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職業規劃要點范文1
職業生涯規劃也叫職業生涯設計，是指個人和組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析，結合時代特點，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出有效安排。并對個人近期和遠景目標進行規劃和職業定位，幫助個人真正了解自己，籌劃未來，進一步了解國內環境的優勢和限制，在“衡外情，量己力”的情形下設計出各自合理且可行的職業生涯發展方向。
一、大賽宗旨：大賽以大學生勵志、成才、創業、就業為主題，以提高職業素養，提升就業與創業能力為宗旨。
二、主辦單位：數學與信息科學學院
三、承辦單位：數學與信息科學學院學生會
就業指導部
四、參賽對象：數學與信息科學學院11級、10級在校學生
五、活動意義：通過大學生職業生涯規劃大賽的活動形式，傳播普及職業生涯規劃理念，引導我院學生樹立正確的成才觀、就業觀和職業生涯規劃意識，指導大學生學習掌握職業規劃的一般方法，認識自我、了解就業環境，樹立正確的職業目標，進一步推動我院就業工作的深入開展。
六、比賽方法：
比賽形式：大賽以征集
“職業規劃設計參賽作品”形式進行。規劃書征集初賽：征集參賽作品，通過初評和復評，最終篩選出優秀作品參加學校的職業生涯規劃大賽。（作品采用A4打印稿，并自留電子稿以備后用）
七、宣傳方式
1、此次大賽將于2012年3月12日早發放通知到各班級并由班長在各班召開第三屆大學生職業生涯規劃大賽的動員大會。
2、組織就業指導部各成員到相關班級對第三屆大學生職業生涯規劃大賽的目的及意義進行講解，并對同學再次進行動員。
3、發放職業生涯規劃的相關材料。
八、評選規則：
1．作品評審將以合理性、真實性、邏輯性、創新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。
2．本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點，近期目標規劃是指大學期間和畢業后五年內的職業生涯規劃?？勺孕羞x擇就業或創業。
九、活動流程：
1．活動前期資料和宣傳準備：就業指導部負責將職業生涯規劃相關參考資料以電子檔形式存儲，并創建活動公共郵箱分享公布。
2．規劃書征集：由各班班長在3月28日晚上8：00及時把作品上交到學院會議室131。數學與信息科學學院其他年級由各班班長負責征集規劃書，并于規定時間上交。
3．作品篩選：由就業指導部邀請專業評審團進行初評和復評，最終確定優秀作品。本著“自我評價、確立目標、環境評價、職業定位等”的職業生涯規劃基本步驟，公平審核，量化細化，統一評選標準，做到客觀公正。
十、獎項設置：
比賽將評選出一等獎，二等獎，三等獎若干名并頒發榮譽證書。并且擇優上報一些作品參加曲靖師范學院舉辦的第三屆大學生職業生涯規劃大賽決賽。
十一、比賽日程安排：
宣傳及作品征集時間：2012年3月12日到3月28日
十二、注意事項：
1、參賽選手可以登錄相關網站進行《大學生職業生涯規劃測評》，根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況和社會需求，從專業、就業、職業等方面進行個人職業生涯規劃設計。
2、參賽選手可使用學校招生就業處網站提供的職業生涯規劃自主系統提供的輔助功能撰寫《職業生涯規劃書》的主體內容后，下載word版本進行進一步潤色加工，完成參賽作品的撰寫。撰寫作品期間，參賽選手可尋求老師輔導。
參賽選手也可以自主選擇其他軟件系統或手工撰寫完成《職業生涯規劃書》。
作品內容可自行選擇就業或創業。
3、參賽作品須符合《大學生職業生涯規劃大賽參賽作品規范》的要求。（見附錄一）
4、參賽者必須是參賽作品的原創作者，如有盜用、抄襲等現象，取消其參賽資格。
5、參賽作品使用A4紙打印裝訂，黑白、彩色均可，不提倡對參賽作品進行豪華包裝。
6、《職業生涯規劃書》必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、學院、班級、學號、聯系電話、電子郵件地址。
十三、聯系人：
解春愛
15287810580
魏莉
15288031006
數學與信息科學學院學生會
就業指導部
2012年3月9日
附錄一：
“大學生職業生涯規劃大賽”評選標準
一、
比賽內容與形式
大賽各階段以“職業規劃設計參賽作品”、“個人作品現場展示”和“用人單位面試”為評選標的。參賽選手提交的“職業規劃設計參賽作品”須符合《大學生職業生涯規劃大賽參賽作品規范》的要求。
二、
作品評分細則
評分要素
評分要點
具體描述
職業規劃
