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大學畢業論文開題報告范文1
專 業：
姓 名：
學 號：
報告日期：
論文(設計)題目：
智能天線技術的基本原理及其music算法
指導教師：
論文(設計)起止時間：
一、論文(設計)研究背景與意義
智能天線是3g的一項關鍵技術，作為當今三大主流標準之一的td-scdma(time division-synchronous code division multiple access)是由中國自主提出使用的tdd方式的(時分雙工方式)的第三代移動通信系統標準。td-—scdma的核心技術之一就是智能天線技術。在td-—scdma系統中使用智能天線技術，基站可以利用上行信號信息對下行信號進行波束成形，從而降低對其他移動臺的干擾，同時提高接收靈敏度，增加覆蓋距離和范圍，改善整個通信系統的性能。
智能天線是一種多天線系統，它按照某種算法來對準期望信號，使得期望信號得到最大增益，而干擾信號被壓制?！≈悄芴炀€系統的核心在于數字信號處理部分，它根據一定的準則，使天線陣產生定向波束指向移動用戶，并自動調整權系數以實現所需的空間濾波。智能天線需要解決以下兩個關鍵問題：辨識信號到達方向doa(directions of arrinal)和數字波束賦形的實現。在對信號doa估計的算法中，作為超分辨空間譜估計技術的music(multiple signal classification)算法是最經典的算法之一。
本文針對3g的需求背景，研究智能天線技術及doa估計算法。隨著移動通信用戶數迅速增長和人們對通話質量要求的不斷提高，要求移動通信網在大容量下仍具有較高的話音質量。經研究發現，智能天線可將無線電的信號導向具體的方向，產生空間定向波束，使天線主波束對準用戶信號到達方向doa(directions of arrinal)，旁瓣或零陷對準干擾信號到達方向，達到充分高效利用移動用戶信號并刪除或抑制干擾信號的目的。同時，利用各個移動用戶間信號空間特征的差異，通過陣列天線技術在同一信道上接收和發射多個移動用戶信號而不發生相互干擾，使無線電頻譜的利用和信號的傳輸更為有效。在不增加系統復雜度的情況下，使用智能天線可滿足服務質量和網絡擴容的需要。
其實就是一種多天線系統，它按照某種算法來對準期望信號，使得期望信號得到最大增益，而干擾信號被壓制。因此需要知道期望信號到來的方向，即doa。music算法是經典的用來估計波達方向的算法。
二、論文(設計)的主要內容
智能天線是一種安裝在基站現場的雙向天線，通過一組帶有可編程電子相位關系的固定天線單元獲取方向性，并可以同時獲取基站和移動臺之間各個鏈路的方向特性。智能天線的原理是將無線電的信號導向具體的方向，產生空間定向波束，使天線主波束對準用戶信號到達方向doa(direction of arrinal)，旁瓣或零陷對準干擾信號到達方向，達到充分高效利用移動用戶信號并刪除或抑制干擾信號的目的。
波達方向(doa,direction of arrival)估計是智能天線研究的一個重要方面,無論是上行多用戶信號的分離,還是下行選擇性發射,對用戶信號doa的測定,都成為智能天線實現指向性發射的必要前提。在對信號doa估計的算法中,作為超分辨空間譜估計技術的music(multiple signal classification)算法是最經典的算法之一。本文主要介紹智能天線技術的基本原理，發展歷程，技術分類，及智能天線對系統的改進和主要用途。寫出均勻線陣的統計模型，研究music算法的基本原理，用matlab仿真實本課題的主要研究內容如下：
(1)介紹智能天線技術的發展歷程、研究現狀和技術分類;
(2)在均勻線陣的統計模型下研究智能天線技術的基本原理;
(3)重點研究music算法的基本原理，并用matlab仿真軟件實現;
(4)分析music算法的估計精度，得出全文結論。
三、論文(設計)的工作方案及進度安排
第一階段(XX年9月7日-XX年10月11日)查閱有關智能天線技術，music算法和matlab仿真等方面的資料，關注國內、外當前的先進技術和發展前景，積累知識。
第二階段(10月12日-11月8日)對智能天線的工作原理進行詳盡地分析，給出均勻線陣的統計模型，研究music算法的基本原理，學習用matlab實現仿真
