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大學開學班會總結范文1
一年時間，說長不長，就這樣沒有任何痕跡的流逝。這一年，我們經歷了個人的轉變，在這個個人轉變的基礎上，09體教四班這個大集體也在慢慢在這個大學如魚得水！作為四班班長，團支書，我們不能說自己的工作做得十分完美，但我們都在十分盡心盡力為同學們服務，這期間的功與過，都將是我們和四班共同成長的歷練！下面對2009年四班工作做以下總結：
一． 班級紀律及學風方面
作為女生班，一直是在紀律方面做的很好！從開學到現在，除極少數個別同學外，從未出現過無故曠課的現象。有小事堅持上課，不到萬不得以決不請假，一直是我們給大家倡導的解決方法！上課時，我們基本以班為單位坐在一起，不僅方便管理，而且在學習方面大家可以互幫互助，提高學習效率！大部分業余時間，我班同學都在自習室，圖書館，閱覽室自主學習！這樣形成一個無形的，不用我們督促的的好的學風，大家互幫互助，充分利用學校豐富的資源來滿足自己的求知欲！
但是我們也有做的不足的地方。開學時，老師強調每節課上課前十分鐘到班，剛開始剛還可以，在經過半學期的消磨后，大家有點松懈。雖然我們每次班會都會強調這個問題并確定了懲罰戰略，但并沒有取得好的效果。所以下一年工作中，我們會進行實時監督，上課之前確保每位同學提前十分鐘到班！
還有個別同學并沒有學習的激情，這個問題我們做的不好。只是找她們那幾個進行過短暫的談話，下學期，我們會實行一幫一活動，利用這種形式以取得全班的均衡發展！
二．生活方面
我們來自不同的地方，有著不同的性格和生活習慣，但是四班這個大集體，給我們最大的感覺是精神上的團結，生活上互幫互助！
大一剛開學，每個同學都很迷茫，不知道何去何從，所以大一上半期大家基本以在學校學習，和同學交流為主。但寒假過后，大家開始嘗試各種兼職。我們班大多嘗試過兼職的同學各自有不同的感受認識。這在我們班會中多次提到，大家在班會這個平臺上暢談自己的兼職感受。這樣我們大家不僅對她了解更深入，而且也會思考自己的得于失！
剛開學時，每個人的生活都只是圍繞著寢室這一單一的環境，經過幾次班會后，我們每個宿舍之間的聯系加深，大家情同姐妹。就以最近的事件為例，夏天天熱，西瓜是解暑止渴的最佳水果，在家時每次都是一大家人坐在一起吃西瓜，現在的四班，就如大家庭一樣，歡聲笑語中吃著甜甜的西瓜，說著自己的故事，這就是家！
我們班同學家庭條件不是太好，大都是家里的老大，所以每個人都很懂事，并勇于擔當，這是在這一年的生活中我們交流后發現的，所以我們班是個很好接觸的團體，每個人有自己的目標，內心有自己強大的力量！這在日常生活中是不爭的事實，所以我們有信心為自己的夢想而奮斗！四班在以后的三年中，會更加強大！
一件很簡單的小事，最能表現大家日常的生活！我們自認為在跟同學生活方面有關心，但是還不夠，而且跟大家單獨交心談話的時候并不多，所以這將是我們以后工作的重點，有溝通才會有了解，有了解才會共同進步！
三．班級活動方面
大學開學班會總結范文2
一、初涉工作，深入多方面了解學生
良好的開端是成功的開始。開學伊始，食品系2014級新生實際報道268人，對于一名剛剛從事輔導員工作的我來說，只有了解每一位學生的狀況，在工作中才便于與學生交往交流。同時，學生對于輔導員的充分了解與信任也更重要。因此，我在認真完成了學院和學工處的入職培訓后，積極向領導與老師請教學生的教育管理工作經驗，在新生報到前就盡量多查閱學習學校的管理條例和學生手冊，充分準備，“武裝自己”，以將理論更多的應用實踐。
（一）及時了解掌握新生信息，“第一時間”閱讀記錄了每名學生的檔案，初步了解學生在高中的學習情況、家庭等情況等，從而了解學生的成長歷程與興趣愛好。