設計書內容
自我認知
1．自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認識到自己的優劣勢
2．將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀地評價自我，職業興趣、職業能力、職業價值觀、個性特征分析全面、到位
3．從個人興趣愛好、成長經歷社會實踐中分析自我
4．自我評估理論、模型應用正確、合理
職業認知
1．了解社會的整體就業趨勢，并且了解大學生就業狀況
2．對目標職業所處行業的現狀及前景了解清晰，了解行業就業需求
3．熟悉目標職業的工作內容、工作環境、典型生活方式，了解目標職業的待遇、未來發展
4．對目標職位的進入途徑、勝任標準了解清晰，深入了解目標職業對生活的影響
5．在探索過程中應用到文獻檢索、訪談、見習、實習等方法。
職業決策
1．職業目標確定和發展路徑設計要符合外部環境和個人特質（興趣、技能、特質、價值觀），要符合實際、可執行、可實現
2．對照自我認知和職業認知的結果，分析自己優、劣勢及面臨的機會和挑戰，職業目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯
3．備選目標也要充分根據個人與環境的評估進行分析確定，備選目標職業發展路徑與首選目標發展路徑要有一定相關聯系性
4．能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策
計劃與路徑
1．行動計劃對保持個人優勢、加強個人不足、全面提升個人競爭力有針對性、可操作性
2．近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰并具有靈活性，長期計劃具有方向性
3．職業發展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結果，符合邏輯和現實，具有可操作性和競爭力
自我監控
1．對行動計劃和職業目標設定評估方案，如要達到什么標準，評估的要素是什么
2．能夠對行動計劃實施過程和風險做出評估，并制定切實可行的調整方案
3．調整方案的制定充分根據個人與環境的評估進行分析確定，充分考慮首選目標與備選目標間的聯系和差異，具有可操作性
參賽作品
設計思路
作品完整性
內容完整，對自我和外部環境進行全面分析，提出自己的職業目標、發展路徑和行動計劃。
作品思路
和邏輯
職業規劃設計報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業規劃設計的核心與關鍵。
作品美觀性
格式清晰，版面大方美觀，創意新穎。
三、
現場展示評分細則
評分要素
評分要點
具體描述
主題陳述
陳述內容
1．對職業規劃的自我探索、職業探索、決策應對等環節的要素及分析過程陳述完整全面
2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業規劃基礎理論及各項輔助工具
3．對各項探索分析過程及規劃結果表述準確，與職業規劃設計作品內容吻合
4．PPT設計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業規劃設計作品要點
陳述過程
1．整體設計合理，環節緊湊，調理清晰，層次分明，結論明確
2．詳略得當，重點突出，人職匹配、職業路徑論述充分
3．思路清晰，邏輯性強
4．表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達
5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調適中
6．富于激情，善于引導現場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人
基本素養
1．衣著發型整潔、大方、樸素、得體
2．儀表端莊穩重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質
3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內涵
4．精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業形象
即時效果
1．按時完成主題陳述
2．現場觀眾注意力集中，情緒高亢
個人特色
1．在職業規劃和主題陳述中具有創造性
2．特長特點鮮明
回答問題
應答能力
1．能正確理解評委提問，作出有針對性的回答
2．在評委提出問題后馬上作出反饋，及時作出回答
3．答題過程流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言精煉
