國際學術論文范例

摘要是學術論文的概括性內容摘取，是讀者迅速了解論文研究內容、研究成果、研究意義的窗口。隨著我國學術研究的國際交流不斷深入，中文期刊的英文摘要就顯得越來越重要。英文摘要既是中文學術期刊國際化交流的重要媒介，也是體現我國學術發展的重要指標。

一、中文期刊學術論文英文摘要存在的主要質量問題

（一）中英文摘要不一致

從國際學術慣例來看，摘要是體現學術論文研究內容、研究成果、研究意義的核心段落。中英文摘要的區別僅在于語言形式的區別，在內容上應當保持一致，以防止因信息增減導致的認知差異。然而，通過對中文期刊英文摘要案例分析，中文期刊學術論文仍然存在著大量中英文摘要不一致的情況。其中，篇幅過短是最為突出的一類問題，即英文摘要的字數和內容并沒有完全展示與中文摘要同等的意思，往往只是通過一些概念性的字句，簡要翻譯了中文摘要，缺乏對結論、過程的準確闡述。如中文摘要中幫助讀者更深入理解內容的案例實證過程，在英文摘要中往往不被重視。此外，英文摘要也存在內容過長的現象，有些英文摘要沒有忠于中文摘要，而是增添了一些輔助理解的“簡單句”——由于中英文語法差異，英文摘要使用簡單句過多而帶來的篇幅過長問題較為普遍。

（二）詞類誤用

與中文一樣，英文作為一種講究語境、語氣和語法的語言，同樣需要考慮詞類使用的場景、狀態和順序。中文期刊學術論文的作者雖然是具有一定英語表達能力的研究者，但是其在英文文獻閱讀和英文學術寫作方面還較為薄弱，用詞不準確的現象十分普遍。在英文摘要撰寫過程中，作者往往通過翻譯軟件或者基于個人詞匯儲備進行直譯，忽視了其實際使用語境，因而極容易導致讀者的誤解。如在我刊錄用的某論文摘要中，有“經費保障機制”一詞，作者原稿譯為“financialsupportmechanism”，但是根據語境，“mechanism”常用來表達實體的機械裝置，并不適用于管理學中的“體制”“機制”。最終建議作者將“mechanism”修改為“policy”，這樣就能夠較為貼切地表達出中文的含義。又如英文中有大量的形容詞，在翻譯中需要選擇最為準確的詞匯才能實現有效表達，否則就容易產生誤解。在中文中常用的“解釋力”一詞，許多作者翻譯為“interactive”，意在體現能夠有效交互，但是這一詞匯常用于社交場合，而在學術領域，則常用“responsive”來表示較強的解釋力。

（三）語法表達不規范

學術論文期刊是在某一學術課題具有的新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄，用以提供學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發表，或用作其他用途的書面文件。學術論文期刊是以論為主體，對某一學術課題在以堅持事實求是、堅持理論原理的基礎上進行論述，剖析?？陀^、真實反映這一學術領域的研究成果。但由于學術論文期刊具有很強的時效性，所以許多學者往往由于各方面的因素沒有很好把握這一特性，就導致了使其失去價值。在國際科學界，如何正確評價學術論文期刊越來越引起廣泛的關注。大多數把SCI、SSCI收錄的科技論文的多寡則被看作衡量學術論文期刊論文水平高低的重要評價指標。

一、學術論文期刊寫作方法

對于學術論文期刊來說，寫作的創新和方法起著決定作用，一篇評價高的學術論文期刊不僅是靠的科學實力，科學研究水平還靠的題目的新穎。曾有人用"論文題目是文章的一半"，來描述其重要性，那么寫作包括如下：

題名

論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，那么對論文題目的要求是：準確得體：簡短精煉：外延和內涵恰如其分

