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高校畢業生基層培養計劃范文1
【關鍵詞】新農村建設；三支一扶；本土化
自黨的十六屆五中全會以來，新農村建設成為全中國的歷史性任務。農村發展進入了新的階段，不僅僅是經濟發展，而是社會文明整體的進步。而農村發展離不開人才的輸入，政府“三支一扶”計劃的開展有效的為基層建設吸引了大批高等教育人才。三支一扶計劃開展10年來，不斷的有畢業生走進基層。但是在具體工作層面，高校畢業生在基層發揮了哪些作用？如何提高此類人才的地方貢獻？本文結合作者在東營市親身參與“三支一扶”的工作經驗，分析影響高校畢業生在新農村建設中發揮作用的因素。
一、三支一扶計劃背景分析
為了給高校畢業生在基層單位落實就業問題提供具體的指導和保障，國家人力資源和社會保障局在2006年頒布關于“三支一扶”的通知，鼓勵畢業學生到基層支教、支農、支持醫療事業，以及參與扶貧工作。每年招募大約2萬名畢業生，進入基層開展為期兩年的服務，政府提供生活補貼以及就業手續。在服務期滿后，參與的畢業生自主擇業，并享受相關的就業優惠政策。
多年的實踐工作已經證明，開展“三支一扶”計劃，能夠通過人才輸入促進農村發展從縮短城鄉差距；更可以拓寬高校畢業生的就業渠道，培養了畢業生的綜合能力。
但是“三支一扶”計劃開展10多年來，也具體政策落實層面也出現了新的挑戰。例如參與畢業生目的功利化，自身文化和能力多元化，而三支一扶在執行中重招募輕培訓等問題，都影響著每一名畢業生在基層的作用發揮。
（一）畢業生在基層社區工作的作用
結合作者，作為國家“三支一扶”計劃的參與者，在山東省東營市東營區東城街道遼河社區工作經驗，分析畢業生在基層社區如何發揮作用，貢獻于新農村建設的歷史任務。
首先，畢業生能夠較快的掌握計算機信息技術，有效的補充了基層工作中的信息化任務。計算機技術可以有效的促進工作效率，但是基層的本地工作人員，往往因為年齡和工作習慣等原因，而對計算機使用不熟悉，例如做表、報告、以及制作PPT。但是這幾項工作確實基層社區在管理計劃生育、黨建、民政救助等日常工作中必須使用的。這時，高校畢業生可以很快的上手工作，比如熟練的制作報表，編輯報告、通知、海報，制作PPT等，從而提高基層社區工作效率，減輕領導和同事的工作負擔。
其次，高校畢業生的主動學習精神和參與精神，能夠活躍基層工作氛圍。剛剛走出校門的學生，向一張白紙一樣，對社會充滿好奇和新鮮感，愿意學習和參與。因此，基層社區可以通過引入“三支一扶”高校畢業生，利用大學生的活力與工作參與熱情，調動其他工作人員的工作積極性，活躍辦公室氛圍。
第三，高校畢業生在信息收集處理上，更具能發揮工作優勢。90后的大學畢業生，從小生活在信息化的環境中，能夠熟練的進行網絡檢索和信息分享。這些工作在新農村建設中，有助于推進農村信息化發展，例如農村品信息的匯總，市場需求信息的整理，以及發現先進農業技術等。與外界信息的高度接軌，有助于畢業生在公共事務討論中發揮出更多貢獻，例如提供新鮮的思路或其他地方的做法等。
以上是“三支一扶”高校畢業生給基層新農村建設的積極貢獻。當然，身為畢業生，難免稚嫩和缺乏經驗。這是需要畢業生自己主動學習以及時間的積累。
（二）影響畢業生在基層工作中發揮作用的因素分析
如上文所說，雖然“三支一扶”計劃的高校畢業生在基層新農村建設中的作用整體上值得肯定，但是如何更好的發揮作用仍然面臨挑戰。結合作者在在山東省東營市東營區東城街道遼河社區工作經驗，嘗試分析出以下影響畢業生發揮作用的因素。
首先是高校畢業生進入基層后的快速本土化問題?！叭б环觥钡漠厴I生很多都不是本地人，即使是本地人，也因為一直在校園而不了解基層工作，更不了解農村工作。當畢業生不了解農村工作時，難免會出現工作使不上勁，或者工作中感到落差，既影響大學生工作積極性，也妨礙了起才能的發揮。對此，畢業生本人和接收單位應該一起努力，讓畢業生在到崗的半年內迅速本土化。
對“三支一扶”畢業生的培訓跟蹤工作應該落到實處。作為人才引進，高校畢業生在基層工作效果如何，遇到哪些困難，對這些信息的持續跟蹤才有利于支持畢業生高質量的完成兩年的服務期。因此，本文建議，首先應該加大對“三支一扶”畢業生的培訓，培訓包括基層工作內容、國家政策認知以及工作和溝通技能，幫助畢業生迅速擺脫學生氣，建立職業素養。第二，應該由專門的部門對“三支一扶”的畢業生進行定期的跟蹤評估，例如每年度的評估，評估來自其主要領導和群眾代表。評估的目的不僅僅是監督和鞭策，更多的是促進畢業生思考和改善工作。而評估記錄，也可以作為“三支一扶”結束后，享受相關就業優惠的憑證之一。有了培訓和評估體系，對于有突出貢獻的畢業生，還可以給與名譽以及就業優惠方面的獎勵。
二、結論