4．應變能力強，能夠靈活的、創造性的應用職業規劃知識作答
回答內容
1．回答內容切合題意
2．答題過程調理清晰，層次分明，結論明確
3．回答內容準確精煉，重點突出，能夠有針對性的就提問要點歸納闡述
4．回答內容真實可信，運用事實論據，論述有說服力
四、
面試評分細則
評分要素
評分要點
具體描述
通用能力
責任
1．服從工作安排，按照要求完成任務，工作成果令人放心
2．勇于承擔責任，遇到問題在權限范圍內勇于決策，主動承擔與自己職責相關的工作任務
3．維護整體，能夠為組織需要主動放棄個人利益
4．有組織及社會責任感，在點滴行為中維護組織的社會形象，時刻以組織發展為己任
誠信
1．品行正直，言行一致，實事求是，不傳播沒有被確認的信息或流言，能夠采取行動阻止流言的傳播
2．能實事求是地發表自己的看法，表明態度，面臨與誠信相矛盾的問題時，仍能夠按正確的價值觀行事
3．承諾必踐，用明確的表述做出承諾，對于無法兌現的承諾，及時坦誠溝通、主動提出挽救補償措施；
4．能夠按照職業道德標準和組織原則辦事，能夠以個人魅力和實際行動樹立和維護組織的誠信形象
追求卓越
1．工作認真，做事中規中矩，盡力完成任務
2．能夠認識到自己與他人的差距，努力提升自己，能夠為自己設定有挑戰性的工作目標并采取行動去努力實現
3．精力充沛、樂觀進取，充滿激情和熱情，做事情能全身心投入，在壓力和挫折下堅忍不拔
4．精益求精，力求每一個細節的完美，不斷的反思自己，持續突破并完善自我
溝通協調
1．能夠清晰表達自己的觀點，條理清楚，易于理解，能夠主動與他人交流對問題的觀點和看法
2．愿意傾聽他人，清楚理解他人要表達的想法，具有換位思考的意識，讓對方感到被理解
3．尊重溝通對象，以真誠贏得他人的信任和支持，運用溝通技巧，針對性地傳遞信息，施加影響，有策略地達成溝通目的
4．善于利用和挖掘資源，營造和諧，能夠通過與他人的有效互動，促進協作、消弭分歧、整合資源以達成組織目標
系統推進
1．能夠有計劃有步驟地開展工作，設定關鍵點監控自己及合作者的工作過程
2．遇到問題保持冷靜，解決問題有方法、有技巧、有力度
3．關注規則實施的效果，能夠完善或建立制度和流程，協調合作解決工作中的實際問題
4．引導每個合作者將工作任務與整體目標建立聯系，有意識地建立團隊共同的行為模式
專業技能
能力
1．具有全面的良好的知識儲備
2．對于專業領域的知識有相當的了解
3．工作中得到一定程度的實踐
面試過程
應答能力
1．能正確理解考官提問，作出有針對性的回答
2．在考官提出問題后馬上作出反饋，及時作出回答
3．答題過程流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言精煉
4．應變能力強，能夠靈活的、創造性的作答
回答內容
1．回答內容切合題意
2．答題過程調理清晰，層次分明，結論明確
3．回答內容準確精煉，重點突出，能夠有針對性的就提問要點歸納闡述
4．回答內容真實可信，運用事實論據，論述有說服力
第三屆大學生職業生涯規劃比賽報名表
姓名
班級
學號
職業規劃要點范文2
90后：懵懂的一代
悲催標簽：求職迷茫、不知所措
這一年，“90后”大踏步進入社會，職場“首秀”拉開帷幕。個性張揚，追求自由，有自己的行為準則，不屈從已有的規矩等等，都是新一代職場人的特點。面對職業發展的問題，懵懂的他們逃不過迷茫和不知所措的陰霾。經濟和社會發展日新月異，新興的行業和崗位花樣百出，哪一處是我的歸宿？不需要權重位高，也不向往大富大貴，更不想因為工作失去生活，最好能做自己喜歡的事，生活和工作平衡，可這樣的工作上哪里去找呢？要不索然無味，要不天天加班，真的不是自己想要的。
破解要點：明確目標、形成計劃
剛剛走出校園的90后個性非常鮮明，職業價值觀與前輩們有著明顯的不同：他們更加注重工作的“性價比”，關注自身，追求生活與工作的平衡。不過，職業規劃師王虹認為，最終的職業定位依然要根據自己的能力特長、職業取向和現實機會這三方面來確定。只有做好適合自己的職業定位和職業規劃，才不會輕易被外界環境的變動干擾，不會人云亦云，亦步亦趨，減少時間成本和精力成本的浪費。
“畢業之后，時間會變得尤其寶貴，競爭激烈的職場上沒有更多的兩三年等你去慢慢適應或‘試錯’，少走彎路，請及早定位！”職業規劃師王虹建議。
80后：動蕩的一代
悲催標簽：發展不穩、何去何從
L生于85前，算起來在職場上打拼已有六七年了。雖然有了一定基礎，但也沒有到穩固的階段，眼下，結婚生子的人生大事就擺在眼前，讓他倍感壓力。想跳槽吧，哪家公司會想要一個處于婚育年齡的大齡女青年呢？難！若還是留在原公司，上司又怎么會讓一個即將成為媽媽的人當主管呢？
