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【摘要】社會在快速地發展，對于人才的創新能力和綜合素質的要求也在不斷地提升，針對于高校院校的實驗室教學提出了更高的要求。當前的高校實驗室管理中還存在很多的問題：投入的資金不合理，造成實驗設備的利用率比較低下，閑置的資源導致巨大的浪費；實驗人材的結構不合理，技術人員總體的學歷水平不高；實驗室在投入上的不足，致使建設實驗室很難進行良性的循環，該文對于高等院校實驗的管理問題進行了分析和研究，并提出了管理和建設高校實驗室的對策。
【關鍵詞】高校；實驗室；管理；研究
0前言
在高等院校的工作中，管理和建設實驗室工作是至關重要的組成部分之一，對于高校的科研和教學以及社會服務工作也是基礎，無論是對學生實踐和創新能力的培養，還是素質教育的實施，都是重要的場所[1]。實踐教學對于學生理論知識的鞏固和學生創新意識及綜合能力的培養，都具非常重要的現實意義。所以，將高水平的實驗室進行建立和實驗室現代化管理得以實現，都是對培養人才質量提升的需要。
1高校實驗室的管理中存在的問題
1．1建設和管理實驗室重視的程度不夠
隨著社會的發展，高校也擴大了招生的規模，對于高校投入的資金，不能夠用在建設運動場和教學樓以及學生食堂和公寓等，針對于重視建設高校實驗室的程度不夠，致使高等院校的實驗室在儀器設備和試驗室的用房以及管理方法配套的設施等相關的方面都比較落后。有些高校在教學管理機構上，只對課堂的的理論教學比較重視，對于建設實驗室卻忽視了。在很多的高校中這種認識都不同程度地存在，對于重視管理和建設實驗室的程度普遍都不高[2]。
1．2高校實驗室管理的體制不合理
從當前來看，許多高等院校運用的管理模式是校、院和系三級，實驗室的課程是根據專業來劃分，造成一部分的學科重復建設實驗室的情況，導致建設實驗室資金的浪費現象[3]。此外，多數的高等院校實驗室主要將實驗項目為主作為管理的內容，根據專業課程的教學計劃要求，來將實驗項目進行有效地設置，完成學期實驗項目以后，整個的實驗室就會變成閑置的狀態，致使實驗資源很在程度的浪費得以產生。
1．3高校實驗室專門化的實驗技術人員缺乏
很多的高等院校沒有高度重視建設實驗室的教師隊伍建設，既沒有將專業技術教師資隊伍政策引進，還將一些體制改革安排不了的人員和能力比較差的教師，勉強在實驗室進行安置，導致整體的實驗室技術人員的素質普遍很低[4]。此外，沒有相應地肯定實驗室的技術人員，很多的高等院校只是將實驗技術人員作為教輔的人員，致使實驗技術人員工作的積極性受到了嚴重的挫傷，還有一些實驗室的教師對于愛崗敬業和主人翁意識都比較缺乏，上課只是在應付。還有頻繁出現高等院校實驗技術人員的流失現象，對于有效開展高校的實驗室工作都非常不利。
1．4實驗室的資金不足，設備的利用率太低
最近幾年，各個高等院校對于辦學的規模都在不斷地進行擴大，設備的數量有限，只能夠對學生的分組實驗進行保證，如此這樣，就使學生獨立實驗的時間縮短了，一部分的學生甚至只是在看，而不去動手操作。此外，高等院校只是對機器使用的壽命和損耗進行考慮，致使學生操作高精儀器的機會非常少，但是，在學生以后工作中，這些設備都是必須用到的儀器，從而導致學生畢業以后，與社會實際的工作崗位很難接軌。
1．5高校實驗教學管理的開放性差，內容單一
從當前來看，大多數高等院校的實驗室采用的教學管理模式是封閉式的，學生課余時間很難將實踐的合適場所找到，因此，學生實踐的動手能力也很難提升。此外，有些高等院校雖然將開放的實驗管理實現了，但是，在設置實驗的內容中，大多數也都將驗證性作為目的，學生只能夠根據指導教師事前設計好的步驟，來將實驗進行完成，針對于培養學生綜合的實踐能力目標相差非常遠。
2加強高校實驗室管理的主要對策
2．1健全實驗室管理制度和機構
高等院校應該將主管實驗室行政機構建立起來，致使實驗室的管理既規范化和科學化，又標準化和制度化[5]。針對二級學院，只要有條件都應該將獨立實驗中心建立起來，有效成立實驗中心，既能夠落實人員使用和培養以及投入資金，又能夠落實專管專用實驗設備和專業化管理。從而使實驗室的投資和教學以及社會效益得以有效地提升。在將規范實驗室的管理體制的建立中，將各個方面的關系進行理順以后，必須要加強實驗室的管理，實驗室教學基本文件必須要建立健全，同時，還要將實驗室各方面的管理制度建立起來，例如，經費和儀器以及維修和安全等。
2．2加大建設重點的學科和實驗室
在建設高等院校中，建設學科是重點的內容，只有將建設學科抓好了，才能夠將高校的美譽度和競爭力得以提升，所以，各個高等院校在將公共課程和基礎課程實驗抓好的基礎之上，還應該加大建設重點實驗室和學科。建設重點的實驗室就要圍繞建設學科的發展來進行規劃，應該將高校辦學的特色和學科的優勢體現出來，使其能夠真正成為高水平培養人才的基地，從而帶動整體的實驗室的實力進行提高。