“三支一扶”計劃執行10年來，數十萬的大學生進入基層，參與到新農村建設的洪流中。該計劃通過引進人才，促進了新農村建設工作的開展，起積極貢獻值得肯定。然而在具體工作層面，本文認為應該畢業生和接受單位應該共同促進引進人才本土化，并建立針對“三支一扶”畢業生的培訓和評估體系，才能更有效的發揮高校畢業生在新農村建設中的作用。
參考文獻：
[1]駱文偉.“三支一扶”計劃大學生個體障礙因素研究[J].揚州大學學報（高教研究版）.2010（04）
高校畢業生基層培養計劃范文2
目前，高校專業設置、培養模式與市場需求脫節，導致某些專業人才嚴重過剩，就業難度加大。其次，由于學校的課程設置不科學，許多學生的知識結構不合理，與市場需求相去較遠。表現為企業招人難與畢業生就業難并存。一方面表現在供需行業和專業之間的不匹配。比如營銷崗位供給明顯大于需求，供需比約為3:1，而文職類崗位供給卻明顯小于需求，供需比約為1:5。從畢業生層次來看，高校畢業生所占比例偏大，在80%以上，高職類畢業生則供不應求；從專業設置上看，文史、社科、師范、醫藥衛生類畢業生偏多，與工科類不匹配。
另一方面表現為畢業生素質技能與崗位素質需求之間的不匹配。比如畢業生實踐經驗、動手能力的缺乏和綜合素質不高，導致與用人單位需求脫節，造成很多用人單位想用的人招不到。部分大學生擇業觀還存在偏差。由于對就業環境的擔憂，畢業生求職意向更加趨于求穩，熱衷于選擇政府機關事業單位、大型國有企業和大型私營企業，對于規模較小的民營企業選擇意向較弱。而最需要人才的偏遠地區的艱苦行業、基層就業崗位、中小企業以及其他一些社團崗位無人問津。同時，由于缺少技能和勇氣，多數學生也不敢嘗試自主創業，從而加劇了就業困難。從政府就業工作自身看，也存在就業政策不夠完善、就業服務還不能有效適應高校畢業生需求等問題，亟待改進和加強。
二、高校畢業生就業對策
1.進一步挖掘中小企業吸納就業，特別是促進高校畢業生就業的潛力，加大中小企業特別是民營企業招聘高校畢業生扶持力度，加快制定出臺中小企業吸納高校畢業生社會保險補貼政策，鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中小企業就業、自主創業。
2.充分發揮人力資源市場配置人才的主渠道作用，為高校畢業生和用人單位搭建好對接平臺，會同各高校做好崗位征集、信息、職業指導及政策指導等工作，為高校畢業生提供全方位的就業服務。
3.搞好針對。在全市各級公共就業服務機構設立專門服務窗口，提供免費就業服務，建立離校未就業高校畢業生實名制臺賬，實行“一對一”就業服務。
4.對有創業意愿的，組織其參加創業培訓，提供創業服務，落實創業扶持政策；對暫時不能實現就業的，要通過擴大就業見習和職業培訓規模，組織參加就業見習和職業培訓，讓他們參加到就業準備活動中。
5.大力開發服務基層項目、社會管理、公共服務等崗位，用于援助困難高校畢業生就業，通過公益性崗位安置等方式，幫助其盡快實現就業。將享受城鄉低保家庭高校畢業生、殘疾人高校畢業生、零就業家庭高校畢業生納入重點幫扶范圍。
6.落實扶持政策，鼓勵支持大學生創業。深入推動實施“大學生創業引領計劃”和“太原市創業扶持計劃”，會同有關部門認真落實工商稅費減免、小額擔保貸款和貼息等優惠政策。為高校畢業生提供政策咨詢、創業培訓、融資服務、開業指導、跟蹤扶持等“一條龍”創業服務，提高創業成功率。
高校畢業生基層培養計劃范文3
普通高等學校畢業生（以下簡稱高校畢業生）是我國寶貴的人力資源。當前，受國際金融危機影響，我國就業形勢十分嚴峻，高校畢業生就業壓力加大。各地區、各有關部門要把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，采取切實有效措施，拓寬就業門路，鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中西部地區和中小企業就業，鼓勵自主創業，鼓勵骨干企業和科研項目單位吸納和穩定高校畢業生就業。為進一步加強高校畢業生就業工作，經國務院同意，現就有關問題通知如下：
一、鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業。鼓勵高校畢業生積極參加社會主義新農村建設、城市社區建設和應征入伍。圍繞基層面向群眾的社會管理、公共服務、生產服務、生活服務、救助服務等領域，大力開發適合高校畢業生就業的基層社會管理和公共服務崗位，引導高校畢業生到基層就業。對到農村基層和城市社區從事社會管理和公共服務工作的高校畢業生，符合公益性崗位就業條件并在公益性崗位就業的，按照國家現行促進就業政策的規定，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼，所需資金從就業專項資金列支；對到農村基層和城市社區其他社會管理和公共服務崗位就業的，給予薪酬或生活補貼，所需資金按現行渠道解決，同時按規定參加有關社會保險。對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下農村基層單位就業、并履行一定服務期限的高校畢業生，以及應征入伍服義務兵役的高校畢業生，按規定實施相應的學費和助學貸款代償。對具有基層工作經歷的高校畢業生，在研究生招錄和事業單位選聘時實行優先，在地市級以上黨政機關考錄公務員時也要進一步擴大招考錄用的比例。
