前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的鋼鐵企業高技能人才培養問題與對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
〔內容提要〕鋼鐵企業向來都是國家生計的重要生產企業，對我國的生產發展具有基礎性的意義。雖然經濟發展擴大了鋼鐵企業的發展市場，但是同時過快的發展速度也讓鋼鐵企業中高技能的人才培養成為了限制鋼鐵企業發展的重要問題。本文針對鋼鐵企業高技能人才培養存在的問題進行了分析，并提出相應對策。
〔關鍵詞〕鋼鐵企業;人才培養;校企合作
隨著鋼鐵企業的現代化、信息化建設在生產中的應用比例提升，企業對高技能人才的需求也愈發的強烈。但就鋼鐵企業當前的發展局勢而言，鋼鐵企業的人才培養工作基礎非常的薄弱，高技能人才培養體系不完善，高技能人才激勵的機制不健全。鋼鐵行業的高技能人才總體的數量、人才組成結構、人才綜合素質都無法滿足鋼業企業的發展和需求，鋼鐵企業高技能人才需求不足是制約鋼鐵企業發展和鋼鐵企業產業升級的限制瓶頸。
一、鋼鐵企業高技能人才發展現狀
一直以來，在鋼鐵企業發展過程中高技能人才都處于緊缺的狀態。現代企業的高技能人才不僅是在一線生產線進行熟練地生產操作，而且還要具備豐富的專業技術知識和熟練的操作技能，并在鋼鐵企業的實際生產工作中迅速解決多崗位、復合型關鍵性技術問題，具有對現有工藝進行決策性的動態調整的能力。他們是員工隊伍中的核心和骨干，是企業穩定生產發展的基礎，也是一個企業在市場中發展創新的源泉。鋼鐵企業呈現出的是產能和產量的逐年提高和高技能人才短缺的矛盾。隨著國家產業轉型升級的影響和供給側結構性改革的調整要求，鋼鐵企業在重視人才培養過程中，卻遇到培養對象基礎知識缺失、崗位能力強復合型能力差、基礎產業工人隊伍不穩定的現狀，這給鋼鐵企業高技能人才的培養造成了一些人才發展上的問題。
二、鋼鐵企業高技能人才培養存在的問題
（一）高技能人才比例不平衡影響企業發展
具有國際競爭力的現代鋼鐵企業，對高技能人才的需求日趨強烈。但過去自動化程度低的生產模式造成人員種類多，工種結構交叉。龐大的人員隊伍，不同崗位分工嚴格按照工種（職業）的能力水平評判考慮，很難維系具有穩定發展能力的技術工人隊伍結構。通過研究，健康發展的企業人才隊伍初、中、高三級技工人員比例結構應該是以5：3.5：1.5較為合適，只有保持這個人才比例，才能滿足生產、科研、創新持續良性發展。目前，隨著現代化、信息化的生產技術進入行業，對技能人才尤其是高技能人才的能力需求變得多樣化，具有復合型多崗位能力的技術工人成為高技能的全新代名詞。如何通過人才培養，將現有的優秀人才向復合型人才引領，是當前鋼鐵企業人才發展的首要問題。
（二）鋼鐵企業人才培養模式單一
鋼鐵企業在培訓高技能人才之前，往往是對在本企業已經工作一段時間的員工進行篩選，但這需要非常長的時間才能夠看見成效。傳統的人才培養模式是通過“師帶徒”的方式進行培養，上崗之后跟師傅學習模式缺乏系統的認知和明確的學習內容，更多的還是靠自己摸索。在當前快餐式的職業選擇社會背景下，這種缺乏科學指導的培養人才方式的劣勢日益顯現，難以短時間形成生產力。而中級、高級的技能型人才的培養就需要有一個科學的路徑，采用多樣化培養模式培養人才，隨著這種方式培養的人才應用面廣、技術技能扎實可靠，但能夠培養出的高技能人才非常的少。另外，鋼鐵企業高技能人才的流失會導致企業內部高技能人才的溝通較少，一些高技能人才獨特的技術，往往是推動企業發展、促進行業進步的關鍵性內容。