D畢業快滿四年了，要說職業探索期也應該過了，可到現在還是在這家公司打打工，隔一段又換另一家。這樣的狀態讓家里人很操心，老爸老媽都催他回老家，畢竟家里什么都方便，不想讓他外面風雨飄搖?？衫霞夷敲葱〉某鞘校l展自然不能和大城市比，回老家是不甘心的。可是，這種風雨飄搖，跳來跳去的工作，D也常常缺乏安全感，如何才能穩定下來，是走，還是留？
破解要點：總結梳理、承前啟后
80后已集體走在“奔三”的路上，不少人已經歷了五六年甚至更長時間的職場歷練，個人的職業興趣、能力和價值觀等問題大多已經有了一個較為清晰的答案。眼下，如何使得職業生涯發展進入穩定上升階段就成了首要問題。制定科學、可行性較高的職業發展通道方案是關鍵。職業規劃師洪向陽認為，對于處在事業上升期的80后來說，眼下職業發展的需求比較強烈，這就需要再審視自己的職業定位，并且總結和梳理過往的職業經歷，對得失進行詳細的分析，圍繞自己的目標和定位，對缺失和不足的部分，做好“修補”計劃，進一步明確接下來的發展通道，并快速制定有效的實施方案。
對于80后來說，如果是尚未完成職業探索、尚未確立清晰的職業定位，這將嚴重影響到個人的職業生涯發展。所謂“激流勇進，不進則退”，來勢洶洶的新人會帶來更大的競爭，找不清自己的位子，要站穩會越來越難。如果長期以來自己難以解決職業定位和規劃的問題，不妨抓緊請教專業的職業規劃機構，切莫再蹉跎時間。
70后：焦慮的一代
悲催標簽：壓力焦慮、發展瓶頸
Linda已經處在“35歲職場生死線”上了。都說30不惑，可35都過了，還是疑惑、焦慮，感覺到處是危機，該怎么辦呢？
Linda在一家外企做HR好多年了，每天就管著手下幾個小年輕，至從七八年前那次升職后，升職這件事就和她絕緣了。同學會上，聽說有的人做了經理，還有的做了總監，自己這個“主管”說出來感覺像被人掐住了脖子。
對于在外企工作的人來說，過了35歲如果還處于“停滯”狀態，接下來很可能就要面臨“被走人”的局面。這可如何是好呢？跳槽的話，又好像找不到特別合適的機會。家里女兒的學費、房屋按揭、生活費等等都要用錢，除非萬無一失，否則輕易還真不敢挪窩，想想就很悲觀，“一把年紀”的人去哪里謀發展呢？
破解要點：理性評估、職業生涯再規劃
幾乎絕大多數的招聘崗位標注的應聘年齡上限都是35歲。“35歲”就像根刺一樣，對于“奔四”的70后來說，有一些人正慌張地看著這個界限的逼近，而跨過去的人也奄奄一息，不知道還能掙扎多久。
此時正是職業生涯發展的關鍵期，隨著年齡的增加，遇到各種問題也屬正常。CCDM職業規劃師認為，要應對好這個關鍵期，一方面，要理性地評估自身職業發展現狀，對原有的職業目標和規劃進行合理的修正。這不僅是幫助你理順眼前的工作，同時也有助于你平衡事業和家庭的關系；另一方面，要注意積累資源，如當前的發展平臺出現變故，也可為自己留一條退路，甚至很可能還能帶來新的發展機遇，實現“二次發展”。
對于70后在職業發展中遇到的問題，包括影響家庭和諧的因素，一定要格外的重視，處理不好，很可能帶來職業生涯和家庭生活的雙重動蕩。及時做好職業生涯“二次規劃”，非常必要。
60后：中年危機的一代
悲催標簽：生存窒息、生涯高原期
Lily已經在這家美國公司供職了十幾年，現在已是集團中國區的人力資源副總監。職業生涯行至此處，是十幾年如一日努力工作的結果。接下來的目標，她則希望盡早“脫副轉正”。
“即使不在總監的位子，你要先做得像總監才有可能升職，而不是等到是總監了才那么做。”她將此話奉為圭臬，在高強度、高壓力的工作下，她仍不顧身體埋頭苦干。眼看本年度集團總部將有一次提拔的機會，她怎么能讓自己錯過？于是咬牙堅持，照樣拖著帶病的身體來回奔波。一臉“絕不倒下”的表情，也掩飾不了她枯黃失色的面容和人后的疲憊不堪，她的力不從心，在旁人看來已不言而喻。
很快，她的Email里彈出這樣的郵件：“Lily，你作為集團中國區的人力資源副總監，對公司的付出相當巨大，有很棒的業績表現，集團決定給你一個大獎勵——馬爾代夫豪華5日游，希望你能好好調整和休息。同時，我們決定將延長對你的雇傭時間，但考慮到你的身體狀況和總監一職的實際要求，我們將從美國調任新總監上任，希望你們以后能合作愉快，繼續為集團創造佳績！”看完這樣的郵件，她的喉嚨像被卡住一般，無法說出半個字，眼淚直流。她心里很清楚地知道，職業生涯中地最后的升職機會已和她擦肩而過，更可怕地是，之后只要她稍有差池，年輕氣盛的后輩會很快地將她取而代之。不甘心想辭職，目前龐大的生活開支，讓她無法硬氣離開；繼續做，她也拿不出以前的干勁；創業，也不能讓她找到真正的方向。
破解要點：調整心態、另辟蹊徑
中年危機是所有職場人都會經歷的階段。這種時候，從職業生涯發展的角度來說，往往也伴隨著職業生涯高原期，即工作任務中出現新內容、挑戰性內容的機率極小，從發展階段上來說，職業變動相對缺失，而且職業發展也到了一個峰點，工作內容、壓力、挑戰等相對靜止甚至終止，職業生涯就進入“停滯”階段。不少人在這階段會有“窒息”的感覺，每天似乎只是為了工作而工作，沒有希望而言，仿佛在混吃等退休。