1．準確得體

要求論文題目能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度。

1．語類分析與學術論文引言的國內外研究現狀

語類(genre，亦譯為“體裁”)曾經一直屬于文學研究的范疇，但自從Bakhtin(1986:60-102)將語類概念引入非文學領域以來，語類的研究范圍得到了極大的拓展，目前已被用來指所有的語篇類型。同一語類的語篇在研究目的、語篇結構、文體風格和目的讀者方面都呈現出類似的模式(Swales1990:58)。與應用語篇分析的其它三個層面(語域分析、語法修辭分析和交互分析模式)仍停留在對語言進行表層描寫相比，語類分析層面則超越了對語篇語言特征的簡單描述，力求解釋語篇建構的理據，探討語篇結構背后的社會文化因素和心理認知因素，從而揭示實現交際目的特殊方式和語篇建構的規范性。因此，語類分析具有了解釋性的特點，將語言學、社會學和心理學研究方法緊密結合在一起(Bhatia1993:5-22)。當然，文體的分類是必要的，也是相對的。也就是說，各種文體之間沒有不可逾越的鴻溝(王曉軍2008:32)。學術論文是受專業學科語篇社團所制約的專業語類，論文作者既需向讀者客觀地傳達研究結果，又需表明自己的立場，與讀者取得情感上的認同(高霞2015:30)。對于學術工作者而言，閱讀學術論文有助于了解相關領域內的研究歷史和最新的研究動態，而相對快捷有效的信息獲取方式就是閱讀引言。論文引言(Re-searchArticleIntroductions，簡稱RAIs)位于論文正文的開頭，起著引領讀者了解論文后續部分的詳盡信息并提供解讀視角的作用(Weissbery＆Burker1990:20)，相當于全文脈絡的“路線圖”，已被確認為一個至關重要的集聚說服/推廣力的論文組成部分(Loi2010:267-279;Swales2004:226;Samraj2008:55-67)，具有闡明研究目的、綜述當前的研究現狀和存在的不足并且提出解決方案以及相關的評估標準等功能。但引言也被認為是一篇論文最難寫的部分，作者必須采用規范的撰寫方法和組織形式來闡述論文的主題，同時必須在有限的篇幅里涉及大量研究信息，反映本研究目前在該領域的研究水平。有關引言語類的研究影響最大的是Swales(1990:137-166)采用其語步—步驟(move-step)分析法建立并逐步完善的CARS(CreateaResearchSpace:創建研究空間)的語篇研究模式(PrototypicalModel)，該模型是Swales在其代表作GenreAnalysis(《語類分析》)一書中首次提出的。CARS模型從三個語步、11個步驟(每個語步包含數個步驟，每個語步都是通過具體的步驟而實現)解析了學術論文前言部分的交際過程，即語步1:確立研究領域;語步2:確立合適的研究地位;語步3:占據研究地位，這是Swales基于其建立的110篇學術論文引言語料庫的研究成果。CARS模型中的三個語步通過不同的功能劃分，環環緊扣，構成了相互銜接、相互承啟、相互支持的一個整體，借助于言簡意賅的語言和清楚嚴密的修辭結構達成了作者勸說和推廣自己學術成果的目的。Swales尤其強調論文引言的推廣作用，指出:論文引言推崇研究的原創性，論文競爭趨于激烈，而引言對學術的推廣性和助推作用更加凸顯”。此后圍繞該分析模式的引言研究層出不窮，國內外眾多學者們通過自己的研究從不同的角度實踐或驗證CARS模型的真實性。Ahmad(2012)對60篇伊斯蘭論文引言的修辭結構特點進行了分析，發現其中嚴格遵循CARS模型的引言數量很少;Samraj(2008:55-67)在美國對三個學科(biology，philosophy和linguistics)的碩士論文引言進行了對比性話語分析。根據研究實踐，Swales(2004:232)后來又將CARS模型中的第三語步調整為“呈現當前的研究”，并將三個語步中的步驟進行了從內容到順序的調整，改進后的CARS模型在引言必備的幾個步驟之下，增加了一些必須的和可選的實現各步驟的具體小步，更加完善了學術論文引言的語類結構分析模式。近年來國內有關引言的語類研究也呈上升趨勢，研究內容涉及廣泛，主要兩個方面:1)從不同的學科進行研究，譬如，徐有志等(2007:47-51)依據Swales提出的CARS“三語步”語篇分析模式，對我國北方六所大學英語專業碩士學位論文引言部分的寫作情況進行了調查分析;蔣婷、徐娟(2013:203-208)采用語料庫方法，選取30篇中外法律權威學術論文，探討了語類分析的框架，對英漢法律類學術論文引言的語類特征進行了描述性對比分析，并探討差異背后的社會文化原因等。2)從不同的視角對引言語類的研究。譬如，何建敏、于建平(2006:104-108)基于系統功能語法有關經驗功能的理論，借助語料庫語言學的研究方法，研究英語學術論文引言部分實現經驗功能的途徑，通過對實際語篇的量化分析，歸納、總結和描述了學術論文引言部分的語域特征。與國外相比，國內有關學術論文引言的語類研究依然存在一些不足:首先，重理論輕實踐，實證性研究比例偏低，且樣本量偏小。有些研究只注重理論評述，缺乏實際步驟分析，應用研究力度不夠深入。近幾年國內實證性研究雖有上升趨勢，但非實證性研究仍居壟斷地位。其次，對論文引言的研究多局限于某一學科或領域的(中英)語際對比，缺少進行語內對比研究或者跨學科的實證對比研究。迄今為止，從語類分析的視角，把引言作為一個獨立的語類，用大樣本的實證性語料庫方法綜合研究引言語類特征的研究依然為數甚少。因此，有關不同文化背景下的論文引言的對比研究，由可比的或等價的語料構成的較大型可比語料庫的創建并在此基礎上開展對引言語類的相關研究顯得尤為必要。

