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小學教師先進材料范文1
小學教師先進個人事跡材料范文一夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經整整2019年了。在這2019年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
四、創新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不同的節日，開展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學工作取得了較好的成績：2019年被評為“堯都區優秀教師”，輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優秀案例設計《xx》榮獲一等獎，2019年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，2019年4月在“xx區第二屆青少年科技創新大賽”中被評為“優秀科技輔導教師”，教學成績突出。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
小學教師先進個人事跡材料范文二陳**同志年以優異的成績從師專畢業后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨有一次當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。
陳**同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無
教師是文明的締造和傳播者，是人類靈魂的工程師。教師燃燒自己，照亮他人，默默無聞，生活清貧，無怨無悔。尊重教師是對教師職業的回報，下面就我校部分優秀教師的先進事跡做一匯報，已表敬意!
陳**同志年以優異的成績從師專畢業后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨有一次當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。
陳**同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
一年之計，莫如樹谷。十年之計，莫如樹木。終身之計，莫如樹人。陳**老師每天到校上晚自習，其中有六天都是義務奉獻，嚴寒酷暑，從不間斷，成為學生心中一盞指路明燈，陳老師自擔任班主任以來，一直默默地將班主任津貼用做班費，其愛生如子的精神深深感染了每位學生和同事。
重教助學是高尚無私的行為，以天下為己任者，從不考慮個人得失。錢敏老師帶高三時，錢敏老師的兒子是小學六年級學生，為保證七點以前到校，她不得不讓孩子自己步行上學，并將本可以升入更好學校的孩子直升入人民中學，以確保工作的方便，其奉獻精神實在可佳。
小學教師先進材料范文2
這幾年來，我校以科學發展觀為指導，堅持“服務為本，責任為根，創新為魂”的理念，各項工作穩步推進，扎實有效，教育教學管理、師德師風建設、校風學風建設、黨風廉政建設等工作都有了新的突破與發展。特別是在新一屆領導班子的帶領下，一年來，學校圍繞長遠發展這一命題，積極地進行了一系列創新性、求實性的探索與努力，影響學校發展的一些主要問題、重點難題也得到了科學有效的解決。學校先后榮獲“全國藝術教育先進單位”、“全國群眾體育工作先進單位”、“全國五四紅旗團委”、“全國素質教育百面旗”、“山西省文明學校”、省五一勞動競賽集體一等功等榮譽稱號。
一、樹立科學發展理念，形成科學發展模式。
隨著“舊三級”師范教育向“新三級”教師教育的戰略過渡，以及中小學教師隊伍整體素質的不斷提高，教師教育從總量不足、全面緊張轉變為結構性矛盾和對高學歷高素質教師的需求，這就迫切要求作為地方基礎教育師資培養主體力量的地方師范學校提升辦學層次。據上級部門有關要求，我省17所師范學校將通過合并、撤消、轉型等途徑，壓縮到9所。我校地處偏僻，學校發展尤其受到地域限制，無論是周邊環境氛圍、師資力量或是生源，與其他同等學校相比，都拉下了距離。
