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【摘要】隨著社會各個領域快速發展，信息技術在現代化生產生活中得到有效應用。在信息化發展背景下，做好高校教育以及管理工作成為新時期高校發展新課題。高等教育人數在逐年遞增，學生隊伍綜合素質存在較大差異，傳統教學資源基本傳播形式存在較大問題，導致高校教育管理工作面臨全新的發展形勢。
【關鍵詞】微信公眾號;高校;移動信息化;管理系統
隨著智能手機的廣泛普及，移動網絡是學生獲取信息的主要途徑。通過開發微信公眾平臺能對不同文字和圖片進行全面互動?；谖⑿殴娞柶脚_基礎上的高校移動信息管理系統具有較大應用價值。微時代微文化能夠適應移動終端發展要求，滿足社會快節奏發展要求。微時展對現階段大學生基本生活方式造成了較大影響，對信息技術應用水平也提出了較多較高的要求。通過掃描二維碼能夠有效關注，后臺運行屬于Web服務器，具有B/S結構系統，在實際維護中便捷性較高。其次是突破了有線網絡資源限制，能夠讓師生通過登錄微信進入系統之后獲取相應信息之后，便于師生群體之間展開有效互動。所以當前需要強化教育觀念的轉變，全面推動教學方法的變革，引導學生能夠通過各項新技術完成自主學習。
一、系統基本功能分析
圖1是本系統設計基礎，結合系統實際管理要求，對教師群體進行劃分，主要完成信息管理、信息整理與、陽光計劃積分登記和統計、實現管理模塊互動統計等。學生群體能夠對高校基本簡介以及相關教學計劃進行瀏覽，對于學生能夠通過系統平臺進行交流互動與簽到。在系統整體功能劃分中，主要分為互動交流、通知公告、學生管理、陽關管理計劃等模塊，然后重點對系統框架以及實現技術進行分析[1]。
二、系統總體架構
本系統整體架構主要分為用戶層、微信服務器層、后臺服務器層。用戶層PC端管理人員主要是對不同數據進行傳遞導出，對基礎信息進行管理，對系統用戶管理以及相關信息進行。移動端用戶主要是通過微信登錄系統中的師生用戶。結合微信信息傳遞特點，可以將系統服務器層分設為微信服務器與管理系統后臺服務器。其中公眾號服務器主要是對用戶進行管理，分析圖文信息與相應統計功能。在系統中主要是對菜單進行管理，回復信息功能以及微信活動進行管理。在信息管理系統后臺服務器層匯總主要是在阿里云ECS云服務器上的系統后臺Web服務器與數據庫服務器[2]。
三、高校移動信息化管理系統開發與實現技術
3.1系統權限管理分析
系統各類用戶較多，要對用戶群體基本使用權限進行控制，可以在BaseController基類中添加權限控制方法，使得諸多業務處理界面控制器類能夠有效繼承此基類，對不同頁面進行權限控制?；惻c頁面控制器類權限控制過程中，首先要獲取微信用戶的openid，避免非微信用戶直接訪問web頁面。從用戶表中能夠看出此openid是否與學校教工號以及學生學號進行綁定，如果其未綁定需要對此類用戶基本訪問范圍進行控制。在頁面控制器中還要對基類checkPermission函數進行有效調用，能夠指定不同用戶對此界面進行有效訪問。通過對基類進行控制調整以及相關方法的重載，要能夠實現系統訪問權限管理[3]。
3.2基于JS-SDK實習學生位置簽到功能實現
基于微信公眾平臺的移動信息化管理系統開發和實現需要為廣大學生群體所服務，能夠對學生進行有效的管理。比如針對高校實習學生安全管理，借助頂崗實習模塊能夠的實現位置簽到功能等。微信JS-SDK是微信公眾平臺面向網頁開發者提供的微信網頁開發工具。通過微信JS-SDK能夠通過網頁實現應用APP才能應用的功能，比如其中獲取手機用戶的基本位置等。在JS-SDK使用之前要通過登錄微信公眾平臺功能設置中填寫JS接口安全域名，域名要能夠與對應網站一級域名相互對應，然后對其JS接口函數進行有效調整。在調用位置接口函數時要對不同問題進行控制[4]。首先需要獲取位置的相關接口，wx.getLocation（）函數返回的是用戶的經緯度信息，此類信息可以通過地址的JS庫函數轉為相應地址。然后要結合JS-SDK位置接口獲取相應坐標的經緯度，在地址逆解釋中應用較多的是火星坐標，如果不經過坐標有效變幻便進行地址逆結解釋地質造成的相應偏差將會在500-1000米左右。通過GPS坐標系到火星坐標系的坐標經過有效轉換之后逆解釋誤差為10至30米，能夠有效滿足現階段高校學生位置簽到基本要求。
