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摘要：高校思想政治工作面向的主體是加強對人才培養過程中學生的管理和教育，教育部《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》中指出，要加強高校黨委對學生工作的領導。本文通過分析華北水利水電大學學生管理工作中的問題和一些經驗做法，提出解決實際問題的建議。通過加強黨的基層組織建設，科學謀劃，合理布局，統一領導，促進高校學生管理工作形成合力，切實有效服務學生。
關鍵詞：高校學生；管理；探索
一、高?；鶎狱h組織建設存在的問題
1.學校各學院學生黨支部書記普遍由輔導員兼任，輔導員一般工作時間段，開展黨建經驗不足，輔導員和學生流動性加大，往往輔導員從接任支部書記到更換工作性質，大部分擔任支部書記時間很難干滿6年兩個任期，經常是黨建工作剛摸清上手，又轉換角色，在學生管理和黨支部建設中難以留住有資歷和經驗的老輔導員和老支部書記。2.學生人數1000人以上的學院，學生黨支部中黨員人數較多，年級、專業跨度較大，黨員發展培養周期過程決定了往往高年級學生黨員較多，黨支部設立的規劃和構成很那滿足服務實際學習生活的需要。并且，依靠支部書記和黨支部委員組織開展日常工作人數體量太大，學習效果不好，分黨小組開展各項學習和組織生活害怕學習質量不高，同時外出學習有一定安全隱患。3.思政工作隊伍日常工作量繁重，學校黨政干部、團學、任課教師和輔導員真正與黨員之間切實高效的談心談話，聽取匯報思想的時間很難保證，學習黨建理論知識缺乏實際開展工作的經驗，往往對黨建具體政策細節把握不夠精準，對學生黨員加強黨性修養和進一步明確對黨的認識缺乏有效指導。4.思想政治工作隊伍目前沒有形成有效合力，往往工作壓力集中在學生黨支部書記和輔導員身上，普通任課教師、學校其他服務保障部門發揮效果不明顯，學校統籌工作執行標準不統一，存在不同部門重復布置內容相近工作的情況，“三全育人”落實不夠到位，真正另普通黨員內化于心，外化于行的黨員標準體現的不夠明顯。
二、我校學生管理工作中好的做法
1.學校加強黨委對學生工作的領導，成立華北水利水電大學學生工作委員會，助力構建“三全育人”的“大學工”的新格局，把學校學生管理服務各部門納入到統一組織下，統籌協調推進各項工作，保持各項學生工作的科學性，合理性和政策配套，減輕基層學生管理工作壓力，減輕輔導員事務性工作數量，為加強學生思想建設提供有力的支持。2.學校積極參與河南省黨建評估工作，通過制定標準，在整理材料的過程中反思自身的工作中存在的問題和短板，把黨建工作系統化，模塊化，真正做到了以評促改，以評促建，增加了普通黨員的參與性，又一次普及了黨建理論與知識，深化了普通黨員和各級黨組織負責人的分工與職責，進一步增強黨的基層組織建設。3.學校組織部根據黨建評估工作中學校存在的問題，結合學校實際情況，給出了明確的指導意見，并且細化了大部分工作的工作流程，把黨建工作隊伍要面臨的簡答題變成了填空題、選擇題，減輕了各級黨組織開展規定動作的壓力，規范了流程，提升了效果，同時也給開展自選動作留出了時間和空間，使基層各級黨組織能夠更好的結合自身實際情況開展工作。
三、需要進一步解決的問題和建議
1.面向社會招聘專職基層黨組織工作人員或者組織員，在基層學生黨支部能夠打造出每個基層分黨委的亮點和示范站，形成好的品牌效應，緩解兼職支部書記的壓力，提高專職支部書記的待遇，鼓勵有經驗的輔導員、支部書記轉為專職組織員，更好地留住基層黨建人才，拓寬輔導員未來的出路，強化學生工作隊伍的人員結構。2.加強培訓的覆蓋面、力度和途徑，在省內高?；蚱渌麊挝唤⒍嗨h建、學生管理培訓基地，面向全省甚至全國邀請專家授課，分門別類，從解決實際問題入手，先從小部分學生管理工作人員開展學習和研討，慢慢擴大受眾范圍，形成良好的學習氛圍，對培訓基地的黨建工作和學生管理工作是一個督促，對參會學員是一個開闊眼界的機會，形成良性互動和相互提升。3.細化黨建經費的使用辦法，有些規定過于籠統，覆蓋面夠大，但是細化不夠，省級部門沒有結合實際的細化規則，也沒有簡政放權的政策性引導，導致黨建經費花費起來不好找政策支持，很難開展有特色的活動，從而一定程度上限制了基層組織生活的活動效果。4.進一步強化校園內或單位內的普通黨員發揮的重大作用，黨員干部敢于亮牌，相關單位也要保護好亮牌的黨員。讓上課的教師黨員亮牌，讓水電維修的黨員亮牌，讓食堂窗口的黨員亮牌，讓宿舍樓管的黨員亮牌，多部門鼓勵和支持黨員展現出的“與眾不同”，增強黨員自我監督、服務學生的高度自覺意識。同時也要重視和聽取亮牌黨員的意見和建議，打造有部門特色的黨員服務站或者服務特色，踐行“三全育人”服務理念，形成良性競爭，積極入黨，爭比先進，真正讓黨員身份成為能夠在本職工作上優先奉獻的特權。高校要堅持以立德樹人成效為檢驗一切工作的根本標準，加強黨對學生管理工作的統一領導，加強提高黨建水平就是提高服務學生本領的根本意識，讓教師強起來，使效果實起來，強化思想覺悟和服務意識，根據高校實際情況，繼續推進形成“三全育人”工作格局，潛心服務學生，牢記培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的光榮使命。
參考文獻：
[1]張爽.高校中外合作辦學學生黨建工作運行機制探析[J].學理論,2015,0(31).
[2]馮振敏.試論高校學生黨建工作和學生管理工作相結合的運行機制[J].教育教學論壇,2019,(43).
作者:谷宇希 單位:華北水利水電大學材料學院