2．3加強建設實驗室技術人員的隊伍
在對二十一世紀改革教育進行適應的過程中，應該在"以人為本"的基礎上來建立實驗室的管理和建設以及教學，將一支高素質實驗室技術的隊伍建立起來。在實際工作的過程中，各個高等院校應該做到的幾點：其一，專任高校實驗室技術人員的數量必須要增加，實驗中心應該將層次和學歷比效高的人員補充進來，致使實驗室技術人員的隊伍得以充實，從而使整體的素質得以有效地提升；其二，高校實驗室技術人員隊伍的穩定應該保持，在創收分配和評定職稱等相關的方面對于實驗室技術人員的利益應該進行考慮，致使實驗室技術人員的待遇和地位切實得到提升：其三，培訓和進修實驗室技術人員的制度必須要建立健全，有效開展培訓現代教學手段和方法以及專業的實踐能力等，從而使實驗室技術人員綜合素質和業務能力得以有效地提升；其四，高效實驗室技術人員量化管理的制度必須要建立健全，將實驗室崗位責任制建立起來，對于各實驗室技術人員的職責任務明確進行分解，與報酬進行掛鉤，將大鍋飯的形式打破，同時，還要將切實可行考核的評估制度進行制定，考核評估以后，獎優罰劣，致使實驗室技術人員的積極性充分地調動起來，同時，儀器設備的使用率真正能夠得到進一步地提升[6]。
2．4采取有效措施提升儀器設備的使用率
其一，規章制度必須要建立健全，應該專人操作和管理，定期維修和檢查，做到合理進行使用，從而將設備使用率和安全率得以有效地提升；其二，利用開放實驗室來將儀器設備的使用率進行提升。在將儀器設備使用率得以提升的基礎上，對學生創新的能力進行培養。
3總結
綜上所述，隨著社會的快速發展，對高等教育人才的創新能力和綜合素質的要求都在不斷地提升，如果想要對社會需求進行有效地滿足，必須要對實踐的環節進行加強，創新的人才進行培養。所以，建設實驗室必須要加強，對實驗室的管理模式積極地進行探索，對于培養高等院校的人才，既具有重大意義又是切合實際的任務。
【參考文獻】
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作者:楊曄 單位:淮安信息職業技術學院
第二篇:高校計算機實驗室管理與維護
摘要：高校計算機實驗室承擔著全校的基礎課程和計算機相關專業的專業課程，機器利用率高，壞損和故障率自然也比較高。本文針對高校計算機實驗室管理和維護的難點，提出了一些切實可行的方法，供相關人員借鑒參考。
關鍵詞：計算機實驗室；管理；維護
隨著計算機技術的發展，計算機實驗室成為高校教學的基礎設施，管理和維護好計算機實驗室也成為高校日常工作的一部分。
一、計算機實驗室日常管理和維護的難點
1.計算機配置不同
很多高校的機房都不是一下子建成的，都是逐步建成的，不同時期建的機房機器配置大都不同。另外計算機設備自身成本較高，又不能隨意淘汰。實驗室管理人員大都會采取各種有效措施，包括安裝一些節能軟件來保護和延長機器的使用壽命。經費寬裕的學校會采購一些先進的機器，部分更新機房，新舊機器并存，設備配置的不同，給管理人員的維護工作增加了難度。
2.學生的違規使用
高校的計算機實驗室機房大都是流水作業，課程安排的比較滿，機器的利用率較高。學生的流動性本身就加大了管理難度，再加上個別同學在使用計算機的過程不按照相關的規定來操作,不愛護機器或有意損壞鍵盤鼠標等設備，對硬件造成損耗；惡意刪除損毀一些系統文件,致使機器軟件缺失不能正常使用；偷偷上網瀏覽不良網頁、下載存在安全隱患的文件、插入可移動設備等也會增加計算機中毒風險，實驗室里一臺機器中毒，很容易快速傳遍整個機房，導致機房不能正常使用。學生的這些行為不僅使實驗室管理人員的工作量加大，也會加速機器老化，減少壽命，浪費實驗室資源。
3.衛生狀況難以控制
實驗室面積較大，人員較多，再加上人員流動性強，任課教師很難照看到整個機房內的衛生情況，一些學生在機房上課時偷吃零食，隨手把產生的垃圾等雜物丟在機房里，造成機房里衛生情況差，不僅不利于機器的良好運行，也給管理人員增加了清掃的工作量。
二、計算機實驗室的管理
1.完善實驗室的各項規章制度
俗話說沒有規矩不成方圓，完善詳盡的規章制度是計算機實驗室得以正常運行基礎設施。實驗管理中心應制定出整套的實驗室規章制度，使管理人員能夠依章工作。例如“實驗室簡介”、“實驗室儀器設備管理辦法”、“實驗室設備損壞賠償辦法”、“實驗室設備使用細則”等。要嚴格要求上課師生及管理人員遵守并執行。
2.加強實驗室安全管理
實驗室管理的重中之重就是安全管理。一是實驗設備安全，實驗室要安裝防盜門窗，防止被偷盜；二是使用安全，主要是用電，實驗室管理人員早上上班接通電源，巡視線路，及時發現老化線路并整改，晚上下班按時關閉所有電源，防止發生火災，嚴格要求學生正規操作，不要隨意接觸電源；三是要定期檢查配備給每個實驗室的滅火器，壓力是否正常，一但有火災發生，滅火器要能發揮作用及時撲滅火源。