（二）及時了解學生現況與動態，解決實際困難。軍訓過程中，為讓學生養成良好的生活習慣，盡快適應大學生活。我堅持每天走進軍訓隊伍，走訪寢室，軍訓結束后，我們三營6連表現突出受到表彰，另有14名同學得到學院頒發的優秀學員稱號。相繼幾名新生加入了學生會，成為了院系學生干部。
（三）及時了解掌握貧困家庭學生情況。食品生物系2014級新生分為八個班級，在各個班級的班會上學生自己發言，我和學生認真聽學生講解家庭情況，審議與投票來確定貧困學生排名;之后整理獎助學金材料，公平公正的完成今年的獎助學金評定工作。
（四）了解發揮學生興趣與特長，強化教育指導。針對學生特長開展文藝活動，展示學生風采，傳遞正能量，促進學生的全面發展，豐富新生校園文化。在活動中新生的古箏、吉他、電子琴、舞蹈、唱歌，表演等才藝得以傳揚，也正因為新生的加入，院系文藝活動才更豐富多彩，更富有生機。
二、熟悉業務，完善日常管理
（一）新生入校，做好安全教育工作
1、防騙教育宣傳
新生剛進入大學，院系及時召開新生入學大會后，我又逐個班級與寢室進行訪談與強調，圍繞自尊、自強、自愛、自我管理進行指導，促使學生快速適應大學氛圍。
2、將入學教育與專業導論密切結合，讓學生盡快進入“角色”，愛校、愛系、愛專業
繼我們系將首日新生入學教育合并為校企共同總結表彰大二實訓大會之后，我主動發揮自己食品專業碩士之特長，在系展開專業導論之后經常到班級講解專業課程等內容，讓學生更多了解專業明白學習方向。
（二）每月一次主題班會
軍訓期間，我每天利用晚課時間深入班級，與學生溝通交流，同時圍繞院系工作設定主題班會，擴展新生思路，鍛煉學生組織能力，在討論交流中，促進彼此了解，推進了良好班風和學風的形成。
（三）組建優良的班干部團隊
盡快對學生多方面的了解，包括閱讀檔案，通過系任課教師和同班、寢室同學等了解，我在較短時間內確定了班級主要負責人，根據學生表現，同學的認可度，民主選舉的方式直接擬任班級班委，按院系要求細化明確各個職責，培訓鼓勵學生干部做好帶頭作用，帶動全班同學共同進步。我經常與學生干部交流想法研究指導班級工作，結合實際積極促進班級體的健康發展。
（四）加強公寓安全建設
抓好安全工作必須克服麻痹、僥幸和厭倦思想，要從講政治的高度，從維護社會穩定的大局出發。經常督促生活部和班級干部和寢室長嚴查寢室衛生，協同抽查管理效果，利用集中時間舉行班會，形成宿舍是我家，室友之間相互關愛的良好風氣。每周至少進入寢室兩次，促進寢室文明建立。
（五）嚴格落實獎、助、勤、貸工作
根據學院獎、助、勤、貸的相關規定和要求，本著公平、公開、公正的原則，本學期主要開展了以下工作：
1、新生入學之初的生源地貸款工作，共有17名學生申請。
2、9月底2014級新生貧困生建檔工作，共有54名家庭貧困的學生建立了貧困生檔案。
3、助學金評比工作，共有99名獲得國家助學金獎勵。
（六）以身示范，讓學生以學為本
學習風氣對于一個班級來說十分重要，所以在開學階段，嚴把學風建設，平時嚴格考勤，抓好晚自習出勤及學習紀律，工作余暇，我就自己帶頭學習并大力倡導組織學生到圖書館等，養成課余看書學習的習慣。
三、加強思想引導，營造良好育人氛圍
針對部分紀律觀念淡薄的學生，我加強了與任課老師的聯系，努力營造以寢室和班級同學互督互幫的育人氛圍，以加強“四率”等管理。
（一）以班會等展開思想教育強化團隊與紀律
根據學生思想情況，選定班會主題展開班會，讓大家積極參與討論，通過搜索資料，個人發言，結和現場演說，加強團隊意識與組織紀律的思想認知。
（二）開展培訓講座
新入學時，開展了一次入學教育大會，圍繞自尊、自強、自立展開了近2小時的講座，同學反映，收獲頗豐。之后，我系進行了學生干部培訓大會，講解學生干部需知，從學生們后期的表現來看，這樣的講座能夠增強學生們的信念，鼓舞學生以更多的熱情對待學習與學生干部工作。
（三）一對一談話，深入了解學生動態