第三階段(11月9日-11月22日)用matlab編寫程序，程序調試
第四階段(11月23日-12月20日)整理資料，結合設計經歷撰寫論文，備戰論文答辯。
四、參考文獻
1) 刁鳴，熊良芳，司錫才，超分辨測向天線陣性能的計算機仿真研究，電子學報，XX no.5
2) 何子述，黃振興，向敬成，修正music算法對相關信號源的doa估計性能，通信學報，XX no.10
3) 張賢達，保錚，通信信號處理，國防工業出版社，XX
4) 劉德樹，羅景青，張劍云，空間譜估計及其應用，中國科學技術大學出版社，1997
5) 李旭健，孫緒寶，修正music算法在智能天線中的應用，山東科技大學，266510
6) 陳存柱，淺析自適應智能天線技術的應用，北京師范大學，100875
7) [美]s.m. 凱依 著，黃建國等 譯，現代譜估計原理與應用，科學出版社，1994
8)徐明遠， matlab仿真在通信與電子工程中的應用 XX
五、指導教師意見
指導教師簽字：
年 月 日
六、答辯小組意見
大學畢業論文開題報告范文2
論文題目
指導教師
職稱
學生姓名
學號
一、 研究目的（選題的實踐意義和理論意義）
二、 文獻綜述（與本課題相關的國內外研究現狀，預計可能的創新）
三、主要研究內容
四、主要研究方法
五、研究進度安排
2012年11月30日 完成論文的開題報告
2012年12月31日 完成論文的初稿
2013年1月31日 完成論文第2稿
2013年2月28日 完成論文第3稿
2013年3月31日 完成論文第4稿
2013年4月30日 完成論文第5稿
2013年5月5日 完成論文的終稿
六、參考文獻
七、指導教師意見
指導教師簽字：
年 月 日
八、系畢業設計領導小組意見
大學畢業論文開題報告范文3
【關鍵字】 畢業論文 流程優化 WEB
畢業論文是大學生在校四年所學知識的總結，是對他們綜合運用知識能力及創新能力的檢驗，是本科教育中不可或缺的重要環節。近年來，隨著本科的不斷擴招，本科畢業論文的管理任務也越來越繁重，涌現出不少的問題，如何有效的解決這些問題，使畢業論文的管理更加有效，是各高校都非常重視的問題。
1畢業論文管理流程概述
畢業論文是大學畢業生在指導老師的指導下，對自己所學知識的綜合性、創造性地運用。本科生的畢業論文完成過程一般分為選題、寫作、指導、答辯等幾個過程。
在選題階段，學生根據指導教師給出的參考題目，選題，并對題目做初步的研究分析，寫出開題報告，列出文獻參考索引。指導老師根據學生給出的相關資料，對學生進行指導，對于能正常開題的學生下達任務書。
學生開題后，在老師的指導下完成論文的寫作，在寫作過程中要定期與指導老師取得聯系，由指導老師幫助其改正一些論文中不完善的地方及格式版面上的錯誤。
學生的論文寫作完成后，由學生所在系組織成立答辯委員會組織學生進行論文答辯，由學生陳述論文的主體思想和概括大意，答辯委員會針對論文進行提問，學生回答，最后由答辯委員會給出論文成績和評語。
2畢業論文管理中存在的問題
畢業論文的管理及質量監督是各個高校都非常重視的一項工作，各高校也根據自己學校的實際情況制定了相應的畢業論文管理相關規定。但因為畢業論文的整個管理過程中，涉及到老師、學生、教學管理相關部門等諸多因素，因此也出現了許多影響到整個畢業論文管理質量的問題。
2.1指導老師師資力量的問題
近年來，由于高校的不斷擴招，畢業論文指導老師的師資力量開始出現一些不足。畢業論文的指導老師需要由具備中級以上職稱，具有較高理論水平和豐富實踐經驗的老師來擔任，而且由于指導老師的時間精力有限，為了保證論文指導的質量，一個老師也不能指導過多的學生。而在一些學校，特別是一些獨立學院，指導老師師資力量的不足就成為了制約畢業論文完成的一個很大的問題。
2.2學生重視程度不夠的問題
學生畢業論文的寫作時間一般在大四的第一個學期，這一時期的學生一方面要完成學校里面剩余的課業任務，另外一方面也開始大量的在外尋找實習或就業的機會，往往忽視了畢業論文寫作的重要性。學生思想上的不夠重視也是制約畢業論文寫作質量的一個非常重要的因素。
2.3指導過程不夠完善，缺乏有效的監督機制
