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[摘要]現在中國幾乎所有的企業面對的一個共同的問題就是怎樣提高公司管理層人才綜合素質。改革開放以來，中國企業非常重視自身的發展問題。隨著大量優秀企業管理人才的出現和企業的發展，企業創建管理人力資源團隊取得了巨大成果。公司管理層人才的整體素質及能力水平有所提升，公司的管理結構也得到了優化改良。但中國企業管理人才的質量有待進一步提高，以此為前提展開論述，以期提供可供參考的建議。
[關鍵詞]企業；人才管理；培訓
改革開放以來，中國非常重視企業的發展。企業也逐漸建立了自己的一套管理體系，并得到了良好的發展，在提高企業管理能力方面取得了良好的成果。但中國加入世界貿易組織后面臨的人才問題更加突出，必須加強人才培訓。提高我國的國家政治經濟實力以及在國際上的競爭力，將企業做大做強，才能實現偉大復興的中國夢。
1企業管理人才的概念以及特點
美國德魯克在“有效管理者”中給管理者一個明確的概念：“在一個現代化的組織中，每個知識工作者都因為他的地位和知識而對組織負責。一個有責任貢獻的人，因而有能力實質上影響了組織的運營和成就，是經理人。”一個這樣的經理不僅對訂單的執行感到滿意，而且必須做出決定，為之做出貢獻是其應該的責任。德魯克的評價標準認為職位、責任、知識、能力、決策、績效、標準等是對經理人重要的評價標準。公司管理人員的有效管理能確保管理行動的順利實施。公司的管理人才的權利映射除了企業的所有權和社會大規模生產的客觀要求。企業管理者在擁有一定權力的同時要承擔相應的責任，責任和權力密切相關。責任連接了權利，并且是權利的結果和必須的補充。當權力在實際落實時，它是負責任的。所以企業管理人員在取得管理的權利時同時就會有與之對應的管理責任。
2培訓高素質企業管理人員的重要作用
在當今激烈的市場競爭中，培訓高素質的企業管理人員非常重要。培養高質量的管理人才是增強公司人才管理能力，加強公司管理能力的必不可少的要素?，F在，我國企業的人力資源管理能力以及整體水平相對來說還是比較低的，而主要原因是目前大多數企業缺少具有相應管理能力的管理人才。如果不斷地培養高素質的企業管理人才團隊，可以有效地提高企業整體水平，企業的管理人才是公司人才的核心，培養高素質的企業管理人才也是企業人才資源競爭戰略的重要保障，這樣既可以增強管理人才的能力，也可以增強企業的核心競爭力。人才競爭力可以幫助企業提高核心競爭力，培養高素質的管理人才是公司生產經營順利進行的保證。企業如果想要順利實施生產經營計劃，并保證生產經營高效率地完成，僅僅依靠企業的個別領導是遠遠不夠的，擁有一個高素質的公司管理人員體系來組織、協調生產經營的具體事項是較為重要的。因此，公司要想順利發展必須培養一批高素質的管理人才。
3企業管理人才培訓的問題分析
意識形態在管理知識和能力方面起著主導和協調作用。區域部門和相關部門在業務經營中開展了大量的政治和思想教育。但實際上，企業管理人員依然在意識形態上存在錯誤認識。提高企業管理人力資源開發的有效性，提高企業管理人力資源開發質量，對公司管理人力資源的發展工作的要求要全力配合，構建科學合理的企業管理人才培養系統。但是，有些企業管理者未能明確人才建設的有效方式，行業人力資源開發工作缺乏科學性、長期性和規劃性。
3.1缺乏以人為本的指導思想