繼續實施和完善面向基層就業的專門項目，擴大項目范圍。相關項目由各有關部門繼續加強組織領導，省級人民政府負責做好各類基層就業項目之間的政策銜接。2009年，中央有關部門繼續組織實施“選聘高校畢業生到村任職”、“三支一扶”（支教、支農、支醫和扶貧）、“大學生志愿服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目，各地也要因地制宜開展地方項目，鼓勵和引導更多的高校畢業生報名參加。鼓勵高校畢業生在項目結束后留在當地就業，今后相對應的自然減員空崗全部聘用服務期滿的高校畢業生。對參加項目的高校畢業生給予生活補貼，所需資金按現行資金渠道解決，同時按規定參加有關社會保險。各專門項目相關待遇政策的銜接辦法，由人力資源社會保障部、財政部、教育部、中央組織部、等有關部門另行研究制定。
二、鼓勵高校畢業生到中小企業和非公有制企業就業。各類中小企業和非公有制企業是高校畢業生就業的主要渠道。要進一步清理影響高校畢業生就業的制度和限制，為他們提供檔案管理、人事、社會保險辦理和接續、職稱評定以及權益保障等方面的服務，形成有利于高校畢業生到企業就業的社會環境。對企業招用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I生，各地城市應取消落戶限制（直轄市按有關規定執行）。企業招用符合條件的高校畢業生，可按規定享受相關就業扶持政策。勞動密集型小企業招用登記失業高校畢業生等城鎮登記失業人員達到規定比例的，可按規定享受最高為200萬元的小額擔保貸款扶持。
三、鼓勵骨干企業和科研項目單位積極吸納和穩定高校畢業生就業。鼓勵國有大中型企業特別是創新型企業創造條件，更多地吸納有技術專長的高校畢業生就業。充分發揮高新技術開發區、經濟技術開發區和高科技企業集中吸納高校畢業生就業的作用，加強人才培養使用和儲備。各地在實施支持困難企業穩定員工隊伍的工作中，要引導企業不裁員或少裁員，更多地保留高校畢業生技術骨干，對符合條件的困難企業可按規定在2009年內給予6個月以內的社會保險補貼或崗位補貼，由失業保險基金支付；困難企業開展在崗培訓的，按規定給予資金補助。承擔國家和地方重大科研項目的單位要積極聘用優秀高校畢業生參與研究，其勞務性費用和有關社會保險費補助按規定從項目經費中列支，具體辦法由科技、教育、財政等部門研究制定。高校畢業生參與項目研究期間，其戶口、檔案可存放在項目單位所在地或入學前家庭所在地人才交流中心。聘用期滿，根據工作需要可以續聘或到其他崗位就業，就業后工齡與參與項目研究期間的工作時間合并計算，社會保險繳費年限連續計算。
四、鼓勵和支持高校畢業生自主創業。鼓勵高校積極開展創業教育和實踐活動。對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費，落實鼓勵殘疾人就業、下崗失業人員再就業以及中小企業、高新技術企業發展等現行稅收優惠政策和創業經營場所安排等扶持政策。在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款；對合伙經營和組織起來就業的，可按規定適當擴大貸款規模；從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。有創業意愿的高校畢業生參加創業培訓的，按規定給予職業培訓補貼。強化高校畢業生創業指導服務，提供政策咨詢、項目開發、創業培訓、創業孵化、小額貸款、開業指導、跟蹤輔導的“一條龍”服務。各地要建設完善一批投資小、見效快的大學生創業園和創業孵化基地，并給予相關政策扶持。鼓勵支持高校畢業生通過多種形式靈活就業，并保障其合法權益，符合規定的，可享受社會保險補貼政策。
五、強化高校畢業生就業服務和就業指導。充分發揮人力資源市場配置資源的作用，強化公共就業服務的功能。人力資源社會保障、教育等部門及高校要加強協作，采取網絡招聘、專場招聘、供求洽談會和用人單位進校園等多種方式，大力開展面向高校畢業生的就業服務系列活動，為應屆高校畢業生提供更多、更快、更好的免費就業信息和各類就業服務。高校要強化對大學生的就業指導，開設就業指導課并作為必修課程，重點幫助畢業生了解就業政策，提高求職技巧，調整就業預期。加強高校就業指導服務機構建設，落實人員、場地和經費。加強人力資源市場管理，嚴厲打擊違法違規行為，加強招聘活動安全保障，維護高校畢業生就業權益。
