國際財務管理范例

摘要：本文以國際貿易財務管理的改進為切入點，深入研究現階段影響國際貿易財務管理發展的因素，發現部分企業對國際貿易中的財務管理不夠重視，其財務管理觀念里模式也相對比較陳舊，缺乏創新與創造，同時，還有部分企業對國際貿易中財務管理的風險意識也相對較薄弱，財務管理制度建設尚未完善，對企業國際貿易的發展形成一定阻礙。所以，為實現國際貿易財務管理的改進，發揮出財務管理在國際貿易活動中真正的價值作用，作者為相關企業提供四方面有效路徑，以供參考。

關鍵詞：國際貿易；財務管理；外貿；企業；風險防范

引言

國際貿易中的財務管理作為維護企業國際貿易活動有序開展的主要手段之一，擔任著管理企業國際貿易資金流動，減少企業在國際貿易活動中的資金損失等重要責任。但是，因受一些因素所影響，現階段的國際貿易財務管理存在一些問題需要改進，所以應如何實現國際貿易財務管理的改進，是文章重點研究的內容。

一、現階段影響國際貿易財務管理發展的因素

（一）企業對國際貿易中財務管理不夠重視。我國大部分企業在進行國際貿易活動時，因受發展規模和發展水平的影響，其在競爭激烈的國際貿易活動中，往往會出現競爭能力不足的現象，所以大部分企業普遍會將國際貿易活動開展的重點和中心放在生產與戰略的策劃上，而忽略對國際貿易中財務管理工作的設計與規劃。由于企業對國際貿易中的財務管理不夠重視，導致現階段的國際貿易財務管理存在一些問題，影響著國際貿易財務管理的發展，其問題主要體現在一些企業財務管理人員在國際貿易活動中進行會計核算工作時，連最基本的會計行為準則、操作技能及核算技巧等專業能力都不具備，故而導致其在對國際貿易活動中產生的經費進行核算時，往往會因自身專業能力的缺乏，而致使國際貿易財務管理出現漏洞，從而造成企業的資金損失。同時，因為一些企業在國際貿易活動中，對財務管理的不夠重視，使部分財務管理人員在工作中出現懈怠的工作思想，在對企業內部的財務收支賬款項目核算過程中，并不會嚴格地按照會計法、會計準則的相關行業標準來進行，導致企業國際貿易活動的將款數據信息出現填寫不規范、內容不完善等現象，阻礙著國際貿易中財務會計的長久發展。

（二）企業中國際貿易的財務管理觀念、模式陳舊。受國際貿易的迅猛發展所影響，我國多數企業為順應國際貿易發展變化，實現企業現代化發展，也在想方設法運用現代化的手段和方式去管理國際貿易財務，提高國際貿易財務管理效率。但是，由于一些企業公司歷來發展過程中，一直秉承著傳統的財務管理理念來管理國際貿易活動，并認為只有傳統的財務管理制度才是最有效的。雖然傳統的國際貿易財務管理觀念在應用過程中獲得了一定管理效率，其應用價值也相對較高，但由于傳統的國際貿易財務管理觀與現代化企業發展需求不符，與國際化貿易活動開展需求也存在觀念脫節現象，導致國際貿易中的財務管理觀念不符合其自身發展需求，難以緊跟時代步伐。舊的財務管理制度、觀念禁錮財務管理人員的頭腦，使其在選擇和設計國際貿易中的財務管理模式時，往往也會以傳統的管理模式為主，著重管理的部門也僅只是企業內部的業務部門、銷售部門和后勤部門，注重銷售業績的提升，缺乏開發財務管理中對國際貿易運營能夠起到指導作用的相關職能，并忽略對國際貿易中邊際成本管理、風險評估等方面進行嚴格管理。最終導致財務管理在國際貿易中難以發揮出其真正的價值和作用，也為國際貿易的開展帶來一定風險。

摘要：

隨著經濟全球化和對外開放的加深，普通本科院校雙語教學開展得越來越廣泛，本文分析了財務管理課程雙語教學的發展趨勢，并進一步分析了財務管理課程雙語教學的制約因素，最后提出了相應的提高財務管理課程雙語教學效果的應對策略。