指導老師對學生畢業論文的指導主要分三個階段：一是開題階段對學生論文寫作的方向性指導；二是論文寫作過程中對學生所寫論文的指導；三是論文定稿時對學生論文格式和和規范性上的把關。在實際的論文指導過程中，由于指導老師的時間和精力有限，加上學生從思想上不夠重視，不主動與老師取得聯系，論文的指導過程很難做到盡善盡美，而教學管理部門又缺乏有效的監督機制，無法掌控到整個指導過程的完整性，也制約了論文完成質量的提高。
3基于Web的畢業論文管理流程設計
上述種種問題之所以出現，有很大一個原因就是因為在整個畢業論文的指導過程中，主要由指導老師和學生參與，教育管理部門很難參與到其中，起到一個監督和控制的作用。現在是一個信息化的社會，計算機在日常的辦公和教育管理中都起到了非常重要的作用，我們不妨設計一套基于WEB的畢業論文管理流程，借助計算機和網絡來對完成整個畢業論文的管理。
3.1 基于WEB的畢業論文管理流程
筆者以江西農業大學南昌商學院為藍本，將該院的基于WEB的畢業論文管理流程分為以下幾個流程。
（1） 畢業論文管理周期管理及信息管理:畢業論文開始寫作之前，由院教育管理部門制定管理整個畢業論文的周期，具體包括信息準備時間、開題時間、答辯時間、抽辯時間等的設置。。
信息準備期開始后，由院教務管理部門指定相關的系教學管理人員，由系教學管理人員進行信息準備，具體包括錄入或編輯指導老師相關信息，錄入學生信息等。
（2） 畢業論文開題:畢業論文的開題由選擇指導老師、開題兩階段來完成。指導老師先錄入或編輯自己所擅長的領域或論文方向，由學生自由選擇指導老師，或選擇同一名指導老師的學生已達到限定的人數，則不能再選。
學生選擇指導老師后，先擬定論文題目，并做先期的初步研究，寫出開題報告，提交到系統，經指導老師確認后方可開始論文的寫作。
（3） 畢業論文寫作及指導:學生在畢業論文的寫作過程中需定期與指導老師取得聯系，并提交階段性的論文成果，指導老師針對每一稿的畢業論文給出指導意見，并根據學生反饋的修改結果給出論文寫作的平時表現得分，或平時表現的平均得分不及格，則學生推遲答辯。畢業論文最終定稿后，指導老師根據學生的論文寫作質量，給出成績和評語。系教務管理人員也可通過系統隨時監控每一名學生在整個寫作過程中的完成情況，并做出監督和督促。
（4） 畢業論文答辯及抽辯:學生論文寫作完成后，由教務管理人員建立答辯小組，并錄入答辯老師的信息，由系統隨機將學生分配到各個小組中，進行答辯。
答辯完成后，由答辯老師錄入成績及評語。院教務管理人員設定相關參數后，在全院范圍內隨機抽取學生進行院級論文抽辯，并錄入最終畢業論文成績。
3.2基于WEB的畢業論文管理模塊設計
根據上述流程設計，將基于WEB的畢業論文管理系統根據用戶角色的不同分為院管理員、系管理員、指導老師和學生四個模塊，四個模塊的具體功能如下圖1所示。
圖1 畢業論文管理系統模塊圖
3.3基于WEB的畢業論文管理流程的優勢
基于Web的畢業論文管理和傳統的畢業論文的管理流程相比而言，具有以下優勢。
（1） 打破了時間和空間的限制:基于Web的畢業論文從選題、開題到指導都不再需要指導老師和學生專門抽出時間進行面談，大大的便利了老師對學生的論文指導。
（2） 便于管理和監督:畢業論文管理的網絡化讓畢業論文的管理變得十分的簡單和方便，學生可以隨時隨地通過網絡查看院系的相關通知，管理人員不再需要一層層的將通知下發到個人。
畢業論文寫作和指導過程中的平時表現成績制度的制訂，大大提高了學生對畢業論文的重視程度，在很大程度上減少了抄襲現象的發生，提高了學生畢業論文的質量。
畢業論文管理的網絡化，也讓各級教務管理人員能夠更加方便的監控到整個畢業論文完成的情況和進度，以便能及時的對一些進度滯后的同學做出提醒。
（3）提高了答辯過程和成績的公開性和公正性:整個畢業論文的答辯和抽辯的過程均由系統隨機自動完成，由系統自動規避掉自己老師答辯自己學生的情況，并且整個評審過程中對學生和老師均進行匿名處理，在一定程度上提高了答辯過程和成績的公正性。
4 結束語
本畢業論文的管理流程優化設計以江西農業大學南昌商學院為例，在整個設計過程中，借助計算機和網絡的優勢，使整個畢業論文管理流程更加方便、高效和公正。
參考文獻
［1］ 席振元.基于校園網的畢業設計（論文）管理系統的設計與實現［J］.計算機與現代化，2009
［2］ 王桂和，對英語本科畢業論文管理工作的一些思考［J］.三峽大學學報（人文社科版）,2008