六、提升高校畢業生就業能力。大力組織以促進就業為目的的實習實踐，確保高校畢業生在離校前都能參加實習實踐活動。完善離校未就業高校畢業生見習制度，鼓勵見習單位優先錄用見習高校畢業生。見習期間由見習單位和地方政府提供基本生活補助。拓展一批社會責任感強、管理規范的用人單位作為高校畢業生實習見習基地。從2009年起，用3年時間組織100萬未就業的高校畢業生參加見習。加強高等職業院校學生的技能培訓，實施畢業證書和職業資格證書“雙證書”制度，努力使相關專業符合條件的應屆畢業生通過職業技能鑒定獲得相應職業資格證書。人力資源社會保障部門根據高校畢業生需要，提供專場或其他形式的職業技能鑒定服務，教育部門及高校要給予積極配合。對符合就業困難人員條件的高校畢業生，按規定給予鑒定補貼。
高校畢業生基層培養計劃范文4
關鍵詞：大學生；就業；研究
1 江西省高校大學生就業現狀分析
2014年江西高校大學畢業生達到247472人，創歷史新高，就業壓力進一步增大，被冠以"更難就業季"稱號。我省積極組織了各類招聘會，并鼓勵和引導我省高校畢業生面向城鄉基層、中西部地區以及民族地區、貧困地區和艱苦邊遠地區就業，開展"五個一"工程，大學生志愿服務西部計劃，"三支一扶"計劃，農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，選聘高校畢業生到村任職工作，農業技術推廣服務特設崗位計劃，應屆高校畢業生應征入伍，選聘高校畢業生參與國家和地方重大科研項目，鼓勵支持高校畢業生自主創業，對家庭困難和就業困難的高校畢業生，積極建立"雙困"高校畢業生就業援助機制，補貼其求職費用，開展了大學生就業創業典型宣傳，為大學畢業生提供就業指導、就業服務和就業援助，支持高校畢業生參加就業見習和技能培訓等。
2 江西高校大學生就業存在問題的原因分析
（1）缺乏辦學特色，專業設置不合理
江西高等教育近幾年實現了跨越式發展，但也出現了一些問題，如部分高校辦學沒有特色，辦學追求大而全，高校在學生能力培養方面不夠重視，全省高校之間專業設置多有重復，高校學科專業設置與市場需求不相適應，師資參差不齊，部分院校的專業設置未能很好的為當地社會經濟發展服務，培養出來的畢業生水平不高、缺乏特點，高校就業指導工作不到位，高校大學畢業生沒有就業競爭力。
（2）大學生在就業觀方面存在誤區
很多大學畢業生只選擇大城市、大公司、沿海發達地區去就業，而不愿到鄉鎮企業、欠發達地區就業。沒有好的工作就在家待業，或者繼續考研、考公務員等。同時部分大學畢業生自身綜合素質偏低、就業準備不足，價值判斷盲目、就業理念滯后、獨立能力欠缺，團隊意識差、就業技能低、動手能力差、缺乏實戰經驗，只追求好工作好單位，而沒有正確審視自己。
（3）生源結構與就業區域存在矛盾
江西高校大學畢業生大部分為省內生源，很多人都一窩蜂往北上廣就業，全國很多畢業生都往這幾個城市跑，造成就業壓力進一步加大，留在省會城市南昌就業的只有很小一部分，但是競爭也激烈，去其它地級市、縣、鄉就業的甚少。
（4）高校培養模式與市場脫軌
當前高校擴招，畢業生不斷創歷史新高，部分高校培養的人才與市場脫軌，高校太注重理論教育，沒有以就業為導向，沒有提高學生的技能，導致無法就業。
（5）企業追求高學歷、有經驗者
招聘企業過分注重高學歷，盲目追求工作經驗，甚至進行性別歧視，導致應屆大學畢業生就業難。
（6）畢業生自身原因
很多畢業生求職技巧較差，自身綜合素質較差。畢業生就業期望過高，與自身能力不符合，不愿意從基層干起，不腳踏實地，這山看著那山高，不注重提升自身綜合素質。企業招聘來的大學生都缺乏經驗，企業培養一段時間后，稍有經驗他們就開始跳槽了，導致很多企業不愿意招收應屆大學畢業生。
（7）有效供給不足，產業結構有待進一步調整升級
我省要加快社會經濟發展，調整產業結構，使得社會有更多的工作崗位提供給高校畢業生。
3 高校大學生就業解決對策
大學生就業問題的解決，不能僅僅依靠教育行政主管部門，還需要黨委、政府、高校以及全社會的共同參與，全方位促進大學生就業。
（一）政府方面
（1）加快教育改革
深化我省教育體制改革，加快高校轉型發展，重點本科高校注重培養復合型、應用型人才，地方本科、高職高專培養以就業為導向的技術技能人才。高校要改革人才培養模式，以市場需求為導向，要讓教學模式、教材、課堂、教師觀念要緊緊圍繞市場，加快校企合作，更好的為本地區產業經濟發展服務，培養生產服務一線的高層次技術人才，實現就業需求與人才培養的對接。改革高考招生制度。很多考生為了有大學讀而同意調劑到自己不喜歡的專業，只是為了一張大學文憑。高?？梢栽诖髮W前2年不分專業，后2年學生可根據自己的興趣愛好、特長來選擇合適自己的專業進行學習和實踐，提高大學畢業生的就業競爭力。