關鍵詞：

雙語教學；財務管理；趨勢；制約因素；應對策略

一、引言

隨著經濟全球化和中國對外交往的加深，國際化人才的需求量越來越大，這就要求采取雙語教學的方式培養人才。雙語教學是指在部分或全部的非語言學科課程教學過程中使用非母語進行教學（胡煒、蔣堃，2008）[1]。大學雙語教學在世界上越來越普遍，因為不同國家、地區情況有差異，雙語教學的實際內涵也不完全相同（呂沙，2010）[2]。一般來說，教育發達國家的雙語教學開展得更普遍，方法更科學，效果也更好。發達國家根據各自不同的國情和需求，在高校開展的雙語教學活動內容也有所不同。中國和一些亞洲國家也正在積極地探索各自的雙語教學，涉及的主要語言也是英語，當然還可能包括日語、俄語、西班牙語、法語、韓語等本國急需的語言（鄭海英，2010）[3]。在高校開展雙語教學已經成為世界范圍內的一種趨勢，中國高校的雙語教學也越來越廣泛地開展。本文擬從財務管理課程著手，分析中國高校財務管理課程雙語教學發展的趨勢、存在的制約因素，從而提出相應的應對策略。

二、財務管理課程雙語教學的發展趨勢

摘要：《跨國公司財務管理》是財務管理專業的核心課程之一。不同于其他課程，《跨國公司財務管理》的課程知識結構具有典型的跨學科屬性，特別是橫跨了財務管理與國際稅收兩大領域的知識。具備跨學科知識結構的師資相對稀缺，在傳統單一教師授課過程中，對于國際稅收的知識僅限于簡單介紹，無法實現通過理論教學使學生準確理解國際稅收對于跨國公司的作用與意義，更無法實現掌握國際稅收籌劃的能力。基于此，該文通過“財務管理專業教師+稅務專業教師”的“一課雙師”的教學模式改革實驗，力圖改變《跨國公司財務管理》的授課現狀。通過自然實驗證明，“一課雙師”的教學模式對于改進《跨國公司財務管理》的學習效果收效明顯。但是，在具體執行“一課雙師”的教學模式時也存在一定的制度性障礙，對于相關制度性障礙，該文在最后給出了相應的對策與建議。

關鍵詞：跨國公司財務管理；一課雙師；跨學科知識結構；自然實驗

在全球一體化背景下，中國公司“走出去”，海外公司“走進來”已經成了我國經濟發展的常態。在這樣的大背景下，具備國際化視野成了工商管理類專業學生就業競爭力的分水嶺。為了培養符合市場需求的人才，《跨國公司財務管理》就成了財務管理專業的核心課程，該課程的知識結構龐雜，融合了財務管理、國際稅收、國際金融、管理會計、國際貿易等多學科知識。因此，對于《跨國公司財務管理》的主講教師的綜合能力和知識儲備要求顯著高于其他課程，教師不僅要熟悉一般財務管理的理論和知識，還要熟悉國際稅收籌劃以及海外資本運作。然而，無論是在高校還是商界，完全具備上述知識結構的人才均屬稀缺人才，一方面，高?，F有的分配制度難以吸引足夠的相關人才投身教育，客觀上高校與實務界存在著激勵人才競爭；另一方面，由于地域、收入、科研平臺的差異，高校間也存在激烈的人才競爭。作為缺乏人才吸引力的中西部高校，如何利用現有資源，將《跨國公司財務管理》打造成為助力財務管理專業學生就業的金課，是該文所想探討的主要問題。

1當前陜西理工大學《跨國公司財務管理》教學過程中存在的主要問題

1.1《跨國公司財務管理》主講教師的知識結構要求

《跨國公司財務管理》的主要講授內容主要包括四方面內容，即財務管理、國際金融、國際貿易和國際稅收。其中，財務管理的主體知識屬于公司金融，與國際金融同屬金融學，而跨國公司的國際貿易部分，也主要是從國際貿易實務的角度，運用公司金融的相關知識。然而，與財務管理、國際金融、國際貿易不同，國際稅收雖然在整個《跨國公司財務管理》的內容不多，但是，涉及的知識點卻是國際稅收中的重點與難點。實際上，講好《國際稅收》不僅需要堅實的《稅收學》《稅法學》《稅收經濟學》《轉移定價》以及《國際政治學》的相關知識背景，更需要跟蹤各國稅收制度的動態演化，理解國際稅收制度的演化規律。

