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摘要:在進行法律教學時應充分利用到網絡資源，為學生模擬出真實法制情景，增強其自身法律觀念和意識，切實提高法律遵守自覺性。本文主要對網絡資源和法律教學二者關系展開深入研究探討。
關鍵詞:網絡資源;法律教學;二者關系
從某種角度上來說，法律教學本質就是指利用法律手段解決現實生活中存在的實際問題，而網絡資源作為法律教學質量提升的關鍵性渠道普遍呈現出內容豐富、形式多樣及操作便利性等優勢，將其二者有效結合不但能對法律教學進度起到一定推動性作用，還能切實增強學生法律綜合水平，提高自身問題解決能力。
一、關于網絡資源存在利弊的簡要闡述
隨著網絡多媒體技術的不斷創新發展，信息資源傳遞已徹底打破時間、空間局限，開始以最快速度傳遞到所需人手中，人們可借助網絡便捷靈活性優勢實現自身知識面的大范圍拓展，并且在此基礎上人們網絡參與度也在不斷提高，網絡信息占據著人們日常生活重要部分之一，越來越多先進思潮漸漸滲透到思想行為中。然而與此同時網絡資源中包含的消極、虛擬等不良信息也對人們道德觀念、思維方式及價值取向等產生了巨大沖擊，特別是一些身心發展尚且不成熟且自控能力不強等人更是容易受到影響。在這種情況下，就需廣大人民群眾能夠正確認識到網絡資源存在優勢和弊端，基于自身實際情況合理恰當使用，從而促使其日后能夠得到全面發展。
二、網絡資源和法律教學二者關系的分析探討
新時期發展背景下，網絡計算機已逐漸開始走進人們日常生活，普遍具備較大信息容量或集聲音、圖像及色彩等于一體的表現形式等優勢，借助人機互動交流模式可為法律教學帶來全新動力支持，為學生提供多層次、多角度感官視覺體驗，使其對法律內容學習能有一個更深層次理解掌握，全身心投入其中。具體闡述如下:第一，在進行法律教學時，需將網絡資源和法律學科有效結合在一起，便于創造更佳法制氛圍，為學生創造一個相對寬松學習環境，讓其能夠充分展開發散性想象，借此帶動學生學習主動性和積極性，并通過適當正面引導培養其樹立良好法律意識，自身法律知識內容不斷豐富。例如:可適當創設法制宣傳欄，向學生提出各種法制性問題，要求學生能夠借助網絡資源查詢各法律條款和相關案例內容，或是定期使用多媒體軟件為學生播放各種法制性節目，讓其長期受到法制理念熏陶切實提高自身法律水平，積極樹立良好價值取向，確保日常行為規范性。并且還可利用法律來對網絡行為起到一定約束作用，要求學生自覺瀏覽一些文化層次較高網站和網頁，明確網絡存在真正價值，進而有利于促進學生法律思想的不斷升華。第二，教師可借助網絡資源優勢在法律教學課堂上為學生創設真實法制情景，將教材書上所不具備的實踐探索準確呈現給學生，有效解決教材中部分難以表達或難以領悟知識，盡可能將一些抽象復雜化理論知識用過幻燈片等方式表現出來，加深學生印象，起到畫龍點睛作用，充分激發學生法律內容學習興趣，促使學生自主學習能力提高大幅度提升。例如:學生可借助網絡資源收集整理一些有關法律內容或盡可能貼近人們實際生活的相關案例資料，真實呈現在眼前，可有效增強案例資料實踐性和生動性，促使學生能夠全身心投入到案例分析探索中去，隨后再基于此案例找出其中所涉及到法律信息，學會合理利用各種法律手段解決實際問題，徹底改變以往學生對枯燥沉悶法律條款的厭惡抵觸心理，形成強烈探究欲望，可幫助學生快速掌握法律基礎理論知識和抽象原理內涵，增強學生法律實際應用能力和案例分析能力，實現法律教學最佳成效。第三，教師在法律教學時還可根據教學內容收集相關典型案例，將其作為教學資料課上發放給學生，讓其認真閱讀并提出準確判斷分析，或是課前為學生提供參考文獻目錄，讓其能夠借助網絡資源查找更多類似案例，做好充分對比研究，真正理解法律教育存在思想精神。同時教師還可通過各種教育網絡、學習平臺等載體將自身教育意圖準確向學生展示，師生可就感興趣法律話題展開交流式探討，便于共同解決實際存在問題，這樣一來不但能極大拉近師生之間距離，還能有效豐富法律教學內容，通過網絡資源途徑促使法律教學更加順利開展，為法律課程達到最佳教學成效提供良好保障。
三、結語
綜上所述，隨著城市化進程的不斷深入化推進，社會發展運行所需要的法律法規也是越來越多。因此在進行法律內容教學時就應充分做到全面性，培養學生能對法律內涵有一個更深層次理解，并且能夠借助網絡資源快速準確查找到相關資料信息，實現法律教學和網絡資源的有效結合，從而為法律事業的可持續發展提供極大便利性幫助。
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作者:姜巖 單位:山東冶金技師學院