2．研究思路與框架

研究采用了Swales(1990:141，2004:232)的關于引言語類分析的CARS語步模型。在分析具體的語篇時，研究人員通常以語步和步驟作為語篇分析的出發點。語步這一概念可被表述為由一組表現同一意旨取向的語言特征組成的，表達一定交際功能的語篇片斷。在語類分析中，每一語步都從語篇功能和語境出發，通過語篇中的語言線索來辨認和確定。如果一組句子傳達同一類交際信息，那么他們就被認定為同一語步(Swales1990:58)。Swales＆Feak(2010:167-180)認為，語步是一組完成特殊任務的文字，是一個功能性而不是語法概念。語步的長度不同，可以是一個短語或句子，也可以是一個段落。一個語步可以由一個或多個步驟組成。步驟也是一個語義單位，由句子的一部分、一個句子或多個句子來表達。

2．1引言語類的修辭結構

Swales(2004:232)的CARS原型模式由三大語步組成，這三個語步又各自包含一個或多個步驟。CARS模型體現了人們可以在不破壞語類基本結構或者語類原型(prototype)的前提下發揮自己的創造性。即作者可以在這三個語步的框架下根據交際目的和交際對象的不同來選擇不同步驟的組合而傳遞個人意圖。在這個模式中，語篇按照以下三個相互關聯的語步構成，每一語步由幾個可供選擇的步驟來實現。

2．1．1Swales的CARS引言模型

1電子期刊形式

交互式電子期刊首先是以電子書的形式出版，即完整地呈現紙質版期刊，包括期刊封面、目錄、論文、封底等各項。由于采用數字出版，不存在傳統出版的印刷成本問題，電子期刊就能輕松地將彩色圖片呈現給讀者，從而避免紙版黑白印刷帶來的曲線層次不清、掃描照片邊界模糊等問題。電子期刊繞過了印刷環節，出版周期大為縮短，制作成本大幅下降，并能夠節約紙張、保護樹木，在倡導環保低碳的今天是極受歡迎的，避免了紙質期刊的滯銷和資源浪費問題。此外，電子期刊無需紙版的發行流通過程，無需倉儲空間，這也極大地降低了期刊的流通成本。讀者通過互聯網就能隨意地瀏覽和購買電子期刊，十分方便，有利于期刊在國內外流通，提高國際影響力。電子期刊雖然以整本書的形式發行，但通過各類搜索引擎，可搜索到整本期刊，也可通過定位關鍵內容直接搜索到單篇文章，也就是說讀者可以選擇全書閱讀，也可以選擇單篇瀏覽。

