻M織和學校的大力支持和廣泛歡迎,影響力逐步擴大。創建活動能有效促進基層少先隊組織的活躍和繁榮,全面帶動基層少先隊的均衡發展。只要進一步推動創建活動深入開展,抓好示范校的典型示范和影響帶動作用,積極營造有利于少年兒童健康成長的良好氛圍,就能更好地服務于社會。
4.用少先隊組織所特有的文化表現形式營造了少先隊文化氛圍。
要注重規范開展少先隊的各項活動,充分發揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀等的作用,營造特有的文化氛圍,讓少先隊員站在星星火炬的隊旗下,感受到自己始終要向著黨所指引的方向奮勇前進;戴上紅領巾,感受到自己與無數先烈為之奮斗的事業息息相連;舉手敬隊禮,感受到自己要把人民的利益放在高于一切的位置;握拳呼號,感受到從現在開始,就要為實現一個美好的理想時刻準備著;鼓樂響起,就感到一種神圣崇高的情感油然而生。
四、活動的拓展延伸,體現少先隊生命的可持續發展性。
少先隊組織建設范文3
一、緊扣“著眼點”
因人制宜就是從少先隊員的學習、生活和思想實際出發，根據他們的年齡特點、興趣愛好和知識水平，有針對性地選取活動的題材。少先隊員的養成教育應作為常規內容扎根于少先隊工作中。如為隊員制訂好習慣培養序列，按周次、年齡段確定習慣訓練內容等。
農村少先隊工作也應重視農村勞動實踐教育，通過勞動實踐教育提高廣大少年兒童的勞動實踐能力，增強他們的現代科學意識，為農村培養新型人才。馬克思曾指出：勞動是一個強大的力量，既能改造社會關系，又能改造社會成員本身。勞動實踐教育不僅可以幫助農村少年兒童養成勞動觀念、勞動習慣，樹立正確的勞動態度，而且能使他們在勞動實踐中形成集體主義觀念和團結協作的精神。而這一切都是一個現代新型人才必備的素質。
二、明確“落腳點”
“十一五”規劃提出了“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”五大目標，拉開了社會主義新農村建設的序幕。隨著新農村建設的進程的不斷加快，農民的生活水平日益提高，從業觀念也發生了很大變化，出現職業多樣化，價值觀人生觀多重性的現象。這樣勢必推動我們少先隊工作的發展走向，只有改變工作中過時的作法，不斷豐富少先隊活動的內容和形式，從農村變化、發展實際出發，把為農村的兩個文明建設服務作為工作的出發點和落腳點，少先隊工作才會煥發生命的活力。
三、抓住“興奮點”
良辰美景長相伴，四時風光均不同。一年四季是大自然賦予我們美麗的財富，針對農時季節的特點尋找主題活動的題材也是開展農村少先隊活動的優勢。如春天，開展“我和春天有個約會”、“走，我們踏青去”、“放飛理想的風箏”、“我為家鄉添新綠”活動；夏天，開展“水果大拼盤”活動；秋天，開展“親近大自然，金秋陽光行”、“良種展覽會”活動；冬天，開展“尋找冬天”、“迎新春誦經典”活動。這樣的活動有實踐、重體驗，季節性強、趣味性強，很適合農村少先隊組織開展。
以各重大節日、傳統節假日、紀念日為契機開展活動。節日活動以娛樂歡慶為特點；假日活動以自主休閑為亮點；紀念日活動以對相關人事的紀念、頌揚為重點。這些活動往往根據時令季節的變化順序有明顯的規律性，在活動內容上有明確的集中性。在活動形式上應推陳出新、豐富多樣，如崗位體驗式、觀摩式、游戲娛樂式、競賽表彰式、漫談式、論辯式等等。
四、找準“持續點”
因勢制宜就是從國際、國內形勢發展的需要出發，圍繞黨的中心工作，尋找活動題材，與時俱進，開拓創新。貫徹落實中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、“八榮八恥”精神。我校少先隊工作緊跟時代的步伐，了解時事，展望未來。我們響應全國少代會精神，學習宣傳主席的講話內容，結合黨的十六大、十七大的勝利召開，舉行“喜迎十六大，唱響主旋律”的愛黨愛國系列主題教育活動；結合“廉潔文化進校園”活動在隊員們心中種下一粒誠信、廉潔的種子；在“知榮辱、明禮儀，構建和諧校園”的主題活動教育中，培養隊員們知榮明恥、明禮守信的良好品質，奏響校園和諧的音符。
