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摘要：隨著現如今時代的發展和社會的進步，人們的生產生活發生了一系列的改變，互聯網極大程度的便捷、便利了人們的生產生活，大數據時代也漸漸拉開了帷幕。在現如今的時代，教育、生產、生活、科技等方面都發生了巨大的改變，高校作為為時代和社會源源不斷輸送高等人才的搖籃，其教育和管理模式都走在時代的最前沿，相應的學生管理工作受時代的影響也較大。本文就大數據時代高校學生管理工作的挑戰與策略做簡單的分析和探討。
關鍵詞：大數據時代；高校；學生管理工作；挑戰與對策
互聯網的普遍應用讓時代的發展和社會的變化越來越迅速，信息交流等方面也有了極大程度的改變。信息的傳遞速度越來越快，進一步加速了多元化社會的發展，極大程度地打開了人們生產生活和專業領域的平臺，拓開了人們的視野。高校學生作為時展中最積極、最年輕的一代人，受大數據時代的影響最大。高校的日常管理工作，在大數據時代的背景下也會面臨諸多的挑戰和機遇。
一、大數據時代為高校學生管理工作帶來的新挑戰和新機遇分析
（一）數據代替了經驗
人們現如今的生產生活、學習工作、專業學術等各個方面都是離不開數據的，數據一詞對于人們來說是極為重要的。從實際角度來說，高校教育作為我國教育體系中極為重要的一部分，相關教學和教育的有效性直接影響著為社會輸送高等人才的質量，學生管理工作也在悄然之間發生了變化，人們洞察世界、發現世界的手段、途徑變了，經驗也就悄然間在大數據時代被數據進行有機代替了[1]。“經驗”與“直覺”這兩個東西，在大數據時代變幻莫測的背景下是最容易出現失誤的，學生管理工作也是這樣，傳統的工作經驗已經完全沒辦法滿足現如今時代的工作需求了。經驗一方面需要結合現如今時展的特點，另外一方面還需要經過科學合理的數據分析，從而更好地制定出相應的工作方法、工作模式。由此可見，大時代的到來為高校學生管理工作帶來的新挑戰：數據分析要極大程度地代替原有的經驗主義。因為學生的思想潮流發生了一定程度的改變，整體的管理工作模式也應該根據學生的思想特點、知識特點發生轉變。而隨之而來帶來的新機遇則是，經驗可以和大數據時代的特點進行有機結合，將以往的傳統工作經驗和數據分析進行有效結合才可以進一步提升相關管理工作的有效性。
（二）海量的信息資源挑戰
互聯網讓信息的傳遞越來越迅速，各式各類的信息鋪天蓋地而來，一系列的信息和數據讓人眼花繚亂，這個時代的弊端也漸漸浮出水面，龐大的信息集群讓人真假難辨，擾人耳目[2]。從實際角度來說，海量的信息資源讓人們的生活極大程度的便利了，原本沒辦法解決的問題或者只能通過老師才能獲得的知識，現如今通過互聯網一觸即得。一些互聯網的衍生品也悄然改善著人們的生活，例如物聯網、車聯網、人工智能等。數據方面的增多，讓人們日常接觸的信息也漸漸變得多元化起來。海量的信息資源奪人眼目，同時也讓人眼花繚亂。從實際角度來說，高校學生的人生觀、價值觀、社會觀等多方面還沒有一個較好的建立和較為成熟的鞏固，身在象牙塔中，很容易受諸多信息等方面的影響。一些積極正面的影響可以促進學生生成正確的人生觀、價值觀，反之，一些負面的影響也會扭曲學生的三觀。海量的信息資源讓很多的信息真假難辨，奪人耳目，如何在這海量的信息中尋其精華，棄其糟糠成為了一個極為重要的問題。從實際角度來說，高校學生管理工作面臨的新挑戰就是，要在海量信息真假難辨的情況下做好管理，要讓高校學生給予高度的關注，同時還要讓學生給予高度的信任。這一系列的挑戰讓高校學生的管理工作變得十分復雜，不再如從前一般單一和簡單。多元化的社會，挑戰和機遇往往是互相聯系、互相關聯的。面臨一種新的挑戰，同樣擁有了新的機遇。學生管理工作的開展和進行，可以根據現如今時展和變化的熱點情況、思想潮流采取對應的措施，真正意義上“對癥下藥”，讓實際的管理工作貼合學生的思想特點，符合學生的需求。總的來說，時代的變化和社會的進步，高校學生管理自身面對著諸多的新挑戰，新挑戰的背后則也暗蘊著該類工作發展的新機遇。要正視和了解這樣的機遇，從而更好地分析有效的應對策略，提升高校學生管理工作的有效性。