3.注重實驗室環境建設
實驗室里機器運行需要良好的外界環境，過大的灰塵影響機器部分元器件散熱，會造成電路短路，CPU、顯卡燒毀等現象；實驗室里的溫度和濕度都不易太高，要經常開窗戶，保持室內空氣暢通；實驗室里幾乎機器整體都處于運轉狀態，溫度較外面要高，一定要保持機房里的衛生，及時打掃，否則容易滋生病菌，損害上課師生的身體健康。
4.嚴把實驗室教學管理
把實驗室劃分為基礎教學和專業教學用地，排課時綜合考慮課程內容，機器數量、上課人數等因素，把相關相近軟件裝在一個機房，充分合理地分配利用計算機設備。
三、計算機實驗室的維護
1.計算機硬件設備故障維護
計算機硬件是軟件的載體，硬件設備的正常運轉才能保證軟件被正常使用。管理人員在摸排硬件故障時一般是先檢查電源情況，看是否有電，可以用一根小線，來短接電源輸出綠黑口，如果電源風扇轉動，就說明電源正常；然后檢查主板，看是否正常，先給主板通電，要是不能啟動，就給它放電看能否啟動，再不就換正常的CPU、顯卡、內存試試，要是都不行就說明主板壞了，需要更換；至于內存、CPU、顯卡等可以通過聽報警聲來檢查，內存有故障報警聲是一長三短，CPU故障是一長五短，顯卡故障則是一長八短；最后要定期清掃機箱內灰塵，灰塵過多極易引發內存、顯卡等故障。
2.計算機軟件維護
計算機軟件維護的流程一般是先安裝好操作系統，然后根據教學要求安裝各種教學軟件(包括基本常用軟件)，之后優化系統，用GHOST備份，這樣在機器系統軟件發生故障的時候就可以還原GHOST備份，及時快速修復故障。但在實驗室中，機器數量較多，每臺機器都這樣裝系統，巨大的工作量難以實現。因為同一個實驗室里的機器配置基本是相把同的，所以一般都是采取網絡克隆的辦法，就是先把一臺機器的系統做好，再網克的其他機器上。
3.計算機病毒的查殺與預防
實驗室里一但某臺計算機感染病毒，不僅本臺機器系統遭到破壞，運行變得很慢，影響正常使用，往往會迅速傳遍整個實驗室，導致整個機房處于運行緩慢甚至癱瘓狀態，影響教學進度。首先給機器安裝類似冰點的系統軟件用以保護機器，學生機器之間不可以直接訪問，防止病毒傳播，避免機房大面積染毒；其次，屏蔽機器USB功能，禁止學生使用U盤、可移動磁盤等是機器感染病毒；再次為機器安裝殺毒軟件(網絡版)，方便升級。
四、結語
高校計算機實驗室是高校重要的教學場所，計算機教學也是必不可少的教學手段，良好的實驗環境是教學質量的基礎保障，因此實驗室的管理與維護工作至關重要。實驗室管理人員要不斷提高自身的管理和維護水平，保證實驗室內機器正常運行，為師生提供良好的教學和實訓環境，為高校提高教學質量保駕護航。
參考文獻：
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作者:梁晶晶 單位:遼寧理工學院信息技術系
第三篇:高校實驗室管理系統的設計與實現
摘要：隨著互聯網的普及和國家對教育投資力度的不斷增大，實驗教學也迎來了新的機遇。實驗室綜合管理成為衡量高校學術水平和評價培養人才的重要標準，實驗教學的潛在優勢得到了充分的發揮。本文以常州工學院為例，綜合分析實驗室軟硬件現狀和各種現實需求，采用B/S模式，用SQLServer2008管理數據庫，JSP開發前臺頁面，通過ODBC接口訪問數據庫，解決了實驗室管理中由于不同時期軟硬件并存，但又要實現數據共享,達到實驗室管理信息化需要的問題。為具有相同情形的高校實現實驗室管理的信息化提供了一種參考方案。
關鍵詞：B/S；實驗室管理；管理系統；網絡化
1引言
高校實驗室綜合管理系統是計算機信息技術用于實驗室管理的一個網絡化管理系統，是運用計算機、網絡、數據庫等幾種技術結合的產物，它為實驗室的高效運轉以及各類實驗信息的保存和處理提供了技術平臺[1]。我國高等學校受地域經濟發展水平、經費投入渠道的影響，各個學校在實驗設備的投入上差別很大，但高等學校作為國家信息化建設的排頭兵，全國高校不大可能等到資源均衡采用通用系統，現階段ULIMS在高校還將維持在相互借鑒，但又各自為陣的設計開發狀態。因此，分析我校實驗教學管理的現狀，根據我校實驗室數量有限，設備配型不一，實驗課程設置及課內外實踐環節需求在管理上還存在難以協調等問題，充分利用現有資源，集成相關功能，設計開發適用于我校的實驗室管理平臺系統，通過模塊的運用，保證系統共享數據的一致性，實現半自助或自助服務的功能需求。
2開發技術、需求分析及業務程流圖
2.1關鍵技術