五、把握“側重點”
與城市相比，農村教育資源相對有限，但如果我們下力氣挖掘，農村還是有著豐富的教育資源的。
首先，農村地域遼闊，自然資源豐富，是農村少先隊工作的天然實踐基地。合理開發利用這些基地，使之朝著管理規范化、教育職能多樣化的方向發展，就會為農村少先隊提供廣闊的舞臺。春播秋收，每年的農忙時節都可以組織隊員到勞動基地進行實地勞作；組織隊員到附近的養殖大戶那里參觀取經，也可以領養一到兩只小動物，科學飼養，細心照料，撰寫觀察日記。培養他們的愛心，提高勞動意識，增長勞動技能，收獲勞動快樂！我校在校園的一角開辟了“小種植”基地。我們聘請校外輔導員做專家指導，隊員們自己選種植物，從種到管、到收，全由隊員自己去搞。我們要求學生注意搞好田間觀察，寫好觀察日記，到秋后，以中隊為單位，看看誰的果實大，誰的果實飽滿。鮮紅欲滴的草莓、金燦燦的向日葵、碧綠的青菜、繞藤的絲瓜……隊員們滿懷著欣喜迎接收獲的時節，同時也品嘗到做好一件事情的酸甜苦辣，珍惜每粒糧食，讓勞動創造美好生活。
其次，隨著新農村建設的步伐不斷加快，外資企業、鄉鎮企業、私營企業等各類企業層出不窮，彌補了農村少先隊組織缺乏工業實踐基地的空白。我校地處太倉港沿江開發區域，有著得天獨厚的實地教育優勢。中遠集裝箱碼頭、玖龍紙業、環保電廠等現代化工業基地，農業生態園的興起，加快了家鄉港區建設的步伐。面臨著家鄉的巨變，我們感慨萬分，無比自豪。為此，學校舉行了“拍拍浮橋好景致，喜看家鄉換新顏”小攝影比賽。
第三，農村有獨特的地理環境和風土人情，為少先隊活動提供了豐富的教育契機。只要我們善于利用和開發這些資源，農村的少先隊工作一定會豐富多彩。
少先隊組織建設范文4
以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作重點
1、加強少先隊輔導員隊伍建設。抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。提高中隊輔導員的整體素質，提高班隊集體建設的水平。
2、提高少先隊員思想素質。認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。學校的德育常規教育，要倡導引導式教育，突出訓練對象參與的主動性，變教師的單方灌輸為師的雙邊互動，變規范教育重傳授知識為重學生實踐。具體抓好
（1）環境衛生。各中隊要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作。要著力清除衛生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外一定要保持全天的干凈、整潔。
（2）文明禮貌。各個班級都要教育學生無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。要加強對著裝、個人衛生、紅領巾、學生卡佩戴情況的檢查力度。
（3）課間紀律。要教育學生自覺遵守課間活動的各項規定，“有禮、守紀、保潔”要成為每一個學生的自覺行動。
（4）深化“養成教育系列”活動。形式多樣地開展“良好的學習習慣、良好的勞動習慣、良好的生活習慣、良好的衛生習慣、自我保護的良好習慣、誠信守法良好的習慣、”養成教育系列訓練活動。
3、切實加強學校少先隊組織建設。期初，進行大隊委員改選。進一步鞏固少先隊大、中、小隊建設，開展好隊會、隊日活動，積極發揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導建設快樂的少先隊集體，引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發展。充分發揮板報的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設的品位。