面臨困難，學校領導一班人不等不靠，直面挑戰，將學習實踐科學發展觀活動作為學校實現安全發展、轉型發展、和諧發展的契機，進行了一系列創新性、求實性的探索與努力，并取得了階段性成果。第一，我校高度重視，組織黨員領導干部積極參加學習實踐科學發展觀活動，樹立科學發展理念。在學習實踐活動中，堅持深入學習與注重實踐相結合，征求意見與調查研究相結合，分析檢查與認真整改相結合，創新化工作與解決實際問題相結合。在分析檢查階段學校就自身存在的問題剖根究源，對癥下藥，就梳理總結出的四方面問題制定出了十三個科學有效的解決方案，力求問題求準求真，原因求深求透，目標求高求遠，措施求好求實，目前，已有七個方案落到實處。市委常委、組織部長陳振亮帶領市縣有關領導對我校學習實踐活動開展情況進行檢查調研，并給予了充分的肯定和贊揚。第二，在上級有關部門和領導的支持下，學校領導一班人多方奔走，積極籌劃，確定了新的發展模式，與運城師范學校合并，升格為“運城高等師范?？茖W?！保珖鴰煼秾W校改革實踐證明這是一條可行的路子。目前，新校區建設正在積極籌備中，土地已與鹽湖區政府達成協議,資金也正在多方籌措中。同時學校也正采取多種科學有效的措施，加強師資隊伍建設、優化專業結構、提升科研能力等等，努力創造條件以適應升格要求。
二、加強教育教學管理，沖破招生就業瓶頸。
近幾年來，由于師范院校在招生、就業上已并軌，沒有了國家的優惠政策，師范院校對考生的吸引力大大降低。又由于社會對教師資源配置的高學歷化趨勢和人才需求的多樣化，使廣大考生紛紛涌向綜合大學或本科師范院校。招生計劃的縮減、生源質量的下降、就業前景的渺茫，成為制約學校生存與發展的瓶頸。教學質量與招生就業相互制約，相互促進，為了推動學校和諧發展，可持續發展，重點抓好了以下幾項工作：
第一，加強教師隊伍建設。一是開展以“責任與愛心”為主題的師德教育，先后進行了師風建設座談會、“我的教育生活”典型經驗報告會、師德標兵評選，引導全體教職員工樹立“服務為本，責任為根”的工作理念，樹立教書育人的使命感和責任感，時刻關注學生的利益、學生的成長、學生的前途；二是堅持“走出去，引進來”，千方百計提升教師隊伍整體素質，定期選派骨干教師外出培訓學習，積極支持在職教師攻讀研究生，目前已有12名教師攻讀研究生，1名碩博連讀，同時還通過多種途徑引進高學歷人才，充實教師隊伍；三是開展“傳、幫、帶”活動，要求副教授與青年教師“結對子，一對三”；四是定期開展課堂教學競賽、教學技能競賽，促進教師能力提升。第二，堅持“創新為魂”，革新工作理念、創新工作舉措，積極推進教育教學管理。一是成立“教學指導委員會”和“教學評價督導組”，堅持定期聽課、評課，促進日常教學工作，提高教學質量；二是開展文化課學習、體育達標、校園文化建設、基本功過關、新教育實驗五項競賽，每周一次的學術講座、國學經典誦讀、校園文化藝術節、演講比賽、讀書筆記展評、周末文藝大舞臺等等一系列的活動既豐富了學生的學習生活，更提高了學習的積極性、主動性，促進了教育教學 管理的優化；三是通過開展文明禮貌月、學生自治管理、班主任經驗交流會等活動，促進學生管理工作安全、民主發展。第三，開展了招生宣傳、新專業開發、崗前培訓、就業市場開拓、就業信息平臺設置、畢業生招聘會等一系列講創新、求實效的工作，推動招生就業工作向著更優更快發展，繼而帶動全局工作。目前，我校已經形成師范教育與中職教育并行的教育模式，今年將新開設外語導游專業，同時09屆畢業生招聘會簽約率達到80%。
三、重點關注民生民計，凝聚力量抱團發展。
民生民計關系到每一位師生的切身利益，同時也是凝聚人心，凝聚力量的著力點。主要開展了以下幾項工作：
第一，制定了領導值班制度，值班領導堅持每天深入一線，檢查工作，了解情況，最大限度地為師生員工解難題、辦好事、謀利益。第二，將安全工作放在重中之重，開展安全專項整治，打造安全、和諧的生活環境，目前已對校內及周邊環境的安全隱患進行了一次全面排查，同時發放安全工作手冊，組織學習，使學生對自然災害、突發事故等有了更明確的認識，并學會了一定的防范措施。第三，從解決實際問題入手，實施愛心工程，新領導班子上任以來共為師生辦理實事好事16件，比如設立教工食堂、公務電話、成立俱樂部、改造學生公寓樓衛生間、增加熱水供應量等等，讓群眾真正得到實惠。第四，建立健全保障民生的長效機制，堅持開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義，切實把解決和改善民生納入學校發展總體規劃之中，目前教職工的婚喪嫁娶、身體健康檢查、新分配人員的生活困難、患病住院人員的慰問等細節性工作，都有了一整套行之有效的機制，并由工會、總務處等部門專職負責，真正讓群眾打消顧慮、得到實惠、看到希望、堅定信心。
小學教師先進材料范文3
我們學校的管理工作一直十分繁忙。我們學校負債嚴重，運轉艱難。盡管如此，但由于我們經過科學管理，內控潛力，外籌資金，創造良好的工作環境和人際關系，使全體教職工同心同德、團結奮斗，因此仍把學校辦得生機勃勃。
現將我校管理工作事跡報告如下：
一、管理狀況
(一)突出德育的首要位置
