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摘要：
以人為本是為人類服務宗旨的時代延伸，剔除了傳統管理中以事為主的理念，注重將管理回歸到人的身上，滿足人的發展需求，積極變革管理理念、方式以及制度。知識經濟時展，人們已經認識到人在管理工作中的核心地位，人力資源管理已經上升到一個比較重要的位置和高度上。高校是培養社會人才的重要基地，承擔著塑造人才的重任，在自身的人力資源管理中也需要做到以人為本，將人放到高校人力資源管理工作的重要位置上，更好地為高校發展服務。本文就以人為本的高校人力資源管理進行闡述分析。
關鍵詞：
以人為本；高校；人力資源；管理
一、引言
當前教育教學改革不斷推進，高校教育環境也發生了一定的變化，人本管理的理念逐漸深入到教育領域中，新環境下，高校作為知識型的知識，其人力資源管理工作也應滿足人本化的理念，因此需要積極轉變理念與方法，樹立以人為本的理念，從而更好地為教育事業的發展做出貢獻。在如今的人力資源管理中，以人為本的理念是最為可行的一種管理理念，并且逐漸受到高校的關注與重視。
二、高校人力資源管理中堅持以人為本的意義
現如今人類社會已經進入到知識經濟時代，人力資源的優勢作用逐漸被認識和關注，人才間的競爭也日漸激烈。人才戰略已經上升到國家層面上。“科教興國”、“人才強國”戰略的提出很好的闡述了這一點。[1]作為人才培養的重要陣地，高校也應在工作中堅持以人為本，更好地識別人才、選拔人才、任用人才、留住人才。高校人力資源管理中堅持以人為本的理念，積極落實尊重人、關心人、理解人、發展人的理念，了解高校教職工的所想、所需以及所急，從而使高校教職工能夠有好的環境教書育人，使教職工對校園文化氛圍更加滿意，科學的開發利用人力資源，營造好的人力資源環境，保證每一位教師都能夠充分發揮自身優勢作用。以人為本的理念就是要高校為教職工營造好的校園環境氛圍，形成良好的人際關系，一直保持積極向上的狀態。在人力資源管理中堅持以人為本的主要目的就是實現人的全面發展，以人為本的高校人力資源管理就是要將教職工與學校的發展相結合，依據教職工的實際需要，采取有效的措施激勵、發展教職工，強化凝聚力，[2]調動廣大教職工的工作積極性，能夠在實際工作中充分發揮自身的潛能和優勢，主動的投入到工作中，更好地為高校的教育教學提供持續的動力支持。
三、以人為本的高校人力資源管理策略
第一，形成以人為本的管理理念。行動要以觀念作為基礎，在高校的人力資源管理中，要做到以人為本就需要認識到人力資源管理的意義，明確人力資源管理的角度、目的以及性質等。以往的人事管理只是將教職工看做被管理的對象，是高校教育教學工作目標實現的手段和工具。人力資源管理是要尊重、關心員工，滿足員工的實際需要，使得員工的主動性和創造性得到激發。樹立以人為本的理念，將人才作為第一資源進行管理，優化人力資源開發的理念和思路，將以人為本的理念貫穿到各個層面中，形成全新的人力資源管理理念。第二，完善人力資源管理制度。要使得以人為本的人力資源管理實現良好的效果，就需要有完善的人力資源管理制度。完善民主制度，依據高校教職工的實際需要進行制度建立，提高教職工的主人翁意識，強化責任感，使教職工能夠積極的參與到學校的管理中，提升學校的凝聚力。同時完善獎勵機制，做好以人為本就是要了解人的需求，并滿足人的需求，從而使人的積極性得到調動，實現管理的目標。制定完善的獎勵機制能夠使人的積極性、主動性等得到最大程度的激發，[3]實現良好的管理效果。此外，還需要完善考核評價機制，從而更好地約束高校的教職工，提高其自身修養，能夠順利實現人力資源管理的效果。第三，構建以人為本的校園文化。在高校人力資源管理中要做到以人為本，不僅需要有制度等進行約束，還需要營造好的校園文化，發揮其潛移默化的作用。高校需要積極建立和諧、團結、平等以及友愛的校園文化，強化校園文化建設，積極做好宣傳、教育以及激勵等工作，使人們更好的認識以人為本，轉變高校職工的管理理念，認識到自己的主人翁地位，能夠積極的主動的參與到學校管理中，而不是單純的被管，強化對學校的認同感以及歸屬感，能夠與學校共同發展，實現人本化的管理理念和目標。
四、結束語
綜上所述，如今社會中，以人為本的理念逐漸被廣泛應用，并產生了較大的影響。高校是人才聚集的重要地方，人力資源管理是高校管理中極為重要的內容，必須要積極落實以人為本的理念，形成良好的管理理念與方法，打破傳統思想認識上的不足，采用科學的管理制度與機制，促進高校人力資源管理實現良好的效果。
參考文獻：
[1]單麗囡.淺談“以人為本”的高校人力資源管理體系[J].中國科技信息,2011(19):149.
[2]劉拴女,楊琴.基于“以人為本”理念的高校人力資源管理[J].沙洋師范高等?？茖W校學報,2010(02):42-44.
[3]于安麗.以人為本理念與高校人力資源管理新思路[J].人力資源管理,2013(07):174-176.
作者:張鳳珊 單位:廣州工商學院