4、班隊工作。各班中隊輔導員要求責任心強，有一定少先隊工作經驗，并扎扎實實的開展活動，充分發揮少先隊組織在德育工作中的作用。
5、心理健康教育。我校將繼續做好學生的心理輔導工作，心理輔導教師負責學生的心理咨詢工作。及時幫助學生妥善處理人際關系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。
6、關注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，認真做好“兩免一補”工作，建立學困生檔案，采取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。
8、加強安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育、道路安全教育，以確保學生安全。
少先隊組織建設范文5
以建設“品牌學?！睘槟繕?，以科學發展觀為統領，認真貫徹xx對少年兒童提出的“勤奮學習、全面發展”的要求，以學校工作計劃為指針，以“建設公民生活”為行動綱領，以“習慣養成”為突破，從基礎德育入手，加強組織建設，深化品牌活動，完善工作機制，優化工作環境，為建設社會主義和諧社會，培育中國特色社會主義事業合格建設者和接班人作出新的貢獻。
二、工作重點
1.品牌意識：結合學校實際，少先隊工作因地制宜，以“活動育人”的特色為抓手，開展豐富多彩的體驗教育活動。不同年級、班級甚至學科老師根據自身特點開展多層次多樣化有針對性的德育教育活動，讓兒童的道德生命在活動中成長。
2.服務意識：繼續搞好少先隊陣地建設和隊伍建設。開展少先隊優秀中隊的評選活動，推動少先隊基層組織建設。結合少先隊重大節日開展豐富多彩的隊活動，豐富隊員生活，培養隊員的多種能力。全面營造良好的育人氛圍，不斷推進和深化素質教育。
三、具體措施
㈠加強少先隊組織基礎建設，增強少先隊組織的凝聚力和影響力，優化隊文化建設。
1. 繼續推行紅領巾值日崗、開展“班風正、學風好、班級文化鮮明（班訓）”的優秀班集體評比。從起居生活、日常禮儀、課堂要求、課間行為、集會表現、與人相處等方面進行長效性檢查，每天公布，每月總結，考核優勝班級。確保常規工作持之以恒、抓細抓實，使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。通過落實《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。
2. 本學期，大隊部將進一步健全管理機制，完善分工實施，加強活動效益，努力讓少先隊員在自己的舞臺中展示自己的才能與特長。本學期起，在紅領巾廣播臺增設“行規點評”欄目，抓住“禮儀、衛生、紀律”這三個關鍵詞，針對校園里學生的各種行為，進行麻辣點評，從日常生活的每一個細節開始，強化學生良好習慣的養成。另外，輔導員老師要加強廣播站活動的宣傳，少先隊發動大隊干部督促隊員認真收聽，聽而有獲，真正讓紅領巾廣播發揮實效。
㈡ 開展豐富的活動，提升德育的品位，推進少先隊文化的和諧發展。
活動對少先隊員來說是一種體驗，更是一種收獲。在某種意義上說，對他們的教育才會更加深刻。本學期，少先隊繼續開展“情牽北京 暢想奧運”的第三、第四階段的綜合實踐活動，中大隊將承辦“情牽北京 暢想奧運”大單元主題的觀摩隊活動。四——六年級開展“科學購物”的大單元活動。本學期，繼續深入推進習慣養成的主要抓手為“每月一事”和示范引領。每月一事，主題：3月，科學購物——綠色消費的主題；4月，與春天約會——自然的主題；5月，記住爸爸媽媽的生日——感恩的主題；6月，歌舞——藝術的主題。少先隊將與校長室、學校教導處聯合，更好地開展讓學生長智慧，明事理的活動，如法制教育、感恩教育、誠信教育、維權教育等。三月，開展“3.15”消費日主題活動〈綠色消費教育〉﹚；四月，帶學生走出校園，感受美麗的春天；五月舉行母親節慶?；顒?，向母親表心意，學會與媽媽共同分擔家務，開展“記住爸爸媽媽的生日”活動，進行感恩教育；六一舉行大型藝術活動，讓學生用歌舞等形式慶祝自己的節日……通過各種喜聞樂見的形式，讓學生感受到倫理道德的啟迪和熏染，提高德育的整體效應。