職業規劃要點范文3
多目標達成是指通過一個事件達到多個目的，追求1+1>2的效果。有條件的，應該在該項目中追求實現更多的目標，例如項目的真實性、客戶的真實性、工作中突發問題的不確定性等，使學生能夠和真實的客戶面對面溝通、能鍛煉解決突發問題的應變能力等。多目標達成的關鍵在于不將教學目標僅限于單一的技能或知識學習，而是通過使教學單元更接近職業環境中問題的復雜性和多樣性，從人才培養的角度綜合培養和鍛煉學生的職業素養。
二、室內設計人才培養實施工學結合的要點
基于上述指導思想，裝潢藝術設計專業在工學結合人才培養的實施層面，進行了多種嘗試。其中最為有效的可歸納為以下兩點：
（一）以設計師職業規劃引導工學結合人才培養1.以職業規劃引導人才培養的必要性從職業培養的角度，相比于從小學階段就實施職前普及教育的國家，現在中國的職業教育在人生規劃中起步很晚。這種情況直接導致很多大學生在選擇專業時對職業情況了解不足。在這樣的職業理想下，大部分的課程將被學生判斷為不符合自己的需求而影響學習效果。所以，在人才培養過程中全程引入設計師職業規劃，引領學生認識行業、企業和崗位，制定發展目標，然后通過課程學習與專業實踐，一步一步實現目標，并且及時發現學生的偏差進行及時調整，才能確保學生在高職學習階段，順利完成職業準備。2.以職業規劃引導人才培養的實施方法裝潢藝術設計專業根據室內設計師的職業特點，開設了《設計師職業規劃》課程。通過此課程，統領學生的職業學習、職業實踐和職業發展規劃。課程在三年內完成，貫穿整個高職人才培養階段。第一學期側重介紹職業總體情況和學習情況，引導學生規劃三年的學習；第二學期根據學生的學習情況調整推進，及時給出改善學習的建議；第三學期側重介紹入職準備和崗位的具體情況，引導學生做好實習單位面試準備；第四學期重點回顧整理兩年的學習情況，對知識和技能補缺強化；第五學期重點協助學生解決實習遇到的問題；第六學期根據學生實習情況，與學生共同調整和細化畢業后的短期、中期和長期發展規劃。每學期的課程安排在開學、期中與期末進行，對學生進行及時指導與監控。課程教學由多位老師共同完成，包括專業負責人、由專業老師擔當的兼職班主任、來自企業的兼職教師、來自企業的校友等。課程的實施形式多樣化，包括課堂講課、個別輔導、講座、論壇、活動等方式。通過課程的形式，結合課外實訓項目的布置，引導學生和職業結合、和行業結合、和企業結合、和專業項目結合。使學生在此課程引導下，通過各種類型的實踐，完成從學生向職業人士的轉變。
（二）以服務社區作為工學結合實施的突破點1.以服務社區實現工學結合的優勢長期以來，工學結合一直強調與企業的合作。但并不是所有專業都適合這種方式。以室內設計行業為例，存在幾個問題：一是幾乎沒有企業能具有接收整班學生進行實踐的規模；二是幾乎沒有企業能提供輪崗實踐的條件；三是設計師與客戶的獨特關系使企業防備并非長期工作的實習生帶走客戶；四是設計原創難受保護使企業在合作中處處設限。因此，和企業合作開展的工學結合很難同時滿足企業經營和學生學習的需求。而室內設計專業通過社區服務實現工學結合，則具有更多的優勢：（1）通過社區所獲得的實訓項目具有直接性。學生可以直接接觸客戶，和客戶面對面溝通，獲得寶貴的和客戶溝通的經驗，鍛煉待人處事的能力，鍛煉表達與說服的技巧。（2）通過社區獲得的實訓項目具有全程性。學生可以直接接觸到項目的全過程，了解到項目運作的各個環節，學生能夠全面檢驗自己所學的知識和技能。（3）通過社區獲得的經驗積累更具優勢。社區所獲得的實訓項目相當于學生獲得自己的客戶，并獨立完成一個完整的項目。所以對于學生來說這是相當難得的經驗，也是企業招聘所看重的經驗。2.通過課程實訓服務社區的實施方法通過服務社區實現工學結合，主要依托課程的實訓來開展。根據每次活動對應的不同課程組合，設定與之對應的社區專業服務內容。（1）開設《專業社區服務與實踐》課程作為裝潢藝術設計專業服務社區的平臺，實現宣傳、組織、策劃等工作。（2）活動由社區安排活動場地，并提供桌椅等必須設備。課程組織整個活動的實施，包括前期動員、學生組織與分工、制作宣傳資料、布置活動現場、開展活動等。在學生與社區居民達成項目的合作意向后，《專業社區服務與實踐》課程的任務完結，后續學生開展的相關設計服務由對應專業課程承擔。（3）挑選合適的專業課程開展社區服務。專業社區服務根據不同社區的情況可選擇不同的課程與《專業社區服務與實踐》課程開展聯合實訓。另外，根據學期不同，同時結合對應的專業技能基礎課程如《識圖與ACAD制圖》《手繪效果圖》或《電腦效果圖與3dsmax》。然后通過《居住空間設計》課程的實訓在教師指導下為社區居民完成家居設計，然后配合《電腦效果圖與3dsmax》課程的實訓，在老師的指導下完成設計方案的效果圖并提交給客戶。
