前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高?？蒲泄芾硖綄?4篇)，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
[摘要]
為深入貫徹黨的十八大精神，落實《中共中央國務院關于深化科技體制改革，加快國家創新體系建設的意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》要求，充分發揮職業院校在科研管理與監督工作中的主體作用，提高高?？蒲泄芾硭?，推動高校科技體制改革，促進科研事業健康與可持續發展。本文著重對新形勢下我國高職科研管理面臨的問題與發展對策進行探析。主要分為三個部分，第一部分對當前我國高校科研管理現狀分析；第二部分分析當前高?？蒲泄芾砻媾R的問題；最后根據以上問題的分析，提出高?？蒲泄芾淼陌l展對策。
[關鍵詞]
高校；科研管理；對策探索
高校是我國培養高職人才與科學研究的重要力量，為我國科學技術的進步作出了重要的貢獻，在科技創新體系中發揮著至關重要的作用。在當前科技全球化以及國內深化教育體制改革的大背景下，高?？蒲泄芾砉ぷ髅媾R一系列問題。與學校教學管理工作相比較而言，高?？蒲泄芾碛捎谄毡槿狈茖W規范的管理模式和管理體系，管理起來相對比較困難?？蒲泄芾砑瘸袚鴮Ω咝？蒲蟹较?、任務提出指導性建議的責任，又對制定高?？蒲幸巹?、組織項目申報、科研成果轉化、科研評價等方面具有直接的領導作用。國外的高?？蒲泄芾砀幼⒅貒H化的合作與交流，科技計劃的組織、管理與評估中井然有序，研究單位和人員享有充分的自主權，重視科學預測，對研究項目采取飽和投資方式，能夠對科學研究給予長期穩定的支持，更加注重加強與國外同類專業之間的交流。搞好高?？蒲泄芾砉ぷ鲗⒅苯佑绊懣蒲兴降奶岣?、高素質合格人才的培養和實現職業院校的可持續發展。當前國內外對于此領域的研究大多是從某一具體的方面展開。比如科研經費的管理研究、科研項目的申請立項研究、科研獎勵激勵政策研究等。而其中大多數的研究成果缺乏統一的系統性，因此本文著重對當前高?？蒲泄芾砉ぷ髅媾R的問題及對策進行探討。
一、當前我國高?？蒲泄芾憩F狀分析
國務院總理2016年2月17日主持召開國務院常務會議，確定支持科技成果轉移轉化的政策措施，加大了對高?？蒲泄芾淼姆龀至Χ龋龠M科技與經濟深度融合。當前我國職業院?？蒲泄芾碇羞€存在一系列問題，不利于科研管理工作的開展。高校的科研人員力量分散、隊伍整合困難；科研水平比較低；科研人才流動不合理等問題?？蒲薪涃M管理方面，存在投入不足；管理不夠規范；科研資金和資產流失比較嚴重；科研經費開支增大與浪費嚴重并存等問題?？蒲姓n題管理方面存在選題盲目，創新性不足；立項偏差；課題結題馬馬虎虎?？蒲谐晒芾矸矫娲嬖诔晒?，專利少；科研成果轉化率低等問題?？蒲谐晒u價管理方面，存在缺乏統一的、公認的成果評價指標體系等系列問題。高校作為社會進步和科技創新的重要載體，國家在科研上的投入也呈現出逐年增長的態勢，科研管理是學校管理工作的重要內容之一，在編制科研規劃，制定校內科研制度等方面擔負著及其重要的職責，國家每年對于具有科研基礎的高校都會出臺一系列相應的扶持政策。尤其在中西部其它院校都在很大程度上得到了政策的傾斜。因此科研管理工作在我國科技創新研發體系中發揮重要的作用，對地方經濟的發展乃至在全國的經濟結構創新中，能夠起到積極的促進作用。我國的高職教育事業相較于西方發達國家起步比較晚，高職教育體系以及與之相聯系的科研管理工作都在快速發展。我國高職科研管理伴隨著我國經濟的高速增長，取得了很多令人矚目的成就，一系列高精尖技術在這里得以孕育。但由于種種原因，我國的高?？蒲泄芾磉€有很多不完善的方面，有許多值得改進的地方。例如在科研經費的管理、科研人才的管理以及科研課題的申報和立項、結項等環節都有待于進一步改善和提高。
二、高校科研管理面臨的問題
（一）科研人才管理方面的問題
高校的科研人才是科研力量的主體，擔負著重要的科研任務，直接關系著高?？蒲谐晒娜〉?。但是當前在高?？蒲腥瞬诺墓芾砩线€沒有把科研人才的作用充分發揮出來，沒有充分調動他們的積極性。有些院校過分強調科研任務，規定相關人員在一定的時間段內必須完成相應的科研工作量，有些科研指標定的不切合實際，這些都會給科研人員造成比較大的壓力。
（二）科研經費管理方面的問題