現有的人力資源開發工作不符合公司的發展戰略目標，企業相對來說缺乏有效的人力資源培訓機制，培訓體系不夠完善?，F有的人力資源開發方法、計劃和內容不適合企業的發展需求。企業的人才培養計劃不能根據公司當前的培訓師資、培訓方法、培訓內容、培訓資金等提出具體的要求，導致對企業管理人員培訓沒有足夠的支撐。有些培訓方法不能滿足公司日常管理，培訓資源被浪費，從而導致人才培訓質量下降。在部分企業中，一些剛剛在基層工作的人員以及技術人才提拔為管理人才，計劃經濟時期的“官”的概念已經根深蒂固，一直以提拔作為自己的終身目標，太過于急功近利，并不能真正成為企業管理的中堅力量，同時創新意識并不高，甚至缺乏。“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”從一個企業的角度出發，如果企業的管理人才具有強大的創造力，那么這個企業就具有巨大的潛能。就目前的形勢來看，一些企業管理人員固步自封，無法突破舊的思維方式，不會運用科學的思維方式，從而導致公司企業發展緩慢，甚至退步。與此同時，“以人為本”的意識淺薄。在當今社會主義市場經濟的條件下，員工應該是企業的核心，是生產經營的直接參與者，員工在企業中的積極參與以及創造性是企業不斷發展的動力。但是實際中，部分企業管理人員沒有意識到“以人為本”的重要性，在一些企業中，只認為與員工存在雇傭關系，導致公司內部的管理人員與員工之間關系緊張，沒有良好的合作關系，完成工作任務效率低下。
3.2沒有反饋機制
為提高企業管理人力資源開發的整體素質，有必要對公司管理人員進行一定的考察，建立完善的企業人才管理團隊。因為企業管理人員培訓機制并不完善，管理人才的培訓并無法得到統一的安排和發展，人才在企業中分布不均。因此，一些管理人員無法接受長期培訓，有針對性的培訓和人才培訓創新不足，不能及時有效的解決管理工作的問題，從而降低了企業管理人才培養的效果。通過參與培訓，科學地解決當前的管理問題，企業管理人才的整體水平得以提升。因為公司的日常需求并不能明確提出，所以可以根據影響企業管理人才培訓的充分性、科學性和有效性的企業人才績效進行評估。管理方面的專業知識是進行企業管理必不可少的要素。當代科技飛速發展，知識快速更新，經濟全球化和國際管理逐步融合，企業管理人員只有通過不斷的學習才能提高自己的知識儲量。在公司的內部系統中，一些企業管理人員無法主動學習，再加上高級管理人員的質量有限，嚴重抑制了企業的管理。從目前的企業管理人員的來源來看，主要有以下五種類型：一個由行政部門直接任命。另一個是公司內部專業人才的轉移。第三是公司的內部增長。第四個是高等教育機構的畢業生。第五是由于解雇工人的再就業。這個團隊的質量非常不同，他們中的大多數都沒有進行過專業的培訓。此外，一個企業管理人才素質低下，會導致企業整體素質降低。
3.3培訓結果不夠優良，公司管理人力資源開發的影響不足
企業管理人才培養中的中高級管理人員無法明確地感受到自身專業的提升。通過對管理人員的培訓，公司也無法對其培訓后果進行科學的評估，企業管理培訓也缺乏一定的績效方式。這不利于企業管理人才的有效管理。難以實現企業高效培訓的最終目標。另外，傳統的公司人才管理培訓缺乏層次和步驟。它可以在人才培訓的基礎上促進企業文化，滿足企業長期有效發展的需要。通過高層管理人員的管理知識和專業知識實現較高水平的生產和管理的效率，創造社會最大的財富，是否提供客戶全面的服務是衡量管理能力的最佳方法。近年來，大多數公司的管理者在他們的實際管理活動中實踐和學習，他們的管理能力得到一定的提升。然而，管理能力仍然存在一定的問題。他們認為主要依靠經驗管理，管理是一種沒有監督的委托方式，他們忽略了先進科學的管理理論在商業實踐中的重要作用。因此，在實際的管理過程中，自滿自足，依靠運氣，并帶來大量的管理和不良操作。企業管理人員的這些問題并不利于企業的發展，是企業無法盈利的主要原因之一。這是當前企業發展中一個突出的矛盾，尤其是在現代企業制度的改革方面。如果我們要快速解決這種問題，應該加速構建管理方面的專業人才團隊，并且不斷對其進行培訓，提高專業素養。
