前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的網絡流行體在大學生教育管理中的作用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
網絡流行體是“網絡流行語中的一種，是指在網絡上被普遍使用的特定句子模式，是一定時期內社會政治、經濟、文化、環境及人們心理活動等因素的綜合產物，具有時效性強、流行面廣、生成性強等特點。”通過對眾多網絡流行體搜集、整理和分析，筆者認為其能在網絡中流行并在大學生中風靡的原因主要有以下幾方面：第一，網絡的日益普及使得身份虛擬和信息互動在科技的支撐下成為了現實，這一技術條件使得網絡流行體的傳播有了物質基礎。第二，大學生既追逐潮流、擔心被邊緣化，又崇尚自我、極富創造性，這一特性使得網絡流行體在傳播的過程中具備了很強的生成性。第三，網絡流行體自身時效性強、詼諧幽默、流行面廣等特點也在很大程度上吸引了民眾的眼球。
二、網絡流行體對大學生的影響
網絡流行體是一種網絡語言，是伴隨網絡而生并隨著社會時代的變化而變化，它的出現和傳播為大學生提供了彰顯自我、釋放壓力、表達訴求的平臺。然而，科技是一把雙刃劍，網絡流行體中糟粕的廣泛流行也在一定程度上影響了大學生語文素養的提升以及校園文化的健康發展。
（一）積極影響
1.滿足了大學生求新求異的心理，為其提供了彰顯自我的平臺
2.有利于釋放壓力、宣泄情緒，維系群體歸屬感
3.有助于表達訴求，增強社會參與意識和主人翁責任感
（二）消極影響
1.語言形式畸變，違背傳統語法，影響大學生語文素養的提升
2.語言內容失范，助長了消極情緒和低級趣味，侵蝕積極健康的校園文化
三、教育管理者應對網絡流行體的策略
1.密切關注網絡流行體，及時了解大學生的思想和心理動態
網絡因其匿名性和虛擬性已成為當代大學生獲取信息的重要平臺，是他們認知世界、了解社會，進行溝通和交流的重要載體。在眾多網絡語言中極具時效性和生成性的網絡流行體在其產生和傳播的過程中集中體現了大學生的思想動態和情感態度。他們通過模仿生成各種極具個性色彩的網絡流行體，并借之抒發情感、表達觀點、彰顯訴求。因此，教育管理者若能密切關注網絡流行體，不僅能開闊自身視野、提升教師的親和力，而且還能及時掌握學生的思想動態和情緒波動，以便有針對性地進行引導和教育，幫助年輕人培養健康積極的生活態度和健康向上的人格品質。
2.恰當使用網絡流行體，增進與大學生的溝通和互動交流
在網絡流行體迅速流行的今天，教育管理者要主動參與到學生的網絡語言陣營里，以網友的身份去接近學生，充分發揮教師語言的魅力，在適當的場合（如個人微博、QQ空間、校園貼吧、主題論壇等）選擇一些內容健康積極、格調高雅向上、風格活潑幽默的網絡流行體（如“撐腰體”“紡紗體”“凡客體”等）去感染和引導學生。這樣，既能拉近師生距離、增進師生感情，又能起到教育和引導作用，完成教書育人的神圣使命。另外，教育管理者也可不恥下問，向學生詢問某些網絡流行體的來源和特征，并把自身感受分享給學生，讓其逐步明白哪些網絡流行體是積極的可倡導使用的，哪些是低俗的應該摒棄的。
3.加強思想和道德教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀
在現代社會中，網絡已逐漸成為當代大學生學習和生活的重要場所，“翻轉課堂”已成為一種時代趨勢。網絡語言，尤其是網絡流行體對本科生思想道德素質的培養，人生觀、價值觀的樹立以及行為模式等方面的塑造都有著一定的影響。因此，教育管理者也順應時代潮流，積極主動地向網絡領域拓展思想道德教育。具體而言，教師可以借助網絡建立與學生交流和溝通的平臺，并積極主動地參與到時政熱點、校園文化以及新聞快報等內容的討論。在這些交流過程中，教育管理者要正確把握學生的心理，并對其直接愿望和間接訴求進行總結和梳理，做到想學生之所想、思學生之所思。及時有效地減少網絡流行體所帶來的負面影響，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們網絡行為的自律意識。
4.加強校園網絡的監督管理力度，營造健康積極的校園文化氛圍
目前，大多數高校都擁有自己的網絡交流平臺，為學生提供一個相互交流的空間場所。然而，這些場所使用的網絡流行體夾雜著許多糟粕，它們有的形式異化、過度求炫；有的內容淺薄、缺乏內涵；還有的情感淡漠、態度消極。因此學校的相關部門還應從技術層面上加強對校園網絡的安全監管力度，定期清理那些形式畸變、內容失范、態度消極的網絡流行體，過濾并屏蔽那些的風格極度異化、形式過度求炫的不規范網絡用語，營造積極向上的校園文化氛圍。
四、結語
在現代社會中，網絡已成為大學生日常生活中的重要組成部分。網絡流行體是社會的風向標，具有時效性強、詼諧幽默、流行面廣等特點。教育管理者應當客觀公正地看待網絡流行體的影響，既要看到其阻礙學生語文素養的提高、侵蝕健康積極校園文化生活的負面影響，也要看到其有助于彰顯自我、宣泄情緒、表達訴求的正面作用?？傊逃芾碚邞斆芮嘘P注并恰當使用網絡流行體，通過合理的網絡監管，取其精華去其糟粕，最終達到了解學生動態、增進溝通交流、營造健康積極校園文化氛圍的目的。
作者：王嬌嬌 單位：西華師范大學文學院