1.2現有承擔《跨國公司財務管理》師資缺乏稅收知識

一、企業財務管理的現狀及缺陷

在經濟全球化、企業國際化發展的浪潮中，傳統的財務管理工作中存在的陳舊的觀念和操作模式給企業的國際化發展帶來了阻礙。而在當前國際化成為企業發展的重要戰略時期，企業會計工作也應該與時俱進，淘汰那些陳腐的觀念和操作模式，為促進我國企業與國際化的接軌獻出自己的微薄之力，更好地滿足其國際化發展的需要。而在桂林理工大學高等職業技術學院卓義榮所寫的《后金融危機時代我國中小企業財務管理創新研究》(2012年3月)中結合近年的金融危機提到了企業財務管理的現狀為中小企業自身的規模小，在抵抗市場風險方面的能力不強，從而造成了許多中小企業的財務管理出現了很多問題。我國中小企業管理的發展對我國國民經濟的發展具有重要的意義，因而加強我國中小企業管理成為當務之急，而改革創新其財務管理便成為了當前的首要任務。隨著經濟社會的不斷發展和進步，財務管理遇到了許多的挑戰，如河北省中醫院王英琴在《新經濟時代企業財務管理的創新思路》(2012年4月)一文中簡潔而又概括地闡述了其所面臨的新環境：隨著市場經濟的發展和完善，全球經濟一體化速度的加快，知識經濟、信息網絡經濟的產生和發展，傳統的企業財務管理觀念與操作方式已經顯得陳舊落后，甚至成為了其在新經濟發展道路上的絆腳石，因此企業財務管理的改革與創新必須加快其步伐。

二、企業財務管理的創新思路

在這樣的一種新的環境下如何擺脫傳統的低效率的財務管理手段呢？也就是說如何來進行財務管理的創新呢？綜觀其相關文獻，雖然相關文獻的提法表面有所不同，但其實質內容即為一致，可以較為系統地歸納為如下：

(一)企業財務管理觀念的創新企業財務管理觀念的創新主要體現如下：

1.知識經濟的產生和發展。當前很多學者認為知識成為經濟和企業等發展的主要資源和動力，知識資本在企業中占有著重要地位。

2.電子網絡的應用。隨著當前電子商務以及網絡的蓬勃發展，傳統的財務管理也將不可避免的卷入這一洪流中，使財務管理網絡化、電子化，許多在線理財和信息化理財活動隨之產生和發展，這樣提高了財務管理的效率，更好地實現了財務一企業的其他業務之間的協調。

一、《財務管理模擬實訓》課程教學改革的必要性

目前，廣東培正學院開出的《財務管理模擬實訓》課程主要還是照搬會計專業的模擬實訓，分為會計手工模擬實訓和財務管理案例教程兩個部分，而會計手工模擬實訓屬于會計專業的實訓課程，財務管理案例教程也和《財務管理》、《財務分析》等課程重復了，不能引起學生的興趣。因此，從目前上課的現狀來看，主要存在以下問題：

一是基本采用財務管理案例教學的方式，這種方式雖然也可以激發學生的學習積極性，提高學生對財務管理綜合知識的掌握程度，但對于提高學生的動手能力、全面運用財務管理知識去解決一些實際問題作用不大，而且在《財務管理》、《高級財務管理》等課程中也可以采用案例教學，所以在這一門課當中仍然采用案例教學的方式就沒有突出其實踐性的目的。

二是教學形式比較陳舊、老套，仍然是為老師為中心，學生的參與度不夠。在上課的時候，首先由老師把財務管理方面的基礎知識進行梳理和回顧，然后再組織學生對相關的財務管理案例進行分析和討論，最后老師進行總結和點評。由于學生都已經學過《財務管理》等相關的課程，所以學生往往對這種教學模式興趣不大。