科研經費的管理一直是比較敏感的問題，科研經費的管理和科研人員的切身利益息息相關，一般從科研經費的使用情況和獲取情況就可以大致判斷出來，科研人員所獲取的課題的級別、難度以及科研課題所取得的進度。但是有些院校不能完全按照相關經費制度去實施，違反科研經費的使用要求，延遲發放、超標發放以及不按相關標準發放科研經費的問題時有發生，這樣就不利于營造公平和諧的科研環境。此外，科研經費的申請上，青年教師、新進教師在科研申請上往往得到不公正的待遇，容易產生明顯的擠出效應。如何給青年教師更多的機會，甚至有些青年教師在科研申請上自己學校內部的競爭都很難實現，這些對于青年教師的科研發展和積淀很不利。在科研經費的報銷流程上，也存在很大的改進空間。如何更好的改善報銷流程，簡便報銷程序，是科研管理工作者值得深入思考的問題。
（三）科研課題管理方面的問題
一般來說，科研課題分為以下幾個步驟，首先是立項的申請，獲準立項以后會取得立項通知書，按照立項通知書的要求進行科研，然后根據科研成果申請結項，結項成果符合一定的條件可以進行科研成果獎勵的申報。這是一個比較完整的科研課題的流程，在這個流程中，立項環節尤其是高級別的課題立項上，省級、國家級項目中很容易出現托關系、找后門的情況，在科研過程中，有的不能完全按照要求進行審核結項，甚至有些隨意篡改項目中的人員名單，造成科研課題問題的隨意化，利益化。這些都必須加以糾正和改進。
三、高校科研管理的發展對策
（一）科研人才的管理
科研人才是學?？蒲谢顒拥纳姡蒲腥瞬诺墓芾碣|量會直接影響到高?？蒲械馁|量。要建立完善的科研人才使用制度，把科研人才的積極性充分調動起來，同時建立完善的監督體系，督促他們完成相應的科研任務，制定符合實際的科研任務和目標，積極加強對外交流與合作，給科研人員提供廣闊的舞臺，創造有利于科研的工作環境。人才是最寶貴的資源，應該在多個領域和環節思考如何才能吸引人才、留住人才、激發人才的創造力。科研管理如果忽視人才的作用，就難以從根本上改變科研人才不足以及科研管理人盡其才的局面。
（二）科研經費的使用
科研經費的使用情況是最能直接調動科研人員工作積極性的直接因素?？蒲薪涃M的使用管理也是最能體現科研公平環境是否建立的重要標志，因而在科研經費的管理上，應該嚴格按照國家相關部門的規定和要求，和其他學術機關以及檢查機關合作，建立動態的科研經費檢查體系，杜絕騙取科研經費、違規使用科研經費問題的發生。確?？蒲薪涃M的正當使用和正常使用，杜絕資源的不合理配置和資源浪費?？蒲薪涃M收入是高校科研人員的重要經濟來源，為科研人員工作創造的重要的物質條件，也是其人生價值的重要體現。
（三）科研課題的管理
科研課題的管理涉及到的范圍很廣、也是涉及到人員最多的一個方面，由于課題的層次和等級的不同，給科研課題的管理增加了難度。科研課題的管理不僅僅需要職業院校自身嚴格把關，也需要外部力量的約束和規范，從立項申報環節就從嚴要求，不符合相關要求的堅決不予立項，杜絕托關系、找后門的現象發生；嚴格按照立項申請的內容執行，出現延遲或是惡意拖延，甚至是長期不結項的課題，有相應的懲罰措施，對課題環節出現的違規行為，要進行嚴厲的懲罰，這樣有助于營造公平有序的科研環境。
總結
學校作為科研項目管理的責任主體，要把切實保障科研活動的健康順利開展作為科研管理與監督工作的根本出發點和落腳點。堅持申請立項和過程管理并重、服務支撐與管理監督并重的原則；監督項目嚴格執行國家管理規定，提供相應支撐服務，組織開展科研管理工作的指導、宣傳、培訓，加強對各級行政領導科研管理績效考核。本文主要從以上三個方面進行探討，但是由于高?？蒲泄芾砩婕暗降姆矫孑^多，有些未能涉及到的問題需要我們在以后的研究中繼續深入探討。
作者：潘瀟瀟 單位：廣州工程技術職業學院
參考文獻
[1]錢曉紅，謝素萍.高?？蒲泄芾硇畔⑾到y構建與完善路徑研究[J].高等工程教育研究，2015，01:107-112.
[2]盧霄峻，董國利.對高?？蒲泄芾砣藛T素質培養的研究[J].實驗技術與管理，2013，01:206-208.
[3]王志剛，張曉妮，王國輝.對提升高?？蒲泄芾硭降膸c思考[J].農業科技管理，2013，01:66-68.
[4]李瑛，孫濤.高?？蒲泄芾砜冃гu價——基于2007—2010年數據的實證研究[J].江西社會科學，2013，01:218-221.
[5]張俊桂，吳圣龍.高?？蒲泄芾斫巧ㄎ慌c工作轉型思考[J].揚州大學學報(高教研究版)，2013，03:60-64.
[6]錢曉紅.高校科研管理部門與圖書館協同開展科研信息服務[J].大學圖書館學報，2014，03:91-96.
[7]郭寧生，劉春龍.高校科研管理人員素質測評層次分析模型研究[J].科技進步與對策，2014，20:116-120.