我們學校做到了德育教育經?；B透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，于細微中見高尚。近年來，我們學校出現了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。我們學校發現好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。每學年度，我們都要分年級三次召開了“良好行為習慣養成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在每年的冬運會、快樂體育運動會、六一慶祝會和作文競賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現在人們面前的是優美的校園、干凈的教室。學生行為規范，友愛互助，學校面貌煥然一新。
(二)以教學為中心
我們的校長把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發展的生命。為此，我們始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設;開展了兩項活動：即教研活動，教改活動;落實和完善一個計劃，即國家課程計劃;調整一個體制，即教學獎懲體制;嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律，即考試紀律;培養兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業的習慣。
為搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作：
1、認真落實國家課程計劃
我校按照省教委頒布的《課程計劃》，開齊課程，開足課時。教師要按教學大綱和教材進行教學，要把嚴格執行國家課程計劃提升到執法的高度來認識，增強執行教學計劃的意識和自覺性，把“兩操”活動納入正常的教學管理軌道，使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發展，使活動課實現由隨機無序到規范化的要求。
2、規范教學環節
不管東南西北風，狠抓常規教學不放松。抓常規教學必須做到重環節、講過程、看實效。我們對常規教學情況進行一月一大查，一周一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色;查作業，杜絕抄襲壞習慣;查批改，嚴禁錯批和漏改;查輔導，課堂內外相結合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質。
3、積極開展教研教改活動
教研教改是提高教育質量的成功之路，是教育發展的需要。我校組織了教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經驗，并結合我校的校情、學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學期安排教學活動月;③安排好說課、講課、聽課、評課、教案及作業展評，互相學習，共同提高;④要求教師寫心得體會或教學論文，教務處匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研的水平。
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(三)以安全為重心
安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之重的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，我們的張校長都要對學生進行集訓，集訓的首要內容就是總結近兩天與安全有關的好壞典型，褒優貶劣之后，還要領學生齊讀：“熱愛生命，注意安全!”每一次行政會、教師會、師生大會，我們對安全工作逢會必講。每時每刻，我們有政教處抓安全，值周領導查隱患，少先隊干部督查量分并作好記載，班主任隨時處理偶發事件，門衛堅守崗位，杜絕外來干擾。我們校長要求師生把即將發生的不安全苗頭或口頭或書面向她反映，然后她雷厲風行地解決問題，這就把安全事故消滅在萌芽狀態，大大降低了學校的管理成本。另外，在中午放學后，下午放學后、學生就寢后，我們加強了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，我們行政領導帶領一隊人馬在校園周邊的小溪旁、池塘邊、河堤上汗涔涔地巡邏，防學生下水洗澡，防安全事故發生;數九寒天的冬日深夜，我們校長冒著寒冷獨自在學生寢室周圍徘徊，防學生翻墻越壁夜逃外出上網。我們學校地居“鬧市”，街上游手好閑的小青年常常來校黑我們學生的錢卡。為了排除外來侵擾，確保學生安全，實現學校封閉管理，為“封門”一事，我們的校長勤苦奔走相告，求索了幾年，寫呈報、跑政府、求支書、磨嘴皮，歷盡滄桑，終于封閉了學校東邊歷年來作為群眾過路道的側門，實現了學校多年來夢寐以求的美好愿望——封閉管理。從而基本上杜絕了令人頭疼的外來干擾。
(四)以克難為樂
