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小學生開學學習計劃范文1
關鍵詞：道德講堂；提升；文化建設
道德是發展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。我們通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準，是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關系的一種特殊的行為規范。"道德講堂"自2009年11月在常州市鐘樓區開始試點建設以來，到今年已走過了3個年頭。2012年8月，中心響應各級文明創建領導部門號召開辦疾控道德講堂活動以來，已經連續成功舉辦五期學習活動，從于丹到曾仕強，從《論語心得》到《易經的智慧》，從中心優秀工作者到市級優秀護士先進事跡，從誦讀孔子經典語錄到理解儒家文化精髓，中心職工無不受到道德講堂的影響和感染，正逐漸改變個人人生觀、世界觀、道德觀，正逐漸改變單位職業氛圍、精神面貌，提高單位凝聚力、向心力，提升單位整體形象。在此，為了解中心開展道德講堂活動對提升疾控文化建設效果進行本次調查分析。
1 基本情況
1.1一般資料 中心是1998年驗收合格的地市級甲等防疫站，是鄂州市衛生局直屬的全市唯一一家公益性疾病預防控制與公共衛生技術服務和管理專業機構。目前中心在職職工121人，其中中層以上管理人員23人，占中心在職職工的19%；各黨派黨員60人，占中心在職職工的49.59%。在2012～2013年，由中心文明辦組織開展的道德講堂活動共5次，本次調查選取2013年第三季度道德講堂活動參加者為調查對象。
1.2方法 調查問卷為自行設計的自填式問卷，主要設計內容為參加調查人員基本信息、對開展道德講堂的評價、對開展道德講堂的建議和意見等10個方面，調查問卷當場回收。
1.3分析方法及數據處理 將完成調查問卷的調查對象問卷視為合格問卷。數據采用Microsoft office excel 2003軟件統計處理。
2 結果
2.1調查當天除一線窗口科室和外出工作（學習）的中心職工有31人未能參加外，應參加該次道德講堂的人員為90人，實際參加人數有90人，實際參加人員參與率為100%。本次發放問卷90份，剔除不合格問卷3份，最終納入統計分析的合格問卷87份，問卷有效回收率為96.66%。其中中層以上管理干部參加人數為22人，占全部中層以上管理干部的95.65%；各黨派黨員參加人數為58人，占全部黨員的96.66%。
2.2對開展道德講堂活動的必要性、合理性和對道德講堂舉辦流程的認知調查，結果顯示：參加調查的人員認為開展道德講堂有必要、安排合理且熟悉道德講堂"五個一"基本流程的均為100%（見表1）。
2.3對道德講堂開展的形式和學習內容建議的調查（本部分調查可多選），結果顯示：參加調查人員建議以名師講堂、楷模典型事跡等方面形式開展職業道德、個人品德等方面內容的學習占大多數（見表2～3）。
2.4通過參加道德講堂對疾控精神、疾控目標、疾控理念的了解程度的調查，結果顯示：90%的調查對象均表示通過參加道德講堂熟悉了解疾控精神、疾控目標、疾控理念。
2.5通過開展和參加道德講堂對個人和單位的影響的調查見表4。
3 討論
3.1縱觀五千年的中國可謂"道德之邦"，從老子的《道德經》到孔子的"仁義禮智信"，道德熏陶濃郁而厚重，這些都提供了肥沃的"道德土壤"?，F今的社會進入了一個復雜的、多元化的階段，隨著市場經濟的發展，人們收入和財富的增加，社會結構和價值取向都發生了不同的變化。人們在思想道德領域出現了一些不容忽視的問題，"問題奶粉"、"地溝油"等食品安全問題的層出不窮也讓我們深思，這一切是否都表明我們當今的社會在某些領域、某種程度上出現了一些道德問題。因此，通過道德建設來激濁揚清就迫在眉睫，"道德講堂"就是在這樣的社會背景下應時應景產生的。
3.2文明單位創建是"道德講堂"得以產生的巨大推動力，"道德講堂"也成為推進文明單位創建工作的有效載體，文化建設和文明創建相互依托相互影響。文明創建可以帶動文化建設，文化建設又可影響文明創建。中心目前已連續獲得兩屆省級文明單位榮譽稱號，這些年來，在文明單位創建工作中，中心文明辦的積極投入，使職工在思想道德方面素質迅速提高，道德講堂的產生無疑為單位開展道德建設實踐活動提供一個良好平臺。組織通過觀摩名家講座視頻、邀請中心優秀模范、"身邊好人"到職工中言傳身教，讓"道德講堂"變得鮮活和豐滿起來，"道德講堂"也從中獲得了存在和發展的動力，成為老百姓信賴的文化課堂、洗滌內心的心靈雞湯、發揚美德的助力器。
小學生開學學習計劃范文2
為了實現學習目的，制訂計劃努力去實現它，就可以使我們離目標越來越近，使我們每一個行動都具有明確的目的。下面就是小編給大家帶來的2022新學期開學學習計劃范文最新，希望能幫助到大家!
