前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的微信公眾平臺在化工實驗室管理中實踐，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
[摘要]針對化工原理實驗教學和實驗室管理過程中存在的問題，通過建設基于化工原理實驗教學的微信公眾平臺。通過平臺的建設與應用，強化了學生的學習效果，促進了教學內容和教學過程的拓展，也提升了實驗教學管理的效能。為實驗教學的開展和實驗管理進行了有益的嘗試。
1建設背景
化工原理實驗是實踐性非常強的課程，也是化工類本科生接觸到的第一門工程型實踐類課程。化工原理實驗課程對提升學生的實踐能力和創新精神具有不可替代的作用。“新工科”建設對化工類人才培養也提出了新的要求[1-3]，如在學科交叉、學生安全意識培養等方面，這就需要對傳統的化工原理實驗教學模式進行不斷的更新與提高，同時還要不斷提升實驗室管理水平，以滿足綜合型高素質化工人才培養的要求。承擔化工原理實驗課程的化工基礎實驗中心是國家級化學化工實驗教學示范中心和國家級虛擬仿真實驗教學示范中心的重要組成部分，每年承擔著700余名三年級本科生的實驗教學工作，每年實驗工作量超過三萬人時數。實驗中心的教師也在實驗室管理和教學方面投入了大量精力，增加了設備臺套數，并不斷更新原有實驗設備，同時，實驗教學內容也隨著時代的發展不斷進行更新。在教學和實驗室管理過程中，也發現了一些問題。由于實驗中心的實驗設備都為自主開發，隨著實驗設備的不斷更新，實驗操作方法和設備安全注意事項等項目也不斷發生變化，目前只能在自編的實驗指導書進行每學期的更新工作，并在實驗開始前對學生進行強調，但由于時間有限以及設備類型較多，更新較快，通過以上方式無法達到使學生完全了解并掌握。學生在實驗室進行實驗為自主選課，并非以班為單位進行集中實驗，使學生在實驗室內的流動性變大，對學生的安全管理難度加大，學生在實驗中心的學習過程中，需要進行6~8個不同的單元操作實驗，撰寫5~6份實驗報告，學習內容多，學生對實驗內容的預習和答疑等教學環節也由于課程時間安排和教學時間的限制無法達到預期效果。為此，實驗中心建設了相關網站，方便學生了解相關的實驗內容，但由于學生學習習慣以及流動性大等特點，網站的利用率并不是很高。并沒有達到預期的效果。并且在教學過程中，教師與學生的交流也僅限作者: 單位:于課堂內以及有限的答疑時間，并不能做到順暢的溝通與交流。實驗室安全一直是實驗室管理工作的重點[4-6]，在教學過程中，化工過程安全也是教學的重要內容之一。但是在工作中也發現，學生對化工過程安全的認識不足，重視程度不夠。為此，教師在教學過程中對過程安全要點進行了集中講解，在實驗室內也通過張貼安全標識和相關安全教育內容等方式進行化工安全分為的營造，但效果仍不太理想。微信(WeChat)應用程序是騰訊公司在2011年推出的應用程序，目前已成為國內使用人數最多的即時通訊工具之一。在高校學生中的覆蓋率極高。微信公眾平臺作為微信的功能之一，使用度也非常高[7-8]。由于微信公眾號的管理具有界面友好、操作簡單、時效性強等特點，也應用在了高校的日常教學和管理中。實驗中心結合實驗室管理和教學工作特點，借助移動互聯網技術，推進信息技術與教育教學的深度融合，建設了實驗中心微信公眾號，通過微信公眾號加強師生之間的交流與聯系，打破實驗教學和實驗室管理的時間和空間限制，在網絡空間內營造化工安全的氛圍，提高實驗室管理水平，助力有中國特色、世界一流的化工本科教育建設工作。
2化工原理實驗微信公眾平臺的建設
