前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校行政管理機制研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.高職院校行政管理中存在的問題
1.1行政工作人員存在缺乏時間觀念
從我國的發展現狀來看，由于我國在行政機制上存在著問題，傳統體制影響下導致了大部分的行政管理的工作人員都缺乏足夠的時間觀念，特別是在中國的文化之中存在著一種拖的觀念，因此在處理問題時，過程較為復雜，諸如，在進行一份文件的審批過程中，可能需要多個部門的審批才能夠實現文件的生效，但是在進行手續的辦理過程中存在非常大的困難，這就使得高職院校的領導在進行管理的過程中只是將教師和學生當作是自身管理體制下的重要部分，因此理所當然的認為教師與學生之間的工作實際都是一種請求，并沒有將其看做是自身所服務的對象，這就使得工作效率無法提高，對于學校的形象具有非常惡劣的影響，與學校的工作理念存在著脫節。
1.2在管理制度方面存在著不健全的現象
從目前高職院校的行政管理工作來看，其仍然存在著制度上不夠完善的現象，這就使得非常多的工作人員仍然采取傳統的工作方式，也就是根據實際經驗來進行工作，但是這樣的工作方式已經不能夠適應現今的實際管理工作。由于高職院校在實際的行政管理的過程中并沒有形成一套科學性的模板作為借鑒，這就使得各個學校在實際的工作過程中主要是根據自身的經驗來進行工作，這就使得事情的處理過程中產生重復或者導致步驟上的錯漏。在進行高職院校的工作過程中，為了不斷的提高行政工作的效率，進而就必須制定一套更加科學的行政辦事的實際規律，其自身具有一定的系統性以及規范性，在實際的工作過程中實現工作流程的簡化以及工作效率的提高；相反，對于工作效率并不高的高職院校存在著行政管理工作方面規章制度的不清晰與不明確的現象，進而導致實際工作的過程中一板一眼的現象，實際的工作流程比較模糊，時間上相對的拖延，影響到總體的工作效率。
2.提高高職院校行政管理效率的對策分析
2.1注重行政管理人員在時間觀念上的培養
高職院校在進行行政管理的過程中，需要更加的注重時間上的觀念，通過多個行政工作部門的時間觀念上的不斷提高來促使行政管理人員認識到行政管理工作的重要作用?？梢酝ㄟ^建立績效管理的方式來實現各個部門之間的監督與促進，同時還能夠在一定程度上避免出現工作時效性比較低的問題，不斷的實現校內的通報。行政管理工作人員在實際的工作過程中需要認識到行政管理工作的重要作用，通過績效管理機制上的建立來實現各個部門之間的相互監督以及相互促進，不斷實現工作時效性的提高，讓行政管理的工作人員在不斷的工作過程中形成一種嚴格的時間觀念，形成辦事不拖延的良好，實現本職工作工作效率的不斷提高，進而不斷的實現高職院校在行政管理工作方面工作效率的不斷提高，最終實現獨具特色的高職院校的行政管理工作建設。
2.2實現行政管理制度上的建立與完善
高職院校在實際的工作過程中，需要堅持教書育人的重要目標，進而實現在行政管理工作方面的分工明確，同時還需要對于行政的崗位實現職能化，實現人力資源方面的合理優化配置，進而避免出現工作上的失誤。在行政管理的工作人員隊伍建設方面，高職院校需要根據社會的發展形勢來進行新課題的構建，通過管理水平的不斷提高為辦學效益的提高提供重要的保障。在進行管理制度的配備方面需要更加的注重科學性以及完善性，進而使得工作流程能夠得到更加清晰的展示，促使行政管理人員能夠更加的了解各個工作部門之間的分工，實現工作責任上的不斷明確，避免出現責任推諉或者是逃避的現象，進而為辦事效率的不斷提高提供十分重要的保障，實現實際行政管理工作效率以及工作水平上的不斷提高，同時也能夠為高職院校學生與教師學習與工作的順利進行提供重要的保障。行政管理工作人員在服務意識方面的不斷增強能夠實現其業務水平上的不斷提高，這樣就能夠為先進管理機制的運轉提供重要的保障實現行政管理工作水平上的不斷提高，在實際的工作過程中需要轉變傳統的認知觀念，通過多樣化的培訓與考核來實現行政人員在業務水平上的不斷提高。
