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教學校長工作總結范文1
（教學研課改篇）
襄州區天潤小學是襄陽市城區第一所配套小區新建學校，2014年8月建成并招收首屆學生，現有6個年級共23個教學班，在校學生1200余人，教職工59名。天潤小學教師全部遴選自襄州區各鄉鎮幼兒園、小學、初中，教師原所在學校義務教育層次不一致、原所在學校推進課改進度不一致、教師業務素養及課改能力不一致。
四年課改，四年前行，四年收獲，天潤課改初步取得系列成果群：在學校無專業錄播室條件下，4名教師“一師一優課”曬課獲省級優課，6名教師在“長江教育杯”微課大賽分獲省級一、三等獎，徐海、韓海波、李國富、聶素琴等十余名教師課改案例論文在省市級刊物發表，幾十位教師課改論文在國家、省市級獲獎，我校先后被授予“全區教學先進單位”、“全市文明校園”稱號、連續三年評“區電教先進單位”，2018年秋期末六年級統考位列全區第9名……
以博雅文化引領學校特色發展，既源于學校對未來人才培養的需求，又源于學校對優秀傳統文化的提煉與篩選，對“博雅文化”內涵的全面解讀。以“博雅”為核心理念的學校文化建設，可以包括：樹立教職員工的“博雅”形象，啟萌學生的“博雅”意識；營造環境布局的“博雅”氛圍，陶冶學生“博雅”情操；創建校園生活的“博雅”特色，培養學生的“博雅”情趣；創設學科教學的“博雅”風格，引領學生的“博雅”追求。這與學校“天下興盛基于教育 潤澤花朵寄于園丁”的辦學理念，“自尊 自愛 至善 至美”的校風，“愛生善導 為人師表”的教風，“快樂學習 健康成長”的學風，是一脈相承的。將“博雅文化”作為全體師生共同的追求，可以實現用優秀文化的精華光照學生幸福人生的教育理想。
“博雅課堂”教學流程：和雅激情--文雅自修--優雅展示--雅正反思--堂清雅評?！安┭耪n堂”教學模式是天潤小學在“博雅”這一校園文化的基礎上經過反復的探索研究，提出并已在全校推廣使用的一種新的課堂教學模式。“博雅課堂”教學模式與其他模式的最大區別就在于：它不僅僅是關注學生對文本知識的掌握高效，更重要的是關注學生們對知識、對課堂的興趣，更關注學生們的情感體驗。該模式在天潤小學試行一年多來，在全校師生中引起了良好的反響。目前，正在以小組合作學習為突破口進行課題專項研究。 “博雅”文化踐行“博雅”教育，倡導“對話”，追求推行“指導·共享”的教學模式，追求實現培養民主生活方式的愿景，讓師生體驗幸福成長的快樂。 “博雅課堂”教學模式，強調突出學生的主體地位，落實“學為主，教為輔”的要義，彰顯“人人參與、個個展示、嘗試成功、感受快樂、自主學習、個性發展”之特色，該課堂教學模式更關注探索“教育是怎么影響人”，“學習是如何影響人的成長”這一深刻命題。在引導學生主動、高效獲取知識的同時，更加注重“師——生、生——生、師——文本、生——文本”之間情感的體驗、對話式的交流，在感知知識生成過程的同時，體驗知識的優雅、求知的優雅，實現師生知識獲取、和諧內心、優雅處事的同構之生。學校目前初步形成了“博雅課堂”教學風格。
1、導學案編寫模塊化
實行電子備課，納入課題、主備人執教人、三維目標、重難點、課前準備、課時劃分、教學流程、教后反思等內容，制定天潤小學單元、章節（篇目）等導學案編寫電子表格，統一模板格式，發天潤教師工作QQ群共享，教師下載空白導學案表格進行編寫。
導學案編寫參照區“三生”課堂導學-互動—展示—評價四大環節，征求教師建議，充分討論醞釀，初步形成天潤小學各學科“三生”課堂教學模式：設疑預習—展示互動—探究提升—歸納總結—達標檢測等五個流程。根據學科、課型不同可適當調整，硬性規定導學案編寫、課堂教學必須體現三個流程以上（含三個），每周年級組周簽、每月月常規檢查列為必查，與打分評比掛鉤，促使教師教學思想、導學案編寫、課堂教學模式迅速向“三生”課堂轉軌靠攏。