大學畢業論文開題報告范文4
關鍵詞：生物工程專業；畢業設計（論文）；質量監控體系
中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）32-0035-02
畢業設計（論文）是本科生培養目標中一個實踐性、綜合性的教學環節，也是實現本科培養方案的重要階段。畢業設計（論文），能使學生綜合應用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統、嚴格的技術及基本能力的練習；也是全面衡量大學生實踐能力、創新意識的重要尺度。畢業設計（論文）質量在一定程度上影響著高校人才培養質量及教學水平。做好本科畢業設計（論文）工作對保證大學人才培養質量具有非常重要的意義。然而，由于多種原因，畢業設計（論文）有的流于形式，質量已經出現嚴重下降。因此，研究本科畢業設計（論文）教學質量監控體系，確保畢業設計教學的質量，對突出辦學特點和提高辦學層次均具有重要的指導作用。
一、畢業設計質量監控的重要意義
1.畢業設計（論文）在高等院校人才培養的過程中占有的作用和地位越來越重要。高校培養的各種人才，不僅要有過硬的基礎和專業知識，而且要能在專業領域內擔負起生產過程中所出現的創新性任務，創造性地解決生產技術過程中所出現的實踐及理論問題。[1]高校不斷地加強大學生畢業設計（論文）這一教學環節，就是為了更好地培養本科生的這種能力。這一環節在高校人才培養過程中所占時間長達一個學期，甚至時間更長；也有很多高等院校為了保證畢業設計（論文）的質量，將畢業設計（論文）成績作為本科生獲得學位的必備條件之一。由此可見，大學生畢業設計（論文）在高校人才培養的過程中有著非常重要的作用，其重要性也是越來越顯著。
2.畢業設計（論文）成績對本科生的發展有著重要的影響。隨著大學生就業制度的改革，大學畢業生面臨著自主擇業和雙向選擇的問題。大學擴招以來，就業市場供過于求，很多單位對大學生在校的學業成績，特別是對畢業設計（論文）的成績越來越看重。因此，在大學生就業雙向選擇中，招人單位更加傾向招聘畢業設計（論文）成績優秀的學生。
3.高等院校人才培養目標對畢業設計（論文）質量提出了更高標準的要求。當今世界，科技迅猛發展，這就更加要求高等院校培養出來的人才要具備創造能力和創新精神。與此同時，國家的創新人才體系和可持續發展戰略對高等院校人才的培養提出了更高的要求。這都要求作為培養大學生實踐綜合能力的畢業設計（論文）必須要保證有高質量的教學效果。
二、我校生物工程專業畢業設計的現狀
邵陽學院是一所省屬多科性本科院校，注重為當地經濟的發展培養實用型人才。畢業設計（論文）是實現大學生培養目標的重要教學環節，對培養高校本科生強化社會意識、進行科研、尋求真理、提高各方面的能力和素質等很多方面都有著非常重要的意義和作用。[2]近年來我國很多高等學校辦學的規模不斷擴大，教師與學生的人數越來越多，學科與專業也越來越多樣化。高等教育已從精英教育不斷向大眾化教育轉化。一些高等學校還形成了多公寓管理、多校區辦學的局面。由此，畢業設計（論文）工作變得越來越復雜，有著多方面的影響因素。從我校生物工程專業本科生畢業設計（論文）情況來看，可歸結為以下幾個方面。
1.學生和教師思想上不夠重視。目前很多指導教師一邊指導學生畢業設計（論文），一邊進行專業教學；同時還需要承擔一些科學研究任務。很多高等學校對教師的考核存在輕教學重科研的現象，因此，教師對學生畢業設計（論文）的指導也存在一些忽視。他們對學生偶爾把關不嚴、要求不高，未能引導、充分啟發學生做好畢業設計（論文）。同時有些學生通過努力找到了較好的工作，他們認為工作已經確定，畢業設計（論文）成績不會影響到畢業，因此思想上也消極對待。更有甚者，有些學生由于所找工作和所學的專業知識關聯性很小，因此他們把畢業論文看成是沉重負擔，缺乏動力也很難靜下心來寫好畢業設計，從而影響了畢業論文的質量。
2.指導教師隊伍力量不足，教學硬件條件欠缺。由于多年來，高等學校不斷擴招，我校大學本科畢業生人數隨之也越來越多，學校對畢業論文的質量要求也是逐漸提高。因此，教師指導力量不足的矛盾也顯得越來越突出，有些教師指導學生人數在10人以上，一些助教也承擔了指導工作。由于經歷了高校規模擴張，我校生物工程專業指導教師數量也出現了跟不上學生數量增長的情況，師生比例擴大；同時新進的教師比較多，且青年教師占的比例較大。而理工科類專業由于實驗設施配備跟不上學生數量的增加，從而對學生的畢業設計也造成一定的影響。