（三）以推動課外自主實踐作為工學結合人才培養的重點1.通過課程管理和引導學生課外實踐。通過課程的開展，布置課外實訓項目，主要包含考察調研類項目和實踐操作類項目。例如《家居空間設計》課程開展設計實訓項目，分為兩個課外實踐部分：一是要求學生自組團隊利用課外時間對周邊地區住宅小區的樣板房進行考察，完成設計分析報告；二是在課外時間完成實訓項目的設計方案，相當于課外作業。利用課程在課外的延伸，對學生的課外時間進行規劃和管理，引導學生在專業和職業的道路上前進。2.建立課程體系外的自主實踐引導體系。充分創造條件讓學生自主實踐。通過舉辦校內專業講座；帶領和引導學生參與校外講座、論壇、研討、展覽、年會等專業活動；組織和指導學生參加專業競賽；協助創建學生實踐團隊；創建專業工作室為學生提供創業、兼職條件等多種多樣的方式。讓學生在課外、校外參與專業實踐沒有障礙，且有足夠的引導、支持和保障。教師、學生的相關信息和需求，都可以直接或通過學習委員匯總到專業負責人處，再通過學習委員傳遞到各班每個同學。
三、室內設計人才培養實施工學結合的成效
職業規劃要點范文4
職業生涯是一個人從職業學習開始到職業勞動最后結束這一過程，為能最大限度地減少理想與現實之間的矛盾帶來的職業沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的職業工作經歷過程，所以我們要對自己職業生涯進行有效的規劃。
人的這一生中，職業生活占據了一大部分，職業規劃能夠好好幫助一個學習護理專業的學生更好的探索職業理想協助其進行有效的自我評估。因此，做好職業生涯的規劃與管理講對人的思想和職業道路有著很好的指引，能有效地整合個人資源，確定職業目標，找準突破，快速成長。對自己的一生產生重要的印象。
二、我的人生格言
在我們前進的路上，有很多的坎坷，但是。只要我們敢邁出腳步，路就在我們腳下。所以我用它來做自己的人生格言。告訴自己：前面不會沒有路的。只要我們敢走，路就在腳下。
三、我的職業計劃
1、我的夢想
在我選擇護理專業的時候，我就夢想著自己能成為南丁格爾那樣的人。讓護理事業因我而變得輝煌，變得燦爛。讓自己的護理生涯變得多姿多彩。
2、我這一生要完成的幾件大事
第一，在走出學校后，我要找一個適合自己的科室，在前輩護士的指導下努力充實自己，不斷提高自己的專業知識，讓自己能很快適應科室的工作。
職業規劃要點范文5
毫無疑問，網絡招聘已成為大部分企業的首要招聘方式；而網上求職也已經成為大部分求職者，特別是白領階層的最重要求職手段。與此同時我們又看到招聘經理們為堆積如山的簡歷發愁——雖然收到的簡歷很多，但真正適合的人才卻很少；求職者為網絡求職的盲目與可憐的反饋發愁——能給自己面試機會的企業怎么就沒有？！那么，對于如何才能在網絡時代讓自己的求職更高效更快速更成功呢？作為專業的職業規劃咨詢機構，向陽生涯研究了大量客戶的求職成功與失敗經歷，相信我們發現的一些成功規律對正在求職中的你一定會有所幫助。
助你網申成功的六大必備要素
網上求職有其特殊性，只有我們尊重其客觀規律才能獲得成功。網上求職的規律主要表現為六個方面。或者說要想成功，我們的求職過程就應該包括這六個要素。
要素一 針對性
不管是遞交書面簡歷還是電子簡歷，針對性都應該是簡歷投遞的第一要素。
針對性可充分表達你的誠意，更重要的是針對性好的簡歷可以正好滿足用人單位的需要——你是被充分需要的，這種情況下，想不中也難哪。具體而言，向陽生涯首席職業規劃師洪向陽指出針對性體現在三個方面：針對自己的職業定位與生涯規劃選擇真正適合你的崗位；針對特定的崗位設計針對性版本的簡歷；根據崗位性質使用針對性的語言。其中最重要的是你的準確的職業定位，很多人無法充分表達“針對性”，其根本原因就是職業定位不清，或說是沒什么職業規劃，工作對他來說只是爭取一碗飯吃而已！在向陽生涯的職業咨詢實踐中，我們幫助了數千位客戶順利找到更合適的工作，其關鍵就是幫助客戶找到了準確的職業定位。
要素二 關鍵詞
隨著智能化技術在招聘中的應用。關鍵詞的設置越來越顯得重要了。越來越多的企業，特別是一些大公司，通常都會用智能化的搜索器來進行簡歷篩選。很顯然，從企業的角度這會大大降低招聘成本，而對于求職者而言，無疑降低了求職的成功率。
所以，如何分析所應聘的崗位可能需要的一些關鍵詞信息就顯得很重要。有些信息是必須的。如英語六級或CET6,高校名稱，行業類別，特定的知識/技能（比如：知識管理，注冊會計師，Photoshop等等等等）。除了一些必須的信息外還有一些用人偏好信息，比如消費品行業可能喜歡可口可樂及寶潔的人，招聘經理可能會這樣搜索，例如：“可口可樂＋銷售經理”，系統會搜索到簡歷中出現以上關鍵字的求職者，如果你的簡歷里出現知名企業名稱的字樣，就可以被搜索到。
要素三 誠信