3結語
作為國家在人才培養與輸送的重要渠道，高職院校在進行發展的過程中，行政管理工作在其中具有十分重要的作用，其實際的工作效率直接的關系到高職院校的實際生存與發展，實現辦學效率的不斷提升。隨著新時期的不斷發展，高職學校得到了越來越多的重視，其相關的工作人員需要水利一種責任意識以及服務的意識，通過自身業務水平的不斷提高來實現現代化科技手段的應用，進而不斷提高學生的行政管理水平，為學生的學習以及教師的實際科研活動提供，最終為教師的科研以及學生的學習提供非常大的便利，實現高素質專業性人才的培養，實現高職院校在社會形象上的樹立，最終實現可持續發展。
作者：劉婭茜 單位：重慶工商職業學院旅游與文化學院
第二篇：高校辦公室行政管理執行力
一、高校辦公室的內涵
1.高校辦公室的職能。
盡管現階段各個高校的行政管理現狀不盡相同，但是最主要的職責主要還是以下的幾個方面：學校教學方面的日常事務、學校內部的決策、學?；顒拥慕M織和籌辦、工作總結、審核文件報告等，除此之外還有一些具體的細化工作職能，對于高校教育事業的發展起到積極重要的推動作用。
2.高校辦公室在整個高校組織結構當中的作用。
高校辦公室的意義和特征決定了它在我們現階段的高校管理工作當中扮演著非常重要的角色。由于高校辦公室平時的工作不僅涉及到了宏觀的管理，參與到學校運行的過程中，是一個承接領導階級和學生教師的部門。各方面的消息和內容都要在高校的辦公室內進行中轉和初步的處理之后才會送到領導的手中，有的時候還可能直接影響到領導的決策中。辦公室平穩有序的運行能夠直接地讓外界對本校形象有非常鮮明的認識。因此高校辦公室工作的有序，是可以促進學校的改革和發展的進程的。
二、當前高校辦公室的工作存在的弊端
根據我國國內當前高校行政管理執行力現狀來看，大多數均存在執行力不高的情況，以至于導致各種各樣的問題出現，最終嚴重影響到高?？缭绞桨l展目標的實現，現本文將目前行政管理執行力現狀以及形成的原因進行敘述，具體介紹如下：
1.管理機制不完善。
1.1觀念比較陳舊。
在高校辦公室的實際工作當中，經常會憑借傳統的工作方式進行工作，同時使用固定的方法片面地著眼于事務性的工作，而忽略了新的問題和阻礙，導致整體工作陷入被動和水平比較低的狀態之中，不利于辦公室的運作。
1.2內部的規范不完善。
高校辦公室通常工作任務較為繁瑣復雜，因此如果缺少比較完善的管理制度，就會造成工作效率的降低。但是相對的如果有比較完善的規范制度但是上下運行不暢也是會產生不良影響。
1.3機構不完善。
高校辦公室很多都存在內部設置不規范的問題，有的高校對辦公室工作不太重視，空設一些沒有員工的崗位，人崗不匹配，影響工作效率；還有的設置非常多的員工，人浮于事。
1.4辦公室工作人員普遍職業素質有待加強。
高校辦公室需要專業素質比較高的人才，至少需要擁有必要的相關技能，工作之中的再培訓也是非常重要的，及時更新新的知識并通過這樣的方式來適應新的形勢，因此作為高校辦公室人員必須接受培訓，使知識和理念都得到同步的更新。不過目前很多高校在這方面還十分不健全。
2.學校的硬件設施利用率低。
在辦公的設備這一問題上，即使信息社會已經發展的非?？?，雖然計算機技術已經普及到了各個高校的辦公室，但是數量還比較少、質量也不是很高，加上一些辦公室人員的技術知識還不完善，導致一定的資源浪費。
三、提升行政管理執行力的有效途徑及建議
1.完善相關的管理制度。