系統采用B/S模式，用SQLServer2008對數據庫后臺進行統一操作和管理，前臺頁面的構建主要采用JSP開發[2]，通過ODBC接口訪問SQLServer2008數據庫，來實現對數據庫中相關數據的操作。針對性能需求確定的開發目標為：系統響應迅速、有較高的安全性和穩定性、維護成本低、實用性要強，還要保證后期有靈活的可擴展性。
2.2經濟、技術、操作可行性分析
利用學校信息化平臺和已具備的硬、軟件條件，對實驗室在崗管理人員、教師、學生三類用戶，對實驗室的日常使用、運行維護、管理過程，進行校區間的反復調研。利用情景模擬用戶需求，繪制業務流程圖(圖1)，并在此基礎上進行了數據流的分析，并以第一層數據流分析為例，給出數據流圖(圖2)；在此數據字典對數據流圖中主要的一些數據元素、數據流、處理過程、數據存儲和外部實體的條目不在逐一列舉。在需求分析中系統設置四類固定角色：超級管理員和普通管理員(后臺管理、數據操作、權限賦予、系統安全等職責，是整個系統順利運行的保障)；教師(課程預約、成績管理及相關瀏覽查詢)；學生(管理個人信息、排課信息查詢、實驗成績查詢等功能)。
3系統設計
根據確立的目標系統，對功能模塊按需求分析進行合理規劃，通過數據流圖得到系統的層次化模塊結構圖。實驗綜合教學管理系統的各功能模塊如圖3所示。(1)系統管理模塊：超級管理員賬號密碼登錄系統，實現用戶授權、系統初始化、基礎代碼維護、數據備份與恢復、操作日志維護、數據導入導出及系統幫助。(2)基本信息管理模塊：課程管理模塊、班級管理模塊、教師管理模塊和學生管理模塊；每個模塊均有添加、查詢、修改、刪除等功能。以教師添加模塊和實驗室添加模塊為例，管理員通過對工號、姓名、密碼、出生年月、身份證等信息的添加完成教師信息的導入、更新、修改、刪除；實驗室添加模塊中，管理員可以對實驗室對應的教室、實驗室類型、實驗室狀態進行信息添加、修改和刪除。(3)排課管理模塊：教師先登錄校園網查詢已有的實驗室教務排課狀態，通過網絡實時查看排課信息，將自動排課和人工調整相結合，實現資源使用的優化，預約記錄定期對實驗室進行排課操作(本系統每生成十條預約記錄進行一次排課操作)，該模塊分為排課添加和排課查詢兩個子模塊，排課添加模塊中，當管理員點擊排課添加目錄，頁面中自動從數據庫讀取已排課程并生成已排課列表，有效避免與已經排課的信息發生沖突，通過人機交互調配驗室資源，該模塊為是核心模塊。(4)預約管理模塊：當教師登錄成功進入教師權限主頁面后，教師可以對實驗進行預約操作，點擊預約登記，添加預約信息并提交，管理員可以查看預約并對其進行審核。(5)個人資料管理模塊：用戶密碼權限的管理。包括注冊、重置、修改密碼的權限。(6)實驗成績管理模塊：角色不同，權限有別。教師實現實驗成績錄入、查詢、統計、分析與修改等多種功能；管理員查詢實驗成績并審核信息；學生實現對實驗成績進行查詢、下載、打印的操作。
4系統實現
系統的實現依賴SQLServer2008對數據庫后臺進行統一操作和管理，有關數據庫表設計、JDK和Tomcat等環境部署和配置[3,4]在此不加贅述。登錄頁面(該模塊是對登錄用戶的合法性進行檢測，對用戶名和登錄密碼進行驗證，解決非法登錄的問題。)根據用戶角色，界面給出了管理員、教師和學生三種選項。登錄界面如圖4所示，從界面上僅顯示用戶名、登錄密碼、登錄按鈕和取消按鈕，但其實現的過程為：先讀取界面輸入數據，然后用數據庫中已錄入數據判斷用戶名和登錄密碼正確與否，自動識別用戶權限(超級管理員和普通管理員)，登錄成功，系統將當前登錄成功的用戶名和權限記錄系統中，對其他權限操作適當分配。用戶登錄系統，先驗證用戶的登錄信息是否為空，若為空，則返回重新輸入，信息輸入成功，系統查詢數據庫，將戶信息與數據庫中相匹配，不在審核范圍，將提示輸入信息錯誤，審核成功，系統將繼續驗證用戶名和密碼匹配與否，不匹配系統將提示輸入錯誤并返回重新輸入，匹配成功進入相應的主界面，系統登錄模塊流程如圖5所示。系統的部分功能實現以登錄教師管理界面為例，以教師的身份登錄系統時，系統所讀取的用戶名是教師的工號，驗證成功，圖6顯示的是功能界面：功能操作主要包括個人資料管理、實驗預約管理和實驗成績管理等三個子模塊。
5結論
高等學校實驗室擔負著人才培養、科技創新的重任。實驗室管理信息系統的建設作為高校教學和科研體系管理平臺建設的重要組成部分勢在必行。我校正在進行的校園數字化建設，為實驗室管理的網絡化提供了便利，本系統擬在網絡與教育技術中心公共機房的部署、運行、測試，實現課程管理、一般事務信息的統計、信息即時查詢和處理，促進資源共享，提高實驗教學質量、實驗室管理水平和提升服務水平，也為實驗室主管部門的宏觀管理和科學決策提供依據，進一步為實驗室開放提供有力保障。
參考文獻
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作者:李秀紅 徐介新 呂蘭蘭 王? 單位:常州工學院網絡與教育技術中心