2提供在線輔助信息

交互式電子期刊除了呈現論文本身，還能提供豐富的在線輔助信息。在線輔助信息包括比正文更為詳盡的信息，比如對外文的即時翻譯，通過點擊文章中的任意單詞或者選擇語句段落，即可實時地將文字翻譯成不同的目標語言；研究方法和技術更深入的敘述、更形象的表達，三維動畫實驗流程圖、實驗設備實物照片、分子結構立體圖、動態數據等均可鏈接于正文中合適的位置；建議可閱讀的參考文獻著錄項目，以及某些重要的原始數據、數學推導過程、計算程序、框架圖、結構圖、詳細注釋、統計表等[3]。對于正文中引用的參考文獻，能直接彈出引用的原文片段以及鏈接到提供全文的網址，方便讀者核實信息、加深理解。在線輔助信息對于提高學術論文的完美檔次是非常有必要的。電子期刊提供在線輔助信息，一方面給研究人員提供了更全面、更廣泛的信息，為科研創造了更大的便利，另一方面也把編輯的工作成果更加具體地呈現給讀者和作者，提高了編輯的工作積極性。

3讀者自助直接在線出版模式

隨著個人化媒介時代的到來，以往媒體單向傳播性變成了雙向互動性，信息接受的主動權逐漸轉移到受眾方面，個體受眾同時也是一個個能獨立向外擴散信息的媒介。科技學術期刊在出版后的很長時間里甚至是永久性地為科研服務，因此學術論文將一次又一次地接受業內人士的檢驗。讀者在閱讀過程中產生的不同見解，以及在實驗過程中得到的不同的數據和結果，均可在交互式電子期刊中進行及時注釋，并自助直接在線出版[4]，方便學術交流。這樣的出版方式完全利用了互聯網的優勢和便捷，可為學術論文提供長期的科學討論和記錄，論文中所記載實驗方案的可行性、實驗結果的可靠性均會得到驗證，后來者將從中受益，少走許多彎路。學術論文的讀者自助直接在線出版評論和注釋，相當于集體評論和互動式公開討論，借助讀者力量甄別文章質量。這種模式在很大程度上使作者不敢隨意提交低質量的稿件，更不敢進行抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果，篡改他人學術成果，偽造或篡改數據、文獻，捏造事實，未參加創作卻在他人學術成果上署名等學術不端行為[5]。讀者自助直接在線出版模式在無形中建立了一個科學誠信評價體系，在眾多讀者的檢視下，學術腐敗是無處藏身的，作者的學術失信現象終會被記入本人的信用檔案。為了避免進入學術誠信“黑名單”，作者投稿時一定會慎之又慎，稿件的質量自然就得到了很大的提升，而高質量稿件的處理流程快得多，節省了審稿專家和編輯的時間。專家審稿制是保證論文質量、杜絕論文造假行為發生的重要手段。然而科技學術期刊尤其是中小型期刊，擁有的審稿專家資源是很不足的，而且并非所有的審稿專家都那么認真負責，加之國內科技學術期刊的編輯往往沒有足夠的科學經歷和經驗，審稿過程難免仍會遺留一些不合理甚至錯誤之處。讀者的在線評論、注釋，對學術論文起到了有效的監督和斧正作用，一定程度上彌補了審稿專家不足留下的遺憾，利于推廣真實有效的科學研究成果。