所謂制度，就是要每人都去遵守的一些規則，人們普遍都應該接受并且去遵守，因此必須完善相關的管理制度是保證工作順利進行的基礎。高校辦公室的工作較為復雜，同時也會涉及方方面面的問題，因此想要讓高校辦公室能夠有序穩定的運作就必須有一套完善的制度和規范來約束行為，不然就會造成工作中比較嚴重的失誤并且最終導致工作效率的降低，因此，辦公室的管理制度需要收錄進整個學校的管理規范當中。尤其是激勵與約束執行工作人員標準與制度的建設，由此保障所有執行管理工作人員均有效落實自身工作任務，從而進一步實現高校發展戰略目標。
2.提高辦公室工作人員的綜合素質。
高校作為引領時代文化的奠基人，需要各級部門都有非常高的職業素質和修養才能做好工作，提高工作人員的綜合素質包括政治能力、業務水平和為學生服務的服務意識。第一，需要加強對黨和國家的相關指導方針的認識和理解，同時不斷提高相理論知識的水平，辦公室人員必須具備良好的政治素養，否則會影響到相關的工作；第二，辦公室人員的綜合素質，是保證高校穩定運作的需要，由于高校辦公室的工作具有非常廣泛的覆蓋性，因此辦公室人員的知識結構要非常完善，同時也要總結經驗強化業務水平；第三，辦公室工作者的道德水平將保障工作的順利進行，加強對工作的責任感，提高服務的主動性，上級部門的工作需要及時完成，基層的呼聲也要及時處理，同時積極完善服務的方法和途徑，提高質量，進而樹立一個比較好的職業形象。
3.提高辦公室設備的水平。
辦公設施是提高工作效率的比較重要的基礎，因此學校應該引進先進的設備，提高現代化水平，按照現在社會上比較先進的技術設備，高校需要提高自動化的水平，提高工作的實際效率，同時確保學校的工作平穩運行。
四、結語
綜上所述，本文主要對高校行政管理執行力提升的重要意義進行了簡單概述，并且將目前行政管理執行力現狀以及形成的原因進行了分析與介紹，最后，針對上述所存在的原因而提出了幾點建議與對策，從而有效改善當前高校行政管理執行力現狀及問題，由此使得提升后的行政管理執行力能有效滿足新時期高校的發展需求，以有效推動其走向可持續發展道路，進而為本院贏得更高的經濟效益與社會效益。
作者：程佳鵬 單位：徐州醫學院
第三篇：高校行政管理
一、高校行政管理概述
高校行政管理是指為實現一定的教育工作目標，高校依照相關規章制度，通過相應的措施和具體工作的實施，有效地實現學校教學工作任務。高校行政管理的最終目標是使學校擁有的人力、物力等資源發揮出最大的效益，以完成學校的各項任務。我國高校行政管理在借鑒國外高校的先進經驗同時結合我國國情初步形成了高校行政管理體系。這一管理體系在保障高校實現教學、科研兩大主要任務目標、培養高素質大學生的過程中發揮著重要作用。當前，我國高校數量多，大學生人數眾多，辦學質量不斷提高，辦學條件也不斷改善。全面深化改革時期，社會在較快發展的同時也對高校的教學、管理提出更高的要求。高校行政管理是保證高校辦學方向、貫徹黨的教育方針的重要保障。高校行政管理水平的高低直接影響著教學科研資源能否合理配置，因此，高效的管理工作水平對高校取得跨越式發展具有重要意義。
二、高校行政管理主要問題及原因分析
目前的高校行政管理工作存在機構臃腫、效率低下、資源浪費等諸多問題。長期以來，我國高校行政會議多、文件多、指令多，這些都直接或者間接地導致了高等教育資源隱性流失，影響了高校事業的進一步發展。部分高校管理機構的設置機關化現象明顯，高校行政管理普遍存在著服務意識淡薄、服務態度輕慢、服務效率低下甚至是實行有償服務的現象。層級制度和嚴重的官本位現象使得各行政機構之間視野狹窄，管理中強調部門利益至上，大局觀念不強，不能以整體意識去想問題、看問題、辦事情，缺少團隊意識和合作精神。質量和效率是行政管理的應有之義。而在一些高校內，領導班子片面的將行政管理工作簡單化，認為行政管理人員的素質無關緊要，不注重行政管理人員的專業素養的提升。一些高校行政人員在某種程度上受官僚主義、形式主義作風影響，工作方式方法落后，不注重加強學習、提高素質。