第四篇:高校計算機實驗室管理
摘要：按照現代高校教學的實際需求，計算機實驗室的利用率越來越高，對其提供的服務功能要求越來越強大，必然要加大對計算機實驗室的管理，已滿足時代需求。本文真對高校計算機實驗室管理現狀、重要性及合理的管理方式闡述了一些觀點，希望對實驗室的管理工作起到一定的借鑒作用。
關鍵詞：計算機；實驗室；管理
引言
隨著高校不斷擴招，學校的所有配套設施也要隨之逐漸地增加，計算機的使用更是成為高校教學過程中不可或缺的部分。計算機能否正常使用、是否安全、運行速度等問題將直接影響教學進度、教學質量及學生的學習效果。因此高校需要對計算機實驗室進行合理又規范的管理，為提高學生學習效率，提高教學質量提供保障。
一、高校計算機實驗室管理現狀
目前大多數高校計算機實驗室在管理方面都存在著一下一些常見的問題：
1.實驗室管理人員建設滯后，結構不合理
隨著計算機教學方式在高校的不斷擴大，計算機實驗室建設飛速發展，而實驗室管理人員的建設明顯滯后。很多高校配備的管理人員學術水平不高、業務不精、科研能力不強，存在整體學歷、職稱等結構不合理現象。
2.計算機設備陳舊、更新緩慢
全校的基礎教學(例如計算機基礎課程)再加上計算機相關專業的教學都要使用計算機實驗室，再結合逐年上升的招生數量，實驗室的課時在增加，計算機的使用頻率也在加大，這必然導致設備的加速折舊。另外，一些實驗室使用年限較長，硬件壞損嚴重，不能保證正常使用。隨著軟硬件技術的發展，一些硬件性能也不能滿足軟件的安裝需求，導致一些軟件無法安裝或不能穩定運行，影響教學質量。
3.實驗室的管理執行效力不高
盡管每個學校都為有效管理實驗室，制定了相關的規章制定。但很多同學們在實驗室上課時仍經常有違紀行為，比如在機房吃零食、玩游戲、充電、弄壞硬件設備、不注重機房衛生等。任課教師針對這些行為一般也都是提醒學生們要注意，應該遵守機房的規章制定，并沒有相應的懲罰措施，導致實驗室的管理制度執行效力不高。
二、高校計算機實驗室管理的重要性
安排在計算機實驗室的課程，大多數都是以操作為主，增加實訓技能的課程。目前階段一些應用型的高校在人才培養方面強調動手能力、實踐能力的培養，計算機實驗室擔當著重要角色。為了節約開支，學校通常會在同一個機房安排不同的學生上課，以提高機器的利用率。由于學生的年級、專業差異，使用計算機操作實訓內容必然不同，這就要求對實驗室的機器進行合理的資源配置,安裝多款應用軟件，勢必會加大實驗室的維護難度,導致實驗室管理工作繁瑣。另外，很多高校計算機實驗室擔負的作用不僅僅是安排學生一些實訓技能的課程，還經常作為一些像各種技能證書考試、職稱考試、計算機等級考試等上機考試的考場。機房分利用率相當高，很多情況下，實驗室的機器一整天都處于開機工作狀態，長時間的超負荷運轉，造成機器老化速度加快，這都需要加大對實驗室的管理。
三、高校計算機實驗室有效的管理方式
1.合理配備實驗室管理人員
實驗室管理人員建設水平直接決定了實驗室機器設備的利用和維護水平。因此，高校有必要為實驗室配備結構合理的管理人員，可以引進動手能力強，專業水平高的優秀管理人才提高管理隊伍的層次。鼓勵管理人員加強專業知識學習，提高業務能力，晉級職稱。定期對機房管理人員進行培訓，開展講座，以提高他們的管理能力，更好地為學校的教學服務。
2.加大對機器的保護減少損耗
在機器的日常使用中，正確的操作及合理的保護對延長機器的壽命都起到至關重要的作用。授課教師應提醒學生們正確開機，管理人員應及時關機，不僅節約電能，而且有助于對機器硬件的保護。對于鍵盤、鼠標等壞舊設備及時進行更換。管理人員還可以學習一些設備管理技巧，利用BIOS或是操作系統的相關功能，對計算機的各個部件設定休眠或是待機時間等，減少機器消耗，提供機器節能效果延長壽命。另外，良好的通風環境，設備的干凈整潔都是延長機器壽命必要條件。使用計算機時，要注意實驗室的安全性，比如用電安全，連網狀態下防毒、防止網絡攻擊等。
3.及時對機器進行維護和更新
一些實驗室計算機硬件設備陳舊老化，不能滿足現代教學的新要求，要及時進行維護和更新。在更新設備時，要綜合考慮機器性能、節能效果、使用壽命等綜合因素?？紤]到整體更換，資金數額龐大，可以有選擇地逐步更新，這樣始終能保持部分設備的先進性，先進的硬件設備可以兼容更多先進的軟件，保證先進的科學實驗得以進行。
4.安裝節能軟件
可以在機器上安裝一些節能軟件，對機器進行節能優化，在CPU尚未到達滿負荷狀態下，降低它的電壓和主頻，實現節能減排。有些軟件甚至能夠直觀檢測到機器部件的負荷量、溫度等數據，實時降低顯卡頻率、硬盤轉速等，使計算機在待機時關閉顯示器和光驅，節約電能。
5.加大實驗室規章制度的執行效力