[8]謝為群，施利毅.高?？蒲泄芾砉ぷ髦心繕斯芾眢w系建設初探[J].研究與發展管理，2014，05:129-133.
[9]閆磊凡，王德平.微信公眾平臺在高?？蒲泄芾砉ぷ髦械膽?，2016，S1:301-308.
[10]鄭愛平，張棟梁.基于流程再造的高校科研管理協同機制研究[J].科研管理，2016，08.
[11]宋鴻雁.美國與英國高?？蒲泄芾韺I化探析[J].黑龍江高教研究，2012，02:10-13.
[12]包麗穎，安鈺峰.淺議高?？蒲泄芾韯撔麦w系建設[J].中國高校科技，2012，03:32-33.
[13]張志生，張冰.持續改進在高?？蒲匈|量管理體系中的應用[J].科學管理研究，2012，06.
[14]李國棟.高?？蒲泄芾砭毣膬热菖c實踐研究[J].石家莊鐵道大學學報(社會科學版),2013,03:100-103.
第二篇：大數據環境高?？蒲泄芾硭伎?/p>
摘要：
“大數據”一經提出即倍受關注，它對高?？蒲泄芾砉ぷ饕灿幸欢ǖ膯l。文章對大數據環境下高校科研管理工作進行了思考，提出科高校研管理人員應不斷強化數據意識、服務意識，注重數據的收集及價值的挖掘，為高?？蒲兴降倪M一步提升提供助推力。
關鍵詞：
大數據；高?？蒲?；管理
0引言
隨著網上百科、搜索引擎、電子商務網站、微博、微信、博客、社交網站、在線教育、基于位置服務LBS等各種互聯網工具、平臺和服務系統使用的普及與深入，以及物聯網感知技術應用的不斷擴展和延伸，數據正以一種前所未有的速度在不斷增長和積累，數據洪流（DataDeluge）已然形成，人類正在進入名副其實的“信息社會”，迎來大數據（BigData）時代。哈佛大學教授加里金說，這是一場革命，龐大的數據資源使得各個領域開始量化進程，無論學術界、商界還是政府，所有領域都將開始這種進程［1］。當下，高校科研經費及成果數量的不斷增加且科研管理精細化要求越來越高，大數據時代的到來為高校科研管理提供了更加豐富的條件和資源。正如學者叢培民所說，科研管理，作為信息化應用的新興領域，應當而且有可能在依托大數據建設智慧化的科研管理與決策環境方面走在前列［2］。
1大數據的概念及特征
“大數據”一經提出就受到學術界、商業界乃至政府的關注。2012年3月美國奧巴馬政府了“大數據研究和發展倡議（Bigdataresearchanddevelopmentinitiative）”，投資2億美元正式啟動“大數據發展計劃”。聯合國“GlobalPulse”倡議項目2012年5月報告“大數據：發展的挑戰與機遇（Bigdatafordevelopment：challenges&opportunities）”。目前，大數據及其技術已經被廣泛應用于市場分析、電子商務、政府部門、醫療衛生業、金融業和知識管理等方面，且在多個領域都取得較好的應用效果。
1.1大數據的概念
關于大數據，GartnerGroup給出的定義是：需要新的處理模式才能具有更強的決策力、洞察發現力和流程優化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產。維基百科對大數據的定義則簡單明了：大數據是指利用常用軟件工具捕獲、管理和處理數據所耗時間超過可容忍時間的數據集［3］。麥肯錫全球研究院將大數據定義為“無法在一定時間內使用傳統數據庫軟件工具對其內容進行獲取、管理和處理的數據集合”。對于大數據的概念和定義，學術界莫衷一是，但這并不影響我們對大數據的進一步研究和利用。
1.2大數據的特征
大多數的文獻把大數據的特征總結為4個V，即規模性（Volume）、多樣性（Variety）、高速性（Velocity）、價值性（Value）。首先，數據集合的規模不斷擴大，美國互聯網數據中心指出，互聯網上的數據每年將增長50%，每兩年便將翻一番，而目前世界上90%以上的數據是最近幾年才產生的。IDC的研究報告也稱，未來10年全球大數據將增加50倍，管理數據倉庫的服務器數量將增加10倍［4］。第二，大數據類型繁多，包括能夠用數據或統一的結構加以表示的結構化數據、無法用數字或統一的結構表示的（如文本、圖像、聲音、網頁等）非結構化數據和介于兩者之間的半結構化數據，如包括郵件、HTML、報表、資源庫等。據預測，非結構化數據占有比例將達到整個數據量的75%以上。第三，大數據往往以數據流的形式動態、快速地產生，具有很強的時效性，對實時快速處理有極高的要求，只有把握好對數據流的掌控才能有效利用好數據。最后，大數據的價值性，一方面體現在大數據存在巨大的潛在價值等待挖掘，另一方面也體現在其價值利用密度低，如不間斷的監控視頻中，有用的數據長度可能只有一兩秒。
2大數據對高?？蒲泄芾淼膯⑹?/p>
大數據時代，數據的收集與整理、善于挖掘數據的內在價值變得尤為重要，而大數據時代特有的思維方式也給高?？蒲泄芾砉ぷ鲙硇碌膯⑹?。
2.1重視數據，樹立大數據意識