2022新學期開學學習計劃范文1俗話說得好：“一年之計在于春”。這個學期我也制定了新計劃。
這個學期呢，我打算改掉一些壞習慣。我是語文課代表，可是我的一個壞習慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發問時，其實我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發言。就算老師說：“答錯沒關系?！蔽疫€是不敢舉手。所以在這個學期里，我一定要盡力改掉這個跟隨我五年的壞習慣。首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個學期我就可以把這個壞習慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。
還有，這學期我們的數學課本，別的同學都已經學過三分之一了，所以，我已經比別的同學落后了一點，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學習成績才不會落后?，F在，我要開始做更多的課外練習，我決心不會被一個個難題給打敗，我一定會用我的努力證明，我會趕上去的，讓老師對我刮目相看。
另外我要改掉一個壞脾氣，就是別的同學來問我題目時，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多么難過的事呀!
我還有一個缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績都是及格。因為我平時少鍛煉，才導致體育成績不夠好，所以在這個充滿陽光的春天，我要多鍛煉，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應該可以再升一級。
好了，不說了，我的新學期計劃可以說上個三天三夜呢!我現在要做的就是改掉壞習慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個全優生。
2022新學期開學學習計劃范文2六年級新二學期來臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過節的快樂中走出，投入緊張的學習。
在這段過度期中，定制一個計劃，也是對以后學習的一個目標。
首先，應該先糾正自己的學習態度。“態度決定一切!”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績!
在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。數學，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。
上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識綜合面，提高閱讀以及協作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發。
“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的口頭作業，只有基礎扎實了，才可以累計更多。
最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的`安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
新學期，新打算，也為新的目標努力。我也一定會為每一天而做奮斗，做好自己的本分工作，認真學習，天天向上，不管怎樣，我都要好好學習，做好每一天的作業任務，還要增強體質。
2022新學期開學學習計劃范文3在這個新的學期里，努力并且盡快的適應初中的新的生活。容入這個大集體之中。和同學們一起來探討知識的海洋。積極的參加課外活動，爭取為班級爭光。做個德智體美勞全面發展的學生…………
懷著激動的心情，迎來了一個人生新的階段，自己從一個小學生變成了一個初中生。期待著新的生活，結交新的朋友，掌握新的知識。
1、每天早上5點起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1-2遍，6:40從家出發。
2、上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3、認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4、寫完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
5、對于副課及歷史，地理，生物每學完一課后，作文庫要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。
如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6、對于主課及數學(代數，幾何)，語文，英語，物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7、遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8、每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
莫泊桑說:“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生?！毙麓壕褪切碌钠笈?，新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途……
我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基矗在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。
1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。
空閑時間多看課外書，每天記1~2條好詞佳句，爭取每次作文練習都在40分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。
多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。
認真識記考綱后面的`單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4、根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的1個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系。
5、根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習，背誦。
由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。我要確定學習的目標，努力學習的方向就是我的目標，正確的學習目標更能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我的目標就是進入全班前25名。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習，娛樂，休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
“學而時習之”預習重要，復習也不可輕視。盡量抽出時間復習舊的知識。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的學習計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進，創造一個屬于自己的初中四年?？鞓穼W習也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道……
時間就像那無情的流水，流去我在小學里的五年光陰。轉眼寒假又將成為過去，新的學期即將來臨。仔細的回想，過去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎?不，我希望，在小學生活的最后半年里要踏踏實實的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
2022新學期開學學習計劃范文4大學生有很多自由支配的時間，做好學習計劃才可以合理利用時間，才能讓大學時光充實起來。要想成功，就要計劃，成功只留給有準備的人。
一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。
根據學校要求，大概需要7個學期來完成學業。
二、合理安排時間，按時完成學習任務。
在學習課程中，精心地安排好每天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進的過程完成學習任務。
三、養成做筆記的習慣。
大一新學期學習計劃
在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習內容的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽課筆記，養成良好的學習習慣。
四、認真地完成布置的作業，養成自主的學習習慣。
根據教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業和學習任務。還要培養良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。
五、多向老師和同學請教。
遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫助。
六、及時做好考前的復習工作。
考前復習是學習過程的最后階段，要對整個課程的學習進行檢查和補充，總結經驗。
七、利用業余時間，通過計算機網絡加強學習。
隨著新技術、新媒體的發展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業余時間，通過網絡定期瀏覽，以便及時的調整自己學習進度和策略。通過網絡網上課件和學習管理平臺的學習。通過電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫助。
八、不斷加強專業學習，確定補修專業。
為了加強綜合素質，還需要在完成學業后，不斷地加強與自己的專業相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結經驗，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據自己的切實情況，在學習中不斷地補充，加以改進、及時地總結經驗，以合格的成績來完成自己三年的學業。
為實現自己的計劃目標，我會合理安排好時間，用心、用力的學習，努力拼搏，挑戰自我!