（2）進一步完善就業政策
進一步完善并落實高校大學畢業生就業促進機制，加大經費扶持力度，加強高校畢業生就業服務和援助，特別是對高校大型招聘會及困難畢業生求職給予經費支持，鼓勵大學生自主創業，到城鄉基層就業，到中西部地區及民族地區、貧困地區和艱苦邊遠地區就業，消除各種就業歧視，進一步完善勞動力就業市場，建立完善的人力資源市場信息服務和公共就業服務等。
（3）多組織各類招聘會、創業培訓等
政府要多組織各類招聘會，多邀請企業參加，多組織大學生進行創業培訓，多建立大學生創業園。
（4）加強就業質量評估
政府要每年對全省各高校畢業生就業率、就業質量進行統計研究分析，對就業質量高的高校要重點宣傳并重獎，對就業質量差的高校予以通報并限期整改，并適當減少其招生指標。
（二）社會方面
（1）全社會共同參與
高校大學畢業生就業需要政府、高校、企業和社會全員參與、協調合作、共同努力，使大學畢業生就業工作真正落到實處。政府要改善就業環境，完善培養機制，進一步調整和升級我國產業結構，大力發展高新技術產業，大力支持和發展民營企業，實現企業人才需求與大學生就業的對接。高校要加大力度做好就業指導和服務，對大學畢業生切實提供引導和幫助。
（2）進一步完善就業市場，解決地區就業發展不平衡
政府要制定相關保障政策，促進大學畢業生合理流動，對去西部和基層農村就業的大學生，在經費上給予相應的補償和優惠政策，積極引導大學畢業生到欠發達地區、民企、基層單位就業，從而調整不同地區就業的結構性矛盾。
（3）創造公平的就業環境
企業招聘要公平對待每一個大學畢業生，對待男女要平等，不論出生，憑能力錄取，給每個人平等工作機會。
（4）對高校辦學進行指導
政府應該加強對高校人才培養和專業設置進行指導改革，對師資力量差的、畢業生就業率低的專業或院校進行整治，調整專業結構或者減少招生人數等相應措施，促使高校培養出高質量人才。
（三）高校方面
（1）改革教育教學方式，加快人才培養模式改革
高校應該加強師資、軟硬件建設，堅持理論夠用，增強實踐性、操作性內容，以市場需求為導向，根據學生特點不斷改革教學方式，培養適應社會的復合型、應用型人才。高校要建立起以就業為導向的教育體系，加大力度培養技術技能人才，改革人才培養模式，讓教學、教材、課堂及教師觀念僅僅圍繞市場，以便畢業生更好就業。
（2）加強就業指導教育
將就業指導教育貫穿在大學的整個過程中，將社交知識、禮儀、人際溝通、心理健康、團隊合作、組織管理等融入相關課程中，將就業指導教育與實踐實習結合起來。建立好高校就業指導體系，有明確的指導內容和目標，形成很好的就業指導方式。
（3）轉變指導方式，打造良好的就業平臺
高校應建立培養一支職業化、專業化、專家化的就業指導教師隊伍，通過職業指導課、就業咨詢、專題講座等形式，加強畢業生求職擇業能力。同時，學校要積極做好見習單位和實習基地建設，使畢業生能夠盡快進入社會角色，適應社會環境，提高各方面素質，積累寶貴經驗，為他們今后工作打下堅實基礎。
（4）舉辦各類創業大賽、模擬招聘會，優秀創業項目入駐創業園區
各高校要多舉辦各類創業大賽、模擬招聘會，讓大學生優秀創業項目入駐創業園區，讓大學生得到鍛煉和提高。
（四）大學生自身方面
（1）積極轉變就業觀念
擁有良好的心態，樹立正確的就業觀。客觀評價自我，轉變"精英"意識，拓寬就業領域，腳踏實地，愿意從基層做起，在工作中不斷提高自我，加大自主創業。畢業生適當降低自己的期望值，拓寬就業領域。就業者不一定要去國家機關、事業單位，也可以去民營企業或中小企業，不一定要去經濟發達地區，也可以去經濟不發達的地區，也可以去農村去基層就業，也可以自主創業。畢業生要樹立"先就業，再擇業"的就業態度，先獲得工作，在工作中不斷迅速提高自我，鍛煉自我，積累工作經驗，以便能夠尋找到下一個更好的工作。
（2）培養和提升就業技能
大學畢業生擁有了好的就業技能，以便更容易就業，提高就業競爭力。在學校學習期間，要做好職業規劃，在學習實踐中不斷了解自我，對自己進行詳細分析，挖掘出自己的長處，少走彎路，確定自己的就業目標及發展規劃。同時大學生要提高社交能力、表達能力、解決問題能力、組織管理能力、決策能力等。
（3）增強社會適應能力
大學生要樹立自信，多參加社會實踐，不斷學會適應社會，增強社會適應能力。
（4）避免從眾心理
大學畢業生要拋棄虛榮心，堅持走自己的路，不要受到其它畢業生影響而改變自己的就業目標，不要刻意追求高薪工作、有面子工作而錯失其它良好就業機會。
（5）加大自主創業
大學畢業生可以選擇好的項目進行創業，變被動就業為自主創業，緩解畢業生就業壓力。
參考文獻：
[1] 馬樹剛. 對大學生就業難問題的思考[J]. 職業，2014（05）.