亞馬遜前任首席科學家AndreasWeigend曾說過：“數據是新的石油”。在大數據時代，應充分意識到數據是一種可以利用的寶貴資源，是一切價值產生的源泉，同時充分了解大數據時代的數據所具有的豐富內涵：大量的信息、全覆蓋的多維信息、超越模擬信息的可處理的數據化信息。這就要求高?？蒲泄芾砉ぷ魅藛T在管理過程中要樹立大數據意識，不斷創新，拓寬數據收集渠道，重視各種相關性數據的積累和梳理。
2.2善于挖掘數據內在價值
大數據潛藏著巨大的價值。“大數據”之“大”，不僅僅是指容量之大，更在于通過對海量數據的交換、整合和分析，發現新的知識，創造新的價值，帶來“大知識”“大科技”“大利潤”和“大發展”［5］。預測是大數據最核心的價值，指的是將數學算法運用到海量的數據上，從而達到對事物發生的可能性進行預估的目的。對于科研管理而言，“大數據”的預測價值能為管理者提供更可靠、確鑿的依據以提高決策科學化，同時，海量數據也為管理精細化水平的提高提供了重要保障。因此，要通過各種數據挖掘技術使大數據內在價值得到釋放。
2.3運用大數據時代的思維方式
張燕南等［6］認為，敏捷性、開放性、前瞻性和個性化是大數據時代思維方式的代表特征，這幾個特征與大數據的概念及其特征緊密相關。在高校科研管理過程中，需要管理人員在思維方式上也有所調整以應對大數據時代的到來。在數據洪流洶涌的大數據時代，為確保數據更好地被收集和利用，科研管理者思維的敏捷性必須不斷提高；大數據提供了擴展思維的空間，從多角度、多層面思考問題，要求管理者在管理過程中具有開放性思維，不因循守舊，善于方法創新、思路創新；與傳統研究不同，大數據的視角集中在事物的相關關系而非因果關系上，數據驅動的相關分析有助于發現事物之間潛藏的聯系，并在此基礎上做出精準迅速的前瞻性預測；以數據分析為基礎，在工作中注重科研人員個體的個性化，提供有針對性的科研服務也是大數據時代對科研管理人員提出的更高的要求。
3高?？蒲泄芾碇写髷祿膩碓?/p>
要將大數據思想及技術應用于高?？蒲泄芾?，首先要解決大數據的來源問題。從采用數據庫作為數據管理的主要方式開始，數據產生經歷了3個階段：一是以數據庫為基礎，各類應用數據被動地輸入到系統的被動階段；二是以Web2.0為特點的新型互聯網應用，用戶主動推送數據的主動階段；三是廣泛應用各類感知式系統，數據自動產生的自動階段。現就此3個階段來挖掘高?？蒲泄芾磉^程中大數據的來源。
3.1數據的原始取得
自20世紀末推行高校信息化建設以來，很多高校都建立起自己內部科研管理系統，在這一階段也即科研人員或科研管理人員將相關數據輸入系統的被動階段已經積累了大量的原始數據，如科研課題的立項和結題（含縱向課題、橫向課題等）、科研成果（含論文、專著、專利及獲獎等）、科研合同經費（含配套經費、經費預算、經費到賬等）等信息的錄入、修改、查詢、統計報表。雖然僅停留于數據收集階段，科研管理人員也只能通過簡單的統計或排序等功能獲得表面的信息，但這也為我們迎接大數據時代的到來奠定了一定的基礎。這一部分數據目前的主要用途集中于科研人員可以方便地查詢自身歷年來的科研成果，二級管理部門領導也可以通過系統了解和掌握本部門科研人員歷年來的科研成果，科研管理部門可以比較全面地掌握全?？蒲腥藛T的科研整體情況和重點研究方向等。除上述基本信息的原始取得外，高校科研管理人員還應注重不斷收集以下客觀數據和主觀數據：客觀數據包括所有科研人員的基本科研信息（尤其是新入職人員），如畢業學校、研究方向、博士畢業論文題目、參加或主持過的項目、取得過的成果、科研人員參加各種社會組織（尤其是科研組織）的情況等；主觀數據主要通過問卷等形式取得，設計征詢關于學校科研政策制定、科研管理等方面意見的調查問卷，供科研人員填寫，以豐富原有的基礎數據庫，并為管理政策的改革和制定提供更可靠的依據。
3.2科研人員的主動推送
數據產生的第二個重要源泉是用戶原創內容。這類數據近年來呈爆炸式增長，主要有兩個方面的原因：首先是以博客、微博為代表的新型社交網絡的出現和快速發展，使得用戶產生數據的意愿更加強烈；其次就是以智能手機、平板電腦為代表的新型移動設備的出現，這些易攜帶、全天候接入網絡的移動設備使得人們在網上發表自己意見的途徑更為便捷，這個階段數據的產生方式是主動的［7］。在高校科研管理的領域，這一類數據即科研人員主動推送的數據所占比例很少，需要科研管理部門建立相應的平臺以促進科研人員之間更多的交流。一方面，應在現有的科研管理信息系統中添加相應的相對自由的信息采集版塊供科研人員自主填寫項目及成果以外的其他信息，如近期所參加的國內外會議、會議的主題、是否做報告等；又如出國參加學術交流的國家、學科方向、聯系的國外導師的基本情況等等，諸如此類的信息都可能為以后項目合作及申報提供相當可貴的數據。另一方面需要科研管理人員進一步組織建立校內的學術交流網，打破傳統科研人員只顧“個人掘井”的傳統科研方式，推廣個人學術博客，實時探討交流學術熱點，交換研究經驗，甚至可以因此組建科研團隊、實現儀器設備共享等。
3.3科研管理數據的自動采集