2022新學期開學學習計劃范文5經過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務。
大學的生活不比在家，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。
大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應這里也是為更好的適應社會的前提，在這里不僅我要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，雖然我英語差，但在大學期間我會努力提高自己的英語能力，力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大一最主要的任務。
大一除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。專業是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與老師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。關于考試我一定遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能達到的最高分數。關于考研，從大一做起,時刻把考研作為目標。大三時，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學習上。
小學生開學學習計劃范文3
一、創設具體情境進行能力測評
教育的最終目的是讓學生學會學習的方法和策略，發揮學生自主學習的能力和處理問題的實踐能力。學生這些能力的培養需要教師給學生更多的自由讓學生自己去學習，自己去領悟。教師要發揮學生在課堂上的積極主動性，采用各種策略激發學生對科學學習的興趣?？茖W實驗教學若脫離了具體的情境便會失去生命力，一堂脫離生活具體情境的課堂教師無法看到學生學習科學的熱情，也無法展開對學生的能力測評。因此，小學科學教師要創設具體的生活情境來激發學生對科學學習的好奇心，教師可以通過課外授課來讓學生參與到課外科學實驗中去，課外實驗課可以提高學生的課堂參與率，教師也可以通過學生在課堂上的表現進行科學實驗能力測評。例如，小學五年級科學上冊第一單元為“太陽運動過程中影子的變化”。教師可以選擇一個陽光明媚的天氣帶領學生去校園里觀察太陽照耀下影子的變化情況，在實驗開始前教師可以先對班里的同學進行分組，然后向學生提出實驗要求，并選擇一個參照物記錄其影子的變化。每個小組的人在實驗中要分工協作，一部分人記錄影子的方向和太陽的位置，另外一部分人記錄影子的長短和太陽的高度的關系。在學生真正展開實驗時，教師要注意觀察學生在活動中的表現，然后根據學生個人的表現以及小組成員總的表現來對學生的科學實驗能力分為優秀、良好、及格、不及格這四個等級。通過為學生創設具體的情境進行實驗能力測評有利于讓學生發現自己的優點和長處，培養學生的自信心，同時通過實驗能力測評也幫助學生時常反思自己的學習態度和學習方法，從而更有利于學生的全面發展。
二、抓住課堂機會進行能力測評
學生學習的大部分時間是在學校，教師要充分抓住這段學習時間進行能力測評。觀察是教師發現學生學習問題的前提，小學科學教師通過細心觀察學生在科學實驗課上的表現從而發現學生存在的問題，然后對癥下藥，耐心輔導學生并全面地評價學生。學生在課堂上的表現直接影響著學生的學習成績，在課堂上表現活躍的學生頭腦靈活，善于表現自己，但是在課堂上表現不積極的學生，或許性格內向，不善于表達自己的建議又或者他們對科學學習不感興趣，教師根據這些學生的課堂表現對癥下藥，對于課堂表現積極的學生，教師可以當著全班同學的面表揚他們，并給他們一些小獎品。教師也可以在課堂上給學生布置一些任務：例如，小學三年級科學上冊的“溫度計的使用”，教師可以讓學生使用溫度計去測量溫度不同的水的溫度，在這個過程中，學生會自主探究溫度計的使用方法，了解溫度計的基本構造，并學會正確使用溫度計。在學生測試水溫的過程中，教師可以根據學生的操作步驟來對學生進行能力測評，水溫測試的步驟主要有四個方面：第一，溫度計主要由三部分構成：玻璃泡、玻璃管、刻度，學生在使用時，手拿溫度計的上部。第二，溫度計的玻璃泡完全浸沒在水中，不要接觸容器壁。第三，3~5分鐘后，等溫度計的液柱靜止后，讀出溫度。第四，讀數時，溫度計不能拿出水面，視線要與溫度計液持平。小學生的科學能力水平可以從溫度計實驗的步驟掌握情況看出，能把四個步驟都熟練掌握的學生顯然具有較好的科學實驗能力。
三、通過考試進行能力測評
小學生開學學習計劃范文4
關鍵詞：認知特點；學習興趣；“味口”
一、提出問題
在積極倡導培養學生數學核心素養的背景下，以校本教研為契機，筆者開展了對小學數學課堂教學現狀、學生學習現狀的調查。歷時6個月，對XX市35名鄉鎮小學數學教師進行一次模底調研聽課，然后進行分析，尋找課堂教學中存在的問題，并針對問題進行探討，提出如何讓數學課契合學生“味口”。這是符合學生認知特點的需要，是新課程改革的需要，是解決課堂教學問題的需要。
