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摘要：本文著重分析了當前網絡安全的現狀，對高校網絡安全教育進行探討，并探索地提出了課程大綱。
關鍵詞：高校網絡安全；網絡安全教育
隨著信息技術的發展，網絡安全問題越加凸顯。據統計，截止2017年6月，我國的網民人數已經達到7.15億，而這當中有63.4%的網民通話記錄或者購物信息遭到泄露。科技的雙刃劍不僅創造了科技生活，也帶來了過去不曾出現過的犯罪方式。而對于高校來講，面對網絡技術的迅猛發展，如何做好學生的網絡安全基礎教育就顯得尤為重要。
1當前我國社會網絡安全現狀
2017年6月一部用于構建中國網絡空間安全的基本法《中華人民共和國網絡安全法》正式出臺，這部法律高度重視個人信息保護。而相關的細則以及規范和標準也正在制定過程中。中國更是在2014年11月24日啟動首屆國家網絡安全宣傳周活動把網絡安全宣傳工作提升到前所未有的高度予以重視。設立國家網絡安全宣傳周是中央網絡安全和信息化領導小組做出的重大決定，目的是要通過全國范圍內集中開展網絡安全宣傳教育活動，增強全面全民網絡安全意識，普及網絡安全知識，發動全社會共同維護網絡安全，讓網絡安全為人民網絡安全靠人民的理念深入人心。
2對于高校開展網絡安全教育的思考
2.1大學生網絡安全教育必須高度重視
大學生是網民文化程度最高的群體，而網絡安全犯罪也是屬于高科技犯罪，除了要教育大學生自身提高網絡安全防范意識，同時也要教育大學生提高網絡安全法律意識，知法守法。然而對于大多數大學生來說卻又缺乏網絡安全知識，同時高校對網絡安全教育重視不夠，開展活動較少，效果也不理想，大多網絡安全知識宣傳也只是流于行式。
2.2大學生網絡安全教育必須具有完整性
大學生網絡安全問題主要表現為網絡犯罪行為、網絡失德行為、網絡受害行為和網絡成癮行為四種。因此，大學生網絡安全教育在內容上必須包括網絡法制教育、網絡道德教育、網絡安全防范技能教育以及網絡心理將康教育四個方面的內容。
2.3大學生網絡安全教育必須具有針對性
網絡危險行為與大學生的性別、學歷、年級、專業以及所在學校的性質有關，這就要求高校在開展網絡安全教育時要有針對性，要結合特定階段，特定對象、特定要求而進行。
2.4大學生網絡安全教育必須具有深入性
網絡安全教育不能就事論事，不能以偏概全，不能簡單化，而是要深入分析原因從根源上入手進行教育方能收到顯著成效。
3高校網絡安全教學課程設置重點內容
在現行高等教育的教學體系中，專業設置分為三類。第一類，信息安全專業，英國倫敦大學皇家霍洛威學生，是全世界最早開設信息安全碩士專業的學校，我國開設信息安全專業較晚，于2000年才在武漢大學創建了全國第一個信息安全本科專業。第二類，與信息安全想過專業，該類專業主要有軟件、網絡、計算機信息管理等計算機相關專業，該類專業能夠涉及到網絡安全知識。第三類，非信息相關專業，未涉及到信息安全知識的專業，該類學生數量最多。本文主要針對第三類學生，提出網絡安全基礎教學設想。由于當前市面上買到的網絡安全相關書籍專業性強，主要針對的是信息安全專業的學生，技術性較強。對于只需要掌握網絡安全基礎知識的非專業學生的普及性教材十分缺少。我認為針對非專業學生的教材內容應該兩個方面入手，一個是網絡安全技術知識，一個是相關法律法規道德規范知識。
3.1網絡安全技術知識
3.11網絡安全概述
這個部分主要是給學生介紹兩點：（1）造成網絡安全威脅的原因，如：物理安全問題，方案設計的缺陷，系統的安全漏洞，人為因素等。（2）網絡安全的解決之道，如：安全體系，安全管理，安全的個人防護以及隱私的保護。
3.12操作系統的安全設置
這部分主要介紹操作系統的安全設置，如：啟動密碼保護，啟動安全模式，賬戶與口令的設置，合理的管理用戶密碼以及啟用的服務項目的設置等。
3.13文件的安全設置
這部分主要掌握各種文件的安全保護設置，如：文件共享的設置，加密文件與文件夾，文件的恢復以及文件夾的審核設置。
3.14數據安全與備份
這部分主要介紹數據的安全管理與數據備份，如系統還原功能，Ghost工具與備份，預訂增量備份以及關鍵數據備份。
3.15Internet上網安全
這部分主要介紹Internet接入安全，網絡瀏覽安全，電子郵件安全，網絡聊天安全，電子商務安全等。
3.16木馬、病毒安全防范
這部分主要介紹木馬、病毒的特征以及危害，常見的木馬和病毒的工作原理，以及木馬和病毒的查殺工具等。
3.2法律法規道德規范知識
這部分主要針對網絡安全相關的法律法規標準和規范的相關內容，針對大學生人群的特點，有針對性的找相應的知識點來進行講解，如《中華人民共和國網絡安全法》相關內容，《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》等。主要通過這些法律和法規的講解，增強學生的法律意識，讓學生知道在互聯網上，什么是可為，什么是不可為，并且用法律武器來維護自己的合法權益，同時還可以舉報不法分子。
4網絡安全相關的非教學內容
除了高校開設網絡安全基礎教育課程以外，對學生的網絡安全意識培養也很重要，學?？梢酝ㄟ^，請網絡安全專家來開展講座，結合實際案例講解，組織學生討論，從而增強學生的網絡安全防范意識。還可以組織學生會和計算機協會，開張網絡安全宣傳活動，通過標語宣傳，校園網宣傳，廣播等方式，營造網絡安全氛圍。
5結語
目前高校網絡安全教育開展現狀不盡如人意，在國家頒布一系列網絡安全法律法規的形式來看，高校網絡安全教育實在不行。希望通過本文能夠拋磚引玉，給高校信息安全教師，以及關注信息教育的領導者一些思考，為高校網絡安全基礎教育這一方面的工作的開展提供參考，促進網絡安全基礎教育早日實現和普及。
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作者:谷雪蓮 單位:四川托普信息技術職業學院