隨著技術的發展，人們已經有能力制造極其微小的帶有處理功能的傳感器，并開始將這些設備廣泛地布置于社會的各個角落，通過這些設備來對整個社會的運轉進行監控，這些設備會源源不斷地產生新數據，這種數據的產生方式是自動的［8］。這是大數據時展的基本要求，也是以后高校科研管理系統所必須實現的目標和方向。首先要增加高校科研管理系統與高校其他數字化平臺的關聯度，以實現教學管理系統、人事管理系統、科研管理系統、財務系統等之間的數據共享，方便系統自動匹配收集科研人員各種信息，如輸入某一科研人員的姓名及所屬部門，系統則能自動采集到與其相關的教學情況、科研經費使用信息等；再進一步完善和提升科研管理系統功能，如增加可以通過自動化成果收集服務定期或者需要進行實時成果數據收集時從第三方文獻庫中導入中、英文的論文成果信息，并且支持基于個人特征的論文成果匹配等多種強大功能。
4大數據時代下高校科研管理的幾點思考
管理學中有“科學、技術、管理是人類進步的三鼎足”這一經典理論，由此可見管理的重要性。大數據時代下，高?？蒲惺聵I需要長足的發展，同樣離不開高校科研管理工作人員意識的不斷轉變。
4.1增強主動意識，提高數據敏感度
傳統的科研管理更多的是完成上傳下達、材料收發等的任務，屬于被動管理。這種管理已不能適應現階段高?？蒲惺聵I發展的需求，更無法跟上大數據時代的步伐。近些年來，歐美發達國家的政府部門、大財團和學術研究機構更加積極地嘗試“數據收集”“數據管理”“數據決策”和“數據創新”，在嘗試的過程中，利用大數據技術的新方法和新應用也不斷地產生［8］。作為高校的科研管理人員，也應變“被動管理”為“主動服務”，強化大數據意識，提高數據敏感度，為高?？蒲腥藛T提供及時的、優質的服務。科研管理人員應更積極、主動地通過各種途徑掌握、研究和搜集國家的科研管理政策和信息動態，以保證數據庫的及時更新，根據數據本身特性進行歸納、整理，以保證數據的延續性，向管理者和科研人員提供更及時、更全面的科技資訊；了解和掌握科技前沿信息和重點學科發展動態，為學校學科發展方向、科技創新等提出相關意見，從而為科研人員提供良好的、全方位的綜合服務，充分激發校內科研人員進行科研創新的積極性，最大限度地促進科學的繁榮和科技進步。
4.2以數據為依托，提供個性化服務
科研管理的著眼點在于充分調動廣大科研人員的科研積極性，為他們開展科研創造條件，排憂解難是管理者義不容辭的職責。因此，在高?？蒲泄芾碇斜仨毘掷m強化服務意識，甘當科研人員的服務員，為他們創造更有利的條件、提供高質量的服務。在大數據環境下，高?？蒲泄芾砣藛T應根據科研人員自身的學科方向和特點提供個性化的服務。如在掌控海量數據的基礎上，通過數據挖掘等技術從已收集的各種數據中分析出國內外的熱點研究領域、重點發展方向，進行分類和預測，結合校內優勢學科和科研人員實際情況提供科研方向上的指引，以輔助進行科研管理的決策；結合校內科研人員個人研究重點為其推薦合適的縱向項目申請機會、橫向企業需求、可合作的科研伙伴、可發表的期刊信息等多維度服務數據；還可以以學科方向為板塊搭建科技交流信息平臺，方便校內科研人員的交流和科研團隊的組建等。
4.3對外信息公開，加快科研成果轉化
大數據時代下強烈的數據意識不僅要求科研管理人員注重收集自身所需要的數據，還要重視數據的對外輸出。高?？蒲泄芾砉ぷ鞯囊粋€重要任務，就是要把科研成果推向社會，促進社會發展。近年來，雖然已有不少高校的科研成果得到了轉化和應用，但是總體而言，高校科研成果在轉化為現實生產力方面的發展速度較為緩慢，轉化成果較少［9］。這一現象產生的原因除了與高?？蒲泄芾碇?ldquo;重科研、輕成果”的傳統理念及高校科研獎勵政策導向有關外，還有一個重要的原因就是：高?？蒲谐晒嚓P信息對外輸出太少，直接導致很多有價值的科研成果滯留在實驗室無法轉化成生產力。科研管理人員應積極向校外推送科研成果數據，搭建社會化的科研主頁，創建科技信息和專利等知識產權信息庫，方便校外人員查詢和關注，科研人員也可以在此創建自己的個人主頁，由科研管理人員或科研人員自己定期收集成果并推送、自動更新至科研人員個人主頁中，并可通過贊、評論和分享等社會化方式傳播和推廣個人成果，提高論文引用率，提高科研影響力；科研管理人員還應與校外其他各單位的科研管理人員建立良好的合作關系，形成暢通的溝通渠道，時刻關注國內外的學術動態，利用網絡媒體、科研成果展示會、學術報告會等多種形式及時校內科研成果和創新研究。
5結語
高?？蒲泄芾砉ぷ饔衅浞€定性，但也應隨著高?？蒲泄ぷ鞯陌l展和時代的變遷不斷完善和進步。大數據時代下，唯有進一步強化科研管理人員的數據意識、服務意識，注重數據的收集及價值的挖掘，積極探求管理觀念、管理模式等更多方面的創新和轉變，才能不斷提高科研管理服務質量，成為高?？蒲兴胶蛣撔履芰Φ某掷m提升的助推力。
作者：朱金龍 單位：南京郵電大學 科技處
參考文獻
［1］馮秀成.“大數據”時代的政府管理［J］.廉政?望，2013（6）：50-51.