高校畢業生基層培養計劃范文5
關鍵詞：特色化；就業；對策
貴州省是中國西南部一個不發達的省份，全省也有許多的普通高專院校。高校每年為國家培養出了大量優秀的畢業生，但貴州高校畢業生仍存在就業難，擇業難等許多問題，如何實現貴州高校畢業生就業工作特色化便成為了一個迫在解決的關鍵問題。
一、貴州高校畢業生就業工作現狀
近年來，貴州高校畢業生就業工作現狀仍不樂觀，畢業生就業難，擇業難體現在以下幾方面：
（一）貴州高校畢業生人數供大于求
近年來，貴州高校畢業生的人數不斷加大，2012年，人力資源和社會保障部最新統計顯示，全國普通高校畢業生預計680萬人，創歷史新高。預計到2013年，全國普通高校畢業生人數將達到699萬人，比2012年增加19萬人，是大學畢業生人數最多的一年，貴州高校畢業生的就業將面臨更加嚴峻的考驗。
在貴州，雖然社會對高校畢業生的需求在不斷增多，但是需求量的增長遠遠大于社會職位的供給數量。在 2013年，貴州省將確保實現全省城鎮新增就業50萬人；失業人員實現再就業10萬人，就業困難人員實現就業5萬人；產業園區新增就業20萬人；農村富余勞動力轉移就業50萬人；新增發放小額擔保貸款35億元以上；城鎮登記失業率控制在4.2%以內的。由于城鎮新增就業人口中還有大量的中專畢業生、農村剩余勞動力、其他新增勞動人口，因此，這50萬的新增職位留給貴州高校畢業生的比例不高。
2013年貴州高校畢業生人數將高于社會總需求數，今后，供給高于需求的情況還會繼續增加，供過于求將是貴州高校畢業生就業、擇業難的最根本的原因。
（二）結構性不匹配問題仍然存在
貴州高校畢業生就業擇業難不僅體現在供需量上，還體現在結構性上，近年來，地區、行業、專業、學歷就業供求結構性問題顯著，貴州高校畢業生就業結構性不匹配問題短時間難以得到有效解決。
地區上，對于貴州這個經濟相對不發達的西部省份來說，盡管高校相對較少，但是由于國家年年擴招，畢業生總數也逐年增加，加上來自其他省份高校畢業生的競爭，貴州本省高校畢業生的就業率顯得更低；行業上，電子、物流、建筑和新材料類等行業的人才需求相對旺盛，但其相關人才的培養速度卻跟不上發展，造成這些行業供小于求的現象；專業上，藝術、文科類的高校畢業生的仍陷入就業的困境，由此造成不同專業趨同現象的不良影響將持續延伸；學歷上，碩士和博士等高學歷人才的畢業生人數在大幅度上升，造成用人單位可以有更多、更好的選擇機會，與這些高學歷人才相比，其他本科、大專類人才的就業空間、就業率將到極大影響。
（三）較低的薪資回報
期望薪資是貴州高校畢業生就業難的晴雨表，也是高校畢業生從天之驕子到面對現實的艱難抉擇和消極反應。近幾年，貴州高校畢業生的簽約薪酬和就業初年薪酬與早些年相比也大為不如。人力資源服務機構中華英才網近日的2012年中國最佳雇主調查報告顯示，今年大學生期望薪酬較往年大幅提高。因此，期望薪酬與簽約薪酬的不平衡，也是高校畢業生就業率低的又一原因。
（四）就業層次下移
從業人員的就業層次從過去的省會城市向縣級城市、農村下移，從過去的企業總部向分公司調動，從企業的核心崗位向普通崗位移動。但是由于下崗失業人員、中專畢業生、農民工等的搶占擠壓，一些低端崗位的競爭也顯得相當激烈。
（五）費用倍增
制作個人簡歷、考證培訓、通訊話費、吃住、上網等就業費用不斷加大，在就業環境日益嚴峻的背景下，很多畢業生為了防止就業費用的不斷支出，防止機會的流失，紛紛哄搶職位，因此更加加大了就業的競爭性。
（六）自主創業更加艱難
自主創業是解決就業難的一個很好選擇，它不僅可以解決就業者自身的就業問題，還可以解決其他畢業生的就業問題。但是，高校畢業生的自主創業艱辛困難，不僅需要面臨高昂的稅收，遭到的城管、衛生、交通、居委會等罰款，還要參加各項類別的檢查、評比，這些都是一大筆的費用支出，并且相對于其他一線城市，貴州省的這些創業費用顯得更加高昂。
二、實現貴州高校畢業生就業工作特色化措施
2013年貴州省必須解決高校畢業生就業、擇業難的問題，幫助高校畢業生更加充分、高質量的就業，這都需要進一步的采取措施加大畢業生的就業工作和政策力度，實現貴州高校畢業生就業工作特色化的發展。主要途徑有：
一、把貴州高校畢業生的就業工作放在工作之重心。鼓勵高校與用人單位之間的合作，讓每位畢業生在用人單位有半年或半年以上的實習經歷，創造更多適合貴州高校畢業生的就業機會，例如到貴州得天獨厚的旅游、醫藥和礦產等特色產業中去實踐。
二、實現畢業生多形式、多渠道就業。貴州本身就是西部不發達的省份，貴州區縣地區的經濟發展相對落后，大力鼓勵高校畢業生到基層工作，不僅可以促進區縣的發展，也可以為高校畢業生創造更多的就業機會。
首先應鼓勵貴州高校畢業生到基層、中小企業、中西部等艱苦邊遠的地區就業；其次做好“教師特崗計劃”等基層項目，然后實現師范類畢業生的就業；最后做好畢業生預征入伍等工作，積極拓展就業新渠道。
三、支持高校畢業生的自主式創業，在高校的專業話教學中開展創新化的課程加大創業型人才培養，落實好政府給予的優惠政策。貴州經濟文化相對落后，創業的門檻低和西部地區優勢將更有助于貴州高校畢業生實現自主式創業。
四、完善就業服務體系，首先要加大對高校畢業生的就業指導培訓，其次要加強高校與人才市場和其他用人單位的合作交流，最后要提升就業信息服務，開展豐富性、針對性、實效性的就業指導。
五、做好貴州少數民族地區高校畢業生的就業工作。貴州是少數民族聚集的省份，要摸清少數民族困難畢業生的人數，對其實行“一對一”的幫扶，提升少數民族困難畢業生就業率。
六、促進人才培養、社會需求與就業良性互動。學校應優化專業學科結構，培養畢業生的工作能力適應社會的發展需求，提供更多優秀的畢業生為企業創造更大財富。
參考文獻：
[1]李國建，關于開展大學生創業教育的思考[J]，現代教育科學，2004（4）.