工作至今，做到了每天至少找一名同學談話，了解學生情況、教育教學現狀，為了達到較好的談心效果，我就結合因地制宜選擇談話場所如：在運動場、寢室、教室、辦公室等，通過與每個學生的溝通了解，找到對病下藥的良方，而對于一些學生干部，找到多方面豐富學生干部能力的新途徑。
（四）關心學生心理健康與特殊時期的學生
在開學后，通過一段時間的摸查，發現存在個別具有心理不健康的學生。與學生家長溝通，私下與學生了解，通過一系列努力，食檢14-2班陳越同學與新學期剛來時焦慮的狀態有所緩解，參加了班干競選，學生會競選，目前來看，狀態相對穩定。
四、工作尚存不足，不斷總結經驗
大學開學班會總結范文3
班主任工作
本學期我擔任數18（4）統計、數18（5）統計、數18（6）信計、數18（7）信計四個班的班主任，其中統計班的學生整體素質較高，信計班學生要稍差一些。不管在學習上，還是生活上，我都會對他們進行督促和關心。包括學生談話，平時觀察，走訪宿舍、班級大會等等。
1、每周至少一次班會。在班會上，將學校學院的一些通知以及相關政策第一時間傳遞給學生，再簡要談談一周內班級出現的一些問題以及面臨的形式。
2、監督學生按時出操，上早自習，上晚自習，按時上課，晚上按時回到宿舍。
3、經常去學生宿舍，檢查是否存在違章電器，宿舍衛生情況，了解學生平時生活情況。
4、定期和班級主要負責人進行交流，了解班級情況。
教學工作
本學期我承擔《思想道德修養與法律基礎》課程，教學周為1-6周，教學對象為教育科學學院與信息工程學院18級學生。思修課程是大學新生的一門必修課程，也是我人生第一次走上講臺，上課之前我進行了充分了備課，查閱了很多資料，也旁聽了其他老師的課程，力求做到既能讓學生學到知識，又不讓學生覺得課程枯燥，能在歡聲笑語中學到知識。
學生工作
本年度我主要負責新生入學教育工作、學生獎助貸、宿舍管理工作：
新生入學教育工作：新生來到師范學院，如何上好大學第一堂課顯得尤為重要，這關系到學生未來的成長方向，也關系到學生到學校的印象，關系到今后學生工作能都順利開展，開學初的兩個月，我組織了包括愛國、校紀校規、道德、心理健康等多方面內容的講座和活動，讓新生迅速融入集體，適應大學生活環境。
效果顯著，學院獲得新生入學教育二等獎，數18（4）統計、數18（5）統計獲得學風建設月先進班級稱號。
獎助貸工作：這項工作工程量較大，也比較繁瑣，從開學初的貧困生建檔整理，到國獎、國助、國勵、星光的評比，中間涉及到學生信息真實性的核實，也要考慮到各班的名額分配問題、年級比例分配問題。我虛心向同事、領導請教，較為圓滿地解決了這些問題，并整理出了學生獲得資助的清單，便于學院了解各個建檔學生每年獲得資助金額的情況，做到心中有數。
大學開學班會總結范文4
Abstract： Aiming at the phenomenon of the unstable thoughts of college students， the theme of class meeting is designed. The class meeting will be held on Monday or Sunday. The students will take turns to the podium to express their views，and teachers comment and summarize on their ideas to guide students to analyze problems objectively， establish a correct outlook on life， values， and improve the students' ability to express and comprehensive quality.