誠信問題給社會造成了很多損失，也給企業招聘造成了大量成本的浪費。確切的說，企業HR很討厭應聘過程中的造假行為。有這些硬性指標就是有，沒有就是沒有，即便欺騙了可能欺騙了機器，過了第一輪，但也通不過后期審查。求職者這樣做會降低自己的誠信度，不但進不了公司，還浪費了大量的時間，而且這些公司之間會互通有無，以后想在這個行業找到好工作都很難了。
要素四 更新
勤快的刷新簡歷至少有兩個好處。
一、表明你現在正在求職，而不是讓人感覺你是找了很長時間工作找不到的。
二、當招聘人員在搜索人才時，符合條件的簡歷是通常都是先按刷新的時間順序排列的，而他們一般只會看前面一兩頁。很多求職者其實并不知道刷新簡歷可以獲得更多求職機會。因此每次登陸，最好都刷新簡歷，刷新以后，就能排在前面，更容易被找到！
要素五 易讀
招聘負責人不會有太多的時間停留在你的簡歷上，更重要的是，你不能讓面試官看了你的簡歷后感到煩，所以讓你的簡歷易讀就顯得很重要，而不是輕易的被刪掉！具體而言求職者可從三個方面加以處理。
一、網上求職，特別是電子郵件發簡歷，通常會要求你用文本格式，很多公司是不喜歡接收附件文件的。這種情況下格式很難控制，稍不留意，你的文字就會顯得像堆在一起的感覺，很多時候很難談得上什么可讀性。而招聘網站提供的網頁格式發出去的最終格式個人也不容易控制。
二、讓你的簡歷長度在1-2頁之內結束，把重點給招聘官看，讓他有通知你面試的沖動就夠了。
三、讓你的郵件永遠在最前面。你要知道每天招聘人員看求職者郵箱，他們其實是很累的，每天百十份簡歷郵件，真正能讓他們很用心看了恐怕只有最前面的那幾份！你現在應該知道為什么你的求職簡歷永遠沒有回應了吧！
所以發郵件到企業指定的郵箱時，怎樣才能讓你的郵件永遠排在最前面，讓招聘人員每次打開郵箱都首先看到你的郵件？其實只要在發郵件前，把電腦系統的時間改為一個將來的時間就行了。
要素六 求職信
求職信集個人介紹、自我推銷和下一步行動建議于一身，它總結歸納了履歷表，并重點突出求職者的背景材料中與未來雇主最有關系的內容。一份好的求職信能體現你清晰的思路和良好的表達能力，也就是說，它體現了你的溝通交際能力和你的性格特征。
如果你想通過應聘資料使招聘單位進一步感受到你“鮮活”的形象，如果你想讓未來的雇主知道你適合這份工作的理由，你可以在應聘資料中增加一份“求職信”。
你適合網絡求職嗎？
互聯網的及時性、交互性要求網絡求職者能夠及時上網查看個人求職狀態。如果你上網并不是很方便，網上求職可能會讓你丟失一些機會。當然，網上求職也得企業方在網上招聘為前提。所以如果你所應聘的企業并非以網上招聘為主要招聘手段的話，那不管你在網上怎么找，也只會浪費時間了。
何時求職更好？
當前，企業人才需求的季節性變化已相對較小。但通常每年春節后的2個月及9、10月份企業招聘需求會更中旺盛。向陽生涯職業規劃專家認為，對于求職者來說，如果職業目標是比較明確，那么淡季與旺季其實并沒會有太大的影響。而對于大部分求職目標不是很清晰的求職者而言，在企業招聘需求比較集中的所謂旺季求職無疑會增加不少面試機會。但相對比起來弊端可能更大。如旺季競爭者會更多，你可能會面臨幾百甚至幾千人競爭一個職位的狀況；而在大量的應聘郵件中，想要被發現你的存在恐怕也不那么容易。
對于一個企業而言，人才流動是常態。換句話說，企業隨時都會有職位空缺。只要企業有空缺，就是求職者的職業機會。關鍵在于求職者是不是能清楚什么樣的企業什么樣的職位是真正適合自己的。
網絡求職之行為禁忌
網上求職，除了知道要做什么之外，更需要知道哪些事情是不該做的。有兩種行為是最為禁忌的。
盲目亂投 網申對于求職者而言從操作的角度真是太容易了。在很多網站上，只要點一個鍵就可以把網上現成的簡歷一下子發出，感覺會很“爽”。所以很多求職者就會不管合適不合適，投了再說。期望瞎貓能碰上死耗子。結果，不僅浪費了自己的時間，也給別人造成了很大麻煩。
職業規劃要點范文6
關鍵詞：監理；人才；培養
1前言
在監理行業之中，高素質人才應當具備一定的工作能力，即可以很好的解決以及分析問題，可以和建設方、施工方進行良好的溝通；經驗較廣，能夠掌握一專多能的復合型知識，也就是除了需要了解監理的相關知識之外，也應當了解金融、法律以及項目建設等方面的知識；同時還需要有高尚的職業道德，這是由于建設項目，尤其是房屋建筑項目，涉及到的利益方較多，難免會發生疏漏，為此監理人員一定要遵守相關的職業道德和法律，本著公平公正的態度對待各個參建方、人員，做到盡職盡責，使業主的利益得到更好的維護。
2注重監理人才的培養工作
2.1幫助員工進行職業規劃
由于監理單位的很多員工沒有進行過職業規劃，同時也缺乏職業規劃意識，所以監理單位應當以員工自身的特點與其理想職業價值觀為基礎，幫助員工實施職業規劃，同時對員工進行職業發展規劃制定以及設計培訓工作，確保員工可以了解職業發展規劃，清楚自身正處于職業生涯中的哪個環節，了解自身的特長與優勢，掌握關鍵勝任能力，并具備理想的職業遠景以及職業價值觀。