在實施管理的過程中，經常會碰到許多困難。面對艱難曲折，我們具有克難奮進、勇往直前的精神。XX春，我們教育總支的闞偉書記告訴我們校長，區團委爭取的“希望工程援建項目”安排給我們學校。當時，我們的張校長一聽到這個消息，喜出望外，內心對闞書記的安排充滿了感激。然而，爭取這個項目卻是一個“馬拉松”式的求索過程。從XX年3月15日開始，到2011年9月，校長帶領行政幾個苦苦勞作了一年多，奔波了一年多，求門拜戶了一年多。其間，我們做了大量資料，校長的手都寫起了泡!我們跑市團委、跑區團委、跑區政府、跑教育局、跑設計局、跑競標局、跑檢測站、跑監理站、跑省團委……我們在這些部門來回跑，反復跑，簡直快跑斷了腿，磨破了嘴!在這艱難的旅程中，經常會遇到“攔路虎”。有時，一項材料要反復做幾次，有時得求爹爹告奶奶地跟人打恭作揖，求人蓋章簽字。最后，在某人手里徹底卡殼，校長急得真想大哭一場。后來，我們才知道這是某某小學跑了兩年沒跑到手的項目。人家知難而退了，我們能退縮嗎?我們不能!別人能辦成的事情，我們要能辦成;別人辦不成的事情，我們通過努力也一定要辦成!我們學校負債嚴重，運轉艱難，百破待修。2011年，我們學校修路、做圍墻、裝安全網、打地坪、漆黑板、翻修教師宿舍、封門等又負新債，而且為跑項目花了一定的資金，我們新建學生宿舍欠工程老板的18萬還指望這個項目資金來還款呀!我們學校的日子非常艱難!我們必須用不屈不撓的、永不言棄的精神把項目爭取回來!想到這里，我們只好又絞盡腦汁寫“呈報”，跑政府，求領導，終于迎來了“柳暗花明”!我們的路沒白跑，我們的資料沒白做，我們的汗水沒白流，我們的心血沒白費，我們的項目終于成功了!不經風雨，哪能見到美麗的彩虹?!我們歷盡艱難，我們堅持不懈，我們有始有終，我們克難奮進。我們面對了無數難題，我們解決了一個又一個難題。我們管事必立，我們辦事必成。 我們看到往昔的破舊校園，如今已經舊貌換新顏，孩子們在美麗的校園里幸福地生活，快樂地學習，健康地成長的情景時，我們不光慶幸我們在爭取項目時具有永不言棄的精神，而且更加感激中百寶潔公司為我們學校無私提供了18萬元的援建資金，感謝中國青少年發展基金會團省委 團市委 團區委以及各級政府 教育部門對我們學校工作的支持與幫助。?！?】
(五)堅持科學理財
我們學校負債嚴重，公用經費不能如數到位，學校運轉舉步維艱。為確保學校正常運轉，我們做到了科學理財。我們理財做到了制度化、規范化、層次化。制度化就是根據財務政策，結合我校實際，建立健全的財務制度，使各項開支有法可依，有據可查。層次化就是把財務工們分為決策、執行和監督三個層次。規范化即嚴格執行財務手續，每張發票須有經手人、證明人、財務副校長、校長簽字，還須寫清事由。嚴禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補助，杜絕一切財務漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末，清理內差外欠，進行算帳、核帳，將各種帳務往來結算得魚清水白，并向教師公開學校財務。
(六)努力改善辦學條件
為了改善辦學條件，我們的張金霞校長帶領幾個副職內挖潛力，外籌資金。去年暑期、今年國慶節，我們部分行政人員都沒休息，對圍墻、電路、教師宿舍、內場等進行了必要的維修與硬化，我們將破爛不堪的教室重新打地坪，將教室窗戶全部裝上了安全網，并重做了黑板?；旧舷诵Ｉ岚踩[患。
為了創造良好的育人環境、改善師生生活、學習條件，我們始終在努力、在奔忙、在奮斗。
近幾年來，我們學校的各個方面都取得了可喜的成績。我們學校先后被湖北省評為“少先隊工作先進單位”、被咸安區教育局評為“常規教學規范化工作先進單位”、“德育工作先進單位”、“三關愛工作先進單位”等;我們張金霞校長的論文《微笑面對》、《感悟寬容》、《談管理》、《我是一校之魂》、《校長述職報告》等獲得國家級教育教學論文特等獎、一等獎;毛懷寅老師被評為“咸安區德育工作先進個人”;陳宏衛老師被評為“咸安區優秀少先隊輔導員”;石秋燕、朱愛榮老師被評為“咸安區常規教學先進個人”;張金霞校長被評為“咸寧市十大敬業女明星”、“咸寧市十大優秀愛心媽媽”、“咸安區模范校長”。幾年來，我們學校的教育質量連續在全鎮名列前茅。我們的張金霞校長品行端正，好學不倦，樂于吃苦，甘于奉獻;我們的張遠發副校長正直無私，能獨當一面;我們的總務主任陳恢家、少先隊輔導員陳宏衛勤勉務實，任勞任怨;我們的楊艷珍、毛懷寅、樊孝湖、李先平、周光恩、陳加勝等老師班級管理井然有序，我們的石秋燕、萬乾秀、馬大平、等老師工作負責，成績出色。我們學校在關愛留守兒童方面做出了卓越的成績。
最后，我們向中國青基會、團省委、團市委、團區委、中百寶潔公司、各級政府、教育部門表示衷心的感謝!感謝大家對我們學校工作的關心和支持，感謝大家對教育的重視!我們相信，在各界同仁的大力支持下，在學校行政人員的共同努力下，在全體師生的通力合作下，我們學校的明天一定會更美好!