關鍵詞：主題班會；培養；表達能力；綜合素質
Key words： theme class meeting；culture；expression ability；comprehensive quality
中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）31-0161-02
0 引言
高職院校學生大部來自農村，表達能力、勾通能力等綜合素質不高，許多學生不敢說話，尤其不敢在大眾面前說話，影響學生的職業生涯發展，因此培養大學生表達能力、勾通能力等綜合素質顯得非常重要，而主題班會為學生提供輪流上臺圍繞主題發言的機會，是培養大學生綜合素質的有效途徑。
1 主題班會介紹
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要作用，同時還會提高學生的語言表達能力和綜合素質。主題班會是由班主任組織和引導，全班學生參加的班級活動，一般在本班教室進行，針對班級有些學生不會說話，也有些學生有小團體意思，還有個別學生思想不穩定，利用班會時間來組織主題班會，讓學生輪流發言，老師進行點評，對正確的進行肯定，對思想偏激或不正確的進行糾正，最后老師一定要進行總結，引導學生客觀地分析問題，樹立正確的人生觀、價值觀。
主題班會作為對學生進行教育和自我教育的重要陣地，是學生參與面最廣、參與次數最多的集體活動。主題班會具有的主題鮮明、內容豐富、形式多樣等特性，在主題班會上，每個班級成員彼此平等、正確表達出自己的意愿，有機會鍛煉個人的表達能力、思維能力和溝通能力，同時可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。
2 主題班會案例分析
在以前多次擔任班主任過程中，都曾經嘗試通過主題班會培養學生的表達能力和溝通能力，第一次當班主任時就開始通過主題班會培養學生的表達能力，記得東北的學生趙容剛開始不敢上臺說話，經過一學期鍛煉后變成了晚會主持人，自這以后就對主題班會情有獨鐘。自擔任鐵成3132班班主任以來，根據學生的學習、生活、思想動態，開展了形式多樣、內容豐富的主題班會活動，充分發揮主題班會作用，將其打造成課堂教育外另一重要的教育載體。
開學第一次班會，以“暑期體會”為主題，有些學生介紹了打工的收獲，有些介紹了在農村幫助父母做農活的體驗，也有些介紹了旅游的經歷。老師鼓勵學生將暑期經歷寫出來，好的可作為社會實踐報告。
針對學生即將面臨就業的情況，開展了“擇業觀與就業觀”的主題班會活動，還邀請就業指導指導中心的老師參加，學生結合特長、家庭背景等個人情況與大家分享了自己的就業與擇業觀念，教師幫助學生分析就業形勢，糾正了學生就業上的一些誤區，勉勵大家確立正確的就業觀與擇業觀，以鐵成班為平臺向更高知識層次邁進。在學生馬上面臨就業的背景下舉行“擇業觀與就業觀”主題班會，對解決學生的就業與擇業有非常重要的指導意義。
為宣傳社會主義核心價值觀，以“愛國、敬業、誠信、友善”為主題召開主題班會，學生結合自身情況表達觀點，暢談如何做好“愛國、敬業、誠信、友善”，教師最后作了點評和總結發言，引導學生愛國首先要愛宿舍、愛班級、愛系部、愛學校，將愛國做到實處；敬業關鍵在自覺，作為學生要自覺、自主、自發地去學習才算敬業；誠信是做人首要要求，不講誠信就會失去信譽，就會倒牌子；友善，首先要對家人友善，做事先做人，做人先感恩，感恩從父母開始，友善也要從父母開始。