三是實訓課程的考核方式單一，學生之間相互抄襲實訓報告，沒有達到考核的目標。

四是實訓的案例大多都可以在網上查詢到相應的資料，導致部分學生直接抄襲網上資料，沒有起到鍛煉學生實踐能力的目標。

五是《財務管理模擬實訓》目前的教學大綱雖然也列出實訓內容的七大模塊，但只是對財務管理的知識點進行了梳理，沒有突出財務管理實踐性的特征，而且主要的試驗工具是計算器，沒有達到提高學生實踐能力的目標，也不能激發學生的份。根據問卷調查得出的結果，畢業生普遍反映在工作中經常使用Excel，并且感到Excel的相關知識不夠。比如，問卷中問到畢業生一天工作中使用Excel的時間大致多長？調查的統計結果顯示，100%的財務畢業生在工作中都會使用到Excel，28%的畢業生使用Excel的時間在6小時以上，37%的畢業生使用Excel的時間在3-6小時,26%的畢業生使用Excel的時間在1~3小時。由此可見，Excel在財務工作中的使用頻率是非常高的。問卷還問到畢業生目前Excel的水平級次。34%的畢業生認為自己的Excel水平還是入門級，52%的畢業生處在初級水平，只有14%的畢業生處在中高級水平。由此可見，在校期間就加強學生Excel在財務工作中訓練非常重要。問卷還問到畢業生覺得Excel對于財務工作的幫助有多大？調查結果顯示，全部的畢業生都認為Excel對于財務工作有所幫助，76%的畢業生認為Excel對于財務工作的幫助非常大。很多畢業生都普遍反映在工作中需要從用友、金蝶等ERP系統中取數，而取出來的數據是非常多的，通過需要用到Excel進行匯總整理和財務分析。由此可見，一方面，學生在畢業后從事財務工作需要大量用到Excel，往往由于缺乏Excel的相關操作知識而影響到工作效率；另一方面學校的《財務管理模擬實訓》課程又流于形式，沒有真正提高學生的技能和動手操作能力。所以學校開設的實踐課程和工作以后的工作需求脫節了，亟需對《財務管理模擬實訓》課程體系進行重新設計

摘要：企業的財務管理是保障企業正常運營的一個重要組成部分，對企業來說是非常重要的一個環節。所以，對于公路施工企業的財務管理的現狀要加緊創新的舉措，以促進公路施工企業的發展。文章就公路工程施工企業的財務管理的必要性及影響進行了分析，并對其存在的問題提出相關的建議。

關鍵詞：新會計制度；公路工程施工；財務管理

1新會計制度準則變化及特點

1.1新會計準則的變化

第一，關于公允價值計量模式的變化。公允價值是我國市場經濟中最重要的一種計量模式，根據我國市場經濟的發展，新會計準則體系中主要是在金融工具、投資性房地產、非共同控制下的企業合并、債務重組和非貨幣性交易等方面對公允價值的計量運用得比較多，主要是為了避免企業在計量模式上的亂用和濫用。一般情況下企業需要采用歷史成本模式進行計量，但是如果要改變計量模式，對于新采用的計量模式要保證在該計量模式下企業財務信息的準確性以及信息的可靠性。第二，關于存貨計價的變化。新會計準則對存貨的發出成本做出調整，取消了成本的后進先出法的計價模式，該計價方法不能真實地反映存貨在市場上的流轉，同時還明確了流通企業的存貨成本應與其他企業保持一致。第三，關于資產減值的變化。新會計準則規定資產減值損失一經確認，在以后的會計期間不得轉回。第四，關于債務重組的變化。與現行的準則相比，新會計準則對債權人的讓步不再計入資本公積，而是確認為債務重組的利潤計入當期損益。第五，關于企業合并的變化。在新準則下將企業合并為同一控制下的和非同一控制下的企業合并。同一控制下的企業合并是把被合并方的資產和負債作為合并核算的基礎，而非同一控制下的企業合并是雙方按照協商確定的，是雙方都認可的結果。第六，關于合并報表基礎理論的變化。在合并報表中，新會計準則將從側重母公司理論轉變為側重實體理論，合并報表的范圍更加注意實質性控制，對母公司所能控制的子公司全部納入合并的范圍，不再考慮股權的比例及重要性，這一改變，對于納入合并范圍的公司以及合并后的利潤將產生較大的影響。第七，關于所得稅核算方面的變化。為了保證與世界接軌，新的會計準則要求企業只允許采用資產負債表的方法來表現企業的債務。第八，關于金融工具準則的出現。金融工具會計準則的出現填充了我國會計規范上的不足，為衍生工具的會計實務提供了幫助。