某某希望小學
小學教師先進材料范文4
在具體工作中，她協助領導進
行學院教學管理制度建設及校院教學管理規章制度落實工作。在探索院教學檢查、畢業設計及考試管理工作規范化、教務管理微機化等方面做了許多卓有成效的工作；另外還在協助組織校院各項競賽、mba班教學及其日常事務管理等方面不計報酬、任勞任怨的工作，取得了成績。為經濟管理學院教務工作的順利進行做出了貢獻。
主要事跡如下：
1.教學檢查
為規范教學管理，還專門到兄弟高校進行調研，結合本院的實際情況，起草了經濟管理學院教學檢查制度，制定了《經濟管理學院教師授課質量評分表》等相關表格并在實際中采用，取得了良好的效果。
在學校的年底教學質量評估工作中，**同志主要參與的“教學建設與改革”部分獲得了全校排名第三的好成績。
2.考試、監考的規范化
為了盡可能的杜絕考試作弊現象，組織好考試和監考工作，嚴格考場紀律顯得十分重要。起草了《關于經管院教師參加監考的決定》、《經濟管理學院監考人員手則》等規章制度，對監考人員進行培訓，嚴格考場巡視制度。大大減少了我院考試作弊的現象。
3.畢業設計的組織管理工作
在主管教學的院領導的領導下，每年負責布置教師的畢業設計出題，安排組織學生選題及組織畢業設計期間的檢查和論文的答辯工作。
為了提高畢業設計的質量，起草了《經濟管理學院畢業設計管理條例》等規定，取得了良好的效果，獲得校畢業設計檢查組的表揚。
4.認真組織其他各類考試
在每年兩度的國家四六級英語和國家計算機等級考試的報名工作，做到語種、年級、報名費、人數等無差錯。并積極配合教務處、研究生院等部門的專業考試的組織工作。
5.mba教學管理工作
負責mab班教務、學籍管理等工作，如：課表的編排、教材的定購、考試及答辯的組織等。工作量大、任務重，在人手不夠的情況下保質保量的完成了工作。
6.加強學習，不斷提高自身服務水平
為提高服務水平，她利用業余時間不斷學習，在取得mba（工商管理）碩士學歷的基礎上，積極學習并鉆研教務管理工作的相關知識，先后在國內公開發行的雜志上9篇(其中第一作者6篇、第二作者3篇)；
是教務管理類科研項目“管理類課程教學質量評價方法與手段研究”（經濟管理學院立項項目）的主要參與人。另正在申報二項研究生科研項目（正在審批中）。
小學教師先進材料范文5
[關鍵詞]現實生活材料 有效教育 學生
曾有這樣一個故事令我感慨頗深：一位醫生在為一位產婦接生時，面對著生命垂危而又雙腿畸形的嬰兒，幾乎放棄了努力――與其將來一直生活在漫漫的痛苦中，莫如讓這小生命自生自滅吧。但強烈的愛心和責任感又促使他救活了嬰兒。幾十年以后，醫生心愛的孫女得了一種頑癥，慕名求治于對此癥頗有研究的青年專家。一番細談，老醫生深深地驚詫了：眼前這個拄著雙拐、才華出眾的青年醫生，竟是自己當年救活的那個殘疾嬰兒!由此。我聯想到與醫生工作性質相似的職業――教師。教育就是培養生命的事業，面對著一個個所謂“愚笨的”學生，誰又能說他們不會是未來的棟梁之材呢?