針對有些學生不會說話，開展了“學會贊美”的主題班會，同學們積極響應，先后輪流贊美，也輪流被贊美，首先按小組進行相互贊美，小組每個學生輪流被贊美，每個學生都贊美同組的學生，然后組織公開贊美，每次抽簽選擇五位學生，站在教室前面，四位學生分別對一位學生進行贊美，同時五位輪流被贊美。贊美的規則是：①贊美的話必須是真實的；②贊美的話必須發自內心；③說出至少三句以上贊美的話語。這樣一輪輪我們班每位同學都至少被贊美了四次，平時自己都感覺不到自己的優點，而從同學的嘴里說出來，而且句句都是真實的，增加了自信，加強了友誼。最后老師做出點評和總結，告訴學生，贊美是一種美德，是一種良好的習慣，也是一種技巧，贊美會贏得朋友。主題班會對學生影響頗大，讓學生懂得了如何才能和別人更加友好長遠的相處與交流，這對他們以后的發展有很大的幫助。
主題班會改變了原有的班主任說教為主，學生被動受訓的老套路，采用演講、辯論、交流、討論等形式，讓學生在潛移默化中達成共識，使班會真正成為加強班集體建設的有效抓手。
主題班會成功與否取決于班主任的引導和組織，班主任在主題班會開展中應發揮主導作用，把握方向，適當控制，及時引導。首先，應根據班級的具體情況、學生的思想狀況以及政治思想教育的需要，選擇主題班會的主題，其次，在學生輪流發言之后，老師必須進行點評和總結，糾正學生的錯誤觀點，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。在主題班會的設計和開展過程中既要發揮班主任的主導作用，也要充分尊重學生的主體地位，充分調動他們的積極性和主動性，讓學生體驗、感悟、分享、力行，保證他們的主體作用發揮，達到引導學生自我教育、自我管理、自我發展和提高的目的。
3 提升與思考
主題班會是班級建設和管理的主要途徑，是教育學生自我教育和發展的重要形式，在大學生教育和管理工作中發揮著重要的作用，可以將心理健康教育、思想政治教育和職業規劃的內容有機融入主題班會，實現提高學生表達能力和綜合素質的目標。
成功地組織主題班會，達到培養學生能力和提升學生素質目的，應從以下幾個方面努力。
①選擇主題，一般以國家重大事件、學?；顒影才?、各種紀念日為主題，也可根據學生的思想動態選擇主題，如第一年可選擇自我介紹、珍惜緣份、我的人生規劃、我的父母（爺爺、哥哥等）、話說清明、談孝道等等；第二年可選擇我的學習經驗、我的朋友、感恩、就業觀、話說安全、學會贊美等等；第三年可結合實習組織主題班會，如我的師傅、我的校友、我所敬佩的工程師、實習體會等等。
②班主任的組織與引導，班主任首先要選擇主題，其次介紹主題、組織學生輪流發言，最后要進行點評和總結，對學生加以引導，使學生樹立正確的人生觀、價值觀。
③時間和地點，時間一般利用周一晚自習，地點在本班教室，特殊的班會可選擇特殊的地點。
④全班參與，建議采用分組和抽簽發發言的方式，讓全體學生都有機會輪流上臺發言，通過上臺發言，鍛煉學生的膽量、語言表達能力及溝通能力。
4 結束語
主題班會讓全班學生圍繞主題輪流上臺發言，鍛煉學生的語言表達能力和勾通能力，進而提高學生的綜合素質。
參考文獻：
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大學開學班會總結范文5
一、帶班期間我所做的工作如下：l)b|VWF [此資料轉貼于學習網報告總結工作總結 ]Gzu521.coml)b|VWF
1.細心觀察，做好帶班準備
從7月8日帶班后，我就上網查閱了大量的關于班主任班級管理的文章，如：《班主任兵法》等，還在博客中寫下了自己的體會，以更好的借鑒各位同行的帶班經驗。
經過假期一段時間的帶班，我給自己制定了“細，嚴，勤”的管班原則，每天早上7點20分，下午2點15分都站到教室門口迎接學生的到校，親自查學生的遲到，這樣雖然辛苦一點，但是對哪些學生經常遲到就做到了心中有數，我又抽沒課的時間巡查學生的上課情況，對哪些學生上課愛做小動作有了了解，輪到我班大掃除的時候，我和學生一塊打掃，又讓我知道了哪些學生愛耍奸溜猾，根據這些情況為我開學制定有班級特色的規章制度提供了第一手資料。一個好的學習環境是學生學業有成的必要條件，而好的學習氛圍需要大家共同努力去創造，班主任能做且必須要做的就是搞好協調。從建班的那天起，我就給學生灌輸要有好的學習環境才有可能讓大家成才的思想。一直堅持讓學生撰寫《班級日記》和《班級日志》，及時了解學生在學習、紀律、衛生等各方面的情況，做好帶班錢的準備。