在微信公眾平臺的建設過程中，始終堅持以學生為中心的建設理念，從提升學生學習效果、便捷學生實驗信息獲取、理順師生溝通渠道、營造化工安全氛圍和助力實驗教學管理等方面入手，進行微信公眾平臺的建設。在微信公眾平臺中，按照內容的分類和更新頻次，建設了三個主菜單項，分別為“通知通告”、“教學相關”和“安全須知”。其中在“通知通告”菜單中，主要為一些與教學和實驗室管理相關的通知，如教學安排、考試安排等。在教學相關欄目中，設置了一些與教學內容相關的實驗操作指南、在線答疑和實驗中心簡介等內容。在安全須知欄目中，則設置了實驗室安全相關的注意事項、應急預案以及化學品安全信息等內容。在內容設計中，兼顧了即時信息獲取、實驗室教學管理和教學內容信息化以及實驗室安全等主要方面，
2.1通知通告。在“通知通告”欄目中，主要介紹與實驗室日常運行相關的各種通知，具有一定的時效性，如考試通知、課程安排等。在本欄目中，學生可以及時了解到實驗室的最新通知，進行相應的學習安排。
2.2教學相關。在“教學相關”欄目中，是與實驗中心教學內容相關的欄目，如在“微指南”中，以實驗指導書為基礎簡化介紹了實驗流程和實驗注意事項，讓學生可以隨時了解到試驗設備相關信息和實驗內容。這部分內容一般根據實驗教學內容和教學設備的變化進行調整。在“在線答疑”欄目中，學生可以在線留言，隨時向教師提問，教師在后臺管理看到后即可回復解答，很大程度上提升了教學效率。
2.3安全須知。實驗室安全工作一直是實驗室管理的重中之重。在公眾平臺的框架設計上也單獨開辟了“安全須知”欄目。在本欄目中，重點介紹了實驗室安全注意實驗、實驗中接觸到的化學品安全信息、以及火災、?；肥鹿侍幚淼认嚓P內容。通過公眾號向學生傳遞實驗室安全的知識與技術，提升學生的安全意識。
3微信公眾平臺的應用效果
自2015年化工原理實驗微信公眾平臺上線之后，經過不斷地探索與實踐，取得了較好的應用效果。截止目前，公眾平臺累計用戶已經超過1800人。在每一學期中，學生關注人數均超過課程總人數的90%。在公眾號管理過程中，教師還根據學生年級進行了分組，并在信息時按照標簽，保證了信息的精準投放。利用微信公眾平臺的便捷與及時的特點，教學中的通知與信息可以及時給學生，尤其是一些臨時性和緊急的通知，采用公眾平臺進行，可以讓學生第一時間獲取相關信息，保證了通知的時效性，發揮了較強的作用。通過微信公眾平臺的互動單元，學生可以做到在線答疑，因為是采用留言形式，學生不用在線等待，教師也不需要隨時在線，只需要定時瀏覽消息進行恢復即可，一方面保證了師生之間交流的暢通，另一方面也減少了教師的工作強度。通過這種形式的交流，打破了師生之間交流的時間與空間障礙，提升了教學效果。通過微信公眾平臺可以做到實驗教學相關信息的及時和學生的及時溝通，學生也可以通過微信公眾平臺對教學內容和實驗設備進行隨時了解。通過設置安全專欄，對學生學習過程中的安全意識進行強提醒，進而培養學生較強的安全意識。在微信公眾平臺上還可以通過調查問卷的形式，收集學生對于教學的各種反饋和意見建議，使教學內容和教學過程可以做到持續改進。
4遠景規劃
微信公眾平臺是一個功能強大的互聯網應用平臺，功能也在不斷增加。在后續的工作中，計劃在現有工作的基礎上，繼續挖掘微信公眾平臺與實驗教學的契合點，提升學生的使用體驗，助力實踐教學過程。如通過與學生選課系統進行對接實現實時查詢實驗選課結果；通過二維碼掃描實現實驗教學視頻瀏覽等功能。并根據需要開發微信小程序應用于教學中。在后期的建設過程中，還計劃將微信公眾平臺與虛擬仿真實驗、互聯網教學平臺和實體實驗相結合，借助互聯網技術構建立體化全方位的線上線下實驗教學體系。
5結語
本文介紹了微信公眾平臺在化工原理實驗教學中的應用與實踐，針對，解決目前實驗教學中存在的一些問題提供了解決方案和新思路。隨著互聯網技術的快速發展，實驗中心將繼續通過強化微信公眾平臺與化工原理實驗教學中的有機結合，構建多元化，多方位的實踐教學體系，加強實驗教學與實驗室管理，以滿足培養綜合型卓越化工人才的要求。
作者:范江洋 胡彤宇 郭翠梨 肖曉明 馮煒 黃群武 程景耀 單位:天津大學化工學院 國家級化學化工實驗教學示范中心 國家級化學化工虛擬仿真實驗教學中心