［2］叢培民.從政策研究視角看大數據對科研管理與決策的影響［J］.科研信息化技術與應用，2013（6）：29-35.
［5］涂子沛.大數據：正在到來的數據革命［M］.南寧：廣西師范大學出版社，2012.
［6］張燕南，趙中建.大數據時代思維方式對教育的啟示［J］.教育發展研究，2013（21）：1-5.
［7］孟小峰，慈祥.大數據管理：概念、技術與挑戰［J］.計算機研究與發展，2013（1）：146-169.
［8］梁家峰，亓振華.適應與創新：大數據時代的高校思想政治教育工作［J］.思想教育研究，2013（6）：63-67.
［9］余應鴻.高校科研管理的三維結構模型與優化路徑［J］.西南師范大學學報（自然科學版），2014（1）：34-40.
第三篇：高校教育科研管理創新發展
摘要
知識管理既是一種管理方法、管理技術，也是一種管理思維，是一種人性化、行進的管理模式。隨著學校教育科研工作不斷引起關注，“塑料花”“假科研”等現象受到了教育機構的廣泛重視。利用行進的管理技術與管理理念，對知識管理工作進行優化改良。
關鍵詞
教育科研管理；知識管理；高級中學
當前中小學教育機構各方面工作的不斷發展，教育工作者開始認識到科研能力對于提高教學質量的重要意義，是教學機構發展空間和辦學特色的直接反應，優化并且完善科研管理工作已經成為當前中小學教學機構的重要工作之一。
一、知識管理的基本理念
(一)以人為本
知識管理工作需要遵循“以人為本”的基本理念，中小學教育機構需要深刻認識到尊重教師對于教育科研管理的重要意義，尊重教職人員的社會價值和個體價值，積極面對教職人員在個體能力以及獨立價格等方面的差異，深入挖掘教職人員的工作潛能，充分激發教職人員的工作積極性。做好人力資源整合工作，認真分析每一位教職人員的工作特點，依據教職人員在科研工作與知識領域兩個方面的特點，有針對性的采取知識管理手段，最大程度上優化人力資源配置，提高科研質量。提高知識管理工作的透明性，公開知識管理方案，使其他教職人員能夠順利參與到科研工作中，避免出現科研資源流失或閑置現象。知識管理人員需要充分發揮正向激勵的促進作用，密切關注在科研工作中勇于創新、成果卓越的教職人員在教職員隊伍中的積極作用。改善教職人員的科研氛圍，協調發展科研教育工作，管理人員需要具有科學的人才觀和管理理念，認真貫徹“尊重創造、尊重人才、尊重知識”的管理理念，信任教職人員，尊重教職人員的科研成果。
(二)重視知識共享與創新
知識管理工作需求管理者用知識共享的有關手段提高管理效率與管理質量。知識共享主要分為知識存儲、知識交流與知識傳播三個方面的內容。所共享的知識根據存在形式又可以分為顯性知識和隱性知識兩個種類，顯性知識具有固定專題與課題，所含有的信息與知識已經經過系統的分類與整理，體現出結構化、編碼化兩方面的特征，信息內容易于識別與共享。與之相對的隱性知識識別難度較大，無法直接共享，通過歸納與編碼將隱性知識轉化為顯性知識，實現隱性知識的共享與交流，是知識管理人員工作的重要內容之一。促進知識創新是知識管理的主要目標之一，知識創新分為知識創造和知識篩選兩個過程，知識篩選即通過總結歸納將不符合實際運用需要的知識排除于知識管理體系之外，為知識創新與知識更新創造更加廣闊的空間。顯性知識的傳播與共享是隱性知識顯性化的有效途徑之一，在這一過程不斷產生新的知識，即知識創造過程。應該明確，創造獲取新知識的方法論是科研工作的根本目的。因此，積極開展教育科研工作，不斷促進知識的更新與創造是知識管理工作目標的集中體現。知識管理人員需要明確教學工作的基本目標，有針對性地改進教育教學與學校管理知識方面的內容，合理制定科研項目。
二、知識管理運用于高校教育科研管理的必要性和可行性
(一)教育體制改革需要創新
知識管理是有效促進教育創新的主要方法之一。新形勢下，知識創新與科技進步有力推動了我國社會經濟的發展，人才競爭本質上是知識的競爭，知識型人才的培養離不開教育創新的支持，改革創新已經成為了促進教育創新的重要動力，
(二)學習型組織的建立需要知識管理
學習型組織是符合人性的、扁平的、有機的科研形式，這種科研形式能夠有效激發教職人員的學習積極性。教育改革工作要求教育科研單位要排除基層制管理的干擾，優化學習型組織的人員結構，最大程度挖掘小組人員的創新能力。學習型組織的構建需要采用知識管理的有關理論，小組人員通過知識的利用、共享與創新加強內部知識交流，促進組內人員的共同進步。
