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【摘要】近年來，隨著高校的不斷擴招，大學教育已經從精英教育轉變成為大眾化教育，大學生人數越來越多，這就使高校不得不重視學生管理問題。當代大學生思維活躍，傳統的教育管理模式對他們起到的作用非常有限，在這種形勢下，將發展個性、具有人文關懷的柔性管理融入到學生管理當中，對高校學生管理工作的有效開展以及學生的全面發展具有十分重要的意義。
【關鍵詞】柔性管理；高校；學生管理；運用
在高校管理工作當中，學生管理工作是重中之重，對高校的發展起著極為關鍵的作用。學生管理質量的高低，體現著一所高校教育質量的優劣。當下，隨著高等教育的改革以及素質教育的不斷深入，在學生管理工作當中應當遵循學生的個性發展，尊重學生的主體地位，以學生為中心，將柔性管理融入到學生管理中，開展民主化、個性化的學生管理模式，從而促進高校學生管理工作能夠更上一個臺階，進而實現高校立德樹人的目標，使學生得到全面發展。
一、柔性管理的含義
所謂“柔性管理”，簡而言之就是一種對“穩定和變化”進行管理的新方式，其理念的確定是以思維形式從線性到非線性的轉變為前提的。將柔性管理融入到學生管理工作當中，能夠體現學生的主體性，更加貼近學生的心理和行為，通過柔軟的方式，對學生進行更為人性化的管理。區別于以強制為核心的剛性管理方式，其更能考慮到學生的心理需求，將管理的強制性轉變為學生的自發、自覺行為。
二、在高校學生管理工作中融入柔性管理的必要性
（一）柔性管理更適合現代高等教育的理念
柔性管理的本質是以人為本，是更為人性化的管理理念與方式，更能夠體現學生的個性，尊重學生的主體地位。相對來說，柔性管理的管理方法與措施的人性化與靈活性程度也更強，對促進學生的全面發展與人性化關懷具有極為重要的作用。因此，隨著高等教育改革的不斷深入，在高校學生管理工作當中融入柔性管理對推進高校學生管理工作更上一個臺階具有關鍵作用，是我國高等教育向前不斷推進發展的必然趨勢。
（二）柔性管理的理念與方式更符合
當代大學生的心理特點當代大學生的思維非?；钴S，行為模式也非常隨性，再加之當今網絡技術的飛速發展，信息傳播的速度非?？?，大學生能夠接觸到信息的渠道也越來愈多，因而大學生的思想觀念也發生了相應的變化，其自身個性被滿足的需求也越發強烈，在這種情形之下，高校傳統的學生管理模式已經無法更好地滿足當下大學生的發展，亟待改革。將柔性管理融入到學生管理工作當中，對培養學生正確的世界觀、人生觀與價值觀有著非常重要的作用，與學生個性與心理的主體性需求不謀而合。
三、柔性管理融入高校學生管理工作的途徑與策略
（一）堅持以人為本的管理理念
在柔性管理當中，以人為本是其理念的核心。因此，將柔性管理融入到高校學生管理工作當中，首先要樹立以學生為主體的理念。在對學生進行管理的過程當中，管理者一定要尊重學生的主體地位與價值，在制定相關的制度與措施的過程當中，一定要從學生的角度出發，維護學生的利益，以實現學生全面發展的目標。其次，教師應當調動學生的積極性與主觀能動性，讓學生參與到管理過程中，滿足學生的自我意識，培養學生的榮譽感，提升學生的團隊意識與凝聚力，使其養成良好的習慣，進而自覺地進行自我管理。
（二）營造柔性管理氛圍
管理氛圍對于培養人才來說是極為重要的，在高校學生管理工作當中實施柔性管理，就要營造相應的氛圍。校園文化建設是營造高校氛圍與宣傳高校精神文化的重要載體。無論是線上還是校園當中，凡是學生能夠看得到或者是感受得到的地方都可以全面利用起來，全方位地營造校園文化的氛圍。
（三）提高管理者的管理素質
高校的管理者是學生管理工作的主要力量，也是柔性管理的主要實施者，其自身的能力與素質如何，直接影響到柔性管理的實施。因此，作為高校的管理者，一定要提高自身的素質，做好學生的榜樣，從而能夠以身教代替言教，增強說服力。管理者應當不斷地通過培訓和進行相關的閱讀以及聽講座等方式，提高自身的管理素質，以更好地實現柔性管理。
參考文獻：
[1]龔麗萍.淺析柔性管理在高校學生管理工作中的運用[J].青年與社會，2012，62(3).
[2]韓瑞亮.淺析“以人為本的柔性管理”方法在高校學生管理中的應用[J].青年文學家，2012(3):217-217.
作者:胡瑤琳 單位:北京大學政府管理學院