每學期開展校級三生課堂導學案評選，教師提供一學期授課內容完整、教學環節齊全導學案集，學期導學案占權重50%，現場2小時備1課時所帶年級學科導學案占權重50%，學校評選校級優秀導學案，對優勝教師頒發證書，推薦參加全區導學案編寫競賽。
2、集體備課精品化
天潤小學精品備課方案核心是力圖把每一堂課變成精品課，按照“集體備課，資源共享；彰顯個性，二次備課；梳理思路，教學反思”程序，以備課組為單位，在各學科辦公室每間周開展一次，對照備課組提前一周教學進度表，主備教師備好導學案草稿說課，說教法、說流程、說學法，同組教師補充完善改進，形成共識，定稿打印，執教教師根據教情、學情個性化修改使用。加強個性備課和二次備課，多出創新型的、實用型的教案，教后有修改、反思等個性化痕跡。月查、周簽將二次修改、教后反思納入重點檢查項目打分，并在月常規檢查文字通報。在各年級集體備課時間地點，學校抽查，每周五下午各年級負責人對照教學進度表，對本年級下周使用導學案蓋章周簽。集體備課步驟：
第一步：看初稿。每位老師說一說這節課的亮點，并由一位老師收集寫在初稿的下面空白處。
第二步：中心發言。主備教師從教材、教法、學法、內容、、可能存在的問題、練習題、作業等方面闡述。
第三步：修正教案。老師們共同探討、相互補充，使得教案內容更加充實、完善。（增刪內容在初稿上要體現）
第四步：交定稿。由主備教師把修正后教案重新打印。
結束后，要交三稿。初稿、活動記錄表、定稿。交到文理科教研組長。
3、六人學習小組合作常態化
學生是課堂的主人，六人學生合作小組是課堂最小學習單位和神經末梢，組織運用學習小組是否得力是衡量課堂高低效的關鍵。
學校建立《天潤小學六人學習小組規章》，從校級層面提要求做規范。 每班以座位為單位，統一劃分學習合作小組，班內各學科教學以班建學習小組為準。務實高效，杜絕形式主義。建立學習小組就是為了高效使用，教師養成展示課、家常課開展學生展示合作探究的習慣，學生養成各科課堂大膽討論、質疑探究的習慣，最終促進學生快樂、成績提高。注意小學生生理特點不同，低學段重在養成，中學段重在合作，高學段重在對抗。
平均分組：每組人數絕對相同，實力、特長相仿相似，便于競賽、調位。
職責分明：每組設組長、紀律組長、中心發言人、補充發言人、組員等，組內每位學生組內分工，各司其職。
組名口號：組名有氣勢，口號有精神，朗朗上口。
座位形式：根據低中高學生年齡特點、各班班情、個性教情，座位相機采用隱性（合作探究時前排轉后排）或顯性（兩兩面對側向黑板）。
空間時間：教師拋出有深度、有探究空間的問題，給予探究合作的時間（3——5分鐘）。
分層教學：每組學生編為1—6號，1號為后進生，6號生實力最優。問題、訓練分為易、中、難度，對應12、34、56號學生解答。每組間相應號學生隨機開展競賽。
展示形式：組中心發言人發言（大家好，我是**組的代表***，經過討論，我們組的意見如下：……，回答完畢，請**組點評）。
開展競賽：每節、每天開展小組競賽，畫紅旗、貼星星、家長群內報喜等呈現競賽結果。制作競賽表（黑板或文化張貼），學習小組和行政小組二合一。
4、集體研修規范化。集體研修分為3次理論學習研究和3次課例展示活動研究。
（1）、理論學習研究。理論學習研究，低、中、高段各講一次講座。理論學習內容的選擇要注意體現時代性、相關性，確保教師觀念緊跟時代節奏。如： 如何進行評課，說課，寫教案等。理論學習以講座的形式，同時要有PPT，中間可插小視頻等。理論學習研究活動的三大步為：學習講座、小組交流、談學習體會。每次理論讓老師學完后，真有收獲，有價值。
（2）、課例展示。 課例展示研究，低、中、高段各一次。課例展示要圍繞一個研究主題來進行展示。課例展示主題教研活動的三大步為：課例賞析 團隊研究匯報 評課交流。同時每次主題教研的內容都在學校公眾號上發表。