2.2創建多元培養模式，提升監理人員綜合素質
2.2.1崗前培訓
監理人員在上崗前，需要接受崗前培訓，具體內容為:監理工作的職責，主要工作內容以及方法，行為規范，并接受安全教育，同時還需要接受相關法律法規、規范標準要求和工程流程等文件的交底。
2.2.2在崗培訓
在進行在崗培訓時，需要采取多元培訓方式，比如說公司內部培訓、崗位鍛煉、進一步脫產學習深造、參加外部的各類專業培訓、員工業余自學、參加各類執業資格考試等。積極參加相應的培訓課程。監理單位應當根據各個員工的發展方向，為其制定具體的培訓課程,分時間、分次數、分人次的安排單位員工參加具體的課程培訓。培訓內容應為專業技術或者是管理類知識，利用課程培訓來提升員工的知識水平，開闊員工的眼界，使員工逐步轉向為復合型人才、管理型人才以及專業型人才。在實施人才培養時，除了需要注重員工自身專業能力的提升，同時還需要注重管理水平的增強。監理單位應當考慮讓一些員工進入高校脫產參加管理課程，接受專業的管理課程。以促使監理單位的管理人員可以深入的了解自身的日常管理活動，提升其協調以及領導能力，使其更好的進行管理活動。實行輪崗鍛煉制度。制定科學的輪崗制度，讓員工在不同的崗位上參與工作，可以使其具有相應的工作經驗，同時員工的業務水平也會提升，不僅可以避免某一些崗位過多的依賴于某位員工，同時員工也可具有更高的實踐經驗。專業的監理工程師需要接受3到5年的培養，其中監理工程師需要使用1～2年的時間來掌握以及了解施工管理模式和工程施工技術，在之后的2～3年應當參與到工程活動中，通過實踐協調與熟悉項目錯綜復雜的關系,并要主動參與到項目變更索賠的協調處理以及工程計量等方面，所以員工尤其是骨干人員有必要進行輪崗鍛煉。另外員工也需要積極自學，參加各種相關執業資格的考試，比如說監理工程師、一級建造師、造價工程師等考試。監理單位在此也需要給予員工更多的幫助，比如說聘請專業的培訓老師，到單位為參與考試的員工進行培訓，也可以和某培訓機構合作，由單位出資，減免員工的培訓費用，對通過考試并獲取資格證書的員工進行物質獎勵，以激勵更多的員工參與考試培訓。
2.3創建專家型學習組織、樹立主動學習、不斷學習理念
監理單位下屬各項目監理片區、監理組定期進行相互學習交流；監理公司總工辦或技術部成立若干課題研究小組，開展課題研究討論，提高企業員工專業理論素養。鼓勵員工結合工作中的實際工程經驗發表相關論文、專著、發明實用性專利及先進的工法等。
3注重監理項目部的打造，促進優秀團隊的建設
首先需要配備優秀的總監。由于監理活動比較注重服務質量，雖然服務一詞看似“平常”，但是做好是有一定難度的。服務的質量往往會受到項目總監的影響，同時項目總監的工作能力以及綜合素質也會直接關系到監理合同的履行情況，以及所監理項目的工作質量。項目總監可謂是整個項目監理部中重要的領軍人物，由于其工作能力會直接關系到一線員工，所以很多業主會比較認“人”。因此一定要著重配備優秀總監，促進監理團隊更好的發展、建設。其次需要合理設置項目團隊。由于監理隊伍的內部組成也會關系到監理工作的效果，所以除了需要配備更好的監理總監之外，還應當以本項目的難以程度、規模大小以及工程特點為基礎，科學的確定項目監理部的每一個人員，形成優秀的監理團隊。同時在項目的實施階段還應當做到人員的搭配工作，不僅需要保證整個監理團隊專業結構合理，同時也應當考慮到監理隊伍技術層次以及年齡結構這些方面，以便于保證效率，造就一支專業具有高強競爭力較強的優秀監理團隊。
4建立科學合理的績效考核制度，落實人才激勵措施
監理單位需要以自身的實際情況為基礎，科學的制定績效考核以及考評體系，有效結合定量考核以及定性考評方式。另外也需要考慮到單位的用工制度，制定靈活的獎罰方法和有效的晉升制度，將工作實績考核放在首位，專業能力測試加以輔助，結合監理項目部對員工的綜合評價，以及員工年度績效考評情況來判斷，是否給予員工工資晉升的機遇，做到多勞多得，人盡其才。
5結語
隨著國家的產業結構調整，房屋建筑市場的深刻變化，鼓勵大眾創新，由此各新技術、新工藝不斷涌現，如BIM技術、裝配式建筑、各種先進的工法等，這為監理行業提供了新的發展機遇，這也使監理企業、監理人員面臨著新的挑戰。工程項目的質量對于項目的使用以及運行來說是至關重要的，而監理人員作為主要的監督、管理工作者，其對項目有著管理的職責，所以監理人員自身的工作能力對于整個項目質量的保證來說是非常重要的。為此監理單位需要正面直對市場挑戰，制定人才強企戰略，落實人才儲備機制，注重人才的培養，做好監理項目部的打造，提升自身人才的擁有量。
參考文獻：
[1]鐵力軍.工程監理企業人才隊伍建設的創新與實踐[J].人力資源管理,2014(11):98.