2.加強班干部管理，讓學生自己管理自己
經過假期一段時間的觀察，我們班同學不管是表現好的還是調皮的對座位都很在乎，抓住這個心理，把排座位和班級管理掛鉤，班干部優先，其他同學排座位根據學習成績加表現。實行“班干部承包制”，班干部分別負責幾個小組長，實行了“小組承包制”，即小組長是本組的第一負責人，負責本組的衛生打掃，負責本組的作業收繳等，每周在班會上進行一次評比，選出最好的組，最差的組，若是班干部管理不善或是組長管理不善給其一周整頓的時間，仍不見效，根據情況撤銷其班干部或小組長，另在班內選，其組員罰多打掃衛生一天。若是連續兩周都被評為最好的組，管理者得小禮品（中性筆一支或是筆記本一本）并獎勵其所在組免值日一次，這樣逐漸形成了相互監督自己管理自己的風氣。
3.充分發揮小組長管理機制，是班級管理有序化
除了讓紀律班長強抓考勤，上課的紀律外，根據各組情況，讓小組長兼任課代表或者是各種監督員，有作業監督員，衛生（教室，宿舍）監督員，值日班長監督員，早讀監督員，每個小組長負責一個時間段，監督每天當中的一兩件事，并且堅持抓，慢慢地使管理變得有序化。
4.每周一次的班會
每周一次的班會，有個小組長安排包括每兩周一次的黑板報，各小組長先寫好班會計劃書于周二早上交班主任提出建議下午班會課具體執行，由組織委員記錄每次班會情況并按要求打分，計入小組長考核內。班會常規內容：班內互評，班干部班主任上周情況小結及本周任務（一周班會針對一個具體影響較大的問題），把班會開成解決問題的實事求是的班會。
5.加強與家長的聯系
采用與家長共同撰寫教育日記和家訪的形式，加強與家長的聯系，做到家校合一，使管理統一化，更有效化，在本學期的嘗試過程中取得了一定的成效。以后還會繼續堅持。
二、工作中存在的問題及措施
1.班級的凝聚力還不夠強，還有待于增強。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。學生紀律散漫，個性強以自我為中心苗頭明顯，以后我準備組織互幫互學小組，學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。
2.學習管理信心不足。
大學開學班會總結范文6
關鍵詞：電大專業管理員 問題對策
全國所有電大構成一個系統，分為中央、省、地市州三級平臺，各級電大分層管理，即中央電大管理和指導各省電大的業務和工作，而各省電大管理和指導所轄各地（市、州）電大的業務和工作。各級電大都有自主招生權力，學生由各級電大的專業管理員管理，既然是成人，就有成人的特點和存在的有別于其他普通院校的問題，那么直接面對學生的專業管理員就面臨著各種處理這些問題的考驗。
一、電大專業管理員管理工作中所面臨的問題
根據筆者近幾年在電大的工作經歷，結合自身工作經驗，現對電大專業管理員在對學生的管理中存在的問題總結如下。
（一）學生地域廣，年齡差距大，難以統一安排工作
雖然各地市州都有電大，但電大并非中小學，沒有“劃片區”的說法，在哪兒報名都靠自愿，所以很多學生雖然在外地，外省，甚至外國（部分石油、通訊、電力單位學生會被派出國工作），但他們經常會選擇老家所在地，即父母所在地報名就讀。之所以出現這種情況是因為成人學生都有工作，平時工作忙，很少有時間能按照學校規定到校辦理一些報名繳費工作，在父母所在地報名，這些事情就可以在父母幫助下完成。學生散布在全國各地，這給專業管理員工作帶來很大難度，外地學生即使有父母的幫助，但父母年齡大，記性不好，或者父母也有自己的工作不能按要求到校辦理相應手續；即便學生在本地也會出現工作和學習沖突的情況，這就給電大專業管理員的管理工作帶來很大難度，例如，普通高校開學的繳費和發放教材資料等工作以及期期末考試等事務，只需要兩三個工作日就能完成的工作，在電大可能要一二十天，甚至更長。