4溝通作者、編輯、讀者的推送功能

摘要:參考文獻是學術論文的必要組成部分。參考文獻的標引不僅體現了對同行學者的尊重和學術誠信,也是對學術研究傳承和創新的體現。近年來,參考文獻的標引對學術期刊的影響逐漸受到學術界的關注。文章在考察了國內外學者對參考文獻作用研究的基礎上,分析了學術論文中參考文獻質量評價的意義、方法和技術,期望對于學術期刊編輯出版人員、科技情報研究人員和科技成果管理人員在學術期刊出版和管理工作中提供新的思路和參考。

關鍵詞:參考文獻;科學計量學;研究進展;期刊評價

學術論文參考文獻是研究人員在論文撰寫中引用和參考的已有研究成果,是學術論文的重要組成部分,其形式可以是觀點、數據、圖表和實物等學術成果。在學術論文的寫作和編輯出版中,參考文獻的數量在一定程度上反映研究人員對相關領域研究的了解和掌握情況。同時,參考文獻的質量也能反映學術論文的質量高低。參考文獻在學術論文中的重要性體現在它不僅反映出科學研究的學術繼承和對前輩科學家的尊重,也體現出科學研究的獨特性、創新性和新穎性。所以,自上世紀中期以來,學術界逐步開展了對參考文獻作用的研究,包括對參考文獻作用和功能的研究,關于參考文獻的計量學研究,關于參考文獻的引用質量研究,關于參考文獻的引文分析研究等。本文試圖圍繞這幾個方面對學術界對參考文獻的研究做一個初步的梳理,并對以后的研究趨勢提出自己的觀點。

1學術論文參考文獻研究的發展

學術論文參考文獻研究的最早標志性成果是布拉德福定律(Bradford'sLaw),也稱為文獻分散規律。它是英國化學家和文獻學家布拉德福(BradfordS.C.)于1948年提出的定量描述文獻序性結構的經驗定律。20世紀60年代,美國文獻計量學家加菲爾德(GarfieldE)從引文的角度發現被多次引用的論文集中在少數的期刊上,期刊的分布存在明顯的集中分布特點[1],據此,加菲爾德論證了核心期刊的存在。此后,加菲爾德又提出了影響因子的概念。該指標將期刊的被引次數與期刊刊載文獻篇數相結合,用來揭示期刊在學術交流中影響的大小。加菲爾德提出的影響因子“為核心期刊遴選提供了重要的量化測度指標”[2]。正是基于布拉德福文獻分散規律和加菲爾德的核心期刊、影響因子的理念,美國科學信息研究所(ISI)于1948年創立了科學引文索引(SCI),成為國際公認的科學評價和檢索的最有影響力的工具。1971年,普萊斯(PriceD.J.S.)對出版年限不超過5年的被引文獻數量和被引文獻總量二者進行了研究,得出了用來衡量學科領域里文獻老化快慢的“普賴斯指數”[3],普賴斯指數越大,說明期刊文獻老化的速度越快。這種計量學方法試圖通過參考文獻的數量揭示期刊甚至學科發展的速度。因為期刊文獻的老化某種程度上也表征了相應學科的發展快慢。隨著對期刊評價的不斷深入,與被引次數不同的是,有學者對參考文獻本身的一些特征也進行了研究。Small[4]從參考文獻的重要性出發,通過參考文獻可以清楚地了解到文章的思想脈絡,從而更好地梳理學術共同體內部的思想淵源。而Lovaglia[5]則從參考文獻數量的角度闡述學術論文參考文獻的數量會影響到論文被引次數。文章指出參考文獻數量代表相關文獻參考的充分性,因而也是讀者對于文章質量的判斷的一個表征。我國學者潘一輔[6]對中國大陸3種主要情報學雜志進行了統計分析,從期刊被引用次數與期刊對中外文期刊的引用次數和參考文獻的學科分類之間的關系進行了描述。此外,玉崇德闡述了學術期刊參考文獻的指標特征,包括引用數、被引數、論文平均引文數等8項指標。[7]隨著各類評價指標的應用,1989年,中國科學院創建了我國第一個引文數據庫:中國科學引文數據庫。中國科學引文數據庫的評價指標包括總被引頻次、影響因子等指標。[8]同年,中國科技情報研究所建立了《中國科技論文與引文數據庫》(CSTPCD)并出版了《中國科技期刊引證報告》,評價指標有總被引頻次、影響因子、年載文量、即年指標、被引半衰期、所載文獻的地區數、基金論文數7項文獻計量學指標。[9]到2001年,指標體系更加完善,評價指標發展為3類17項[10]2021版的《中國科技期刊引證報告(核心版)》評價指標發展為24項,包括:總被引頻次、核心影響因子、核心即年指標、核心他引率、核心引用刊數、核心開放因子、核心擴散因子、學科擴散指標、學科影響指標、核心權威因子、核心被引半衰期、來源文獻量、文獻選出率、AR論文量、平均引文數、平均作者數、地區分布數、機構分布數、海外論文比、基金論文比、引用半衰期、影響因子的離均差率、紅點指標、綜合評價總分。隨著科學計量學和社會發展的變化,傳統的科技期刊評價指標難以適應學科發展和社會發展的需要[11-12],學者們試圖尋找新的研究手段來完善參考文獻的研究,以期更全面地展示參考文獻對于期刊質量的影響。例如,有學者區分了參考文獻的引用在論證作者觀點中的不同作用,有學者對參考文獻的數量、類型、語種比例等對學術論文的影響進行了更加深入的信息計量學的研究。總體來說,國外對于參考文獻的研究相對早于國內,但隨著我國評價體系越來越完善,對參考文獻的研究就更加多樣和完整。

