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一、當前學校圖書館管理的現狀
1.圖書館管理模式單一。學校圖書館的管理者在日常的管理工作中，通常都會將自身定位為圖書的主人和管理者，從而為前來進行借閱書籍的師生提供相應的服務。但是，管理者的管理工作往往都是以被動的形式進行的，他們只能等待教師和學生主動來到圖書館之后，才會為其提供相應的服務，如果教師學生沒有來，就不會對其進行服務。并且，管理者對師生所進行的服務，形式上缺乏多樣性，雖然圖書館已經有上百年的歷史，但是管理者依舊只是采取“一對一”的服務模式，服務層次過于低下，并且也只能夠在圖書館內進行服務，過于封閉，缺乏足夠的開放意識，無法促進學校圖書館的進一步發展。
2.圖書管理員缺乏有效的工作效率。由于圖書館藏書眾多，并且前來進行借閱的師生人流量也十分巨大，從而造成了圖書管理員在管理工作方面有著極大的工作量。并且圖書管理員所做的工作，不僅僅只有管理書籍一方面的工作，同時還有其他方面的工作需要完成。因此，圖書管理員的工作是十分繁瑣和復雜的，如果缺乏足夠的耐心和毅力，根本無法勝任這份工作。由于部分學校的圖書館在發展的過程中，缺乏健全的管理模式，從而導致圖書館內所有的圖書管理員無法有效地開展工作，無法平均分配自己手中的工作，從而造成了部分工作人員工作量過少，而另一部分工作人員工作量過多的現象出現，每個管理者缺乏固定的崗位與職責。同時，部分學生在進行書籍借閱的過程中，由于道德水平有限，對所借閱的書籍沒有進行有效的管理，導致書籍本身出現了一定程度上的損壞。還有一部分學生在圖書館進行書籍閱讀時，沒有將看完的書籍放回原位，缺乏良好的閱讀習慣，從而給圖書管理員增加了工作量，影響了圖書館內書籍的正常流通。同時在一定程度上降低了圖書館內圖書的周轉率，阻礙學校圖書館工作效率的提升，影響了圖書館的正常發展。
3.無法滿足師生的知識更新的需求。隨著我國科學技術的不斷進步，網絡的快速發展為學生提供了極大的便利。學生在學習的過程中，為了能夠獲得充足的知識，通常都會借助網絡的力量，以獲取知識的來源。并且由于網絡的便利性，幫助了學生獲取了更多的信息資源，所獲取的信息資源極為豐富，對于學生的發展，有著極大的幫助。但是這種便利性，卻是當前我國中學學校圖書館所不具備的。不僅如此，學校圖書館在書籍資料的更新速度方面，也嚴重滯后，根本無法滿足當前師生的強烈需求。因此，為了獲取更多的信息資源，部分師生改變了自己的選擇，選擇通過網絡的方式來獲取自己所想要的信息資源，以促進自身的提高與發展。但是，就算是部分學校對圖書館知識庫進行了積極的更新，由于圖書館沒有及時進行通知，只有較少的師生進行了相應的使用，從而導致圖書館并不能夠將自身的真正功效完全發揮出來。綜上所述，目前我國部分中學學校的圖書館，在發展的過程中存在著嚴重的問題，如果不對這些問題進行有效的解決，將會導致這些問題越來越嚴重，對圖書館的健康發展產生嚴重的阻礙。因此，必須做好學校圖書館的管理創新方面的工作。
二、創新學校圖書館管理的必要性
1.有利于促進學生的進一步發展。中學圖書館對于學校的教育教學工作有著極大的促進作用，是整個學校教育必不可少的一部分。隨著我國實行了新型的教學模式，越來越重視提高學生的綜合素質，學生在進行學習的過程中，也越來越重視對于圖書和圖書館的使用，通過利用圖書館進行相應的閱讀和學習，進一步拓寬自己的知識面，提升獨立思考的能力，進一步拓寬自己的視野。
2.有利于進一步推動教育研究工作的開展。學校圖書館是為學校的教育工作提供服務的機構，已經成為了當前我國進行教育研究的重要基地。隨著我國教育改革的逐步推進，在教育的過程中充分利用學校圖書館的功能，將自身所擁有的知識資源進行開發和利用，將會帶動中學學校的進一步發展，為更多的學生提供更多的教學服務，進一步促進學生綜合能力的提升，提高我國的教育水平。因此，如果中學的圖書館不進行深入的改革，進行管理方面的創新，就會導致圖書館無法滿足當前中學教學的實際需求，無法進一步推動我國教育事業的發展。因此，圖書館必須進行有效的創新工作，將自身被動服務模式積極轉為主動服務模式，這是必然的發展結果。只有這樣，中學圖書館才能健康發展，獲得進步。
三、完善圖書館管理的途徑
1.對傳統的管理模式進行改變。最重要的就是要有效轉變圖書館管理者的思想觀念。在進行圖書管理工作的過程中，將工作重心從書籍文獻的收集轉移到能夠合理應用圖書館內儲資源中，通過這種方式加強對圖書信息的管理工作。同時，管理人員還需要改變自身的管理觀念，促進管理觀念的不斷創新，提高服務意識，在不斷的工作過程中，總結經驗教訓，最終逐漸形成新型的管理體制，更好地為師生提供相應的服務工作。
2.進行相應的改革工作。其主要的目的就是為了創新管理理念。而為了能夠促進管理理念的創新，就需要對傳統的管理方式進行深入的分析，從中尋找出傳統管理方式積極的一面，進而將積極的管理理念進行整合分析，并且將其適當與一些現代先進的管理理念與方法進行融合，從而推進學校圖書館管理改革的發展。而在進行創新改革的過程中，管理者必須對自身的能力、心理、興趣和特長等方面進行良好的評估，進而為其提供與之相適應的工作，以保證工作能夠合理進行分配，進而得以有效完成，進一步促進圖書管理工作的科學性和有效性。同時，還需要保證圖書管理工作更加具有人性化，在進行工作的過程中，能夠有效地應對突發狀況，進而更好地為學生和教師提供更好的服務。
3.制定合理的管理機制。為了保證圖書館能夠在進行創新工作之后順利運轉，就必須建立健全合理的管理機制。建立健全的管理機制必須充分考慮到當前圖書館各部門管理人員的職能、崗位、職責等，從而通過人性化的方式，將所制定的制度逐步融合于圖書館管理現狀之中。只有這樣，才能更好地對圖書館的管理機制進行分析、改進與完善，推動圖書館管理工作進一步朝著科學的方向發展。同時，在制定合理的管理機制的過程中，為了進一步調動管理人員在工作過程中的積極性，提高管理人員的工作熱情，還可以建立獎罰機制，從而對管理人員的工作進行嚴格的評判，以促進管理人員的工作質量的進一步提升，為圖書館管理工作的創新，貢獻自身的力量。隨著教育的發展，圖書館已經成為了當前我國中學學校必不可少的一部分，圖書館對于促進學生成績的提升，推動學生綜合能力的發展，有著極大的促進作用。因此，必須改善圖書館的管理，滿足師生對圖書館的需求，提升圖書館的效用。
作者:李文龍 單位:華中師范大學第一附屬中學屯昌思源實驗中學