高校畢業生基層培養計劃范文6
關鍵詞：高校畢業生；就業；長效機制
基金項目：本文系河北省人力資源社會保障科研合作課題“河北省促進高校畢業生工作長效機制的探索研究”（課題編號：JRSH2-2013-01044）的研究成果
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A
收錄日期：2013年10月8日
一、河北省高校畢業生就業總體形勢及面臨的問題
根據2012年至2013年9月大學生就業形勢，河北省大學生就業招聘情況呈現以下特點：
1、全省就業形勢總體穩定，中小企業成招聘的主要力量。雖然2013年被稱為“史上最難就業年”，但河北省高校畢業生離校就業率并沒有降低，截至6月底，高校畢業生就業率達到78%，和2012屆高校畢業生離校就業率77%、2011屆高校畢業生離校就業率73%相比，就業形勢穩中有升，全省就業形勢總體穩定。
各大校園招聘網站顯示，中小企業已經成為吸納大學生就業的絕對主力，但由于中小企業在聲望、待遇、發展機會、管理規范化等方面很難與大型企業相比，人才流失率較高?，F實證明，中小企業因為種種原因對高校畢業生的吸引力仍然不大，雖然有不少大學生選擇到中小企業就業，但絕大多數大學生并不把到中小企業就業當作自己最終“目的地”。
2、高校畢業生就業形勢不容樂觀。今年河北省高校畢業生人數達35.5萬人，6月底離校時尚未就業的還有22%。粗略統計，目前尚有近7.8萬人沒找到工作。課題組調查數據顯示，有72.7%的受訪畢業生對未來的就業形勢的看法“不太樂觀”，他們表示自己是通過多次面試后才找到合適崗位。
3、由于就業形勢嚴峻影響，大學生的就業期望值有所降低，就業觀念也更趨近于現實與理性，但也存在不少畢業生盲目就業。經過課題組調查，受訪高校畢業生中有27.27%的人對已落實的工作單位“滿意”，而45.45%的畢業生認為目前工作職位“一般”，甚至有18.18%的畢業生對已落實的工作單位的“非常不滿意”；36.36%的受訪高校畢業生認為自己所學的專業與工作崗位的對口程度“一般”，認為完全對口的還不到50%，這說明大學生的就業目標和待遇要求都有所降低，他們的就業觀念也更趨近于現實與理性，甚至為了就業而就業。
二、當前制約河北省大學生就業的因素分析
1、區域發展空間優勢不足，大量優秀人才流失，省內就業的大學生就業質量低。與我國沿海發達城市相比，河北省一直是經濟發展較慢、水平較低的地區，很重要的一個原因就是河北省的城市發展在空間上與區域經濟增長的熱點地區脫節。面臨北京在區域經濟中無可爭議的首位城市的壓力，河北的優秀人才就會大量流失。
此外，由于河北省固有的城鄉二元結構性矛盾和較低的城市工業化水平還未得到根本改變，在省內就業的大學生就業質量低，大部分應屆畢業生平均月工資不足2千元。調查數據顯示，約60%畢業生畢業后從事著與自己所學專業無關的工作，因職業期待與自己的工作不相符，有相當比例的高校畢業生會頻繁跳槽。
2、缺乏高知名度學校，高校專業設置社會化程度不高。高校知名度是影響其畢業生就業的一個主要因素，然而河北省現有高校87所，其中普通高等院校34所，高職院校53所，僅有一個知名度較高的高校（河北工業大學），極其缺乏高知名度高校。
從目前的辦學情況來看，河北省的大部分高校都在向綜合性、多學科發展，一味貪大求全，專業設置社會化程度不高，缺少切口小、培養目標明確、就業定位準確的專業，地方性的院校師資水平普遍不高，培養出來的人才缺乏特點與競爭力，直接影響大學生就業。
3、就業信息宣傳不暢通。據課題組調查數據顯示，河北大學生獲取招聘信息來源依次是報紙/雜志的招聘信息、學校提供的招聘信息、各類招聘網站信息、親朋好友介紹和工作實習、校園招聘會、社會人才市場招聘，其中只有27%的畢業生通過學校來獲得招聘信息，通過校園招聘會和社會人才市場招聘會獲得招聘信息的畢業生也僅有9%和10%，而通過彩信/短信/WAP移動求職平臺獲得招聘信息的畢業生則為0%。
畢業生對河北省基層就業項目和就業服務政策了解度較高的依次為村官計劃西部志愿者服務計劃三支一扶（45.45%），而對其他就業政策（應征入伍服兵役、畢業生到基層或中西部就業、農村教師特崗計劃等）的了解度較低，甚至有的畢業生對以上政策都不了解。