2關于參考文獻作用的研究

2.1參考文獻對于學術期刊水平的影響

1引言

期刊論文不僅是科研成果的重要組成部分，而且有助于研究人員詳細了解該研究領域的發展現狀，因此一直是業界研究的熱點，而如何對其質量進行評價是人文社科領域科研管理與創新的重點與難點。長期以來，對于人文社科期刊論文的評價以同行評議法和文獻計量法為主，存在以發表載體判斷成果質量等不足138，如一些高校在科研成果認定中，大都以的期刊及其期刊影響因子（或是否為核心期刊）代替對論文本身的評價，這種評價雖然有一定的合理性，但也存在不足；又如一些評價是以文章是否為課題或基金項目的研究成果為標準，忽略了科研成果的社會影響力及其經濟價值。目前，國際學術交流日益開放，社交媒體的出現使學者間的交流方式更加便捷、靈活、多樣。替代計量學（Altme－tircs）作為一種新的學術成果評價方式在國外逐步興起。該方式重視社交網絡的計量指標，成為一種面向學術成果的全面影響力評價指標體系。因此，為使我國人文社科期刊論文評價更為合理，加快我國人文社科期刊論文評價研究的國際化步伐，提高我國人文社科研究的國際影響力，本文在前期研究的基礎上，借鑒替代計量學及國內人文社科期刊論文評價指標，經過廣泛調研和深入訪談，設計了國際化背景下基于層次分析法（AHP）的人文社科期刊論文評價指標體系。

2國際化背景下人文社科期刊論文評價體系構建

為減少研究者在制定評價指標體系時的主觀性、片面性，本文在文獻調研的基礎上，初步確定了評價指標內容，并邀請國內外圖書館專業的20位專家就指標內容進行問卷調查及訪談，根據問卷反饋及訪談結果最終確立了國際化背景下我國人文社科期刊論文評價指標體系（如圖所示）。該評價指標體系分為3級：一級指標包含外部因素和內部因素兩個指標；二級指標包含發文期刊影響力等5個指標；三級指標包含被中外文檢索刊物收錄等25個指標。

2．1一級指標

2．1．1外部因素

外部因素（A1）主要是指發文期刊的影響力以及論文本身的影響力。一般來說，期刊水平從某種程度上代表了論文的學術水平，所以對論文評價時，除了評價論文本身的影響力外，本研究仍選取了常用的期刊影響力這一指標。