很多高校行政管理人員在從事工作開始時就與自己專業不符，這加大了提高高校行政管理人員整體素質的難度。我國大部分高校內部管理機構都是在計劃體制下逐步形成的，全面深化改革時期對于高校行政管理水平的提高提出了更高的要求。為進一步提高高校行政管理水平必須全面分析高校行政管理工作效率的制約因素。高校行政管理人員的來源不一，并不是所有人員都是通過嚴格選拔上崗，很多行政管理人員缺乏行政工作專業知識，沒有系統經過高等教育基礎理論和現代高校管理知識的學習，這種現實情況直接影響高校行政管理人員辦公能力的提升。長期以來，我國高校行政管理機構沒有進行適當的合并與精簡，相應地行政管理干部數量依然很多，有些高校甚至超過教師的數量。高校行政機構層級眾多，機構重復設置。過多的機構與辦公人員使學校背負著極大的酬薪壓力，許多高校甚至以犧牲學校既定發展規劃而保障沉重的教職工酬薪福利。一些高校行政干部在工作中逐步養成“明哲保身”的消極工作態度，在決策過程中過于保守，墨守成規，對學校發展是極其不利的。
三、提高高校行政管理水平的基本路徑
理念創新在管理模式創新中發揮重要作用，更新行政管理理念是加強和改善高校行政管理工作的前提和基礎。高校行政管理工作的著眼點和落腳點應放在“以人為本”的思想觀念上，在實施管理工作過程中要增強為師生服務的大局意識。擺脫機關化傾向和官本位思想的束縛，樹立正確的工作態度。高校行政管理體制的首要方面是校級決策與管理。各個機構應密切配合和相互支持，職能間具有聯系的人員要加強溝通與聯系，促進團結、競爭、協作局面的出現。高校在引進人才時，引入市場競爭機制，應建立全面考察制度，注重引進人才的綜合素質和工作能力，切實把專業對口人員配置到合適崗位。建立完善的激勵、監管機制和科學的考核制度。加強高校行政管理人員職業道德建設，采用恰當的獎懲手段，對高校行政工作人員進行約束。培養高校行政管理人員敬業精神，樹立正確的人生觀和價值觀，增強責任感和使命感。積極創造條件，強化行政管理人員的在職教育和在職培訓，提高其業務水平。要改善和優化高校行政管理隊伍的學歷、年齡和能力結構，積極鼓勵中青年管理干部在職學習、再深造，不斷提升自己的素質。新時期新階段，在實現中華民族偉大復興中國夢征程中，大學生群體是主力軍和新生力量，高校行政人員是這一群體對高校整體實力的提升起著日益重要的作用。高校行政管理應為教育目標服務，高校的行政管理也應向透明度高的民主化、科學化、現代化方向發展。
作者：付文? 單位：燕山大學馬克思主義學院
第四篇：高校行政管理執行力創新實踐
一、當前高校行政管理執行力不強的突出表現
前總理曾在《政府工作報告》中指出:“進入21世紀后，執行力對一個企業或團隊的發展有著至關重要的作用，是企業或團隊競爭力的核心，是把戰略、規劃轉化為效益、成果的關鍵。”之后，無論是國家、企業還是高校都越來越關注其行政執行力的建設。近些年，高校在謀求發展的同時，努力提高行政效能，顯現出一定的效果，但從我國高校發展的實踐中可以看出，行政管理執行力不強已經成為高校管理中的通病，具體表現如下:
(一)從執行主體的角度來看
首先，由于我國高校的行政管理模式套用政府機關的行政級別，因而具有明顯的科層制特征。這種組織結構會導致權力過于集中，官本位意識濃厚?；蚴菢O易產生多頭領導、下級工作人員任務繁重的現象。同時，校內各職能部門難以做到信息共享，各層管理之間缺乏有效的溝通，高層與教職工的合作協調欠缺，缺乏密切配合，遇到問題相互推諉，踢皮球的現象時有發生。其次，作為高校行政管理工作者，必須具備高素質，但有些管理者，為了職稱評定而對自己的份內工作簡單應付、執行意識淡薄，或因繁雜的行政工作而缺少脫產進修學習的時間與機會，而造成知識欠缺、專業素質缺乏的情況。而從整個宏觀情況來看，高校最主要缺乏的是懂管理、善創新、素質高、知識強的優秀管理人才。
(二)從執行過程的角度來看