二、大數據時代高校學生管理工作所面臨挑戰的新應對策略分析
（一）樹立新時代的學生管理工作意識
時代的發展和社會的變化，讓現如今時代背景下社會的多元化發展步伐越來越快，高校作為高等人才培養的搖籃，必須要極大程度地認識到多元化背景發展對于自身管理工作的重要影響意義，同時還要樹立正確的新時代學生管理工作意識，從而更好地提升相關管理工作的有效性[3]。從網絡上獲取到的資源、信息、數據等，可以較好的彌補經驗方面的不足。經驗方面的缺陷也可以通過數據分析進行彌補，從而相得益彰，兩相助益。相關的管理工作和管理意識需要不斷的進步和提高，要與時俱進，不斷提高。只有首先樹立正確的工作意識，才可以創新整體的工作模式，將相關的工作機制進行有效的調整和提高。相關工作的開展和進行必須要從學生的角度出發，真正意義上抓住學生思想變化的動態，針對學生的思想特點，開展相應的管理工作。要找到學生的關注點和學生的興趣點，進一步擴大該類管理工作的影響范圍、影響力。要主動收集學生的思想和有關數據情況，認真分析學生的思想動態和思想特點，提升整體工作的證據性和實際性。
（二）利用新媒體平臺開展相應的學生管理工作
新媒體平臺對于人們來說并不陌生，微信支付等一系列的支付方法代替了現金支付，信息傳遞、人際交流也不僅局限于圖文、視頻等形式，公眾號等新概念也有了較為廣泛的普及和應用。正因這樣的特點，高校學生管理工作需要積極利用這樣的新媒體平臺，進一步有效開展靈活化的學生管理工作[4]。從實際角度來說，這樣的工作實際開展和進行要符合時代變化、社會變遷的需求，進一步滿足時展下的學生管理工作的要求。積極利用該類平臺，可以更好、更準確地開展相關的學生管理工作，有效提升整體管理工作的時效性。還可以根據媒體熱點、時政要聞等情況，利用圖文、視頻等形式，傳遞到每一個學生的移動終端中。同時，在積極利用這一平臺時，還可以更好地汲取和接受學生的意見和建議，從而更好地改變相關管理工作的重點，調整整體工作的方向，提升相關工作的有效性。
（三）滿足學生個性化的需求
在多元化的時代背景和社會背景下，每個人的追求都是不同的，高校學生有著自己的主見和看法。在管理工作開展進行的過程中，也應該極大程度的秉承著滿足學生個性化需求的特點，開展后續的實際性工作。隨著學生人群不斷的變化，學生的年代也在不斷的變化，思想潮流等方面的趨勢也有一定程度的改變。在這樣的時代改變下，想讓學生聽從管理方面的要求，必須要首先滿足學生的心聲，進一步提升相關學生管理工作的有效性。要明確高校學生管理工作的本質，明確相關工作自身的價值和意義。該類工作，就是為了滿足學生的身心健康發展需求，從而進一步促進學生生成正確的人生觀、價值觀和社會觀。針對這一特點，學生管理工作并不是與學生“作對”，應該讓這樣的工作目標和學生融為一體，輔助學生生成正確的價值觀，避免被負面的不良影響波及。總的來說，在大數據的時代背景下，人們的生產生活等方面都發生了一系列的改變，要正視這樣的改變，重視這些挑戰和機遇，應用有效的應對策略。
三、結束語
如上所述，高校是為社會輸送高等人才的搖籃，相關管理工作更是要以立德樹人為根本任務。要結合時展的特點，分析發展帶來的新機遇和新挑戰，提出有效的應對策略，合理化學生管理工作。
【參考文獻】
[1]闕海祥,陳煥偉.大數據時代高校學生管理工作的挑戰與對策探討[J].長江叢刊,2017(31):00272-00272.
[2]張繼紅.大數據時代高校學生檔案管理的挑戰與對策探討[J].辦公室業務,2017(21):00108-00108.
[3]胥文勛.大數據時代高校學生管理工作信息化建設現狀與對策[J].綿陽師范學院學報,2016,35(1):00053-00056.
[4]肖濤,張金秀,姚慶收.大數據時代醫學院校學生管理工作的挑戰與對策分析[J].科教文匯,2016(35):00128-00129.
作者:任訥 單位:西南財經大學天府學院