3.畢業設計工作與就業工作的沖突。畢業設計（論文）是高等學校本科教學工作的最后一個環節，一般被安排在最后一個學期。而這時，有很多人才招聘會。由于大學生普遍就業壓力較大，很多大學生急于參加招聘會，希望盡早找到自己滿意的工作。這對畢業設計工作帶來很大影響。主要表現在：一是雙向選擇時限的影響。很多大學生為找到一份滿意的工作而到處奔波，畢業設計（論文）很多時候都只能為找工作而讓步，從而造成投入畢業設計的時間不夠，只得勉強湊合。二是有些招聘企業要求已簽約的學生提前上崗工作，從而導致學生沒有時間顧及自己的畢業設計。
三、建立畢業設計質量監控的有效途徑
近幾年來，很多高等學校在建立健全畢業設計質量監控體系方面進行了深入的研究和實踐，提供了很多成功的經驗與理念。根據我校生物工程專業畢業設計的現狀，畢業設計質量監控體系還需要在實踐中不斷地改革和創新。
1.重視畢業設計的選題與開題工作。
（1）選題。畢業設計的選題按照自我選擇和指導教師指定相結合的原則。學生根據自己的學術興趣與實際科研能力撰寫自薦書，闡述已經所具備的所有基礎知識及專業知識、實際科研能力以及興趣愛好以及希望自己做哪個方向或者哪類型的論文題目。導師同時也根據自已承擔的實際教學情況或者科研課題，初步擬定一些畢業設計題目、大概的研究方向和具體的要求及內容等，上交到相關的教學研究室，以便學生和導師進行雙向的選擇。[3]為了讓學生對畢業設計論文盡早有所了解，能盡快專心地投入到資料的收集和準備工作中，導師在第7個學期初就可以向畢業生公布自己已擬定的論文題。學生就可以根據自己的興趣及就業工作需要進行選題。如果學生自己有更合適的選題方向，也可以和指導老師商定后進行自我選題。
（2）開題。開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。開題報告由學生把自己所選的課題的概況，向導師們進行陳述。然后各小組導師集體對選題進行評議，從研究方向、技術路線等方面進行嚴格把關，提出一些有針對性的改進建議。對論文選題資料不齊全的學生要求進行進一步的補充，選題不恰當的要求及時更改或者由導師幫助重新進行選題，；順利通過了開題的學生撰寫的開題報告，由指導老師簽字認可并存檔。開題報告后，原則上不得更改畢業論文題目和論文的主要內容。
2.探索基于QQ群、微信等平臺的畢業設計師生溝通機制。畢業設計（論文）一般被安排在最后一個學期，而此時也正是畢業實習找工作的高峰期，因此畢業設計工作與就業工作等常常容易發生沖突。學生與導師見面指導的機會就變得更少。然而借助QQ群、微信等平臺工具，指導老師與學生之間的溝通就會變得更加便捷、方便，可以不受空間等的限制。導師借助QQ群可以和學生通過網絡隨時進行溝通交流、疑難解答、資料共享、網上評閱、語音或視頻在線交流等，及時掌握學生畢業設計的進展情況。尤其是長時間在校外培訓或實習的學生，建立以QQ群、微信等平臺為紐帶，以導師為單元，師生定期交流的互動機制，將能更好更及時地解決他們關于畢業設計的問題，為畢業設計工作順利完成奠定良好基礎。
3.強化過程監控，構建系部、導師、實習單位三位一體的畢業設計監控模式。進一步完善畢業設計的工作流程，在畢業設計的教學管理中，建立系部、導師、實習單位三位一體的監控模式以保證畢業設計（論文）的指導質量。對學生畢業設計和論文進展情況進行過程跟蹤、全過程信息監控等，以過程監控為核心，由系部、導師、實習單位三方進行協調監控。
畢業設計（論文）作為本科階段最重要的最后一個實踐教學環節，主要是為了培養畢業生對理論知識的創新和綜合應用能力。由于畢業設計（論文）工作是一個比較系統的工程，學生的任務比較繁重，學校的管理工作也相對會比較復雜，且時間跨度比較長，還涉及到不少深層次的原因，因此畢業設計質量監控體系還需要在實踐中不斷接受考驗并逐漸得以完善。
參考文獻：
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[3]劉忠海，馬恒升.關于畢業設計質量監控體系的探討[J].交通高教研究，2002，（3）：40-42.