（三）單一型人才多，復合型人才少
在鋼鐵企業生產發展技術越來越高、生產的工藝越來越復雜的情況下，鋼鐵企業的高技能人才需要花費大量的時間和精力，才能夠精湛掌握專業性的技能，并達到符合高級技師的評判標準。但是，通過企業傳統的人才培養方式培養的人才自身缺乏系統性的知識，在掌握自身專業的知識技能內容之前很難展開其他工種工藝的研究和學習?，F今的企業已經超越機械化、自動化向信息化的生產模式邁進，對于從業的技術技能人員的復合型能力要求也逐漸增高，從業人員適應多種工種之間不同的工作內容，更要具備創新型、復合型的思維，靈活通過數據流獲得生產必要的信息，已經成為行業對高技能人才培養發展的基礎標準和根本需求。
三、學歷型高技能人才培養的困境
（一）職業院校的困境
目前，高職教育生源以高考作為錄取要件。在本科院校體量大、考生數量下降的背景下，高職教育表征吸引力轉化成入學無門檻的負優勢，職業教育以就業為學習目標，理論學習定位準確，學制年限短的選擇優勢無法顯現。最終的受教育人群顯現出不具備學習主動性，學習能力差的現象。不利于服務行業產業的發展。傳統的人才培養模式中，專業人才培養方案與招生計劃同時審批完成，并由教育主管單位監督執行。在課程設置和執行上保持有先天的順序屬性，并保持執行過程的相對穩定。傳統人力資源發展模式下，缺乏產業發展規劃引導的人才培養計劃，無法滿足企業動態的人力資源能力需求。
（二）影響企業參與學歷型人才培養的客觀因素
1.學歷教育學制固定，企業合作育人過程中，在得到回報前需要較長的實踐和篩選期，無法有效支配、管理人力資源，獲益的不穩定、不確定特點與企業追求投資利益最大化的價值態度不符。企業不愿為培養過程中的淘汰人群的分流付出沉默成本。2.在市場經濟體制下，企業以自身為主體參與行業市場競爭，又同時面臨國際化發展和競爭的壓力。近年來，以供給側調整為變革方案的行業升級轉型發展策略下，企業增加了面對行業和地方政策的總體考核的生存壓力。3.生產運行風險因素。接收學生各類實習實訓帶來的安全運行成本和可能產生的額外運行成本。面對以上壓力，企業社會育人的職責被淡化殆盡。
四、鋼鐵企業高技能人才培養對策——校企合作育人
（一）達成對現有矛盾的諒解
縱觀國際教育界，企業對職業教育的參與是最直接的人力資源投資形式。職業教育設立的初衷，也是實現高技能人才上崗“零距離”的目標。企業在教學過程能夠為專業人才的培養提供“目標工作環境”作為實踐學習的條件，可以有效縮短入職的磨合期。企業作為社會教育體系的組成之一，必需充分認識到這一點。行業企業廣泛參與的職業教育模式，無不顯現出畢業生入職后的培訓時間和職業指導成本低，企業技術和人力資源提升快的優勢。
（二）雙主體責權層面
1.針對學生在讀期間的人身安全和合法權益。要求學生在選擇專業學習時，即簽訂正式的安全協議，明確自己角色身份，學習學校、企業、各類實訓基地的規章制度。保障學生受教育權利，更保障了企業和學校兩個教育主體的合法權益。學生通過自律和自我約束，使自己可以享受后續的教育服務。2.安全責任界限。相對于節約人力資源培養成本，安全生產是企業更關心的生命線。對在讀階段學生開展安全強化教育的義務，家長和學生也應該從參與職業專業學習的選擇初期提升自我管理意識，教育主管單位授予企業對違反企業規定的學生處分、處置的權利，從法律法規層面劃分清晰的管理范圍界限。
（三）政策支持