學校中層和基層管理者“上有政策、下有對策”的情況時常發生，工作在落實的過程中常有“拖延”、“應付”、“打折扣”等問題出現，這些行為不僅影響了決策執行的速度與效果，且削弱了學校高層管理者的權威性，損害了學校的形象并放緩了發展的腳步。但同時，針對這種種“執行對策”，高校缺乏有力的約束機制、問責制度，因此助長了一些“占位不辦事”但始終“穩坐釣魚臺”的執行者。
(三)從執行體制的角度來看
目前，大多數高校在管理職權方面授權明確，但集權化的特征卻愈顯突出，許多校、院職權集中于學校一級，權力在過于集中的同時如果缺乏必要的約束與監督，逾越了一定的界限，則會造成權力泛濫，最終導致腐敗問題出現。而權力如果過于分散，則會造成管理決策零散，校、院兩級缺乏溝通與信息共享，資源配置效率低下。另外，高校內部行政與學術之間權力的失衡與錯位，產生權力的泛化與責任的邊緣化，以致難以落實行政問責制。
(四)從執行的績效評估角度來看
“由于高校組織的特殊性，導致各級管理者的工作成果難以量化，難以設定有效的指標進行準確的測量等原因，導致高校執行績效評估體系在實施的過程中困難重重。”首先，在評估主客體上存在信息不對稱的問題，評估主體對評估標準帶有個人主觀意見，評估客體出于某些因素提供不客觀的材料，使評估數據存在一定的水分，而這樣人工的評估方式耗時耗力，效率低下，使“形式化”、“走過場”的績效評估普遍發生，失去了其真正目的。其次，要增強高校行政管理的執行力，使各種重要決策全面貫徹落實，還需要執行對象的積極配合。而目前高校存在目標群體參與程度低、積極性差等問題，這樣必然影響學校決策的執行速度與效果。
二、提高高校行政管理執行力的創新對策
破解高校行政管理執行中存在的諸多問題，并提高執行力水平，具有有利于改進高校行政管理體制、有利于提高高校行政管理效率、有利于提升高校管理者的能力、有利于實現高校人才培養計劃，最重要的是有利于增強高校的核心競爭力等重要意義。而要實現發展目標，就要從以下幾個方面著手:
(一)加強高素質行政管理人員的隊伍建設，提高服務意識
行政機構固然是行政執行的重要組織，但真正的執行主體是人，“執行主體是執行活動的重要因素和執行力量的重要來源，發揮著核心作用，執行力的其他一切要素，都必須通過執行主體才能發揮作用。”高校的行政管理人員扮演著維持高校各項工作順利開展、良性運作并協調各種關系的重要角色，而優秀高素質的執行主體更是提高行政執行力水平的關鍵。為此，要加強高素質行政管理人員的隊伍建設，就要求我國高校的行政管理人員向專業化方向發展，提高管理人員的專業素質。例如，我國近年來許多高校在招聘和任用行政管理人員時，基本上都遵循了專業化的原則，教務處、財務處、學生處和人事處等行政部門都選擇聘用專業對口的人員，且在學歷要求上都提高了學歷標準。同時，在加強管理人員的知識修養之外，也要提升其能力修養與職業道德，階段性地進行執行技能培訓并對執行技能的運用定期進行考核以強化行政能力。通過科學有效的績效評估體系和科學的選拔制度，精簡機構，優勝劣汰，人盡其用。行政管理人員通過服務完成目標任務，體現其價值，在管理中將服務理念融入思想之中，在服務中實現管理。高校的行政管理人員要切實轉變工作作風，樹立全心全意為全體教工、學生服務，為科研教學服務的公仆意識，始終把解決全體師生最關心、最直接、最現實的問題作為一切工作的出發點和落腳點，只有樹立這樣的思想觀念，才能真正體現出高校行政管理工作的本質特征，進而提高行政效能。
(二)健全行政管理體系，規范運行機制