大學畢業論文開題報告范文5
化學專業畢業設計是本科教學中不可或缺的一個重要環節，對鞏固學生理論知識，加強理論知識與實踐應用的結合，提高學生的自主能力和創新精神起到十分重要的作用。然而，目前化學專業的本科畢業設計卻存在諸多問題和不足。本文深入分析了化學專業畢業設計的重要性和意義，并針對學生畢業設計過程中存在的突出問題，提出了提高畢業設計質量的相應辦法和簡要措施。
關鍵詞
畢業設計；重要性；存在問題；改進措施
化學本科畢業設計是大學生學習階段的最后一個環節，其學習內容包括：文獻檢索、選題、課題調研、方案設計、開題報告、方案實施、方案優化、方案完成、論文撰寫、論文答辯等。整個畢業設計過程能很好地體現出大學生專業理論知識掌握水平、學以致用能力、動手能力、創新能力、發現問題解決問題的能力、分析總結能力、論文撰寫能力、語言組織能力、答辯能力等，同時，也能檢驗出教師四年專業教學質量和學校管理水平。由此可見，畢業設計是高等學校本科教育中非常重要的教學環節；是人才培養和素質教育中必不可少的組成部分；不僅如此，畢業設計還是專業技能與社會需求緊密聯系的紐帶[1]。然而，從人才市場和用人單位反饋的信息顯示，大學畢業生剛進企業時的適應能力和動手能力相對欠缺。因此，在大學生畢業設計實驗中培養學生的創新精神、實踐能力和發現問題解決問題的能力，使學生形成一套解決實際問題的思維方式和研究方法，為適應社會需求打下堅實基礎就顯得十分重要。
1畢業設計的作用
1.1強化學生的專業技能化學專業畢業設計離不開實驗操作，并且需要運用無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等多門課程的理論知識解釋實驗現象，分析實驗數據。因此，整個畢業設計過程能起到鞏固學生基本專業技能（理論知識和實驗操作）的作用，甚至能將學生從掌握基本專業技能提升到具備自我創造和創新能力階段。
1.2提高學生的綜合素質化學專業畢業設計除了能強化學生的理論知識和實驗操作技能之外，在選題和開題階段能培養學生文獻檢索、市場調研和方案制訂能力，在實驗開展階段能培養學生動手、發現問題、提出問題、解決問題、分析總結和創新的能力，在撰寫論文階段能培養學生專業軟件（Chemdraw、Origin、End-note、FTIR、NMR等）使用、辦公軟件（Word、Powerpoint等）使用、數據處理、科技論文撰寫、語言組織的能力，在答辯階段能培養學生語言表達、回答問題、臨場應變的能力等。因此，整個畢業設計過程能起到提高學生綜合素質的作用。
1.3培養學生的創新能力創新能力不會憑空產生，是建立在積累大量知識的基礎上產生的。在畢業設計過程中學生需要充分整合已學習的理論知識和實驗技能，結合自身畢業設計課題的要求不斷補充和完善知識體系，在不斷的實驗探索中發現新問題并提出解決問題的新方法新途徑。不是所有化學專業的本科畢業設計都能獲得創新性的成果，但是通過畢業設計過程的鍛煉，希望所有化學專業的本科生都具備創新思維和創新精神。
1.4鍛煉學生的工作能力畢業設計過程既能培養學生獨立自主的學習和動手能力，也能培養學生的團隊合作能力。另外，由于課題的差異性，還能培養學生學習新事物、新知識的能力，以及如何運用儲備知識快速制訂完成新課題的方案，并通過實踐優化方案完成課題內容。這些技能都是工作中所必備的能力。
1.5檢驗高校的教學質量一份優秀的畢業論文既體現了學生畢業設計過程中的努力奮斗，又體現了指導老師、任課教師和學校管理的質量。畢業論文是大學生四年學習成果的體現，是最終的匯報總結。因此，畢業設計完成的質量可以用來衡量本科全程教學的效果和質量[2]。
2畢業設計存在的問題
2.1時間較短高校的畢業設計一般在第四學年的第一學期開始選題和準備工作，但是多數是在第四學年的第二學期才開展課題研究。由于在畢業設計期間涉及畢業實習或見習、求職、考研、考公務員等占用了大量的畢業設計時間，使得真正開展畢業設計的時間大大縮水[3]。
2.2學生積極性不高由于畢業設計的時間與求職和考研的時間沖突，學生的思想壓力增大，厭學情緒提高。加之，多數學生習慣于被動接受知識，且沒有經歷過系統的研究訓練，對本就是以學生為主體的學習過程變成了以老師為主體的被動式教育。
2.3選題缺乏自主性一個好的課題需要具有研究價值、可行性和創新性。傳統的畢業設計選題是從指導老師事先擬定的題目中選擇，或者是參與指導老師研究生的部分工作。這樣選定的課題能有效避免學生自定課題時存在缺乏研究價值、可行性和創新性的問題，但是缺乏學生的思想和自主性，不利于調動學生的積極性和激發學生的創新能力。
2.4經費支撐不足長期以來，教學經費投入的增長跟不上實際需求的增長，經費不足一直是困擾畢業設計環節的難題[4]。多數化學專業學生開展畢業設計所花費的原料試劑費、測試費、加工費、資料費等遠遠超出劃撥的畢業設計教學經費。對于自身科研經費充足和責任心強的指導老師，只有通過花費自己的經費和收入來幫助學生完成畢業設計。對于經費不足甚至沒有經費的指導老師則很難保證學生畢業設計質量。如果想要通過校企聯合培養的方式來完成學生的畢業設計，經費更顯困難。