4、課堂教學風格激趣化
以課堂教學組織語言（運用）+外出觀摩優質課（提高）+校內賽講精品課（磨課）+專家到校點評課（領會）四點為抓手，提高課堂教學有效性。
新調入教師適應目前學校中低段為主的學生構成，迅速轉變原有教學思路、語言、行為，因時、因地制宜駕輕就熟運用18條教學組織語言；積極爭取市、區兩級優質課觀摩及講課機會，以組為單位，走出去向專家、學科引領者學習中低段教學模式，全組整體提高。校內備課組同課異構，競講同一課，反復磨課，取長補短，共同提高。多次邀請區教研室領導、課改專家到校進班評點，揣摩領悟專家意見，形成符合課改理念、適合中低段的個性化教學行為，運用于日常課堂教學。
每學期天潤小學積極推進三課建設：同課異構賽課（各學科教師賽課比武，評出學科優勝者，發證頒獎）； 優課曬課（教師組內研討試講、觀摩評點、反復磨課、形成精品課、推優參評），“博雅課堂”研討課（教師自薦、組內推薦，以博雅主題開展學科研討課，對優勝者發證頒獎）。
教師在組內說課，反復磨課，多講“優課’，多產“優課”，形成學校有待客教師、每年級有精品課、每學科有帶頭人良好局面。學校以校本博雅文化為依托，以“三生”課改理念為指導，建立天潤小學校級優質課---“博雅課堂”標準，對“博雅課堂”優質課教師舉高說香，頒發榮譽證書，積極向上級推薦。
教師找準教材解剖與各學段學情的最佳結合點，創新課堂教學模式，充分利用班班通、自制教學具、游戲、兒歌等喜聞樂見形式，將教學內容生動化、趣味化、條理化，讓學生會學、樂學、愛學，課內知識在課堂內高效完成。
天潤課改推進不足及下一步思路
推進不足：
1、缺乏校內名師引領 我校教師來源復雜，學前教育、義務教育、高中教育均有，現正對小學段“三生”課堂教學摸索轉型，教師個人還沒有真正形成一整套成熟高效的課改經驗和模式，四年來僅培養出4位區級名師，隆中名師成長中，語數英科品科目缺乏區內有名氣、校內標桿旗幟式學科帶頭人。
2、少數教師“三生”課改理念接受遲緩 轉型慢 有教師滿足調至城區學校解決家庭生活問題，有“船到碼頭車到岸”不思進取思想；有教師對高于原單位強度的聽課、研修、課改適應不了，跟不上學校課改整體推進步伐，甚至有再調回原單位念頭。
下一步思路：
1、繼續推進“博雅課堂”教改模式
融眾人智慧收集全體教職工建議，完善“博雅課堂”教學模式，讓教師知曉我校課改方向、細則，分數與教師考核掛鉤，最大限度調動參與展示積極性。在全校推廣使用的這種新的課堂教學模式。
2、用足互聯網+資源
將網絡教研室互動、上傳使用國家、省市教育云資源平臺資源、各學科建立校本教學資源庫等情況納入月常規檢查項目，督促教師養成使用網絡優質資源、積極開展網絡教研習慣。
3、拓寬教師“三生”課改視野
學校不閉門課改，走出校門，加強與市區兩級課改名校聯系，以教研組為單位進名校校園進課改課堂，實地學習、交流；請隆中名師到校辦講座、講優課，傳播先進課改理念；選派優秀課改教師積極參加區通知的各類教學培訓、會議，回校后將學習的課改新元素融入匯報課中，全校教師共享，學習提高。
4、對內使勁 苦練內功
全力開展“讀三書”“講三課”“練五功”教學比武，落實每學期課改三種課建設：同課異構賽課、“一師一優課”曬課、 校級優質課“博雅課堂”研討課，讓每位教師在活動中實實在在收獲、成長，讓優秀教師在校內活動中，靠實力獲認可、獲點贊，培養造就校級名師。
教學校長工作總結范文2
4月27日我有幸參加了在平度經濟開發區小學舉辦的青島市小學英語基于學科素養閱讀教學研討會及學科基地校信息技術與學科整合現場會。早晨6:30準時出發，下午4:30返回，滿滿一天的教研時間，感覺收獲也是滿滿。