下面，筆者就從班級、班主任這個層面談一談如何利用社會熱點材料對學生進行有效教育。
一、開展愛國主義、民族自豪感教育，突出一個“新”字
同志再三強調，要全面落實思想道德建設的主要任務，首先就要從增強青年的愛國情感做起。但要注重在具體教育過程中將空洞的說教轉變為更有效的教育。
比如，當神舟五號發射成功時，上海市建平中學就請航天員回到母校講了一節物理選修課。上海市教委將周杰倫的歌曲《蝸?！妨袨閯钪靖枨鷣韨鞒嗣窠逃霭嫔缫苍鴮⑼醵葟]的武俠小說《臥虎藏龍》、金庸的《天龍八部》選入選修教材，內容鮮活、形象、直觀，給了我很多的啟示。
1.針對有的學生愛抱怨說自己的國家不好。周一升旗儀式時說說笑笑、隨隨便便等現象，我提供了這樣的材料――美國綠卡背面寫著：當你在任何時候遇到危險和困難，都不要怕，因為你背后有一個強大的國家支持你。
通過一番教育，使學生真正認識到自己的國家強大自己才硬氣，海外華人都希望中國強大，因為他們深知：自己國家強大，二等公民在海外才能贏得尊重。面對逐漸強大的祖國，要建設好自己的國家，首先自己尊重祖國。尊重國旗，才會贏得別人的尊重。
2.針對個別學生愛國熱情高，但易偏激，追求前衛和另類以吸引眼球的現象，我提供如下材料――趙薇軍旗裝事件與韓國李延熙侮辱慰安婦事件；王治郅滯留美國多年后回國再次成為國手為國效力等事件。使學生認識到愛國和自尊是有不可逾越的“底線”的。學生都贊同“作為一個中國人就應該熱愛自己的祖國”，同時，他們還極力表示，當國家危難時，將會用實際行動來堅決保護祖國。
二、開展社會公德意識、責任意識教育，突出一個“導”字
大多數青年學生對社會基本的道德原則和行為規范有一定的認知，但在實踐中還存在嚴重的“知行分離”現象，道德認知和道德行動還不相一致。對此。我結合現實生活中的材料來對學生因勢利導地進行教育。
1.針對學生中存在食堂排隊加塞，在教室和樓道等公共場合大聲喧嘩，宿舍中隨地扔垃圾、吐痰，上學路上闖紅燈，放學時在公共汽車上搶座等違反《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的不禮貌、不文明現象，我就結合了現實材料中的在社會上引起很大反響的“中國游客”的尷尬一步步展開教育：生活富裕起來的中國游客到國外旅游時，在公共場所大聲喧嘩、脫鞋脫襪子、不排隊、隨地吐痰甚至隨地小便等損害中國人形象的齷齪現象，致使在國外很多旅游區的明顯位置，外國人特意用漢字在牌子上寫著“不許喧嘩”“不許加塞”“不許隨地吐痰”等提示語，這也很大地挫傷了每個中國人的民族自尊心，但同時也讓每個中國人反躬自省，剖析我們民族素質修養亟待提高的一面。在教育過程中，學生均對此類行為持鄙夷不屑的態度。并認識到社會公德是一個人綜合素質的體現，均真誠地表示要在今后的社會生活中遵守社會公德，提高個人修養，從現在做起，從我做起。這個教育很好地抓住了當前青年學生強烈的民族自尊心和自豪感以及處于青春期階段學生追求美麗、追求完美，追求個性，注重個人魅力，渴望得到社會認可和尊重的特點，班會氣氛熱烈，學生情緒高漲，教育效果非常明顯
為使學生的這種情感長久存在并時刻體現在日常行動中，我又結合我校每學期開學第一個月的“規范學習月”，開展豐富多彩的活動，創設情境，讓學生加深對規范的理解。如“規范在我心中”知識搶答賽，“我為一中添光彩”演講對抗賽，“我為母校留下什么”“與文明握手。向陋習告別”交流討論活動等。這些活動，極大地激發學生對學校的熱愛，使其遵守規范和公德成了自覺行為。
2.針對學生自私、缺乏社會責任心和集體責任感的現象，我為學生提供了如下幾則社會熱點材料：