4、高校畢業生期望值高、就業技能低，用人單位對學歷層次要求過嚴。課題組調查發現，一方面絕大多數大學生在擇業時愿到大城市、大公司及經濟收入高、福利待遇好、個人發展前景好、可兼顧親友關系的地區及行業工作，而不愿到條件艱苦的基層或經濟欠發達的地區、中小企業、非公有制企業就業。但是，這部分大學生又缺乏豐富的實習、實踐經歷，就業技能偏低，被單位拒之門外；另一方面用人單位表示這些“90后”職場新人眼高手低、注重強調自我價值，缺乏清晰地職業規劃，頻繁跳槽，所以盡量拒絕“90后”新人入職。
5、畢業生自主創業率低。自主創業是緩解大學生就業難的途徑之一，然而中國大學生自主創業比例占不到畢業生總數的1%，而且成功率極低。由于自主創業風險大、成功低率，以及對資金、知識、社會資本的缺乏，制約了河北高校畢業生選擇自主創業的機會，選擇自主創業的大學生鳳毛麟角。
三、探索建立河北省促進高校畢業生工作的長效機制
（一）政府方面，構建和落實高校畢業生就業工作組織領導機制、就業工作宣傳機制、就業服務機制，繼續完善大學生就業（創業）指導工作體系。第一，省政府和各級相關部門要高度重視高校畢業生就業工作，成立各級高校畢業生就業工作領導小組，建立高校畢業生就業工作責任制，切實解決存在的問題；建立促進高校畢業生就業工作督導檢查制度，高校畢業生就業工作領導小組要適時對各級單位落實國家、省高校畢業生就業政策情況進行督導檢查，并將落實高校畢業生就業工作情況列入政府政績考核內容；財政、教育、人力資源與社會保障等職能部門要密切配合、系統設計政策，做好各政策項目銜接配套與政策效果評估；第二，構建高校畢業生就業工作宣傳機制。省政府要加大對當前就業政策措施和先進典型的宣傳力度，引導高校畢業生轉變就業觀念，鼓勵引導高校畢業生面向城鄉基層、中西部地區以及民族地區、貧困地區和艱苦邊遠地區就業，營造良好的就業環境；第三，繼續完善和落實高校畢業生職業供需信息、就業援助、創業幫扶等就業工作服務機制。省政府和相關部門要通過電視、新聞、網絡、甚至手機短信等多種渠道向大學生提供準確有效的就業信息，免費向其提供職業介紹、職業指導、政策咨詢等服務；向畢業生提供全方位創業服務，對愿意自主創業的大學生提供項目開發、創業指導、政策咨詢、跟蹤輔導等“一條龍”服務，落實收費減免、小額擔保貸款和貸款貼息等相關創業扶持政策。
（二）高校方面，要面向社會需求，深化教育體制改革，建立招生、培養、就業聯動機制。第一，建立和完善招生、就業雙向溝通信息的反饋渠道，根據就業市場和企業實際需求進行統計分析，及時調整高校招生政策和社會實際需求之間的關系，使兩者的關系達到一定程度的良好互動；第二，建立與招生、就業相適應的人才培養機制。高校要根據招生規模、就業流向科學進行專業設置、課程設置。通過建立校內外社會實踐基地、見習基地等，強化對理論知識的理解與應用，增強學生崗位實際操作能力，增加就業資本；第三，建立與招生、培養相適應的人才就業、創業培訓機制。高校要根據招生人數、培養方案，配備專門的就業指導教師團隊，指導教師要根據專業不同、性格不同、性別不同、就業區域不同等對大學生進行詳細具體的全面創業培訓。
（三）用人單位方面，要建立正確的選人、用人機制。合格人才的培養總需要一個磨合、實踐的過程，對于大學生來講，其理論知識的應用和發揮也需要一個過程，各用人單位在招聘大學畢業生時應適當降低對他們相關社會實習和工作經歷1～2年和是否出身名校以及高學歷的嚴格要求，而應放在扎實的專業基礎、分析與解決問題能力、表達能力、團隊精神與溝通能力、動手實踐能力、敬業精神和責任感、學習能力和創新意識等方面的考量上；用人單位還應為大學畢業生多提供免費的就業培訓、良好的發展空間，解決好大學生的編制、工資、勞保、組織、戶口等問題，免除他們的后顧之憂。
（四）大學生方面，要全方位提高自身綜合素質，樹立正確的就業觀和擇業觀。對于大學生來講，面對日趨緊張的就業壓力，首先就是提高自身的綜合素質，增強自己的雄厚競爭力；其次就是打破一步到位，終身就業的傳統就業關，要摒棄攀比心理、盲目求高心理、自卑心理、自負心理、依靠心理等不健康擇業心態，樹立“處處可立功，行行可建業”的科學就業觀，可以先就業再擇業，也可根據自身專業和優勢自主創業，為實現自己的良好發展多做籌謀，科學規劃。
主要參考文獻：
[1]洪波.從就業教育向創業教育轉變深化高職素質教育[J].浙江交通職業技術學院學報，2008.9.3.