作為數學教師大家都深有體會，現在的學生學習數學興趣不濃，從每次課外作業學生一般都是先做語文作業后做數學作業就可以看出來。這與數學的學科特點和教師的教學方法是息息相關的。很多學生不喜歡數學的理由是：數學很抽象，學習數學很枯燥，“沒味道”，數學難記，要計算，要動腦等等。作為數學教師，要想真正把學生領進數學殿堂，就必須使學生對數學學習產生興趣。數學教師的一個重要技能就是能夠把看似枯燥的數學知識變得有趣，使學生體會到學習數學的樂趣和成就，探究課堂教學如何從學生的實際出發，讓數學課成為學生“可口”的知識食糧。
二、學生的認知起點
《數學課程標準》指出：數學教學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，學生的數學學習活動是在教師組織、引導下的自我建構、自我生成的過程[1]。學生的生活經驗和已有知識基礎，在數學學習活動中有著很重要的作用，尊重學生的生活經驗和知識基礎，意味著數學教學活動必須把握好學生的認知起點，在學生原有認知水平上組織及展開學習活動。
任何一學習者原有的知識、技能、態度都會對新的學習產生影響。因此教師必須了解學生原有的知識、技能、態度，我們稱之為起點水平或起點能力，也就是認知起點、學習起點。
邏輯起點，所謂邏輯起點，指學生按照教材的學習進度，應該具有的知識基礎。數學是一門系統性很強的學科，邏輯嚴密，知識間有著密切的內在聯系，都存在一定的前沿知識，也就是說學生在上大部分數學課前都有一定的相關認知基礎[2]。
現實起點，所謂現實起點，指學生在多種學習資源的共同作用下，已具有的知識基礎[2]。數學學習是與學生的生活背景有著廣泛聯系的活動，學生在日常生活中也經常接觸到生活中一些與數學有關的現象，積累了豐富的感性經驗。特別是在這個信息化時代，學生獲取知識的渠道拓寬了，課外書籍、電視、電腦等的影響；父母的教育；學生自己在生活中的感悟等等，都讓學生儲備了一定的知識基礎。
總之，在課堂教學中，教師只有時時關注學生的數學學習起點，才能在課堂上自始至終維護好學生的主體地位，更好地促進學生的發展。
三、小學生對數學課沒有“味口”的原因
由于數學學科本身的抽象性和概括性，以及小學生的認知特點主要以形象思維為主，加之數學教師傳統的教學方法不能適應學生的現實發展。長此以往，學生越來越不喜歡數學課，覺得數學課“枯燥乏味”。通過隨堂聽課，對學生的訪談調查得出以下原因。
1、學習思路不明確
原因有以下5點：
（1）學習計劃性不強，所學知識一知半解；
（2）學習方法不當，聽課時精力不集中，懶于思考；
（3）不理解題意，或者理解錯誤；
（4）對解題的題目不明確，不會從題目入手，尋找關鍵要素和突破口；
（5）練習少，不能掌握知識要點。
2、學習習慣不好
原因有以下5點：
（1）沒有預習的習慣，對即將學習的內容一無所知，只能被動地聽課；
（2）不會鞏固復習，對學過的知識消化不良，造成基礎不牢固；
（3）不重視平時的作業和練習，導致學習基礎越來越差；
（4）不會運用學習工具、學習方式生硬、呆板，導致掌握知識零散；
（5）學生沒有掌握解題的思路和基本方法，不會舉一反三。
3、學習方法機械
原因有4點：
（1）注意力不集中，沒有用心去記憶知識；
（2）不會有效記憶，像“狗熊掰棒子”一樣，背一個忘一個；
（3）學習方法不靈活，生搬硬套，過于死記硬背；
（4）興趣不足，存在抵觸心理，沒有聯想的進行記憶。
4、學習持久性不夠
原因有以下3點：
（1）無法同時書寫和思考，很難達到手腦并用；
（2）不能在短時間內記住所看到的材料；
（3）手和眼協調能力差。
四、打造契合小學生“味口”的數學課
數學知識的抽象性與小學生認知特點這一矛盾日漸突出，以前教師較少站在學生的角度考慮問題，然而學生真正喜歡的數學課才是教師應該花時間和精力去探究的。探究課堂教學如何從學生的實際出發，讓數學成為學生“可口”的知識食糧。數學教師在課堂教學的各個環節的操作上需更加靈活、更有趣味性、更加吸引學生，更有效。教師應積極調動學生學習數學的積極性和主動性，讓學生喜歡上數學課，愛上數學課，契合學生的“味口”，讓他們能在數學課中享受知識帶來的充實與愉悅。
1、 以生動有趣的語言打開學生對數學課的“味蕾”
新課程標準認為：數學教學是師生交往，互動與共同發展的過程，教師是課堂氣氛的調節者。在課堂教學中教師用美妙的語言可以讓孩子產生輕松愉悅的心情，使他們更加樂于參與活動，？更能放松，大膽地表達意愿。尤其針對低年級的孩子來說，教師除了要做到口頭語言的直觀形象外，還可結合各種體態語言進行形象生動的講解和描述，滿足學生的表現欲，鼓勵學生大膽創新，使之成為發展孩子形象思維能力的有力手段。
例如：在教學一年級“認識鐘表”時，W老師首先讓孩子搜集各種各樣的鐘表，讓他們來介紹自己的鐘表，孩子們說得興高采烈，有的學生還從網上搜集到許多有關鐘表的圖片和資料，爭先恐后介紹自己的鐘表和自己的小發現，接著W老師就順勢導入新課，讓學生們在已有的知識中更進一步了解了整時和半時，在整節課中孩子學習的積極性很高，很快掌握了本節課的知識要點，也取得了很好的教學效果.