3.3陽光計劃主要實現技術
近些年隨著高校教育全面發展，當前可以全面實行陽光運動，提升高校學生專業素養的同時，能夠提高學生綜合素質。比如可以實行陽關計劃，通過組織學生清晨跑步來獲取相應的運動積分，通過積分能夠抵消商城消費。在此系統應用之前，針對學生考勤大多都是通過人工記錄，在記錄過程中人員查找以及信息記錄效率較低。當前通過電子化跑步考勤可以應用的備選方案較多，例如無線射頻識別以及指紋打卡等。但是由于高校人數較多，要對硬件設施投入等情況進行分析，可以設計制作專業化的考勤APP。相關學生通過報出學號就能查出相應學生基本信息，然后通過對比能夠完成人員基本考勤。將考勤數據傳遞到微信后臺數據庫中，學生實際考勤時間會進行有效縮短，在保持原有硬件支出基礎上，能夠為后續統計模塊提供基本數據[5]。學生在完成跑步考勤任務之后會獲取相應的陽光積分，積分能夠在商城抵免一定金額進行消費。學生在消費過程中可以選取先支付后送貨方式，系統在訂單處理過程中要根據商品實際積分抵扣原則對輸入的積分數額進行限制，系統會計算出需要支付的現金。系統用戶頁面可以分為后臺管理頁面以及師生微信跳轉頁面，當前可以應用的軟件較多，其中可以將ACEAdmin作為系統后臺基本框架。開發人員能夠對頁面設計相關工作量進行控制。此外當前可以合理應用ThinkPHP進行開發應用，能夠完善查詢機制，優化各項功能。在動態模型創建過程中能夠有效完成不同系統構建?；诠娖脚_的教學模式設計中，由于學生實際學習現狀存在較大差異，為了全面提升學生學習能力，激發學生學習探究精神。在教學過程中要結合學生學習反饋信息，對學生個體所處層次進行劃分，有助于激發學生學習潛能。微信教育內容設計過程中要對微信端基本應用特點進行分析，首先教學內容較少，可以提供教學短視頻，對教學時間進行控制，可以將不同教學內容進行分割，然后進行整合。微信界面要更為精簡，關鍵詞引導需要具有較強的邏輯性。對課程推送時間進行控制，定期定時進行推送，能夠讓學生易于消化知識點。各類關鍵詞設置要更為精確，避免管理人員與師生之間進行信息交互傳遞。通過微信平臺能夠實現的教學模式主要有微格教學、翻轉課堂、微課視頻教學等，能夠有效擺脫教學時間和空間環境的限制，通過不同學習方式能夠合理利用不同學習課程資源。
四、項目開發與運維中相應工具簡介
微信公眾號平臺用戶界面主要有PC端后臺管理以及移動端的微信跳轉頁面，基于HTML5、Bootstrap的前端UI框架進行細節處對比，然后在系統框架中選取ACEAdmin作為系統框架，AmazeUI是系統的基本框架，通過此類框架搭建，相關開發技術人員能夠對頁面設計相應工作進行控制，在數據封裝中集中注意力。其中ThinkPHP是一個輕量級開發框架，通過合理應用ThinkPHP能夠有效進行開發與應用。建立完善的查詢機制，編訂相應數據統計信息等，然后在動態化模型基礎上能夠完成多項操作。
五、結語
總而言之，當前基于微信公眾號平臺的高校移動信息化管理系統仍處于發展完善階段，系統各項應用功能在逐步完善，將課堂教學與微型教學模式以及多種應用功能相互結合，能夠促進現代化教育教學工作全面開展。各個高校要結合自身教育教學以及管理工作現狀對系統應用進行調整，優化系統應用效能，推動現代化高校教育事業長遠發展。
參考文獻
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[2]吳珂.運用微信公眾號建立通識課程教學互動平臺探索與實踐[J].現代醫藥衛生,2013,29(17):2690-2691.
[3]左佳麗,屈軍鎖,孫陽等.高校教務部門微信公眾平臺的設計與開發[J].計算機測量與控制,2016,24(7):241-243,246.
[4]易弦,董斌,賴巧暉等.微信公眾平臺輔助高職院校專業教學的探索與實踐[J].安徽農業科學,2017,45(12):239-242.
[5]許小彥.高校新聞傳播類微信公眾號發展策略分析[J].出版廣角,2018(4):59-61.
作者:楊雅惠 譚鴻健 陳寧潔 單位:桂林理工大學南寧分校 廣西新發芽信息科技有限公司