(三)融入知識管理的教育科研管理具有優越性
知識管理視野下高校教育科研既要達成預期的科研成果，也要在研究交流的過程中實現教職人員的個體多層次、多角度地實現知識的創新、共享與獲取，有利于科研團隊和教職人員共同進行與發展。
三、知識管理運用于高校教育科研管理的對策建議
(一)教育科研管理工作的基本要求
高校中層管理部門通常是由校長直接領導，承擔、指導、管理、組織教育科研部門的主要工作，教育科研部門具有評價職能、推廣職能、研究職能、培訓職能、管理職能，教育科研人員從研究項目的工作實際和總體目標出發，根據現有的研究成果和新的信息資源制定中長期規劃和科研實施計劃，完善獎勵機制和制約機制，建立健全有關規章制度，科學管理教育科研課題，將教職人員編制成學習型小組，開展教育理論與學習教育理論講座等。利用知識管理的有關理論，將學習型組織與教育科研機構的實踐目標統一起來，教職人員的編組形式要盡量體現出彈性化、扁平化的特點，不定期調整小組的科研項目。
(二)完善運行機制
在課題管理方面，知識管理人員需要詳細制定課題管理工作的有關條例，包含課題的經費、立項、申報、過程管理，以及研究成果的獎勵、推廣以及評比等。知識管理視野下的課題管理要以深入開發人力資源為工作重點。利用知識管理的有關理論，能夠對課題是的推廣、評比、研究以及申報等方面的工作進行有效的制約與規范，同時也能夠通過科學化與規范化的管理工作，提高研究課題的實踐性與研究價值。在教科室管理方面，管理人員需要制定良好的運行機制，使科研管理更加規范化。目前的高校教育科研辦公室屬于學校的中層管理機構，在校長或主管副校長的領導下對學校教育科研開展組織、管理、指導等工作。而這種管理方式不符合全知識管理理論在管理效率方面的要求，知識管理論理認為，學習型組織需要采用彈性化、扁平化的組織結構形式。因此，科研管理部門、業務職能部門、科研領導小組、學校校長都應該加入到學習小組的協調工作中來。教科室除了要完成課題管理方面的工作之外，還應該做好人力資源管理工作，將進修工作與研究工作有機結合起來，提高科研工作的效率與質量
(三)教師科研隊伍建設機制
科研項目的有序進行與持續發展，離不開教師科研隊伍建設機制的支持，教職人員是科研項目與科研工作的主體，科研隊伍的質量直接影響到科研項目與科研成果的質量。完善科研隊伍建設機制、提高科研隊伍建設質量是發展學校科研工作的必要途徑，能夠有效促進顯性知識的交流、共享與生產，改善科研工作環境氛圍，提高科研工作質量。因此，嚴格遵循知識管理工作的有關要求，從教職人員的實際需要和發展水平出發，利用教職人員現有的精力、時間與知識儲備，分階段地、有目標地發展和培養復古隊伍，著眼于長期，促進教職人員與科研隊伍的發展。
四、結束語
完善并改進高校教育科研管理工作能夠有效提高教育機構的教學質量，提高學生們的課堂學習效率，從根本上降低學生們的學習負擔?？茖W、合理地運用知識管理的有關理論，充分認識到人力資源開發在教育科研管理中的重要作用，從科研工作的具體目標出發，有針對性地改良學習型組織的結構與人員編制，將教職人員的進修工作與評估工作有機結合起來，注重知識的創新與共享，提高科研工作的效率與質量。
作者：黃文杰 單位：華南師范大學教育科學學院教育管理專業
參考文獻:
［1］秦珊珊．知識管理視野下高校教育科研管理研究［D］．天津師范大學，2009，(30):16－17．
［2］杜曉敏．全納教育視野下的基本公共教育服務均等化研究［D］．華東師范大學，2016，(21):14－15．
［3］鄒聯克．比較視野下貴州省高中課程改革策略研究［D］．西南大學，2012，(16):11－12
第四篇：高校科研管理與柔性管理運用
摘要：
目前我國大多數高校的教育都依賴于剛性的科研管理方式，這在很大程度上制約和限制了教師在科研工作上的積極性，柔性管理是以人為本、凸顯人性的科學管理模式，符合高?？蒲泄ぷ骶邆涞奶厥庑裕槕逃那楦行枰?，可以調動教研專業人員的積極性，充分發揮教師的探究潛能，增強管理制度的彈性與張力，使高校的科研管理工作更好地進行。
關鍵詞：
柔性管理；科研工作；高校