上午首先觀看了學校的專題片，了解了學校的各項教育教學活動的開展和取得的文化建設成果，不禁讓我對學校和其整個教師團隊肅然起敬。接下來平度的孫娜老師和萊西的史春輝老師分別出示了四年級和五年級的閱讀課，更是讓我們獲益匪淺。孫娜老師的英語素養，微課的運用，學生課堂的精彩表現，都讓我深感震撼。這樣的課堂展示，絕非一日之功，老師背后付出的努力可見一斑。史春輝老師設計的閱讀課，環節清晰：閱讀前的導入，閱讀中的問題引領和信息收集，以及閱讀后的拓展，都處理得井井有條。兩位老師上的同是閱讀課，給我們帶來的確是不一樣的感受和收獲。課后學生展示的課本劇及英語模仿秀，再次讓我們領略了英語教師和學生的風采。
下午青島大學的宋蕾教授給我們做了閱讀教學專題報告，講解了閱讀課中的閱讀類型，閱讀策略，可設計的閱讀活動。讓我們對英語閱讀課有了更深刻的認識，從而在以后的閱讀教學中能夠做到有的放矢。
正像平度開發區的譚湘彥老師引用魯迅先生的一句話，“不滿是向上的車輪”。作為教師我們知道，沒有完美的課堂，每一節課都或多或少的會有缺憾。所以，我們追求的腳步不能停止， 珍惜每一次學習機會，備好每一節課，讓每一天都有收獲，每一天都能帶給孩子們新的希望和學習上的快樂。
教學校長工作總結范文3
本學期開學工作總結2016
20xx年秋季，我園根據連州市教育局的指示精神，行動早、落實快，立足實際，精心安排，幼兒園的各項工作迅速步入正軌?，F將我園開學工作情況匯報如下：
一、園務安排科學
8月x日下午，我園召開了全園教職工會議，在周園長的主持下，通過20xx年幼兒園資源整合的工作方案，研究了人事、招生、報名、收費、安全、宣傳、設施設備等開園各項準備工作及具體日程安排。 8月x日上午9：00，召開了全體教干會議，會議由周園長主持。會上，周園長作了幼兒園20xx年工作指導和如何落實到每一位教師身上的重要講話，周園長明確提出：20xx年工作目標：
(一)將商業幼兒園幼兒園整合到位。
(二)我園一舉爭創市級示范性園。
(三)突出發揮民辦園在全市的示范輻射帶動作用。并對全體教職員在新學期提出了五個要求：
1、立足崗位，不斷實現自我超越。
2、抓綱務本，努力夯實常規保教工作。
3、團結協作，傾力傾情付出。
4、改革創新，切實破解一些難題。
5、加強學習，與幼兒園共同進步成長。
周園長的講話指明了幼兒園發展方向和思路，振奮和鼓舞了教師工作激情。會后，各崗各位員工，根據園務安排，各就各位、各司其職、各負其責，迅速投入到幼兒園的整合工作中。商業幼兒園已整合到位，一切工作開展正常。園務工作的統籌、科學安排，是我園順利開園的根本。
二、教師到崗齊整
為切實保證師資力量和師德師風的建設，根據上學期的考核結果，進行了人事的聘任和解聘工作，于8月x日各崗人員聘任通知到位，對新聘任人員實行面試、擇優錄用、崗前培訓。本期共聘任人員20人，新聘2人。開園至今，無一教師請假、脫崗、缺崗現象，到崗教師均以嶄新的面貌迅速投入到了新學期的工作中。教師到崗齊整，是開園工作順利的保證。
三、教學規范及時
9月x日，我園師幼如期開學，教師到崗按時，沒有拖拉遲到的現象，幼兒高興入園，到園情緒好，各班教師認真科學合理安排開展活動。第一天就按正常作息時間開展教育教學活動：進餐、鍛煉、集體活動、午休、分區活動、離園、家長交流等，教學行為規范從幼兒進教室的第一時間就開始，是我園規范辦園的體現。
四、常規管理到位
(1)衛生消毒徹底
幼兒入園前，全園進行了衛生消毒大掃除。教室、寢室、走廊、廁所、廚房、各辦公室，門、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、圖書、幼兒床上用品(棉絮、床單等)、生活用品(杯、碗、勺、桶、盆子、毛巾等)，幼兒園里里外外、上上下下、方方面面都進行了全面的徹底的清洗、84消毒、陽光暴曬，全園呈現了一片潔凈清新的面貌，幼兒到校以后第一件事就是量體溫，無異常現象。
(2)計劃制定及時.