良好的職業教育發展，需要政策規劃引導，才能對校企育人提供良性的推動。教育主管機關在專業設置、專業招生規模、培養方向審批過程中，不應只停留在政策性的審批和劃分法律責任層面，更多的關注點應放在對創新型育人模式的鼓勵和接納。在考慮穩定國家對行業發展的供給側結構調整政策外，對主動提供育人支持的企業適度基于政策傾斜。
（四）充分激發校企“雙主體”育人體系的活力
企業參與人才培養，并通過參與教育教學過程將自身短時期的發展規劃寫入人才培養全部階段，并在一定程度上有權對人才培養方案進行科學動態調整。從中必然獲得訂制人才培養的預期收益；根據培養協議入職的畢業生，職業定位準確，持續發展心態穩定，了解企業的未來發展和文化積淀可以快速對口入職為企業創造效益；參與合作育人的企業，不但先于其他行業企業獲得繼續發展的人力資源需求，同時也獲得更多社會效益。由于生產和教育雙贏的事態，地方政府也為其提供雙重的政策和信息資源保障，有利其未來持續發展。1.培養形式多樣化。校企“雙主體”的育人體系，開展理論與實踐并重的教學模式，受教育者在崗位中可充分發揮校企合作育人的學習成果，帶來更多生產收益的同時，為企業節約大量的人力資源培訓成本。而豐富的理論知識積累，為受教育者選擇崗位提升和接受高等級教育提供更好的平臺基礎，為受教育者提供更高的教育投資價值收益。通過企業和學校的合作，大量的培養符合鋼鐵企業高技能人才的需求，以滿足鋼鐵企業對高技能人才的發展渴求。利用職業院校不具備的人文環境和體現“工匠精神”的傳幫帶人才培養體系，利用行業企業特有的生產作息安排和各部門的規范化配合模式，使學生在企業參與中獲得更好的職業道德和職業素養教育。在此基礎上，學生自愿選擇繼續參與此訂單培養，或轉換其他符合自己人生規劃的培養模式，對提高職業教育畢業生對口就業率和一次就業率有很大幫助。2.專業知識系統化。在鋼鐵企業、專業學校的校企合作背景下培養的學歷型技能人才，在專業知識體系以及各個工種之間的工作內容滿足企業的生產需求。通過校企合作展開的鋼鐵企業高技能人才教育，能夠對人才的知識和技術進行系統化的培養。校企合作相比較于傳統的師帶徒學習的方法更適合學習環境，還能夠通過學校聘請優秀的高技術、高技能、高教學能力的教育人才擔任老師，提高校企合作下的專業知識教育能力，以及高技能人才的培養能力。依托企業力量和優秀工匠在職業院校內部設立“高技能人才培養基地”。3.提高企業高技能人才的作用。展開校企合作時，企業的優秀工匠技師和院校的優質教育資源可以雙向流動。通過這種辦法，既能夠提高企業高技能人才的作用，又能夠弘揚行業文化，增強在校學習的專業學生對鋼鐵行業的認同感。另外，企業具有高技能的高級技師還可以在學校選擇一些有天賦的孩子進行帶徒教學。校企合作的方式，不但大大提高了鋼鐵企業高技能人才培養的起點，還拓寬了企業高級技師帶徒的工匠文化。通過極具儀式感的“拜師儀式”，不但能夠增強學生對企業的認同感，同時也提高企業高級技師對企業的歸屬感。在地方政府和政策的支持下，開展師帶徒人才培養項目和人才隊伍提升的定制培訓。
五、結語
綜上所述，現代鋼鐵企業的持續發展，參與國際競爭，高技能人才隊伍是基礎保障。高技能人才的培養，關乎著行業的發展潛力和國際競爭力，以及實現供給側調整過程中人力資源配置的最重要決策。選擇職業院校開展科學、規范、系統的技能人才培養，形成校企共建的高技能人才終身培養體系，是高技能人才隊伍建設的不二選擇。通過校企雙方在教育教學和人才培養的雙向互通，使專業教育教學資源同時作用于技能型學歷人才培養和行業高技能人才復合型能力提升，共同形成行業高技能人才培養的解決方案。
作者:裴穎脫 彭勃 單位:天津工業職業學院