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摘要：
大學教育管理包括大學教育的管理制度、教育體制及教學質量等多方面內容。當今，我國大學教育管理雖存在一些詬病，但大學教育管理模式正在進行改革，創新先進的大學教育管理模式即將啟動，本文就當前大學教育管理模式中存在的一些問題進行了簡要分析，并對創新大學教育管理模式策略提出了粗淺建議，有望為大學教育管理模式改革提供新思路。
關鍵詞：
大學；教育管理；創新策略
1大學教育管理模式現狀及存在的問題
1.1散漫不嚴謹的管理制度
散漫不嚴謹的大學教學管理變成了治學不嚴謹的自由市場，這對于大學教育培養國家精英骨干人才的宏偉愿想成為空談。現今，隨著國家對于高等文化素質教育的大力推行，大學或是高等學院如雨后春筍般不斷涌現，隨著高等院校數量的不斷增多，恪守嚴謹的大學管理制度卻被忽視。大學課堂呈現一種教師只管上課，學生交頭接耳，喪失了師生之前討論學術問題的學習氛圍。另外，一些教師的臨時聘任、臨時上課，學生的曠課、缺勤等現象更使得大學教育管理成為了一個沒有嚴謹管理秩序的市場。另外，由于輔導員管理的同學數量過多，無法做到對每一位同學的心理、道德、學業等各方面的輔導，這又怎么稱得上是大學的輔導員？輔導員不關心學生，學生不體諒輔導員工作，這種惡性循環嚴重影響到大學教育管理工作。
1.2擴招導致的大眾化教育體制
大學教育講求的是精英教學，病態的擴招模式定然導致大眾化教育體制，這就造成了職業院校與高等學府的大學毫無差別。大學教育講求的是做學問，只知道盲目招生、收錢、再招生的大學教育貫通體制，又如何談得上是做學問的精英教育。這也不奇怪，許多大學生在畢業后對自己的大學生活及學到的東西均感到迷茫。
1.3師資匱乏導致的低劣的教學質量
雖然現在的大學管理系統對于教師的教學評價都采用了網上評教，但是，仍然有這種現象，即使學生對老師的教學方式、教學質量不滿意，或是礙于麻煩、或是礙于來自老師方面的壓力，網上評教總會反饋一些好的評價，而對于確實被學生評差的老師，似乎也習以為常，對于這種劣質性的大學教學管理模式確實成為了大學教育改革道路上的絆腳石。另外，匱乏的師資導致了大學生普遍的無人管理狀態，大學生自身約束能力較差，加上教師的疏于管理、玩忽職守，學生逐漸喪失對上課能獲取知識的信心，學習從此消極頹唐，大學教育管理日漸衰敗。
2大學教育管理模式的創新策略
若想重新燃起大學教育的希望，重新振作中華民族的雄風，找準毒瘤、膿瘡，用對藥方、手術，必將提升我國大學高等文化素質教育構建宏偉藍圖的信心。
2.1做好招生管理工作，確保精英教育
擴招本意是滿足更多有能力的人接受高等教育的愿望，也為實現我國從教育大國向教育強國的轉化。而對于曲解了這一愿想的執行人員，大力擴招造成的學院泛濫現象似乎并沒有按照原來預想的方向發展。教育的本質是提高能力，大學教育是從專業角度入手，更加注重對于人才的專業能力的培養。做好招生管理工作，確保教學資源對于大學教育管理的需求。另一方面，師資問題，古語就有名師出高徒這一說法，現今更是如此，師資水平嚴重影響大學教育管理的質量。教師應該加強自身對于專業技能理論及實踐上的雙重能力，不能只滿足于課本知識。再有，對于這個現實的社會，很多大學生可能失去了腳踏實地、努力就有回報的信心，對于這一點，教師應該對學生進行正確的引導。
2.2大力抓好輔導員隊伍建設
輔導員老師是經常直接與大學生進行交流溝通的輔導老師，輔導員的素質直接影響大學教育的質量及水平。對于輔導老師的選拔，應該通過推薦出輔導員候選人，再由評定小組進行評審，對其進行綜合測評，嚴把輔導員關口，從源頭上掌控好輔導員老師的質量。另外，對于輔導員的培訓工作應該切實遵守完善考評體系，凸顯工作能力；加大培養力度，理論結合實際；注重個人發展，堅持不斷學習的方針政策，從專業化水平、專業素養、工作態度、工作能力等方面對輔導員進行培訓。輔導員作為大學教育的引導人，自然應是學生精神、言行舉止的榜樣，因此，輔導員隊伍建設是一項崇高而又艱巨的任務。
2.3營造激勵濃厚的學習氛圍，培養創新型人才
青年一代是國家的新生力量，代表著蓬勃，代表著希望。大學教育的目的是培養具有創新精神和創新視野的多元化新型人才。因此，大學教育不應只是學習一些技術專業知識，對于大學生潛能的開發、人文教育思想、跨學科合作能力等，大學教育有著義不容辭的責任。激發大學生學習的興趣，培養大學生的創造能力，培養大學生的社會責任感，這些都需要創造出一個激勵的學習氛圍，具有一定靈活性、具有創新意識的大學校園環境是培養創新型人才所必須的。形成激勵濃厚的學習氛圍的目的是能夠讓學生真正熱愛上學習。
2.4提高師資隊伍的專業化水平
大學不僅僅是大學生學習的殿堂，也是教師們工作學習交流的場所，因此大學教師也是大學的學生，大學教師若能保持學習的態度，一方面能對學生產生言傳身教的影響，另一方面也是大學教師不斷完善自我的途徑。師資隊伍建設既要不斷完善教師的專業素質，還應不斷提高教師的德育素質及工作積極性。
3結語
大學是學生表選自我、實現自我的平臺，也是學生提升自我、完善自我的跳板。大學教育是精英教學，做好招生計劃、提高師資水平、營造學習氛圍、培養創新人才是大學教育管理模式的創新策略。面對大學教育管理，學校管理層應切實做好原則堅守、認真落實工作；教師們應堅持不斷完善自我、提升自我的追求；學生們應努力配合學校管理，實現正確的人生定位。
作者：郭嬪 單位：天津外國語大學濱海外事學院
參考文獻：
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