根據幼兒園xx年秋季園務工作思路及時制訂了工作計劃：xx年秋季保教工作計劃、后勤工作計劃、辦公室計劃、教研工作計劃，家長工作計劃、宣傳工作計劃、班主任工作計劃等等，計劃的相繼制定，為各項工作的深入開展提供了方向和目標。
(3)教學秩序井然。9月x日起，已按課表、作息時間表正式上課，教師的上課、備課都已步入正軌;為了加大對幼兒園的管理力度、教研力度，教干全部到班級任課，任主課，與教師一同深入課堂。
(4)校園環境優美。所有幼兒園教師利用暑期對園所進行整理，所有的墻壁都粉刷一新，大型滑梯玩具油漆一遍，并在墻壁上畫上了色彩鮮艷的圖畫，為孩子們的學習生活創造了優美的環境。
在所有教師的共同努力下，商業幼兒園現已招收適齡幼兒280多名，為我園今后的發展奠定了堅實的基礎。
本學期開學工作總結2016
河西學校是一所九年一貫制新校，為保證學校能夠按時、順利地開好學，上級黨委、政府和區教育局對學校給予了大力關心和支持，學校領導也紛紛身先士卒，6月份一上任就立即投入到了開學準備工作中，做了許多實實在在的開學籌備工作。
一、各處室分工協作，開學準備工作緊張、有序、平穩推進
7月上旬，在臨時辦公室接待學生及家長的入學咨詢;
7月底，訂購了辦公桌椅及用具;
8月初日定制了校園文化建設用的標語、大鐵字、鈦金字和宣傳欄、公告欄、校務日志欄;訂購了學生桌椅、學生宿舍床鋪及床上用品;
8月中旬訂購了圖書室圖書及書架、凳子;
8月中旬開始發放學校招生宣傳單，20日開始各年級報名工作; 8月下旬各儀器和功能室設備安裝到位;
27日31日，全校教師到位，校長李金剛帶領大家進行義務勞動，打掃校園衛生。其中涌現出許多可歌可泣的優秀感人事跡：如張化鵑等幾位已經50多歲即將退休的老教師，但他們勞動起來也毫不示弱，扛起鏟子，挽起褲腳，總是沖在最前面，是全體老師的榜樣;青年教師舒飛燕，是小一(2)班班主任，她工作盡職盡責，大家都放學了，她們班還有一個學生沒有家長來接，她就一直陪著學生等，到了晚上8點多鐘家長來接才休息。
9月x日下暴雨，校長李金剛、黨支部書記唐紹連、政教主任丁長清給全校師生做出了表率，冒雨站在已被水淹近一米深的校門口護送學生，背學生過水溝，水已經沒膝，全身被雨淋得濕透了，皮鞋全被水泡開了口，也渾然不知，當時還感動了學生家長賴詳湖的媽媽，這位四十多歲的婦女也主動在雨水中背負學生過水溝;還有幾位不知名的老師，為學校搞衛生一直搞到晚上9點多才回家，等等等等，這些以校為家，為師為生，感人肺腑的事跡數不勝數;
8月x日30日，在李金剛校長的主持下扎實做好了教師學前培訓工作，教務處給全校教師排課及組織學生入學考試。
二、新機制改革得到落實
1、8月x日把本學期收費公示在教學樓入口醒目處，把惠及老百姓的政策落到了實處，群眾都說黨的政策好
2、報名工作十分順利，家長和學生對學校的工作、教師的態度和收費標準都十分滿意。
三、教育教學工作有條不紊，扎實有效
1、8月x日給學生發放新教材;
2、9月x日開學第一天上午，校級領導對全校師生進行了安全思想教育、紀律衛生教育、學習習慣養成教育，下午班主任帶領學生打掃衛生;
3、9月x日總務處積極運作，學校食堂正式開餐，保障了師生基本生活;
4、9月x日，初一新生開始軍訓，教務處嚴格按照上級文件開齊課程，開足課時 ，其他班級正式上課;
教學校長工作總結范文4
一、以班子建設為基礎，齊心協力，提高教育工作水平
當前，教育是全社會關注的熱點問題，中央和省、市、縣相繼出臺了一系列優先發展教育的重大舉措：xx在十七大報告中提出的“優先發展教育，建設人力資源強國”的發展要求；黨的十七屆三中全會也提出了要大力辦好農村教育事業的總體要求，同時也提出，要實現農村人人享有接受良好教育的機會的歷史性任務。這是對農村教育工作提出的新的要求；新修訂的《中華人民共和國義務教育法》和今年召開的全省教育工作會議也就教育又好又快地發展提出了明確指示。2010年，全縣三級干部會議上，王縣長提出：我縣將突出實施“六大”民生工程，排在第一位的就是教育均衡發展工程。多年的工作實踐使我深刻體會到，要提高工作水平，樹立良好的教育形象，必須以班子建設為突破口，齊心協力，形成合力，多干事，干實事，出成績，出效益。
首先是著眼于建設團結協作、戰斗力強的領導班子。只有努力提高每個班子成員的政治素質和業務素質，才能對工作高瞻遠矚，駕馭全局。教育局領導班子現有成員7人，大家分工明確，協調配合，工作中團結一致，作風務實，凡要求下面職工做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己絕對不做，大家時時處處以“三個代表”重要思想為指針，以辦好人民滿意的教育事業為己任，以創建“廉潔高效、務實求真”的領導班子為目標，取得了明顯成效。
