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摘要：初中圖書館的主要功能與作用是為師生服務，促進教學工作的開展和師生的共同發展，不過要想真正有效地發揮出初中圖書館的功能與作用，要以高質量的圖書館管理工作為基礎，所以我們必須要重視并切實做好初中圖書館的管理工作。本文基于筆者自身的實際工作經驗，主要對如何提高初中圖書館管理工作質量提出了部分探討性建議，以期能為初中圖書館管理工作的實踐提供參考。
關鍵詞：初中圖書館；管理；質量
1引言
初中圖書館要想有效地促進教學工作開展和師生共同發展，必須要首先做好自身的管理工作，以高質量的圖書館管理為前提，所以我們必須要在初中圖書館管理方面加強研究、探討與實踐，不斷提高初中圖書館的管理質量。
2提高圖書館的開放度
以往部分初中學校的圖書館在管理方面過于的嚴格和封閉，對師生尤其是對學生的開放程度非常低，很少有學生能夠從圖書館受益，這就根本發揮不出圖書館的功能與作用，所以在如今的初中圖書館管理工作當中，必須要盡快改變這樣的情況。要想真正為學校的師生服好務，初中圖書館就應當提高自身的開放度，要做到為每一位教師、學生隨時的開放，盡量減少圖書借閱的程序、限制，讓師生能夠非常方便的借閱到自己需要的圖書，為教師提供教學資源，保障師生的閱讀學習。除了要對師生保持隨時、高度的開放之外，初中圖書館還必須要開展好“導閱”服務，雖然初中學校的圖書館規模不是很大，但依然有著一定的藏書量，為了方便師生能夠更加快速、準確地找到自己想要的圖書，圖書館就應當為師生提供“導閱”服務，根據師生的需求，引導他們尋找圖書，或是為其推薦圖書。
3更新、豐富圖書館館藏
目前，很多初中圖書館的藏書都已經較為老舊，更新量非常少，而且種類與數量也較為有限，難以滿足整個學校的師生需求。針對這樣的情況，初中學校圖書館必須要盡快更新、豐富館藏，一方面可以通過學校經費購買一些新的圖書；另一方面也可以通過其他渠道引進，比如我校和廣州少年兒童圖書館合作，成為其分館后，圖書的種類、數量得到極大提升，逐步滿足了學校師生對圖書的閱讀需求。在引進藏書的選擇上，一方面要以教學工作的開展和師生的發展為依據，從整體上選擇一些符合主流教育需求、社會文化需求的圖書；另一方面還要聽取師生的建議，由師生列出一些書目，然后再匯總起來進行統計，根據客觀情況，盡量滿足師生的主觀需求，這樣才可以讓更多的師生關注圖書館。
4緊扣學校教育教學活動
學校圖書館也是學習的重要課堂，學校圖書館是學校教育、教學的重要組成部分。中學圖書館的職能之一是指導學生進行有效的課外閱讀，隨著新課堂改革的深化，學習的自主權將逐漸還給學生，學生在課堂之外的學習空間越來越大，閱讀課外書，不但不會對學生的學習造成影響，而且有助于課內的學習，通過閱讀參考課外書，對學習中的難點和薄弱環節起到輔導作用，還可以擴大知識面，這意味著作為學習信息知識中心的圖書館的責任也越來越大了。要想讓圖書館在最大程度上發揮其指導功能的正確性，就要做到關注學校的教學活動，盡可能地與學校的教學活動保持步調一致，我們應充分利用學校圖書館的時空和資源優勢，開展學生喜聞樂見的活動，如我校每學期固定開展的樹課程活動，圖書館可以配合各個課程主題，舉辦相關的一些讀書專題活動，事先搜索好有關書籍，甚至設計相應的問題給學生思考、討論等等。這樣，學生在課堂上的學習課題通過課外的閱讀得到了更好地提高和深化，進而鞏固、深化課內知識，最終達到閱讀為學習服務的目的。
5引導師生養成良好的閱讀習慣
初中圖書館需要做的工作不僅僅是為師生提供圖書，更要引導師生養成良好的閱讀習慣，這樣才能將圖書館的作用、價值最大化地發揮出來，促進師生的共同進步與發展。為此，初中圖書館應當定時開展一些閱讀方面的宣傳和教育活動。例如，每學期課外活動，都可以嘗試組織圖書閱讀交流會，讓師生聚在一起，相互交流近期閱讀的圖書，談一談自己的體會、感悟，將自己認為優美的、有意義的段落朗讀分享給大家。另外，圖書館還可以開展一些閱讀講座，為師生普及閱讀方面的科學知識、合理方法，強調閱讀的意義和重要性，或是為師生推薦一些書目，進一步刺激師生的閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，讓他們能夠在積極、主動閱讀圖書的同時，提高他們的閱讀效率、閱讀質量，使他們通過閱讀能夠真正地有所收獲。書是人類進步的階梯，通過閱讀能夠豐富人的知識結構，拓寬人的心胸和眼界，提升人的內在修養。作為初中圖書館，其當前必須要重視并切實做好自身的管理工作，提高自身的管理質量，從而更好地為師生服務，利用書的力量促進教學工作的開展和師生的共同發展。
參考文獻
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作者:林奇生 單位:廣州市越秀區育才實驗學校