以制度保障一個組織各項工作的順利有序開展，以確保最終目標實現是管理學中對制度下的定義，因此，要實現高校行政管理執行力的提升從而增強學校的競爭力就要建立相對完整的行政管理體系并規范運行機制。首先，要健全行政問責制。作為集權力與責任于一身的行政執行者，在行使權力的同時還必須要承擔相應的責任。高校在提高行政執行效率的同時，也要保證權力在陽光下運行，強化責任制的同時問責并懲罰不履行法定職責、胡亂作為、濫用職權的機構或個人，對不能履行職責的機構或個人依照有關規定追究其責任，并要求其承擔相應的后果，“將失職懲戒舉措同失職人員的職務晉升、崗位津貼掛起鉤來”。因此，高校對于這一制度的實施辦法，不僅要明確問責的主客體、問責的事由及后果，還要規范問責的方式以及程序，以確保這種問責制確確實實具有可操作性，保證問責制落實到每個層次，不姑息每一個壞人，但也不冤枉每一個好人。其次，建立有效的激勵機制。合理有效的激勵機制不僅能有效地激發教師隊伍的積極性，“而且能使高校在人才競爭日益激烈的知識經濟下吸引和保留住素質良好且有競爭力的教師隊伍。”管理學中著名的“雙因素理論”也可以應用于高校的行政管理工作中，從“保健激勵因素”和“內部激勵因素”兩個方面建立行之有效的激勵系統，激發教職工的主動性和積極性，如構建合理的薪酬激勵機制、為教職工營造良好的工作休息環境、榮譽激勵等。另外，激勵辦法因事制宜、因時制宜、因人而異。
(三)營造良好的高校執行力文化氛圍
高校執行力文化是高校內全體執行主體在多年高校發展過程中沉淀形成的保障學校的戰略、計劃、目標得以有效執行的價值觀念、理念及行為規范的總稱。執行力文化以執行力為終極目標，具有導向、約束和凝聚作用。受到良好的執行力文化影響的執行者會將這種文化內化于自身的思想意識和行為習慣之中，最后逐漸成為執行者自覺的執行習慣。高校通過營造良好的執行力文化氛圍，最大限度地凝聚人心，鼓勵執行者積極地創造，挖掘出自身的最大潛力。執行者充分認識到個人的工作、生活與學校這個大集體緊密相連，愿意全力以赴地工作，與學校同甘苦、共患難，使學校產生一種凝聚力和向心力。因而，在這種執行力文化的影響之下，學校組織制定的各項戰略、決策也會更加高效、有序、保質保量地貫徹執行，促進高校組織及其工作人員不斷向前邁進。
三、結語
總之，在機遇與挑戰面前，高校的行政管理者要更新觀念、準確定位，清楚地認識到高校行政管理模式中存在的種種問題，并采取行之有效的對策，提升高校行政管理的執行力，使管理工作走向科學化、規范化和制度化，培育和構建和諧高校。
作者：付爽 單位：沈陽師范大學馬克思主義學院
第五篇：提高高校行政管理工作效率
一、影響高校行政管理效率的因素
1.內部行政權力被泛化，從而導致學術權力的縮減，日漸服務于行政權力。
學校的行政事務履行地不夠井然有序，如果出臺新的行政制度的話，從上級到下級貫徹額的力度不夠，應對突發狀況的措施不夠穩妥，周期拖延時間太長，各部門不能有序地協調配合，導致辦公效率低下。在行政管理方面，行政管理人員沒有高度重視行政管理工作的復雜性，過于理想化，認為工作需要的只是熱情和有理想，傳統的僵化行政管理條款導致行政管理工作效率低下，那些落后的觀念如崇尚權力，任人唯親，不思進取，安于現狀服務意識淡薄，人本主義等成為了高校行政管理順利進行的巨大障礙。另一方面，用傳統眼光來說，教師和學生都是被管理的對象，而不是被服務的對象，工作消極，不主動改變工作方式，更新管理模式，從而降低了行政管理的效率。學術管理權的獨立性和自主權不應受到侵犯，任何一所高校，學術研究都是一個永恒的主題，是生存的基礎，也由高等教育發展的內在規律，需要更精進的管理人員，業務素質需要全面提升。
2.管理人員比較復雜，業務素質尚需全面提升。