其次是實現管理的規范化、制度化、服務化，努力創建“學習型、服務型、落實型”機關新形象。根據省、市、縣精神，教育局機關繼續開展了以改進機關作風、優化政務環境，全面提高政府公信力和執行力為主要內容的一系列活動，始終堅持“教育局機關工作人員十不準”要求，通過活動，全局工作人員的工作意識和紀律觀念得到了明顯增強，學習理論的自覺性有了明顯的提高，更加牢固地樹立起全心全意為人民服務的根本宗旨意識，更加明確了全面建設小康社會和努力辦好人民滿意的教育事業的目標。
第三是進一步完善黨風廉政建設工作機制，積極推行黨風廉政建設責任制。根據縣委、縣政府《關于深入開展民主評議政風行風工作的實施意見》的要求，縣教育局深入扎實地開展了政風行風民主評議活動，成立了工作領導組，制定了《縣教育局關于開展民主評議政風行風工作的實施方案》，召開了民主評議政風行風動員大會，舉辦了聽證對話會，建立了有效的監督機制，突出抓了規范收費行為、完善校務公開、師德師風建設、加強內部管理等四項重點工作，進一步建立和完善了局機關的崗位責任制、首辦負責制、行政首長問責制、限時辦結制、服務承諾制、工作流程圖、行政不作為和過錯追究制等一系列規章制度，進一步形成了“廉潔高效，務實求真，服務大局，爭創一流”的機關作風，體現出了傳播先進文化、推進教育改革和社會進步的時代特征。
第四是認真開展了治理商業賄賂專項工作。教育各級成立了治理商業賄賂領導組，制定下發了《治理商業賄賂專項工作實施方案》，面向社會公布了縣教育局治理商業賄賂專項工作的舉報電話，接受全社會的監督，和各學校校長簽訂了收費工作承諾書，在實施過程中，把專項治理工作與糾風工作相結合，努力為群眾辦實事，解決實際困難，確保了專項治理工作取得成效。
二、以創新發展為目標，扎實工作，增強教育發展后勁
首先，通過加大投入，進一步提高了全縣“普九”水平。
一是教育經費實現了“三個增長”。2010年財政對教育的撥款19666萬元，比上年的14779萬元增長33.07%；財政經常性收入29330萬元，比上年的28654萬元增長2.36%。全縣生均教育事業費4050元，比上年的3253元增長797元；小學生均公用經費404元，比上年267元增長137元；初中生均公用經費584元，比上年的368元增長216元。
二是農村義務教育經費保障新機制改革不斷深入，保障范圍逐步擴大。2010年，全縣安排中小學公用經費總額為2061.14萬元(其中中央補助公用經費876.88萬元，省補助292.32萬元，市補助105.66萬元，上級轉移支付資金482萬元，縣財政安排304.18萬元，農村小學、中學、縣城小學、中學的基本標準每生每年分別為354元、534元、470元、652元)；安排校舍維修改造資金為211萬元（其中中央147萬元，省級64萬元）；2010年春秋兩季，全縣中小學免費提供教科書總額為5699955.64元；全年補助寄宿生生活費80萬元，補助人數1111人(小學133人，初中978人)。免除義務教育階段學生的住宿費61萬元。
三是關注社會弱勢群體，努力促進教育公平，積極為貧困家庭學生提供救助。救助殘疾學生25名，金額近4萬元。繼續對全縣所有孤兒學生進行學習和生活救助，使每個孤兒享受從小學到高中12年全免費教育，免費總金額為20萬元。2010年，不斷加大對接受高中階段教育的困難家庭學生資助力度。先后有興大高中助學工程、省彩票基金助學行動、中國教育發展基金會、縣關工委助學行動、縣政協育才濟困基金會助學行動對全縣困難家庭高中學生進行學業救助，受惠學生570人次，資助金額83萬元。
【1】
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義務教育經費保障新機制的全面實施，使全縣所有義務教育階段學校公用經費保障水平得到了提高，有效地保障了學校正常運轉，減輕了農民負擔、降低了學生輟學率，進一步鞏固提高了全縣“普九”成果。目前，全縣6-11周歲適齡兒童人口數22841人，在校生數22841人，入學率100%；12—14周歲適齡少年人口數12316人，在初中就讀數11986人，入初中率97.3%。輟學率：上學年初小學在校生數28592人，學年末在校生數28592人，學年內無輟學學生。上學年初初中在校生數14374人，學年末在校生數14309人，學年內輟學65人，輟學率0.45%。普及率：14周歲人口數4608人，受完初級教育人數4608人，初級教育完成率100%；16周歲人口數4735人，受完初級中等教育人數4640人，初級中等教育完成率98%。殘疾少年兒童隨班就讀率：殘疾少年兒童51人（其中三類殘疾21人），全部隨班就讀，入學率為100%，進城務工子女614人，全部入學。