㈢ 加強輔導員隊伍建設，優化德育的環境，重視少先隊文化建設中的人本因素。
馬克思說：人是生產力中最活躍的因素。一支具有先進理念的教師隊伍，其本身就是現代校園少先隊文化的一個活的因素。本學期，我們要加強輔導員隊伍建設：
1. 定期召開中隊輔導員會議，有針對性，實效性地開展學習討論、經驗交流，進一步明確輔導員職責，協助班主任做好班級中的各項事務。
2. 逐步完善班主任的考核獎勵制度。
3. 新時期的少先隊輔導員，除了會搞活動、會搞管理，還要懂理論、會研究，在掌握少先隊基本理論的基礎上能夠結合實際“與時俱進”，創新少先隊的教育內容、教育形式、教育評價、輔導藝術。自覺發揚勤奮求實、敢于爭先、銳意創新的精神，不滿足于一般性地完成任務，努力創出少先隊工作特色。
四、逐月工作安排
二、三月份
1. 制訂學校少先隊工作計劃。
2. 大隊部第一周開始常規檢查。
3. 每月一事：科學購物——綠色消費的主題。
4. 布置學校宣傳櫥窗。
5. 各班完成教室環境布置，圍繞每月一事主題出好第一期板報，迎接學校檢查評比。
6. 綠色節日活動：3月8日婦女節、3月12日植樹節、
3月15日 消費者權益日 3月22日世界水日
7.繼續實行每周一升國旗，每周三紅領巾廣播制度。
四月份
1. 每月一事：與春天約會——自然的主題
2. 各班出好第二期“愛國主義教育”專刊黑板報。
3. 紅領巾廣播制作緬懷烈士專欄節目。
4. 清明掃墓活動。
5. 中大隊承辦“情牽北京 暢想奧運”大單元主題隊活動。
五月份
少先隊組織建設范文6
圍繞學校中心工作，發揮少先隊組織的育人作用，進一步深化“中國少年雛鷹行動”，推進學校素質教育發展。積極開展體驗教育活動，加強少先隊組織建設，力爭使我班少先隊工作再上新臺階。
二、工作目標：
加強我校少先隊組織自身建設，努力做到：活動要創新，建設要發展，服務要到位。初步實現少先隊工作從經驗型向科研型轉變。
三、工作要點：
1、利用每周一的升旗儀式，加強對學生進行愛國主義教育。
2 積極開展多種形式的少先隊體驗教育活動，讓隊員在活動中體驗人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關系。要重視活動中隊員們的內心體驗，強調行為習慣的養成。
3、開展“偉大的民族精神”讀書活動，深刻體會“中國了不起”，從而樹立做“了不起的中國人”的思想。
4、開展“學雷鋒、樹新風”教育活動，引導學生逐步樹立正確的世界觀和人生觀。
5、 積極開展爭當“五小”好隊員活動。即在家做“小幫手”，在社會做“小標兵”，在學校做“小伙伴”，在社區做“小衛士”，在獨處時做“小主人”。
6、繼續落實開展五項競賽活動。如：紅領巾、校徽的佩帶、行為品質、個人衛生、班級衛生、公共衛生等等都可驗證學生行為習慣的好壞。也可促進良好的班風的形成。
7、利用晨會、集會、黑板報等形式加強開展安全知識教育，及時把不安全隱患消滅在萌芽狀態。
四、活動安排：
二月份
1布置教室，美化環境。
2五項競賽開始 。
3班報刊出。
4召開中隊會議。
三月份
1開展“學雷鋒、樹新風”主題隊會。
2開展“我為媽媽做家務”活動。（3月8日）。
3班報刊出。
4開展“美化我們校園”活動。（3月12日）。
5召開班干部會議。
6“我為學校獻一計”金點子大賽。
四月份
1開展“偉大的民族”精神讀書活
2召開班干部會議。
3班報刊出。
五月份
1“五一”長假期間，組織引導隊員積極參加
社會、家庭體驗教育活動。
2迎“六、一”手抄報比賽。
3召開班干部會議。
六月份
1慶?！傲?、一”國際兒童節。
2校數學智多星比賽。