2.5缺乏校企聯合培養條件由于多數高校教師缺乏工程實踐指導能力，從而使學生在校學習的知識技能與工程實踐需求銜接不好。另外，多數高校缺乏與企業聯合指導學生畢業設計的條件和基礎。因此，高校教育普遍存在“學”和“研”與“產”脫節的問題，使得大多數學生畢業后不能很快地適應企業的需求，并延長了畢業生創造價值的時間[5]。
3提高畢業設計質量的措施
3.1提高學生對化學和科研的興趣化學是一門應用較廣、用途較大的學科，然而，由于化學專業非近年的熱門專業，某些高校化學專業生源不足，調配生居多，學生的專業思想不穩定，導致學生對化學專業的學習缺乏興趣且處于被動接受知識狀態。因此，任課教師在開展基礎理論教學的過程中，需要將一些重大的化學發現和研究，特別是最新的科研動態滲透到教學當中，使學生了解和掌握一些科技常識，并對化學學科的發展前沿產生濃厚興趣，讓學生感受到化學的魅力并真正做到干一行愛一行[6]。在實驗教學過程中，教師要灌輸一些研究思路和方法，引導學生思考，打開學生的思維，不要讓學生按照課本機械式地完成化學基礎實驗課[7]。為了提高學生對科研的興趣，鼓勵學生多參與學術活動，并在大三的時候開設創新型實驗課或者讓大三學生參與到研究生的課題當中，讓本科生在研究型實驗中通過自己的努力獲得一定的研究成果，從而起到激發學生科研興趣的作用。不僅如此，學生大四時開展畢業設計的內容可以延續其大三參與的研究工作，既能有效克服畢業設計時間較短的問題，又能提高畢業設計課題的質量，同時還有利于培養學生的創新能力[8]。
3.2加強基礎理論知識和實驗技能的儲備提高畢業設計質量僅僅通過畢業論文實驗的努力是無法實現的，它是一個四年的長期任務，應該貫穿于整個本科大學教育。因此，提前儲備扎實的基礎理論知識和實驗技能是提高畢業設計質量的前提，其中還包括文獻檢索、專業軟件（Chemdraw、Origin等）和辦公軟件（Word、Powerpoint等）的應用、科技小論文的撰寫等能力的儲備。
3.3鼓勵學生自擬課題畢業設計課題的選擇可以采取兩種方式：第一，指導老師根據學生的情況和自身研究背景擬定課題，并向學生介紹每個課題的意義和價值所在；第二，學生將專業背景與興趣愛好結合擬定自己喜歡的課題，并與指導老師討論課題的研究價值、可行性和創新性。若學生設計出的課題沒有價值或不具可行性，則在老師擬定的課題中進行選擇。鼓勵學生從自己的興趣出發擬定課題，既能提高學生對畢業設計的積極性和主動性，同時也能培養學生的自主創新能力。
3.4加強畢業設計過程管理畢業設計過程的管理主要包括三個方面：第一，文獻調研、實驗方案和開題報告的檢查及討論。這一部分工作的管理是在第四學年第一學期開展，通過定期檢查討論的方式督促學生開展文獻調研工作，并根據擬定的課題設計實驗方案撰寫開題報告，在條件允許的情況下還可以進行開題報告答辯，最終在指導老師的幫助下制訂出具有研究價值、可行性和創新性的開題報告。第二，畢業設計實驗開展過程中的交流、討論與指導。指導老師通過定期檢查和不定期抽查的方式跟蹤學生的畢業設計實驗進展，及時開展交流討論，指導學生解決實驗中遇到的問題和困難，并培養其獨立解決新問題的能力。第三，畢業論文的修改和畢業答辯的指導。指導老師通過仔細修改學生畢業論文，提出畢業設計實驗和論文撰寫中存在的問題，并進行適當的補充和反復的修改，直到合格為止。此外，在條件允許的情況下，指導老師可以組織學生事先進行預答辯。
3.5建立校企聯合培養基地與化學專業相關的工廠、企業和研究所較多，學?；驅W院應盡量爭取與本地區的化學相關單位（工廠、企業、研究所）建立聯合培養基地，提倡跨單位指導和多單位合作指導學生，指導老師持認真負責的態度切實為學生畢業設計做好指導工作。通過跨單位或多導師的指導方式，增強畢業設計內容的應用價值，同時鍛煉學生從事工程實踐工作的能力。
總之，畢業設計作為高等學校本科教育的重要環節，是素質培養的重要組成部分，化學專業學生通過畢業設計過程的學習，不僅能增強專業基礎知識和實驗技能，還能培養工作中所需要的發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。雖然化學專業畢業設計仍然存在一些問題和不足，但是通過教育工作者的不斷努力，畢業設計質量肯定會大大提高，為化學專業學生的大學生活畫上一個滿意的句號，同時也為社會輸送實用型人才奠定基礎。
參考文獻
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[2]李志勇.影響應用化學畢業論文(設計)質量的問題與對策[J].中國電力教育,2008(11):117-118.