行政管理需要人員分配才能完成，而人員的素質高低決定了行政管理執行能力的效果好壞，對高校行政辦事效率有很大的影響。文化水平低的人員勢必會或多或少的影響決策的正確性，多數決策水平低。不遵守職業道德，破壞職業氛圍，職責觀念淡薄，會引起爭榮譽，避責任?，F階段企業的行政管理對管理人員要求較高，必須有現代化思想和管理意識，及要求有管理能力，有要求有文化素質，除此之外還要有良好的精風貌和充沛的精力。如今的高校行政管理人員中，因健康問題而調動崗位的人員并不少見，這也或多或少的影響了行政效率。在一些高校里面會出現這種情況，行政管理人員大多數為教職工的家屬，這些安置性的工作崗位導致這些員工工作積極性不佳，工作熱情很低，這不僅使工作崗位得不到有效分配，還使年輕一代的積極向上的人員無法獲得此崗位，喪失工作機會，從整體上影響了高校行政管理的效果。長久以來，中國的大學一直普遍存在著“重教學，輕管理”的思想，許多高校都十分重視教學，科研人員引入高校教學管理工作的重要性缺乏認識高校教師和學生，想在主導的位置，那些教不了書的人，不能從事管理，導致目前的教學管理人員從紛繁復雜的人群里面抽調出來，在學校的人才培養計劃中，管理人員培訓，學習和提高總是缺乏有效的措施，管理人員可以繼續提高的機會和渠道有限，導致整體服務質量的管理團隊長期不能提升。
二、加強高校行政管理體制
改革開放以來，我國的高校建設加快了步伐，在幾十年的高校改革中我國高校取得了長足的進步，在創新領域非常注重，響應國家與時俱進的號召，對行政體制和行政管理方法都做了充分的改革。高校是培養人才的搖籃，只有制度明確，管理科學，學風端正，才能為國家輸送高質量的人才，因此，行政管理改革勢在必行，行政管理在高校管理中處于紐帶地位，只有把行政工作做好，奠定基礎，才能使教學和科研活動順利進行。
1.堅持以人為本，提高行政人員的管理素質。
上文分析到，高校各部門是由人組成的，所以總會或多或少的有錯誤行為。這種情況在管理層人員中尤為突出，他們經受不住物質世界的誘惑，使自己的思想觀念變得越來越離譜，最后致使喪失職業道德，凡事以自己為中心，不考慮這樣做是否會為高?；蛘弑韭毑块T帶來不良影響，講人生理想摒棄，追求個人利益和特權。而對于本職工作卻再三拖延，并且缺乏積極性和工作熱忱，服務意識低下，對于自己的責任沒有明確的認識，思想古板守舊，不能適應新時代的潮流。這些負面情況都導致了嚴重的后果，會使高校工作效率降低，并且帶壞了高校風氣。因此，提高管理人員的素質是當務之急，也是基礎性工作。
2.建立一個行政權力制衡的機制。
在當今的高校行政研究中，許多研究論著都把學術權力和行政權力劃分為對立的兩方面，但筆者認為，這兩者不應該被對立起來，而應該作為互補的雙方資源共享。在基層高校行政管理工作中，行政權力劃分不夠嚴格，對于行政權力監督不嚴的情形，基層的措施比較切合實際。在高校學術環境中，要使學術權力充分發揮，營造出深厚的學術氛圍，這樣就減少了行政權力的參與。在行政管理中靈活地管理，協調各部門關系，同事提高行政權力的自我提高，為學校最基本的科研和教學提供堅實的后盾和技術以及資金支持。以大局為重，以服務為出發點，使行政權力和學術權力并存，共同在高校行政管理中發揮最大的作用。
3.轉變行政管理理念，轉移行政權力的重心。
人員素質對于部門來說是很重要評判依據，行政執行的能力跟人員素質有直接的關系。在行政管理大定義下，行政權力的重心大都轉移到加強管理，提高行政質量上來，在大多數人眼中的行政管理模式就是對人員的分配，人力資源可以算作是一個部門的資產，而忽略了人的主觀能動性，這種模式不僅不注重人力資源潛能的的開發，反而抑制了人們主動工作的積極心態。因此，在今后的行政管理中，中心要傾向于人力資源，并不斷地加強專業知識，提高理論知識，掌握新的技術和方法。
三、結語
綜上所述，高校行政管理是一個需要認真對待的事情，其細致程度并不低，原則性非常強，歸根到底，高校行政工作就是高校環境中的服務性工作，既要服務于教師，又要服務于大家，使行政人員將服務的理念扎根，從自我做起，全面提高行政人員素質，分工明確，做到人盡其用，物盡其用，避免人力和物力資源的浪費。術業有專攻，將工作安排合理，認真地加強權力制衡，才能保持各個方面的和諧，提高行政管理工作的效率。
作者：潘石瑛 單位：四川建筑職業技術學院