世界首富比爾-蓋茨熱心慈善事業與當今仇富心理的反差。比爾?蓋茨說：在人的本性中蘊藏著兩股巨大的力量，一是自利，一是關愛他人。他在4年里給慈善事業的捐贈達235億美元。相當于他現有凈資產的60％。比爾?蓋茨日前在接受媒體采訪時表示，他退休后，將把自己所有580億美元財產全數捐給名下慈善基金――比爾及梅琳達?蓋茨基金會，一分一毫也不會留給自己的子女。他說：“我和妻子希望以最能夠產生正面影響的方法回饋社會。”
戒龍的藝德與濮存聽的社會公益心。他們通過慈善公益事業來回報社會。已成為一種生活習慣，并將這種行為內化為個人價值觀。承擔社會責任，履行社會義務。充滿為人表率的人道主義精神。擔負起對社會的責任，并帶動整個社會，把社會公益事業當成“義務”，把“愛”永遠放在內心，能夠在賺錢之余也把“義演”等慈善公益活動當成生活中必不可少的一部分。
通過這些事例，使學生深切感受到社會責任感的重要性，明白“人過留名，雁過留聲”“贈人玫瑰，手有余香”的道理。
三、開展法制教育、感恩教育。突出一個“真”字
1.法制安全教育
結合中國人民公安大學教授王大偉講過的一個未成年人被傷害的真實案例。進行現場情景再現，并分階段進行事件分解、體驗剖析、點評教育，增強了學生的自我保護意識和應對突發事件的技能。
2.感恩教育
小學教師先進材料范文6
（一）中小學教師信息技術培訓微課程用戶分析河南省現有中小學4917所，按照全省中小學布局調整規劃，初步統計到2015年，城市（含縣鎮）中小學將增加到5383所，共計增加466所。河南省大約有中小學教師3萬多人，九年義務教育普及率已達95%以上，因此作為基礎教育領域第一線工作的廣大中小學教師的信息技術應用水平決定了我省整體信息技術的應用水平。積極響應教育部號召，努力提升中小學教師的信息技術應用水平勢在必行。另一方面，中小學教師教學任務繁重，又不能都離崗學習，“國培計劃”、“省培計劃”也不能惠及每一個人。顯然，遠程網絡學習方式因其學習形式和學習內容多樣化、個性化、靈活性，成為終身學習的最佳方式，滿足了成人學習者的需求，以微課程為單位的MOOC環境應運而生。MOOC的規模大，優質學習資源多，必將成為在線學習以及網絡課程的一種新型課程形態。
（二）中小學教師信息技術培訓微課程教學目標中小學教師信息技術培訓微課程面向中小學一線信息技術教師，也可以為在校的教育技術專業大學生提供學習參考，讓他們掌握義務教育階段中小學信息技術教育的基本知識、核心內容和教學目標，掌握以操作性、實踐性和創新性為特征的學習領域，發展學生探究信息技術的興趣，養成健康負責的信息技術使用習慣，提高處理信息能力，強化學生主動使用信息技術解決問題的意識，積極參加信息技術各項活動，主動探究信息技術世界的奧秘。
（三）中小學教師信息技術培訓微課程教學內容分析MOOC環境中教學內容根據中學信息技術新課標組織，按課程模塊劃分學習內容，共分為信息技術簡介、操作系統介紹、文字處理方法、用計算機處理數據、網絡基礎及其應用、用計算機制作多媒體作品、計算機系統中的軟硬件等七個模塊。
二、中小學教師信息技術培訓微課程設計
下面根據1.3節劃分的知識模塊，從選擇MOOC環境、設計教學視頻、設計學習活動、學習過程評價設計和嵌入式學習支持設計等五個方面介紹中小學教師信息技術培訓微課程設計。
（一）選擇MOOC環境首先為微課程選擇合適的平臺，該平臺應滿足既能給學習者提供豐富的網絡學習資源，又能讓學習者隨時自己的課程，經過對MOOC環境的分析比較，Udemy提供了一套課程平臺和課程管理工具，滿足本文的需求，最終中小學教師信息技術培訓微課程采用了Udemy課程平臺作為微課程的平臺環境。Udemy是開放式在線教育網站，成立于2010年，該平臺允許用戶創建屬于自己的課程。UdemyMOOC平臺分為課程管理和課程制作兩部分內容。Udemy中的課程管理允許者可以通過個人課程主頁，按照自己計劃自由規劃課程的開展，每一門課程都存在于一個獨立區域，在該課程學習的用戶如同進入了一個專門、獨立的課程區域，可以查看課程信息、討論相關話題、進行課程內容的學習。作為一種典型的MOOC環境，課程制作功能簡單易用，既能降低對教師計算機技術能力的要求，也在課程設計中給予了高度的提示。