每個學校對計算機實驗室都會制定一套詳盡的規章制定，為了有效管理好實驗室，就需要把規章制定落實到實處，真正貫徹執行。這需要學校有關部門和計算機管理中心聯合執行。比如制度規定教師和學生下課后，要及時關閉機器、投影儀、空調等；學生要保持實驗室衛生、不能在實驗室玩游戲、故意損壞機器設備；實驗室管理人員在確認沒有再使用的機房要及時關閉照明、總電源等；實驗室管理人員要定期檢查機器設備，為機器查殺病毒等。相關人員應該按照這些規章制定執行，如有違反者，相關部門應給予批評教育，嚴重者給予處罰。
四、結語
在高校的人才培養過程中，計算機實驗室起著至關重要的作用，如何高效合理地維護和管理好計算機實驗室，決定著是否能為學生提供良好的學習環境，提高學習效率，應得到足夠的重視。另外高校在建設中也應該加大對實驗室硬件設備的投入，及時更新軟硬件設施，為實驗室的管理提供基礎保障。
參考文獻：
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作者:梁晶晶 單位:遼寧理工學院信息技術系
第五篇:高校實驗室管理機制改革缺陷及對策
摘要：教育是儲備國家發展力量的重要途徑。隨著國家不斷加強對教育事業的重視，各大高?？焖侔l展，高校實驗室建設與管理受到各方重視，保證實驗室更好地為教學與師生服務，高校針對實驗室管理機制進行了全面的調整。然而在發展過程中高校實驗室仍存在一些需要解決的問題。本文結合實際針對高校實驗室管理提出合理化對策，希望為加強高校實驗室管理提供借鑒。
關鍵詞：高校實驗室;機制改革;管理
實驗室是高校教學中重要的組成部分，為提升學生動手能力、探索能力以及創新能力提供可靠途徑。近年來，其中管理模式缺乏合理性、管理制度缺乏完善性以及設備管理缺乏秩序性的實驗室管理問題較為突出，對實驗資源分配和日常運行造成不利影響。本文從實際角度出發從管理模式、管理觀念以及管理制度三方面入手，提出合理化借鑒建議，為提升高校實驗室管理水平提供理論指導。
一、高校實驗室管理機制改革中存在的缺陷
1.管理模式缺乏合理性
現階段，一些高校針對實驗室的管理普遍選擇四級管理模式，依照校、院、實驗中心、實驗室的順序以此向下進行管理，但在實際操作過程中，校與院多為宏觀管理，就現行管理政策、制度以及模式基本達成一致。處于基層管理層面的實驗中心與實驗室在管理中失權問題嚴重，導致高校實驗室管理機制改革陷入困境。通常情況下，部分功能實驗室被教師占用。實驗室管理人員多數時間成為教師的助手，管理權逐漸被取代。同時高校實驗室的設立是根據學科和專業進行設立，導致實驗室管理需要根據學科情況進行，對協調和分配實驗室資源造成不利影響。
2.管理制度缺乏完善性
制度是對各項管理行為形成有效約束的重要途徑，在研究型高校實驗室管理中，都有一個管理者是行使各項權利的權威人物，基層管理人員負責落實并執行管理者的各項措施，根據管理中的各項問題對管理制度進行調整。高校實驗室通常由實驗員進行管理，實驗實施者通常都為科研教師、教授以及領域專家，心理優勢較強，在沒有配套制度的前提下，難以服從基層實驗員調配和指揮。同時缺乏完善的管理制度使實驗員在管理過程中缺乏有力依據。
3.設備管理缺乏秩序性
設備管理缺乏秩序性主要體現為兩方面：一是設備采購方面，現階段高校實驗設備采購渠道豐富，然而未針對采購進行長期規劃。通常情況下，由幾個采購人員制定簡單的采購計劃，這種現象導致儀器設備與教學內容不相匹配，甚至實驗室方面不了解教學需要什么樣的儀器，外加實驗室管理都是重采購輕管理，導致設備使用效率不高或棄用。二是儀器缺乏定期維護。目前，高校實驗室并未針對實驗室儀器設備設立專門的維護人員，導致部分設備在使用過后未能進行及時清理，增加了實驗設備的破損率。
二、高校實驗室管理機制改革的應對措施
1.簡化管理模式，提升實驗室功能
相關實踐證明，簡化管理模式對提升高校實驗室管理水平具有積極作用。根據目前高校實驗室管理情況來看，校院加實驗中心的管理模式較為適用。在管理過程中，由校院直接對實驗中心進行管理，實驗中心則負責執行上級指令，屬于不涉及其他機構的獨立部門，教師、學生以及相關學科教授對實驗室只有使用權，無權干涉實驗室調配。同時，利用合并的方式將功能相似的實驗室進行全面整合，將功能單一的實驗室與多功能實驗室進行整合，實現資源的合理調配。
2.轉變管理觀念，建立激勵機制
由于高校實驗項目的多樣性，促使實驗室管理工作較為復雜。對此，高校師生對實驗室管理工作應給予充分尊重和支持，幫助實驗室管理人員樹立為教學、為師生服務的管理觀念。同時，高校結合實驗室管理情況建立相應的激勵機制，提升實驗室管理人員的積極性。例如，類似水綿與草屜重等稀缺實驗材料，需要實驗室人員去郊外獲取，高?？梢越o予一定補充，根據實驗項目數量給予管理人員一定激勵補助，不僅充分保證實驗室資源的合理調配，同時減少了實驗室一些不必要的成本投入。