2 、用欣賞的語言增強學生對數學課的“食欲”
自信心是一切成功的開始，也是教育的重要目標之一，而教師欣賞，鼓勵的語言則是實現這一目標的主要手段。因此，在數學課堂教學中教師也要做到：一是要細心發現每一位孩子的點滴進步，多說一句：“你真棒”，“有進步了”，“太好了”，“向你學習”或拍拍孩子的肩膀，孩子豎豎大拇指等等。對于學生提出的各種問題或設想，教師都應認真對待，積極引導。在探索過程中，教師要運用多種評價策略，并以自己的神態，動作，語言激勵學生，使學生保持探究熱情，激發學生在課堂學習中的情感，促其積極主動地參與到探究數學知識的活動之中。如，教師對回答？正確或接近正確的孩子，給予“講得好”，“說得不錯”，“你真是個愛動腦筋的還孩子”“這道題解答得真棒！”等贊揚的評價方式。對于講得不好的同學也不能一概否定，相反更應該給予鼓勵，耐心開導。如“你的想法是對的，能不能講得更完整些？”，“能不能換個想法，試一試呢？”
二是要明確具體的指出孩子的進步和優點或值得表揚和學習的地方，如：在課堂教學“認識左右”時，孩子們觀察的非常認真，找到了自己身邊的左右物體和朋友，并且說出什么在什么的左邊，什么在什么的右邊，李梓行小朋友就在情景活動中認識到“左右”位置的相對性，Y老師積極地調動孩子的興趣，讓他們同桌兩個人握握手，看看你發現了什么，最后再來總結說一說。在這個過程中老師也參加了他們的活動，最后他們發現李梓行說的非常對，同樣李梓行小朋友也得到了全班同學的掌聲，他在后面的學習中更自信更大膽地投入到學習中，全班學生也在輕松愉快的氛圍中體會到學習數學的作用，激起了他們學習的欲望。
同樣，教師在運用欣賞鼓勵的指導語時，要注意選擇恰當的方式，方法和時機，把握分寸與“火候”，而不是無原則地濫用表揚語，否則只能滋長孩子驕傲自滿或默然，無所謂的心理。
3 、引導學生主動探究感受數學課的“味道”
小學生學習數學，從實物到抽象出概念存在著一道鴻溝，如何把一些抽象的數學概念變為小學生看得見，摸得著，理得清的數學事實？許多成功的案列說明，讓學生動手操作是理解數學的有效策略。
在數學課堂教學中，應充分尊重學生的主體地位，不僅讓學生親自動手實驗操作，用各種感官去感知數學知識的發生，發展，變化的過程，而且要鼓勵學生自己設計多種可行的操作方案，提出解決問題的不同途徑和方法，促使學生創造性思維的健康發展。例如，“認識長方形和正方形”一課，Z老師讓學生以小組為單位協作學習，學生在已知的基礎上觀察與對比，首先通過動手摸一摸，折一折，畫一畫，描一描發現了長方形和正方形的不同特點。這樣通過動手操作，自主探究，合作交流，學生不僅獲得了知識，提高了能力，而且還體驗了數學的多樣化，也感受到成功的愉悅，增強了自主學習和自主創新的意識.這也符合了新課標指出的：“學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者?！痹谡n堂教學過程中，Z老師根據學生心理特點，利用各種有效途徑，激發學生的學習興趣，引導學生主動學習，讓學生在愉快的氣氛中理解并運用數學知識，使課堂氣氛“活”起來，讓學生“動”起來。
4 、創設故事情境激發學生探究“可口”數學課的源泉
學生都愛聽故事，如果教師把一些數學知識融入故事中，在美妙動聽的故事中也會得到更多的數學知識。例如“學數學，用數學”這節課，L老師是這樣設計的：在愉快的音樂聲中，快樂的動物餐廳開業了，小動物都來參加，總共要來17只動物，動物餐廳的主人說現在已經來了8只小動物，還有幾只沒來呢？他向小朋友求教：“聰明的小朋友快來幫幫我吧！”此時，學生們展開了討論，同桌交流，教師巡視指導，最后指出該怎樣計算。本節課通過卡通故事引入課題，吸引了孩子的學習興趣，在討論中學生初步感受到解決問題的需要，同時也把學生引入一種與問題有關的情境中，使學生產生了強烈的探究欲望，創新的源泉也被打開。
又如教學“0―10的認識”時，為了幫助一年級的孩子記住這些數，老師們編了有趣的歌謠：1像鉛筆細又長，2像鴨子水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗左邊飄，5像秤勾能買菜，6像哨子肚子大，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子能盛飯，10像雞蛋加筷子。學生記住了歌謠，也記住了這10個數的特征，體驗到了學習數學的快樂。
數學本來來源與生活，生活中處處都有數學，創設生活情境就是關注學生的實際生活，讓學生親自體驗問題情境中的數學問題，增強學生的直接經驗，學生接觸到生活中的數學，才能體會到數學的價值，從而飽含熱情地從事數學學習。因此，在設計課程內容時，應根據學生的數學學習心理規律，盡可能選用他們樂于接受的，接近生活的內容為題材，喚起學生學習數學的興趣。
總之，在數學課堂教學中，教師應充分調動孩子的積極性，培養學生學習數學的興趣，寓教于樂，使學生成為學習的主人，成為具有靈性的人，成為生命涌動的主體。使學生在輕松，愉快，和諧的環境中主動接受教育，讓每一位學生愛上數學，愛上數學課，每上一節數學課，就是在享用一頓“可口”的數學大餐。
[參考文獻]
小學生開學學習計劃范文5
小學生開學歡迎詞
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家新年好!