高校是知識創新的搖籃，是培養社會先進人才和傳播知識的場所，在高校的發展中，科研管理處于尤為重要的位置，教育科研和社會服務工作是高校開展科學教育任務的重要內容。隨著社會水平的提升，高校必須提升科研管理水平，善于運用柔性管理來激發教研人員的潛力，為實現科教興校的目標提供戰略性的條件服務，筆者分析了柔性管理在高?？蒲泄芾碇械倪\用，提出了一些合理化策略，供以業界參考。
一、目前高?？蒲泄ぷ鞔嬖诘膯栴}
縱觀大多數高校的科研工作，主要停留在以剛性管理為主的模式上，依靠組織權威和命令監督來控制實施相關工作，強調制度的完善和嚴格的定量考核以及評價，這種管理模式有利于維護高校正常有序的科研開展，但是很大程度上對高校的科研工作質量有一定滯留影響，只注重了行政和經濟手段，忽視了科研人員的創造性培養，缺乏靈活和變通，淡化了科研人員群體的社會價值，打擊了其自信心和積極性，長此以往按照這種模式管理，會導致科研工作質量的低下，影響高?？平趟胶蛻鹇阅繕说膶嵤?。
二、在高?？蒲泄芾砉ぷ髦羞\用柔性管理方式的必要性
管理對象往往是管理工作的本質和核心內容，在高校的科研管理工作中，科研人員是最為關鍵的管理對象，高?？蒲腥藛T是高學歷、有能力的群體，他們也具備較豐富的文化知識，具有較好的創新意識，保持思維的活躍是作為科研人員的前提，在實際科研工作中，時刻保持自信心也是很有必要的，追求個性和多樣化是創造的前提條件。在高校的科研中，工作成果和貢獻是難以精準衡量的，這就要求對其的管理具備靈活性，剛性管理模式只是保證了責任感和自覺性的加強，反而對科研人員造成了約束和限制，難以激發工作熱情和創新潛能。所以在高校的科研管理中，除了保障制度的完善，也應以科研人員為中心，重視科研小組總體的綜合發展情況，重視其個人情感需求，尊重科研人員的自主性和個性化發展，引入柔性管理模式，進而充分發揮科研人員的才能，激發創新潛能，從而在整體上推動全校科教水平的提升。
三、高?？蒲泄芾碇羞\用柔性管理的基本原則
1.建立人性化管理環境，建立情感紐帶。高校的科研管理工作環境是建立良好氛圍的基礎，構建一個和諧愉悅的氛圍，有利于培養和發展科研骨干人才，充分發揮各科研人員的創造性，形成“人人想做事，人人成長”的良好環境。高校應科學化應用柔性管理，為科研人員創造優良的發展環境，使他們的個性得以展現，增強他們對工作的勝任感和成就感，尊重他們的正當需求，關心每位科研人員的情感、生活需要，只有建立好情感紐帶，才能激發科研人員工作積極性的源泉，這也是提高高?？蒲泄芾沓尚У年P鍵。
2.建立依法治校的民主監管體系。依法治校也是實施高校綜合管理的基本準則，是體現法治精神的根本要求，高校在科研管理工作上，合理運用柔性管理方式，在人格、權利和義務上賦予科研人員該有的平等地位，營造民主、平等的管理環境，保障科研工作者和管理人員的相互監督性，通過柔性管理和其他規定制度的結合，改革科研的相關規劃和方案，讓科研工作人員實時了解高校的重大問題和決策，公開透明政策決議、評選過程和結果，賦予科研人員該有的知情權、審議權和監督權等權利，依法治校，做好民主監督等工作，讓科研人員融入高校的建設工作中。
3.充分調動科研人員的積極性和創造性。在科研工作評估中，做到公平公正，合理化評價科研成果，給予他們工作上的肯定和恰當的評價，減少管理人員和評估工作人員的主觀因素，評估結果應公開接受監督，做到公平、中肯。彈性管理科研人員的工作時間，鑒于工作特殊性，應當運用柔性原理原則，科學性約束其工作時間，在時間和空間上賦予科研人員一定自主性和靈活性。
四、結語
在高?？蒲泄芾砉ぷ髦?，柔性管理方式是一種以人為本的科學管理模式，隨著社會的發展，已被各高校和企業廣泛運用，學校在科研過程中必須順應教育改革的步伐和發展方向，使柔性管理充分發揮實踐作用，進一步做好高校的科研管理工作，將每一步發展都進行精心的設計和實施，充分提升科研工作的效率，完善高校水平發展。
作者：呂沁 單位：張家界航空工業職業技術學院
參考文獻
[1]徐維英.高校人文社科科研柔性管理模式探討[J].江蘇高教,2013(2):43-44.
[2]吳薇.柔性管理在高?？蒲泄芾碇械膽锰轿鯷J].西安翻譯學院學報,2016(3):30-32.
[3]楊曉嵐.柔性管理模式在高校科研團隊激勵中的應用[J].中國高?？萍?2015(9):32-34.