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[J].當代教育理論與實踐,2011,3(3):87-89.
[5]戴友志,張翠央.產學研結合的應用型化工專業畢業設計(論文)改革探索[J].山東化工,2015,44(1):125-126.
[6]黃靜.高?；瘜W實驗教學中人文精神培養的意義和作用[J].科教文匯,2015(8):48-49,
[7]王頗.在本科化學教學中提高學生的科研水平和創新能力[J].科教文匯,2014(11):53-54.
大學畢業論文開題報告范文6
論文致謝一：
華東理工大學MBA的學習即將過去，首先要感謝華東理工大學提供了良好的學習機會，感謝學院和MBA中心的老師、同學們的指導和幫助。經過這兩年多來在華東理工大學MBA的學生生涯，讓我收獲頗多，無論是在知識的學習上，還是在對工作和生活的態度上。因此，在這里要感謝商學院的各位老師，在我兩年半的學習中傾注了大量的精力和情感，也提供了及時、周到、熱情的服務，給我留下了非常深刻的印象。衷心感謝我們20XX級國際班的同學們，與他們的探討交流使我受益頗多，他們給了我很多的支持和幫助，讓我學到不少在課堂上無法學到的東西。
衷心感謝我的導師，本篇論文在他的的悉心指導下完成，從確定課題的研究方向，到選題到開題報告的修改，初稿二稿乃至最后的定稿，導師都是全心投入、一絲不茍。
尤其是在論文的結構布局、理論基礎、案例選取等方面，都給予了我全面的指導。在此，特向導師表達深深的謝意。
最后的最后，感謝各位老師愿意抽出時間來評閱本篇論文，你們辛苦了。
論文致謝二：
大學畢業五年后再考取華政的在職大學生就讀，再次體驗到學生生涯的喜樂。在繁重的審判工作之余兼顧學習，特別是上課要坐單程四小時的長途客車往返于杭州和象山之間，對我來說是一個很大的挑戰。但在學校老師和同學的幫助下，順利完成了各門課程，給了我一個實踐與理論相結合的最好的機會，非常感謝導師吳一鳴老師的悉心指導，也非常感謝兩年多來為我傳道、授業、解惑的所有授課老師和杭州班的所有同學，創建了一個良好的學習氛圍和師生溝通交流的平臺，使我獲益良多，在此表示深深的感謝!
論文致謝三：
兩年多的研究生生涯即將要結束，畢業論文就等寫完這篇致謝就算擱筆了，這是多年求學之路的終點站，也是今后嶄新生活的起始點。從論文寫作的開始到現在，每一步的完成都離不開我的導師、同學、室友的幫助，特別是我的導師胡教授，更是傾注了很多自己的業余時間來指導我，在這里，謝謝胡教授。當然，也謝謝所有幫過我的人。
華理商學院提供的學習和交流平臺，使我的專業知識和個人能力得到很大提升。在研究生學習的生涯中聆聽諸多專家的學術報告，并進行交流，給予我很多的鍛煉和成長機會。在此，對學院及所有老師表示由衷的感謝，他們的無私教誨和幫助是我不斷成長的源泉，也是完成本論文的基礎。
另外，要感謝所有在學習和生活上幫助過我的同學和朋友，他們給了我永遠無法忘記的研究生生活。要感謝我的家人，他們給我生活上的關懷和精神上的鼓勵是我不斷的學習動力，此刻也希望他們能夠分享我的喜悅。
最后衷心感謝在百忙之中評閱本文和參加答辯的各位老師，感謝您們的悉心指導和所付出的辛勤勞動。
論文致謝四：
完成《我國國家安全行政處罰立法與實踐問題探究》的論文時，心中涌出了無限的感慨。不禁回想起20XX年的早春二月，淅淅瀝瀝的小雨中，在華政交誼樓舉行的20XX級在職法律學士的開學典禮，帶著對“大學生”的憧憬，帶著對新知識的渴望，帶著重回校園的感動，帶著認識來自法律各界各行各業的同學們的欣喜，開始了將近四年辛苦又值得回味的大學生旅程。讀本科的時候，上課就相當于“工作”，而等工作之后再拿起書本，才能體會這其中的艱辛與不易。當原本早已習慣的“朝九晚五”變成要上課讀書至夜晚；當每個期末來臨，要煎熬數個夜晚完成好幾篇論文；當原來的“雙休”變成“單休”，而這一周唯一的一天又要被單位的值班或者加班占用時，那種焦急無奈又激動充實的感覺，唯有這一路走來的同伴，才能產生共鳴。