3.規范儀器管理，加強制度建設
為妥善安置實驗設備，學校可設立專人專項分類管理，對大型精密儀器按照要求流程進行統一放置，便于儀器管理、使用以及維護。學校根據學科需求對儀器設備進行重新整合，配套發放，使實驗設備組合更具系統性，設備維護經費和實驗項目掛鉤，將額外儀器分配給項目數量較多的實驗室。同時完善實驗室管理制度，讓研究生加入實驗室管理當中，鼓勵建立學生管理團隊，負責完善制度，有效解決實驗室開放時間問題。
三、結束語
綜上所述，高校加強實驗室管理應充分結合學科特點和實驗項目，在不斷實踐中積累管理經營，完善適用當下教育形勢的實驗室管理制度，重視實驗室管理，提倡全體師生配合相關制度落實，有效提升實驗室適用效率，形成地方管理特色。同時，高校通過完善的制度保障和科學管理為提升實驗教學效果提供可靠保障，對提升高校人才培育質量奠定堅實基礎。
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作者:桂熾昌 單位:武漢設計工程學院
第六篇:高校機房實驗室管理中的云計算技術
摘要：隨著時展和社會進步，越來越多的科學技術走進了人們的生活，給人們的生活帶來了更多的便捷。在現代社會，各個領域都應用現代科技給人們提供便利，云計算技術也在高校機房實驗室管理中得到了應用，為高校機房實驗室管理提供了便捷。
關鍵詞：高校；機房實驗室管理；云計算技術
在現代高校的教學模式中，各個高校學子或多或少都會學習計算機技術，還有一些高校課程需要到計算機實驗機房中去學習或進行上機操作。然而由于高校機房實驗室的規模較大、計算機數量較多且計算機型號不一，加大了相應的管理難度，所以就需要相應的計算機技術來進行有效的管理。
1云計算
隨著當前的時展和社會進步，面對當前高校機房實驗室管理中所存在的問題，將云計算技術應用到了高校機房實驗室管理之中，并且可以有效緩解當前高校實驗室管理中所存在的一些問題。
1.1云計算概念
高校機房實驗室管理中的云計算技術是一種可以將資源、信息進行集中整合、存儲、利用的信息技術，云計算技術在高校機房實驗室管理中的應用，可以為高校機房實驗室提供便捷的、系統的網絡訪問，相關管理人員可以在云計算技術終端配置計算資源，這樣只需投入很少的管理工作，就能夠保證這些資源能夠被合理運用，為學生提供更便捷的服務。
1.2云計算服務
就當前云計算技術的發展情況來說，云計算的服務一般分為三層，即基礎設施即服務、平臺即服務和軟件即服務。首先是基礎設施即服務，學生在機房實驗室可以通過內部網絡從終端的基礎設施獲得服務。在機房實驗室的網絡終端查找資源和下載軟件，同時也享受由機房實驗室的網絡終端所提供的保護和網絡技術支持。其次是平臺即服務，平臺即服務實際上是指將高校機房實驗室的網絡終端軟件平臺作為一種服務，以軟件即服務的模式提供給學生。高校機房實驗室的網絡終端軟件平臺通常包括操作系統、課程需要的程序軟件的運行環境、學習資料數據庫和萬維網服務器，學生可以在此平臺上部署和運行自己的應用。最后是軟件即服務，這種層次服務多用于互聯網產業。即通過互聯網提供軟件的模式，這種模式下用戶不用再自己購買相應的軟件，而是通過租用的方式來使用各種軟件。所以應用熱元件的開發商或銷售商將自己的軟件放在互聯網上，然后用戶可以根據自己的實際需求，從相應的互聯網終端獲取所需的軟件服務。
2高校機房實驗室管理中存在的問題
2.1維護難度大，費用高
高校教學課程種類多，機房實驗室使用頻率相對來說比較高，導致機房實驗室的計算機設備經常出現問題或損壞，提高了高校機房實驗室的設備故障概率，這就需要機房實驗室管理人員進行日常維護和維修。然而高校機房實驗室規模較大、數量較多且計算機設備也比較多，在無形之中就加大了高校機房實驗室的計算機設備維護的難度和費用。此外，高校機房實驗室還要進行日常的軟件升級和硬件設備的更新，隨著現代科學技術的發展，一些軟、硬件的生產、研發技術不斷進步，升級換代也在不斷加快，這就使高校機房實驗室管理、維護的難度越來越大。
2.2資源利用率低
資源利用率低也是我國高校機房實驗室管理中的一大問題。當前我國許多高校機房實驗室的功能都非常單一，只能滿足某些特定的實驗要求。所以不同實驗課程的學生需要到不同的機房實驗室進行上機實驗操作，這樣就會導致有些機房實驗室不能被合理利用、教學資源利用率比較低。此外，當前社會的信息技術不斷發展、網絡科技不斷進步，計算機更新換代升級很快，而且相關的計算機軟件也在不斷升級更新，這就導致高校機房實驗室的設備更新快，一些設備資源還沒有充分發揮其應有的作用就已被淘汰換新。
3高校機房實驗室管理中云計算技術的應用