其次，通過配套建設，進一步改善了學校的辦學條件。
一是列入政府惠民實事中的教育建設工程圓滿完成。繼XX年年投資3300余萬元完成農村中小學寄宿制學校宿舍取暖改造工程和東關學校搬遷新建工程后，2010年，全縣5所學校的改擴建列入省惠民實事，其中：一中新建學生公寓樓，建筑面積4591平方米，投資500萬元；三中新建教學樓，建筑面積2016平方米，投資246萬元；岔口中學學生宿舍樓改擴建，建筑面積1030平方米，投資100萬元；新建冠莊小學，建筑面積1500平方米，投資269.5萬元；平定二中教學樓新建工程，投資540萬元。全縣10所農村寄宿制學校食堂改造工程列入市惠民實事，分別是張莊中學、巨城中學、娘子關中學、巖會中學、槐樹鋪中學、柏井中學、東回中學、古貝中學、石門口中學、陽勝中學。市財政對上述每所學校食堂達標改造支持4萬元，共計40萬元。2010年列入縣惠民實事的項目是平定一中校舍擴建、平定二中和平定三中教學樓新建工程和農村寄宿制學校食堂改造工程，其中，平定一中擴建工程，投資300多萬元；農村寄宿制學校食堂改造工程除市10所項目工程校外，涉及全縣31所寄宿制中小學，縣財政安排53萬元。目前，各項目工程均已完工投入使用，農村寄宿制學校食堂全部實現衛生防疫達標。
二是進一步整合了優質教育資源。2010年，按照規劃要求，我縣完成了6所小學的撤并任務，合并教學點10個，農村中小學總數由174所降至168所。同時，繼續興辦寄宿制小學，目前全縣共有25所農村寄宿制小學，已經顯現出良好的社會效益和辦學效益。
三是學校教育技術裝備水平穩步提升。繼XX年投資100萬元進行中小學體育器材配套后，2010年，投資170.9萬元為全縣中小學配備音樂、美術和衛生器材14667件,使全縣所有中小學音樂、美術、衛生器材達到國家要求配備的標準。圖書館建設方面，全縣學校通過購置和捐贈的辦法，新增圖書1萬余冊，利用省教育技術裝備對我縣獎勵的10萬元資金，我縣配套10萬元用于中小學圖書館建設，增加圖書近3萬余冊，全年圖書館藏書新增4萬余冊，生均增長約0.9冊，城關中學等五所中學通過了省二級圖書館驗收。
第三，通過隊伍建設，進一步提高了校長教師的職業能力
一是加強教師師德建設。制定教師職業行為“十不準”規范，建立完善師德檔案考核。積極強化教師職業道德建設，提高教育的公信力，做人民滿意的教師。班主任隊伍建設取得實效。2010年3月份，在全縣開展愛心班主任評選活動，共評出“雙十佳愛心班主任”20名，“愛心班主任”20名，并將先進事跡材料印發全縣學習交流。2010年5月，組織全縣班主任素質展示活動，通過六個單項活動的評比，共評選出小學優秀班主任11人，中學優秀班主任20人，共有4名教師參加市級素質展示評選活動，并被評為市級優秀班主任。2010年教師節，在市委、市政府組織的“陽泉市教育功臣”、“陽泉市教育系統先進集體”評獎中，平定一中張俊田等10名教師被評為“陽泉市教育功臣教師”，平定一中李華峰等4名校長被評為“陽泉市教育功臣校長”。
二是繼續實行城鎮教師下鄉支教制度，增強城鄉學校校際之間的教研合作與交流。繼續堅持學科帶頭人、教學能手定期送教下鄉。2010年全縣共有51名城鎮教師到農村中小學支教，其中全職支教15人，兼職支教36人，促進了城鄉教師的交流互動。
三是中小學教師隊伍整體素質
(2)
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教學校長工作總結范文5
父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨,家庭是哺育子女成長的社會細胞。大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：
職責明確
一、加強領導。
各級領導的關心和支持下，為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性。學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。