度過輕松而又愉悅的寒假生活，我們回到了美麗的校園，伴著新春的氣息，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20xx年春季，開始了緊張而又快樂的校園生活。今天是新學期的第一周，我們帶著對寒假生活的美好記憶，懷著對新年的憧憬，對新學期的向往，又走到了一起，擁有一個新的起點。
回首剛剛過去的一學期，我們奮勇拼搏、披荊斬棘、摘金奪銀。我們為取得的累累碩果倍感驕傲與自豪!上學期學校被評為武漢市第一所素質教育特色學校、武漢市減負增效先進學校、武漢市校園文化建設先進學校、武漢市交通安全先進學校、洪山區績效考核先進學校、洪山區政治教育宣傳先進學校等光榮稱號。學校還獲得了市奇奇不倒翁賽第一名，市隊列比賽第二名，區運動會團體總分第一、區三跳比賽第一名。我們每一位師生的收獲也都是豐厚的，老師們的論文、賽課、案例，分別獲得各級各類表彰，同學們參加市讀書知識比賽、市走進數學王國比賽、市信息技術創新與實踐等各項比賽也是喜報頻傳，有近300同學獲獎。在這里，我代表學校向為之不懈努力、付出汗水的全體師生員工表示衷心的感謝和崇高的敬意。
站在新的起跑線上，同學們想不想在新的學期中取得更好的成績呢?那么怎么做才能實現百尺竿頭，更進一步的目標呢?讓我們一起好好謀劃一下吧!
1.開好頭，起好步，抓好第一周。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學生，都要重視開學第一天，第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個打算、計劃，特別是中高年級應該有自主學習的能力，更應該有一個學習計劃。這項工作班主任要指導學生做好，把它作為加強學生責任心培養的一個方面。其次，要在小事上做實在。其實，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情是都很小，但都關系到同學們良好的行為習慣的養成問題，是大事。
2.重能力，重發展，樹立自信心。有位教育家說過這樣一個意思：要培養一個人只要培養他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。這足以說明自信心對于一個人成長的重要性。上學期，有的同學可能由于種種原因，成績不理想，或者沒有評到校園之星，或者參加比賽沒有獲得好的獎勵，或者與同學的關系比較緊張，這些挫折都不要緊，重要的是勇敢的抬起頭來，迎接新的朝陽。這學期學校大隊部將對同學們提出新的要求，希望同學們樹立信心努力爭做好學生。
3.多讀書，讀好書，提高自身修養。書籍是我們人類的精神食糧，讀一本好書，就是跟一個偉大的人對話，讀書可以凈化心靈，拓展視野，增進學識，養成良好的習慣，提高個人的修養。本學期大隊部將開展讀書系列活動，學校希望通過這一活動，有更多的同學能與書為友，多讀書，讀好書，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。
4.六年級的同學要高度注意，本學期是你們小學階段的最后一個學期，在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，給學校留下好的印象。你們本學期的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行必要的綜合復習，因為你們要面臨畢業考核和綜合素質的提高，能盡快適應高一級學校的學習生活。因此，你們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。我們相信成功一定屬于勤奮的人們!
同學們，讓我們在新的學期里發揚互幫互助、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績。共同暢想我們魯小美好的明天!最后，衷心祝愿全體老師工作順利，事業有成!祝全體學生身體健康，學業進步!
謝謝大家!
學生開學歡迎詞
今天對我來說，是個美好的日子，因為在度過了一個愉快而又充實的暑假之后，我迎來了充滿希望、充滿挑戰的新學期。而對你們呢?更是一個值得紀念的日子，從今天開始，你們就是我們中的一員，你們就真正成為水心小學的小學生了!
我們水心小學有優美的校園環境、良好的學習氛圍，更有可親可敬的好老師。所以新同學們，你們和我一樣，都是幸運的!水心小學就是我們的第二個家!
弟弟妹妹們，不知道剛剛踏入小學校門的你們有沒有什么打算?不過，我可以給大家幾點建議哦，相信它會給你們真切的幫助。
一、早睡早起不遲到
俗話說：一日之計在于晨。只有做到每天按時睡覺、準時起床，這樣早上上學才不會遲到。早到校的同學可以早讀、鍛煉身體，還可以配合組長檢查作業等等，遲到可不是好習慣哦!
二、上課認真不馬虎
老師上課我們一定要認真聽講，很多的知識都來自課堂。只有認真聽老師上課，作業才能順利完成，這樣學習就會變得更輕松。
三、自己的事情自己做
記得我剛讀一年級的時候，書包總是亂七八糟的。有時候語文書找不到，有時候數學作業本丟了，哎，真是太糟糕了!后來老師讓我們每天自己整理書包，還要記得把第二天上課要用到的材料帶到學校，這樣我的書包變干凈了，東西再也沒丟過。新同學們，你們可以做到嗎?