一、中國學術出版存在的問題與挑戰

1.學術道德失范

學術道德失范也稱為學術道德遺忘。其表現為以下幾方面：學風不正，指學術研究中片面追求數量和速度、嘩眾取寵、急功近利的浮躁風氣，思想僵化、墨守成規的教條主義作風和理論脫離實際的作風，在學術批評中互相吹捧或互相攻訐的庸俗作風等。學術不端和學術腐敗則是有意或故意違背學術界的“游戲規則”，是指一切通過不正當手段獲得榮譽和利益的學術不端行為。學術失范，指技術層面違背規范的行為，或由于缺乏必要的知識而違背行為準則的做法。有學者專門研究學術道德失范問題，將這種行為歸納為五類，一是低水平重復，二是粗制濫造嚴重，三是泡沫學術泛濫，四是假冒偽劣橫行，五是抄襲剽竊成風。還有學者將學術道德問題歸納為偽造類、剽竊類與僭譽類三大類，偽造類包括偽造數據、篡改數據、拼湊數據，剽竊類包括部分剽竊、完全剽竊、改寫式剽竊，僭譽類包括不實署名、僭越署名、榮譽舞弊等，我們從中可以感知這個問題的嚴重程度。

2.學術著作失范

學術出版的出版規范，從表面上來看，是學術出版的標準化、規范化，實質上體現的是學術研究的真實性、科學性、嚴謹性和權威性。當前，我國學術出版失范現象較為普遍，主要體現在三方面：其一，體例、格式不完備。能做到前言（序）、后記（跋）、引文、參考文獻、注釋、索引等諸要素皆完整的學術著作并不普遍。其二，體例、格式不統一。不同出版單位、不同時期出版的學術著作存在著體例格式不統一的情況，即使同一個出版社出版的學術著作體例也極不統一。其三，學術引用失真、失當。能否做到合理、正確、如實的引用，反映的是學者的學術道德問題。引用失真，主要表現為虛假引用。引用失當，指的是引用的篇幅與字數超出了合理的范圍。[3]

3.研究水平不高

中國奇特的學術評價體系和職稱評審體系造成了中國學術論文數量的持續走高。但與動輒以百萬計的論文總數比較，真正具有學術價值和創新價值的論文著作少之又少，我國學術論文的影響因子一直處于較低的水平，對大部分學術論文來講，閱讀率、轉載率、引用率幾乎可以忽略不計。加之我國相當一部分有影響的論文往往刊發在國外的學術期刊上，所以，有學者直言我國的學術論文質量與龐大的數量之間存在著難堪的反比關系。在學術圖書出版方面，我們也有不小的差距。有統計顯示，中國每年出版的大約42000種學術圖書中，大約只有5500種圖書會得到美國國會圖書館收藏，其中只有約1000種圖書最終會被選中翻譯并在西方出版。對美國國會圖書館的選書原則與標準我們可以進行討論，但他們畢竟代表了西方發達國家對中國學術出版的認識與評價，我們當從中思考自己的差距。

摘要：科技期刊在發表高水平的學術論文時，也要承擔傳播和普及科學知識的社會責任，利用特定學科領域的研究成果開展科普工作，提升大眾的科學素養，實現良好的社會效益。以《廣西植物》為例，從科技期刊樹立正確的輿論導向、普及植物學前沿科學知識、對關注度較高生態事件的科學普及、普及民族植物學知識這4個方面進行闡述，同時對科技期刊做好科普宣傳工作提出了一些建議，旨在提升科普傳播的有效性，培養高素質的科普人才，提高期刊的受眾覆蓋面，提升科技期刊的影響力，拓寬科技期刊的社會公益性。

