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【摘要】新時代下，職業院校的發展需要信息技術與教學資源的支持，而數據化信息資源構建已經成為當前職業院校的主要辦學支撐。然而，由于數據化信息資源起步較晚，存在較多的問題。為此，本課題以職業院校為研究對象，分析將教育大數據運用到信息資源管理中的目的、內容及具體的研究活動，論述了職業院校構建數據化信息資源管理技術存在的不足之處，提出該課題研究的創新點。
【關鍵詞】教育大數據;信息資源;管理技術
一、研究背景
在教育領域中，教育大數據拓寬了信息獲取渠道，為信息獲取提供多樣化、共享組織與傳播模式。大數據教育資源已經成為現代教學與學習的重要組成部分，然而，由于一些因素，我國教育體系發展不均衡，相對于其他教育板塊，職業院校發展較為落后，數據化教育資源的構建及開展時間短，故而，職業院校整體構建與應用教育數據化水平不高。從人才培育視角而言，職業院校較為注重培育學生實踐能力與知識運用能力，以培育學生職業型、技能型人才為教育目標，采取校企合作、工學結合的辦學模式。從人才培育模式而言，職業院校與其他類學校不相同，故而，在信息資源管理方面、使用方面都存在一定的差距。從現實情況而言，當前職業院校將教育大數據運用到信息資源管理中，也存在一定的不足，諸如信息資源構建針對性不強，資源推廣路徑有效性較差等問題。由此可見，新時代背景下，將教育大數據運用到信息資源管理中不僅是職業院校發展的需要，同時也是學生未來發展的需要。
二、研究目的與內容
1、研究目的。信息科技技術的快速發展，大數據應運而生，將大數據運用到教育領域中，生成了教育大數據。本課題的研究成果可以修正一些對于數據化信息資源構建與管理方面的錯誤做法與認識，并且從某一種程度上，可以為提高職業院校信息資源數據化與相關研究工作提供必要的借鑒與指導。2、研究內容。首先，通過調研，知曉將大數據運用到職業院校信息資源構建中的現狀，及運用過程中存在的問題與不足現象。其次，找尋大數據在職業院校信息資源管理中運用率低下癥結，探究推廣資源、評價資源運用的路徑，并且以此來改進、指導相關的建設實施。最后，從管理學視角下，對教育資源的應用、建設環節進行梳理，進而為大數據運用到職業院校提供思路。
三、研究活動
第一，組織課題組成員開展課題討論會議，構建課題研究的方案實施與活動計劃。第二，對課題的實施方案進行調整、優化，并且提出相關的指導思想、研究內容、研究目標及具體實施要求。第三，開展文獻研究，并且學習相關的資源管理知識與文獻資料。第四，以課題研究為導向，使課題組成員努力增強自身專業素養、能力，進而促進課題研究的有效性。第五，開展附近學校調研活動，了解附近院校將大數據運用到信息資源構建的情況，取長補短，提升研究成效，最少要調查3所院校，本課題主要對長沙電子職業院校、湖南藝術職業院校、郴州職業院校進行研究。第六，向上述三所職業院校學生，發放調查統計表，掌握大數據信息資源管理運用情況。
四、初步形成的研究觀點
從調查情況來看，這三所職業院校將大數據運用到信息資源管理中普遍存在以下問題：第一，各個職業院校運用大數據構建的信息資源水平不高，經過相互之間的比較，信息資源管理構建的質量、水平都不均衡。第二，在信息資源管理中，各個職業院校將自身特色資源融入的較少，公共性、基礎性教育資源所占比重較大，各個職業院校雖然都啟動了自主資源構建工作，但實施機制并不完善，導致工作效率低下。第三，具體而言，雖然數據教育資源占用量較小，但管理質量不高，熱點資源較少。第四，大數據信息資源使用率低下，各個職業院校存在重建設，輕運用現象，在資源使用宣傳方面還是欠缺。
五、結語
數據化信息資源構建依托于信息技術，諸如網絡接入、軟硬件平臺等，因此，該課題研究應該在信息技術背景下，相比較而言，信息技術領域中，網絡寬帶、流媒體的發展與更新較為快速，該課題可以借助新技術構建數據化信息資源管理技術，諸如運用云計算、智能終端等。此外，本課題的“建設”的根本含義，并不局限于文檔、軟件、音視頻教育資源上，更加注重該技術的運用與管理模式。數據化信息資源在多，如果沒有較好的管理與組織，就不能充分實現其在教育領域中的價值。因此，只有構建科學的管理體系，加強對數據化信息資源管理技術的宣傳力度，提升其運用能力，進而才能夠實現研究的有效性。
參考文獻
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作者:郭藝 單位:湖南藝術職業學院信息中心