成立家長學校委員會，家長學校領導及部分家長通過商議。負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到六有”即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善各項規章制度
完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，健全的規章制度是辦好家長學校的依據。建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”主任職責”教師職責”家長職責”教師家訪制度”家長考勤制度”開放日制度”校長接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
三、規范家長學校的管理
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。
2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委（）員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。
3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。
四、拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯系。
3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。
教學校長工作總結范文6
一、服務教育、和諧無私
后勤工作，是保證學校教育教學工作正常進行的后勤保障。作為后勤工作人員必須樹立為教育教學服務的思想，主動、熱情、全心全意為教育教學服務。為了做好這項工作，總務處重新修訂了管理制度，根據后勤每個人的特點作了合理分工，明確了每個崗位的職責，充分調動了他們工作的積極性和主動性。半年來，總務工作人員進一步樹立了“服務育人”的意識，能積極主動地為教育第一線的教師、學生服務，自覺地為教師學生排憂解難，保證了學校教育教學工作的正常開展。各成員之間分工合作，團結協作，相互支持，無私奉獻，為各項任務得以圓滿完成打下了堅實的基礎。
二、同心協力、齊抓共管
今年春季，結合學校的工作計劃，為使學校環境進一步優化，為教師、學生營造優良的工作、學習環境，主要做了如下工作：
1、新年伊始，就接到教育局通知，正月十二要開始拆除老辦公樓，于是電線、廣播線、電話線的拆除和重新安裝工作立即展開，整棟樓的辦公用品和實施兩天全部搬完，保證了全體師生學習生活的正常進行和辦公樓的順利拆除。
2、為了保證新教學樓建設的順利進行，后勤處抽調一人專門負責基建工作，從破土動工開始一直嚴格管理，目前進展順利，主體已完工。
3、對原辦公樓前的綠化植物及時進行移栽，目前全部成活，起到美化校園環境的作用。
4、加強食堂商店管理，定期對職工進行食品衛生安全培訓，層層簽訂責任狀，從原料的進購、加工到銷售全程監控；每月對食堂商店進行安全排查，確保不發生任何食品衛生安全事故；食堂商店員工齊心協力，任勞任怨，一心撲在學校工作上：陳佑貴身體一直不舒服，早就應該到醫院看病，怕耽誤工作，苦苦忍受著病痛的折磨，后來還是在學校領導的強烈要求下才到醫院治療；齊菊英的女兒在北京生病住院，她出錢請人代替自己也不缺崗；韓興國是從學校校長、黨委書記的位子上退下來的老領導，今年59歲，本學期被安排到食堂擔任事務長，他放下身段，踏踏實實的工作，起早貪黑從無半句怨言；豐建平、方玉喜兩位班長工作責任心強，做事以身作則，處處為學校著想，在她們的帶領下食堂商店超額完成了學校定的銷售任務。
5、教學樓內的門窗玻璃、電燈，宿舍樓的床鋪、水管龍頭等設施設備每周一進行檢查，如有損壞，及時修理，保證了學生學習生活的正常進行。
6、男生宿舍樓一二門窗防盜網因年數久遠，腐蝕嚴重，曾有校外青年撬窗而入，嚴重威脅到學生的人身和財產安全，我們對破舊門窗全部更換，對三四五樓加裝了防盜網。
7、為管好、用好現代化教學設備，和教導處協作，制定了相應的規章制度及考核辦法，由于措施得力，基本保證了設備的完好率，確保了信息技術在課堂上發揮作用。
8、食堂添置了饅頭成型機和蒸柜，淘汰了用了近20年的木蒸籠。
9、為了維護學生的學生的身心健康，加強預防新型流感工作，學校對教室、辦公室、各處室以及學生宿舍定期進行消毒噴灑。
10、完成了校園網的布線、安裝和調試工作，隨時可投入使用。
三、熱情周到、節約為先