云計算技術是高校機房實驗室管理的新興技術，但在目前我國大部分高校中這項技術都已得到了普及，加強云計算技術在高校機房實驗室中的應用，可以有效提高高校機房實驗室管理的質量和效率，目前我國大部分高校的云計算技術應用都分為以下幾個層次。第一，終端用戶訪問層。各個高校將程序安裝在云計算技術的終端上，通過云端服務技術使每一臺計算機設備都能安裝、使用程序，這樣可以大大節約成本。第二，云平臺服務層。將云計算服務設置到云平臺服務上去，可以根據不同的需求，為用戶提供不同的服務。第三，虛擬化層。云計算服務可以將軟件資源和硬件資源虛擬化，通過這種技術提高高校機房實驗室管理資源的使用效率。
4云計算技術在高校機房實驗室管理中的作用
第一，節約投入資金。此前，建設高校機房實驗室需要各大高校投入大量的資金，此外，維護高校機房實驗室設備也是一筆不小的開銷，相比較而言，云計算技術的相關應用系統、程序的價格就顯得不值一提了，在高校機房實驗室管理中具有得天獨厚的優勢。首先想要實現對高校機房實驗室的合理有效管理，就必須建立一個有效的管理機制或是購進一套有效的機房實驗室管理設備，但是如果引用相近的云計算技術實現對高校機房實驗室的管理，只需要在高校機房實驗室的管理終端安裝云計算技術的整體應用軟件就可以完成，所以云計算技術的相關應用系統、程序的價格低的優勢就凸顯了出來，大大降低了各個高校在機房實驗室建設方面的投入。同時通過運用云計算技術，可以有效管理整個高校機房實驗室，有利于提高高校機房實驗室的管理質量和效率。第二，提高設備利用率。可以有效提高設備利用率也是云計算技術在高校機房實驗室管理中的一大優勢。隨著當前社會信息技術的不斷發展和網絡科技的不斷進步，計算機的更新、換代、升級越來越快，而且相關的計算機軟件也在不斷升級更新。但是利用云計算技術來管理高校機房實驗室則不同，在高校機房實驗室可以利用云計算技術建設計算中心，將全部資源都集中起來，存放在計算中心，然后通過云計算中心的合理管理，來保證舊設備的有效利用，避免因設備、軟件更新換代過快而導致高校機房實驗室的頻繁升級，提高設備利用效率，促進高校機房實驗室的合理有效管理，提高管理質量、管理效率。第三，為高校機房實驗室提供更大的安全保障。對于高校機房實驗室的建設來說，不可避免地會存在相應的漏洞，會有木馬病毒入侵。而使用云計算技術管理高校機房實驗室，由于云計算技術會集中管理信息、資源，這就可以有效保證高校機房實驗室信息、資源的安全。此外，由于云計算技術的相關程序、軟件具有相應的防護技術，且云計算技術是在高校機房實驗室的虛擬環境之中運行，這就大大增強了云計算系統的安全性，避免了一些木馬病毒的入侵，保證了云計算技術相關程序的穩定和高校機房實驗室信息資源的安全，可以有效避免相關信息的外泄，給高校機房實驗室帶來了更大的安全保障，有利于加強對高校機房實驗室的合理管理。第四，優化設備管理。云計算技術的應用可以解決高校機房實驗室設備的優化問題，對高校機房實驗室設備的管理不能僅停留在管理和維護高校機房實驗室的硬件設備上，此外，升級高校機房實驗室硬件設備會花費大量的學校資金，不僅工作內容繁瑣，而且工作量也很大。相對于硬件設備的更新來說，雖然一些軟件可以免費使用，軟件設備的更新升級不需要大量的資金，但是軟件的更新更加復雜。這種情況是長久以來高校機房實驗室管理面臨的一個尷尬局面，但是通過云計算技術可以有效解決，云計算技術可以對高校機房實驗室設備進行統一管理，只需要對云計算技術程序的主控中心進行合理的操作控制或管理，就可以省去大量的繁瑣步驟，實現對高校機房實驗室軟件和硬件設備的合理優化，解決設備的管理問題。第五，統一安全修復。高校教學課程種類多，機房實驗室使用頻率相對來說比較高，導致機房實驗室的計算機設備壽命相對較短。目前我國高校在建設機房實驗室的過程中，通常都是集中購買計算機設備，這就導致了不同批次購買的計算機設備種類不同，且如果前期的計算機設備老化、淘汰會直接替換成后來新買的計算機設備，這也增加了機房實驗室管理的工作量。相比之下云計算技術可將各種計算機軟件集中在計算機的云服務器中，在使用過程中只需要根據需要進行操作或安裝。其次，還可以在云端對整個機房設備進行維護、查殺病毒、智能檢測等相關操作，這種管理方式可以有效利用各種機房實驗室資源，科學管理機房實驗室的硬件和軟件，有利于延長計算機的使用壽命，而且還可以減少因計算機設備更換所需的大量經費。
5結語
云計算技術在高校機房實驗室中的應用，不僅能夠降低高校對機房實驗室的資金投入，還可以提高機房實驗室的使用效率和相關計算機設備資源的利用率，從而大大降低了相關管理、維護人員的工作量，為各個高校的學生提供一個更好的學習知識和實際上機操作平臺，可以有效加強對高校機房實驗室的管理。
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作者:狄永財 單位:天津國土資源和房屋職業學院