（二）學生時間不足，缺乏求知欲，難以積極主動學習
電大學生大多都有自己的工作，就他們個人而言，無論工作環境的好壞，與學習相比工作總顯得更加重要，雖然電大為遠程教育，但并非社會上人們認識的開學繳費發書，期末參加考試那么簡單?，F在的電大學習更注重學生平時通過網絡環境的學習過程，因此，中央電大增設了很多基于網絡課程，用通俗的語言解釋就是這些課程要按照規定時間和規定次數在規定的形成性考核平臺上完成作業，各科平均分及格才有資格參加期末考試（極少數考查課程除外）。而這些課程有哪些，在形成性考核平臺上完成作業的步驟是怎樣的，要求是什么，這些都必須由專業管理員告知學生，但由于不同的學生有不同的時間安排，在專業管理員通知開班會，告知這些問題的時候任何一個班級，再優秀的專業管理員所負責的班級學生都是不可能全數到齊的。
（三）師資缺乏，班別較多，難以有效管理學生
由于中央電大在劃撥招生名額時只給某個省，某個專業一個籠統的招生人數，各省級電大對所管轄的地市州招生人數也沒有明確的要求，一般各級電大采取的都是有學生報名，能提供相應的報名材料，能通過入學測試，就全部錄取，不設任何名額限制，這就導致一些專業的師資嚴重缺乏，從而造成師生比嚴重失衡。以我校為例，全校教職工三十余名，一半從事其他科室工作，另一半從事專業管理員工作。除去縣級電大，我校十多名專業管理員直接管理學生六千余名，也就是說每位專業管理員要負責管理三四百名學生。按照電大有學生報讀什么專業就要開設什么專業的原則，這就導致專業種類繁多，班次類別復雜，如：行政管理、法學等專業，一個班則可能達到幾十上百個學生；而其它一些專業如：英語、計算機等，一個班就幾個人甚至一個人。為了平衡專業管理員負責的人數，學校在安排班次的時候一般采取“大小班間搭”的原則，而對管理工作而言，不同的專業，不同的年級都有不同的要求，這無形中增加了專業管理員的工作難度。
二、電大專業管理員管理工作的對策
筆者自調入電大以來，一直從事專業管理員工作，對于解決這些問題總結了一些個人經驗。與大家共勉。
（一）建立QQ群，利用短信等加強與學生的聯系
針對電大學生生源范圍廣的問題，筆者在新生入學就根據班級的大小，不同的專業特點建立相應的QQ群，要求學生必須用真實姓名加至相應QQ群，并將教學計劃，學號，形成性考核平成作業的步驟等都用word、excel、PPT等文檔方式放入群文件，方便學生查閱。我校為了方便專業管理員聯系學生還專門開通了短信平臺，通過互聯網，可將短信發至學生手機。所以我通常都會通過QQ群和手機短信兩種方式通知學生，并要求學生收到通知后在QQ上單獨回復，并做好記錄，沒有回復的學生再采用單獨電話通知的方式，保證萬無一失。
（二）采用各種不同方式，隨時督促學生自主學習
針對電大學生缺乏學習積極性，學習時間少的問題，筆者通常在新生入學就會召開班會，講明學習要求，并告知學生學習是自己的事，作為老師只能引導，督促學生學習，不能、代勞，著力強調學生應自己把學習放在心上，做到“心中有數”。我認為在新生入學就做好督促強調工作對今后的日常管理工作是很有幫助的。但是成人學校的班會不可能做到100%的學生都參加，這就要求專業管理員做好記錄，對未參加班會的學生做到及時個別提醒。對于本地學生，筆者一般選擇要求學生在時間許可的情況下到辦公室，并將班會內容給學生單獨再講一次，對于外地學生，就通過打電話、發短信等方式再次講解，并要求學生在聽筆者講解的同時要坐在計算機旁，一邊聽筆者講解一邊在電腦上操作，這樣便于理解內容。
（三）端正思想克服困難，仔細完成相關工作
