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中小學圖書館是完善學生知識體系、培養學生創造能力的理想場所。學生借助圖書館豐富的館藏，吸收層出不窮的信息，從而提高自主學習能力。圖書館重在使用，在利用過程中可以充分發揮出圖書的最大價值。在信息發達的今天，知識更新迅速，圖書滯架率越高，價值就越低。對圖書館而言，借閱量是衡量讀者利用圖書館和藏書質量的標準。今天，就以我校圖書館為例，通過借閱情況的監測，間接地反應圖書館書刊采購及讀者服務工作中存在的問題。
一、借閱現狀和根源
造成中學圖書館借閱量少的原因是多方面的：
1.中學生課務重，要面對升學壓力，課外沒有多少時間用于閱讀，時間少是主要原因，還有不少老師不重視課外閱讀，認為那些是可有可無的，不把學生往這方面引導。個別班主任還把圖書館辦好的借書證不發給學生，圖書館的開放規則、借閱時間等制度性的東西不向學生宣傳，造成一部分學生“零借閱”。
2.圖書館藏書結構不合理。我校圖書館藏書達6萬余冊，按這個數字應該能滿足學生的閱讀需求，但我們仔細查看卻發現，2006年為了使圖書館達標進行了突擊購書，一味地追求數量，造成館藏結構不合理，G類、I類、K類比例較大，而且單種書復本多，不適合初中生看的小說、輔導資料、枯燥的歷史地理讀物等占了藏書的相當比例，而學生真正喜歡的科普類、自然類比例較小。
3.選擇的盲目性。我們工作中發現，一些學生來圖書館借閱圖書有很大的隨意性、盲從性和從眾性。在圖書館里從前到后兜了一大圈，最后隨便借了一本書就走，隔天就來還了，更有甚者當天就還，這種讀者既浪費了寶貴的課余時間，久而久之對閱讀也會失去興趣和欲望。
4.學生的閱讀傾向也不容忽視。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。但從圖書流通排名來看，笑話、科幻類、偵探類選擇最多，而經典文學作品選擇較少，四大名著和國外一些經典文學作品，如果沒有老師的推薦或作為強制性要求他們閱讀的話，很少有學生借閱。可以看出中學生課外閱讀中的娛樂性、消遣性傾向較重，尋求精神上的刺激，這是令人擔憂的。
二、提高借閱率的對策
要提高借閱量，必先吸引讀者。新時代條件下的中小學圖書館除了具備不斷提檔的硬件設施外，更離不開嚴格的管理和良好的服務。管理出效益，服務出成果。不斷提高管理水平和服務質量是圖書館吸引讀者的關鍵所在。換言之，能否吸引讀者是衡量圖書館工作優劣的一個重要標志。以上分析了幾點圖書館的現狀和存在的根源，要解決此問題，我想應從源頭抓起。在過去的幾年里，我校對改變圖書館低借閱量做了以下一些嘗試。
1.開館時間。我館雖然是全開架、全天開放，但由于客觀上初中生課業負擔較重，只能利用課間和午間休息時間借閱，實際借閱時間還是相對較少。為了充分服務學生，我館還在寒暑假定期開放。
2.做好初一新生的入館教育。新生入館教育固定于每年秋季開學第一周，圖書館工作人員就要對新生進行文獻知識和圖書館知識的教育，介紹各種工具書的使用方法、計算機信息檢索的技能等，將圖書館設施、藏書、布局、環境、借閱規則、借閱流程等作詳細介紹，以提高學生利用圖書館的能力和檢索各種文獻信息的能力，引導學生從小即會正確地閱讀，善于利用圖書館自學，逐步掌握從文獻資料中獲取各種知識和信息的方法，讓學生更快地了解和熟悉圖書館，為日后的借閱消除陌生感和盲目性。
3.加強紙質圖書的建設。圖書采購應在校長的直接領導下，根據本校辦學特點，制訂出完善的購書制度，并邀請各教研組結合新課程改革的要求，既要購買弘揚中華民族優良傳統、歌頌社會道德新風尚、有助學業的優秀圖書，也要針對學生年齡特點、興趣愛好，買些富有時代性、科學性、趣味性的優秀圖書，使文獻種類豐富，同時定期整理圖書資源，剔除陳舊過時、殘缺不全、多余復本、不易入藏和不作留存的報刊，提高利用率，科學合理地調整藏書結構，使館藏結構更趨合理。
4.開設閱讀指導課。和教務處協作，將閱讀指導課納入教學體系中，每班每周安排一節閱讀課，確保每個學生都能到館，閱讀課上未看完的圖書即時借走，減少學生“零借閱”。開展閱讀輔導活動，對學生進行閱讀指導，組織適合青少年興趣和年齡特點的各種讀書活動、征文活動，提高學生的閱讀興趣。事實證明，圖書館和教師共同合作，可以使學生在閱讀、學習、解決問題、信息和交流技能方面達到更高水平。
5.圖書館服務的宗旨是為師生提供借閱服務。服務質量的好壞直接影響圖書流通量和讀者的多少，而好的服務質量又取決于服務理念和工作人員的素質。圖書管理員需要不斷學習和提高自身的文化素質和專業技能，熟悉館藏，關心讀者“讀什么、怎么讀”，指導學生選擇有理想、有科學、有知識、有趣味的讀物，做好導讀工作。圖書管理員有義務向學生推薦和提供優秀課外讀物，擴大學生的知識面和視野，進行綜合教育。
6.傾力打造“書香校園”，形成良好的閱讀氛圍。開辟新書推薦、名著導讀、書評等欄目。通過建立“圖書角”和“班級文庫”等形式，把圖書送到班級里，送到學生的手邊，使圖書館能被學生廣泛接觸和利用，讓學生自己管理圖書。
7.積極推進圖書館現代化的進程，收藏各種新型載體文獻，如視聽資料、多媒體出版物等，利用電子計算機管理圖書館各項業務工作，我校充分發揮學校的信息化優勢，于2010年9月正式運行學校圖書館網站。我校圖書館網站的建立，讓全校學生跨上讀書學習的信息化高速公路。中小學圖書館可以在許多方面發揮作用。它在培養學生的思想品德、進行科學文化教育領域、自主學習文化知識、進行科學文化知識教育以及自學能力、分析鑒別能力的培養等方面，均可發揮重要作用。書凝聚著人類文明的結晶，是人類文化的積攢和延續，聞著它芬芳墨香，你會真切地感受到讀書真是件賞心悅目之事。書是最好的朋友，也是最好的老師。要留住每一位讀者，讓圖書館成為學生最向往的地方，老師最滿意的地方，環境最溫馨的地方，作為圖書館人，我們的工作任重而道遠，沒有最好，只有把工作做得更好。
作者：范玉蘭 單位：蘇州高新區通安中學校
參考文獻：
［1］吳慰慈，董焱.圖書館學概論：修訂二版［M］.北京：國家圖書館出版社，2008.
［2］吳國華.淺談中學圖書館管理中的“人性化”［J］.新校園旬刊，2014（4）：225.