關鍵詞：科技期刊;科普內容;《廣西植物》;實踐

近年來，生物多樣性遭到嚴重破壞，大氣、土壤污染嚴重，生態系統退化嚴重已成為全民關注的重大社會生態問題[1]。為此，聯合國宣布每年的5月22日為國際生物多樣性日，每年的6月5日為環境日。2020年9月30日，在聯合國生物多樣性峰會上講話，強調“當前全球物種滅絕速度不斷加快，生物多樣性喪失和生態系統退化對人類生存和發展構成重大風險[2]。肺炎疫情告訴我們，人與自然是命運共同體，我們要同心協力，抓緊行動，在發展中保護，在保護中發展，共建萬物和諧的美麗家園。”科技期刊在發表高水平的學術論文時，也要承擔傳播和普及科學知識的社會責任，利用特定學科領域的研究成果的內容優勢開展科普工作，提升大眾的科學素養，實現良好的社會效益。由于人類社會活動的影響，珍惜瀕危植物面臨滅絕的風險，水土流失加劇，土壤化學污染嚴重，生物多樣性保護和環境保護任務艱巨，亟待開展生物多樣性保護和環境生態學方面知識的科學普及工作?！稄V西植物》是報道植物系統發育學、植物生理生態、植物與環境、植物化學等方面的綜合性學術期刊，自創刊以來，在堅持“內容為王”、提升學術質量同時，也重視科學普及，履行科技期刊的科普責任。

1科技期刊在科學普及中的內容資源優勢

科技期刊主要發表本學科領域最前沿的研究報告、學術論文及綜述文章，以專業性和科學性著稱。科技期刊在報道某一專業領域內最新研究成果、傳播前沿科學理念上具有無可比擬的優勢，同時科技期刊以其專業媒介的屬性要求也承擔對公眾傳播新的科技成果，宣傳最新的科技理念，提升公眾科學文化素養的社會責任[3-5]?？萍计诳趯娺M行科學知識普及方面具有強大的內容資源優勢，其科學性和權威性是其他大眾媒體和自媒體無法相比的?？萍计诳恼撐淖髡叽蠖鄟碜詫W術水平較高的科研院所或高等院校，所發表的論文大多是該領域的最新研究成果，對了解該領域前沿科學動態具有較強的指導性[6]。另外，科技期刊擁有學術水平很高的編委會和審稿專家庫，時需要經過嚴格的三審三校，在研究的熱點來源、內容的準確性和質量把控等方面具有較強的專業優勢。因此，科技期刊要增加受眾覆蓋面，提升期刊影響力，需充分利用其權威的科學內容資源優勢，利用多媒體技術進行科學知識普及，在更大范圍內創造社會效益和經濟效益，實現可持續發展。多種多樣的植物、植物功能及資源利用、植物生存的環境、植物資源的保護等都是《廣西植物》科普宣傳的內容資源。植物科普的目的是要讓公眾保護生物多樣性，倡導人類與自然和諧共生，共建美麗新世界。本刊以自己的內容資源優勢，按照不同層次的知識儲備將目標對象劃分為中小學生、普通民眾、大學生、政府機關人員等，從植物介紹、植物功能與利用、植物與環境、植物資源保護等方面，以生動有趣的文字配以圖片、視頻來幫助公眾了解植物學領域的基礎知識，培養公眾關注生物多樣性，積極參與到生物多樣性保護中來。

2《廣西植物》傳播科普內容的實踐

2.1樹立正確的輿論導向?？萍计诳粌H是科研成果的重要平臺，還有構建社會主義和諧社會的輿論導向作用[7]。必須堅持貫徹執行黨和國家的方針政策，重點推介國家和地方重大項目支持的研究領域，對公眾全面普及本學科領域的最新科研成果及宣傳研究熱點內容，滿足公眾對前沿科學知識的渴求，在公眾獲取科學知識的過程中幫助其樹立正確的輿論導向。2013年9月和10月，主席分別提出建設“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議以來，我國與有關國家不斷拓展合作區域和領域，共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。針對“一帶一路”熱點選題，本刊在2018年第11期和2019年第9期刊登了“一帶一路”沿線植物多樣性研究專欄/專刊，主要介紹了沿線國家或地區的植物新資料、植物遺傳多樣性、植物生態適應性、瀕危植物生境介紹及致瀕危的原因等，對保護沿線植物多樣性及生態環境保護具有一定的指導意義。