4企業管理人才培訓策略
對于企業的人才培訓管理，首先需要教育，其次是科學培訓，最終落實實踐。教育意味著系統管理人員的各種理論知識的滲透，使他們通過書籍知識，培訓自己的管理能力。培訓是指企業管理人員在實際管理工作中的培訓，可以獲取新知識，測試實際獲得的理論知識，并獲得實際管理工作的經驗。管理是科學與藝術的統一。僅靠課堂教育無法培訓優秀的企業管理人才。將知識與思想、技能相結合，將理論轉化為有意識的管理行為的唯一方法就是實踐工作。發展意味著企業管理人員通過各種培訓渠道可以補充，更新和拓展原有知識，進一步提高管理水平，進行持續訓練。
4.1培訓要求
為了促進管理，我們必須做到以下幾點：一要制定培訓計劃和目標。只有明確科學的管理人才培訓計劃，才能滿足當今企業對管理人才的高度需求。與此同時，企業管理人才過剩或不足，人才結構不合理，都會對企業管理活動產生影響。所以，完善管理人才培養計劃是管理人才的主要任務。二要確定培訓原則。按照“缺什么，補什么”的原則進行人才培訓。在發展企業管理人員的過程中，合格的企業管理者想要得到更好的培訓，只有按照培訓原則來進行培訓才能確保企業管理人員的管理方向。企業管理人員的一般培訓原則是：綜合和關鍵培訓、理論和實踐培訓、短期和長期培訓相結合。三要營造有利于管理人員健康發展的環境。良好的環境是幫助和激勵管理人才快速成長的重要因素。不良的環境可能會阻礙管理者的成長，甚至會破壞管理者的工作。因此，有必要創造有利于企業管理人員發展的環境。良好的環境應該是一個機會和生存平等的良性競爭環境。這種環境中的人際關系應以和諧，相互支持和競爭為特征。
4.2培訓方法和途徑
實際上，管理人才培訓以三種方式實現。一是在職培訓。首先，管理者可以將學習和工作良好的結合起來，因為他們可以及時、正確地處理工作和培訓二者之間的關系。其次，他們可以更好地解決培訓存在的矛盾問題。理論與實踐的矛盾是快速有效地促進企業管理人員成長的重要方式。第三，它可以及時測試企業管理人員的工作技能和培訓二者未來的契合度。第四，培訓成本相對較低。二是職業培訓。這是管理者完全脫產，進行專業理論研究和改善管理的一種方式。職業培訓主要有三種形式：非專業的企業管理人員在各相關的大學和學院、培訓中心和研討會接受培訓；聘請具有較高的管理水平和豐富的經驗的高層次管理大家及學者到單位進行專項專題培訓；公司管理人員通過到外國企業以及具有先進管理水平的公司進行學習。職業培訓的最大優勢在于它有助于培訓者獲得系統的理論知識，不斷地學習相關專業的管理知識和技能。在當今經濟高速發展的環境下，有必要開展一定的職業培訓，不斷提高管理者的管理水平，緊跟時代潮流。三是自我訓練。這是一種管理人員自我提升以及增強專業素質的培訓方式。自我訓練的主要方面是思想、道德、管理方面的專業知識，不斷地對管理方面的專業知識進行強化和更新。自我訓練可以通過自學、與他人接觸和心理暗示來實現，這種培訓可以在各種環境和情況下進行，進而達到從量的積累到質的變化，是自我改造和自我完善公司管理的好方法。
【參考文獻】
[1]陳勇.大數據背景下企業管理模式的改進方式[J].企業改革與管理，2018(21)：21+44.
[2]陳雁.人力資源管理中員工繼續教育培訓有效性探究[J].人才資源開發，2017(12)：240-241.
作者:張玲燕 單位:鄭州商學院