四、團結合作懂禮貌
水心小學是個大家庭，每個同學都有自己的特長。在這里我們要團結友愛、互幫互助，這樣才會學得開心。千萬不要因為一點小事就向家長求救，自己能解決的事情自己解決，自己不能解決的事情要先報告老師。同學間要講禮貌，對老師、客人更要有禮貌，時時刻刻要記?。何覀兪俏拿鞯乃男W學生。
新同學們，我相信：只要你們充滿信心，充滿勇氣，踏踏實實做好每一件事，你們就會收獲多多，你們的每一天就會像冉冉升起的太陽，每一天都會陽光燦爛。新同學們，加油吧，你們的明天會更好!
最后，祝所有老師和同學在新學期里身心愉悅，工作順利，學習進步!
學生會代表迎新歡迎詞范本
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的xx級新同學們：
大家好!
我是音樂系學生會副主席xx。很榮幸我能作為四川文理學院音樂系學生會的代表，站在這里發言! 此時此刻我的心情跟你們一樣激動?？粗銈円浑p雙充滿活力、充滿希望的眼睛，就好像看到了兩年前的我，那時我也像大家一樣，坐在臺下聽我們上一屆學生代表的歡迎詞。今天我也站在了這里，把音樂系對大家的祝福傳達下去。下面，我代表四川文理學院音樂系學生會對你們的到來表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎!
軍訓已經畫上圓滿的句號，大學生活即將步入正軌。我知道作為新生的你們對即將展開的大學生活充滿好奇和期望。剛剛跨入大學校園，我想你們都應該問自己這樣兩個問題，我來這兒做什么?我將成為一個怎樣的人?是的，人生猶如夜航船，一個個始終警省自己的問題就是一座座塔基，而你的回答，就是點亮自己的燈塔。當思索這兩個問題時，你們正是在為大學四年或者更加長遠的未來樹一座燈塔，盡管前路漫漫，航燈迷爍，但一步步走來的你們將不斷地修正航向，向著自己人生的坐標原點進發。
兩年的大學生活，讓我成長了很多。學習上，離不開老師的悉心教導。生活上，同學間的互相幫助讓我體會到友誼的珍貴。學生會工作中，我深深地感受到了系領導的關懷和培養。我希望我的學弟學妹們也能感受到音樂系這個大家庭的溫暖。僅此，我代表所有的老生給新同學們兩點建議：
一、大學階段的學習是高層次的學習，有著自身特點和規律，這就要求我們踏踏實實地從第一步做起：做好自我設計。有目標才有追求。確定大學時代的目標，盡快調整心態，為自己的大學生活規劃出完美的藍圖，瞄準目標鍥而不舍地追求。針對所學專業，在掌握好相關專業基礎知識的前提下，進而掌握求取知識的方法，培養、鍛煉自己獨立的科學思維能力。從每一件小事做起，確立好大學的起步點，在小事中積累成長，度過大學這段青春無悔的歲月。
二、興趣是學習的動力。我希望同學們能夠發現自己的興趣，興趣才是主動學習和知識創新的真正來源。其實，刻苦學習的人并不是因為他懂得了要刻苦，最主要是因為他從來沒有感到學習的苦，刻苦從來都是局外人對行為的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。 如果你們在四川文理學院的這四年能夠找到這種感覺，那么，你的內心、你心目中的世界每一天都會是鮮亮的。
小學生開學學習計劃范文6
關鍵詞 信息技術；學科資源；整合
中圖分類號：G622.0 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X（2012）34-0010-02
信息技術與學科教學資源的整合是現在很多教育工作者正在熱心關注的話題，這一專題對于教育事業的發展具有重要的促進作用，無論是對教師的教學水平、課堂的教學結構，還是對學生學習的積極主動性，都具有巨大的指導作用。但是這一技術的應用也存在諸多的問題，那就是這些在信息技術支持下的教學課堂只有在網絡或者公開課中見到，在現實學習課堂中仍未突破傳統的黑板、粉筆、教材的教學模式。從實際情況來看，信息技術并沒有在教育領域真正發揮關鍵作用，這就需要教育工作者積極進行改進，對其進行整頓和處理。
1 信息技術整合學科教學資源的意義
小學生處于年幼時期，喜歡接觸新鮮事物，善于運用形象思維來思考問題，仍處于孩童時代的他們依然抱著一顆好奇的心來學習新的知識以及接觸新的事物。為了迎合小學生的學習心理，提高他們的學習興趣，就要為他們創造這樣的學習條件，利用信息技術進行學科資源的整合，讓小學生在聲音、圖畫以及視頻等形象化教學方式的帶動下，會對生動的課堂產生興趣，提高學習的熱情，積極參與其中，提高學習效率。
此外，小學生正處于想象力豐富的最佳時期，在圖畫與視頻等的刺激下，能夠充分發揮學生的想象力和創造力，對于學生創新能力的培養具有促進作用。
2 信息技術整合學科教學資源中存在的問題
2.1 動機不科學，實際作用未發揮