（二）設計教學視頻根據知識點內容決定采用錄屏軟件、手寫板、數位板、電子白板、攝像機、手機、相機、PAD、PPT、“小故事”等制作手段來制作。
（三）設計學習活動學習活動包括個人學習活動、人際互動活動以及社會化聯動活動。個人學習活動包括觀看微課程視頻、完成練習、下載相關支持材料、記錄筆記（在筆記區）等內容；人際學習活動包括提問和回答（在提問區）、在本課程內與他人交流等內容；社會化聯動活動包括通過郵件方式和通過微博或微信互動。
（四）學習過程評價設計學習過程評價內容包括有無評價和評價內容。
（五）嵌入式學習支持設計微課程的學習支持材料包括微課程視頻、參考教材、個人筆記、課堂討論、微博、作品展示、課程共享等內容。
三、中小學教師信息技術培訓微課程實現
（一）微課程MOOC功能模塊本文在Udemy中創建的7個微課程功能模塊包括，以下分別介紹。課程提綱模塊：課程者需要先創建一個基本的課程提綱，將課程分劃分成幾個章節，每個章節中包含幾節課這類信息全部數理清楚。資源模塊：課程者可以為每一節課添加包括課程資源，其中視頻、音頻、pdf文檔、演示文稿、文本、壓縮文件等一概支持。測驗模塊：Udemy提供了編輯測驗試題，設置習題的答案，成績反饋等功能，學習者可以同時查看自己和其他人對于這道題的完成情況。問答模塊：支持URL、圖片、嵌入HTML等，學習者可在這塊區域隨時提問或者回答別人的問題，教師也可以進行回答。筆記模塊：每一節課的內容頁面包含了筆記頁面，學習者在學習內容的同時記錄筆記。聊天模塊：Udemy中設置了聊天模塊，允許師生之間進行討論。通知模塊：課程者話題、課程安排或者學習要求的重要途徑。
（二）微課程視頻的制作微課程視頻的“背景效果”、“媒體效果”、“背景音樂”等內容利用PowerPoint制作，然后利用其導出功能，生成.wmv格式的視頻文件。視頻旁白使用PremiereCS6錄制，并在其中進行視頻合成片頭和片尾制作。
四、Udemy環境下創建中小學教師信息技術培訓微課程
中小學教師信息技術培訓微課程在UmdeyMOOC環境中實現，本課程未來可以與國家微課程平臺連接，并形成一定的輻射效應。五、中小學教師信息技術培訓微課程評價機制為了評價微課程建成后的效益，以下幾個參數應重點關注。
（一）參與微課程學習的人數本文的初衷是緊密結合河南省中小學教師信息技術應用的現狀和特點，以河南省中小學教師信息技術培訓課程的微課程設計為背景，充分利用高等學校教學資源豐富、技術先進等優勢，探索在河南省中小學教師信息技術培訓模式，為中小學教師打造一個個性化的學習平臺，使他們足不出戶就能得到優質的學習資源，為河南省中小學信息技術教師培訓，同時為教育技術專業學生對信息技術教育發展提供一個研究案例。所以，在線人數決定了本課程的效益。
（二）微課程的互動性本文結合河南省中小學信息技術教師這些潛在學習者的學習環境，適用于正式和非正式的學習環境中，所以，互動程度是評價本課程效益的一個非常關鍵依據，從學習者互動程度可以看出學習者的學習積極性，一方面學習者能夠針對微課程中的不理解的內容進行提問，在給予回答的過程中，除了教師給予回答，其他學習者也會積極回答問題，給出自己觀看微課程后的建議，以促進微課程MOOC環境更好地完善。