1.2新會計準則的特點

新會計準則與之前的會計準則相比，首先，新會計準則在會計的職業判斷上有更高的要求，比如說在面對一些重要的會計業務時，會計人員要與其他部門的人員進行溝通，對于資產計價或者是獲取資產的公允價值時，要與公司的銷售部門與資產評估部門進行溝通，確定最終的公允價值，在對資產減值損失進行核算時，要及時與設備管理部門進行聯系，確保計算資產減值的準確性。其次，要重視我國會計制度與國際會計接軌。特別是在對資產期末計價、資產減值準備的評估等方面，一定要注意遵循國際慣例，只有這樣才能保證會計信息之間的可比性，對于未來現金流和資產劃分的過程中，特別要注意對資產減值、固定資產、無形資產等資產的評估，一定要保證給資產提供準確的依據。最后，要保證我國會計信息與其他國家市場會計信息的可比性。要想我國會計國際化，一定要確保會計準則的國際化，要根據國際會計準則的思路來制定我國的會計準則，確保我國會計準則的國際化，與此同時要充分考慮我國的市場行情，確保我國會計信息與國際會計信息的可比性，減少我國由于會計信息轉變而提高的成本，積極地為國際經濟提供幫助。

第一篇:高校財務風險與控制對策研究

摘要：近年來，隨著我國高校的擴招和快速發展，高校的財務問題也更加的復雜，逐漸對高校的財務運營產生了不良的影響。本文從當前我國高校財務工作中存在的問題出發，深入分析了導致這些問題的原因，并探討了相應的改進措施，希望能夠對當前我國高校財務工作的改進提供建議和指導。

關鍵詞：高校；財務風險；財務運營；控制對策

隨著我國高等教育改革的不斷推進，高校的財務管理狀況也逐漸發生的變化。一方面，在財務運作方面高校有了更大的自主權，另一方面，高校所面臨的財務風險也隨之增加。財務運營是高校日常管理工作的重要組成部分，對于高校的日常運作以及科研能力等方面的發展都是非常重要的。因此，在新的時代背景下，對高校所面臨的財務風險問題進行分析和解決是非常重要和必要的。

一、高校財務風險的特點

（一）客觀性

在市場經濟條件下，高校的財務風險問題是不可避免的。一方面，高校所面臨的環境充滿各種不確定性，主要表現在經濟環境、社會環境、市場競爭環境等，這些客觀條件的不確定性使得高校的財務運營安全難以得到有效的保證。另一方面，高校在財務管理方面還存在著各種不完善的地方，也使得其財務風險是不可避免的。

【摘要】

電子商務是互聯網技術與信息技術發展的產物，也是信息化社會企業必然的發展趨勢。隨著互聯網時代的發展，企業在跨境電子商務環境下的財務管理工作是重點研究課題，跨境電子商務環境下的財務管理與傳統的管理方式及管理理念都有存在較大差異。本文就跨境電子商務環境下企業財務管理的優勢及財務管理方法進行研究。

【關鍵詞】

跨境；電子商務環境；財務管理

我國信息化進程加快，基于電子商務環境下的企業財務管理模式已初步形成，給企業的財務管理工作既帶來了機遇，也迎來了挑戰。傳統的企業財務管理模式顯然已經不能適應現代化企業發展的需要，因此對跨境電子商務環境下的財務管理工作需要不斷改革與創新。對于企業來說，財務管理工作是企業經營活動的核心，跨境電子商務為各國企業分支機構之間的交流工作帶來了極大的便利，財務管理工作也涉及到多個國家，跨境電子商務通過互聯網技術對各個國家的企業分支結構的財務數據進行收集并整理，根據結果來發放財務指標，促進企業財務管理信息化，提高了跨國企業的經濟效益。

1跨境電子商務環境下財務管理的優勢

1．1促進企業國際競爭水平提升