在對現行的信息技術與學科整合課的觀察中，會發現教師大多數是為了利用信息技術整合而整合，在課前花費大量的時間備課，甚至耽擱了其他教學任務，在課堂上依然是以自我為中心，逐步展示自身的備課成果。整個一堂課可以稱得上是精品課，然而在平常的課堂中卻又回歸到傳統的黑板、粉筆、教材狀態。在這樣的備課動機指導下的信息技術學科資源整合并未發揮真正作用。
2.2 信息技術占用知識的傳授時間，本末倒置
利用信息技術進行學科教學資源的整合，最終的目的都是為了提高學生對知識的學習效率，在這一過程中，信息技術發揮的是輔助工具的作用。然而在一些的小學教學課堂中，很多教師并未分清主次，甚至產生喧賓奪主的現象。
例如，在講“狼和小羊”這一課時，為了提高學生的學習熱情，一些教師創造性地利用多媒體信息技術，為學生播放時下流行的動畫片《喜羊羊與灰太狼》。學生津津有味地看著視頻，教師沒有把動畫片與所要學習的內容結合起來，學生在樂趣的誘導下單純地關注動畫片，忽略了課本的學習，原來的語文課莫名其妙地變成了藝術欣賞課。
這樣的做法就嚴重扭曲了信息技術在整合學科教學資源中的作用，甚至影響了學生正常的學習計劃。
2.3 教學資源利用單一化
科學地利用教學資源不僅能夠彰顯教師的業務水平，而且能促進學生學習效率的提高。教學資源分為很多種，并非僅僅局限于信息技術，一些例如圖書、雜志，圖書館、語音室以及微機室等，都是可以利用的教學資源，而且這些教學資源會發揮非常重要的作用。然而，在信息技術整合教學資源的今天，卻把其他可以發揮作用的教學資源擱置一邊，導致這些重要的教學資源無法發揮真正的作用，失去了存在的意義。
3 如何科學地利用信息技術整合學科教學資源
3.1 明確目標，合理利用
教師作為信息技術整合教學資源的操作者，要樹立科學的教學動機，要明確信息技術的服務性，要處理好對信息資源的利用與學科知識的講授之間的關系。眾所周知，興趣是人生成功的真諦，教師要積極利用信息技術進行課堂教學，從而激發學生的學習興趣。
例如，在《狐貍與烏鴉》這一課，教師可以通過上網查詢相關的視頻，然后為學生播放。學生在情景交融、聲形并茂、生動活潑的畫面中感受到狐貍的狡猾與烏鴉的無知，在各種感覺的作用下，學生就會自覺激發自身興趣，調動思維的積極性，從而深化對知識的理解。
對于初步接觸外語的小學生來說，英語是一門比較抽象的科目，如果單純地依靠一塊黑板、一支粉筆，會很容易讓學生產生厭煩的心理。這就需要教師充分發揮自身對信息技術的利用能力，加強對學生的心理理解與透析。小學生就好像含苞待放的花朵，他們活潑好動，喜歡在玩樂中學習。根據學生的這些特點，教師可以借助多媒體技術，為學生編排英語單詞的兒歌，讓學生在音樂的伴隨下踏歌起舞，一邊跳舞一邊唱歌，唱出其中的單詞。小學生在歌曲與舞蹈的伴隨下，一片歡騰，即使是再抽象、再難懂的單詞，經過多次歌舞伴奏的練習，都會在記憶中形成印象，掌握了單詞為以后的學習打下堅實的基礎。而且在這一過程中，學生的聽覺感官得到鍛煉，對于以后英語聽力也具有巨大的幫助作用。
3.2 創設情境，激發學生創新能力
創新是一個民族的靈魂，一個國家興旺發達的不竭動力。教師要從小注意培養學生的想象力和創造力，小學生想象力豐富，特別是在一定的情境作用下，更具有創造的沖動，教師要積極利用多媒體技術來激發學生的想象力和創造力。
例如，在語文教學中《狼和小羊》這一課，文章的結尾處寫道：“這時狼向小羊撲去……”教師在講到這里時可以暫時中斷，利用多媒體為學生播放《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，小學生對于這部經久不衰的動畫片十分感興趣。學生在動畫片中觀看到了羊與狼的周旋，這時可以向學生提出問題：“同學們，你們誰知道文章的結尾處發生了什么？請你們為這篇小短文寫一個結尾，可以充分發揮自己的想象力?！睂W生在動畫片的世界徘徊，再加上對文章內容的理解，自然發揮創造才能，創造出自己的故事情節。
3.3 充分發揮學生的動手能力，培養學生的自主學習精神
可以在講一節新課之前，為學生布置作業，內容主要是利用信息技術搜索所要學習的新知識，做好預習工作。學生在一個未知的狀態中，通過運用網絡來找尋資料，獲取最重要的信息。這不僅是對自身信息查詢能力的鍛煉，而且對于所查詢到的信息也會記憶猶新，以便在課堂上跟著教師的步伐展開學習。
4 總結
信息技術作為一項高端的現代化技術，將其科學地利用在教育領域，必將為各個學科的學習注入新的活力。教師要不斷提高自身的信息技術利用水平，充分發揮信息技術對教學學科資源的指導作用，科學把握這項技術應用的最終目的，利用這項技術，充分發揮學生的想象力和創造力。
參考文獻
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