前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學生黨員教育管理監督機制創新，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：全面從嚴治黨思想，在宏觀上為高校學生黨員教育工作提供戰略性指導，OBE教育理念在微觀上為高校學生黨員教育機制創新，提供有針對性的啟迪。高校要堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，深刻認識學生黨員教育機制創新的重要意義，嚴格遵循學生黨員教育機制創新的原則，積極探索學生黨員教育機制創新的路徑，切實提高學生黨員的教育質量。
關鍵詞：高等學校；學生黨員；機制創新；教育管理
在全國高校思想政治工作會議上強調，“要加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨”[1]。高校學生黨員教育工作指明了方向。高校黨務工作者要堅守育人初心，融匯育人之智，積攢育人之能。切實擔負起把學生黨員教育工作落實下去，把決勝建成小康社會的力量凝聚起來的責任，培育堪當民族復興重任的時代新人。
1深刻認識學生黨員教育機制創新的重要意義
1.1學生黨員隊伍成長的迫切需要
中國共產黨現在已有9000多萬名黨員，其中80、90后青年黨員有3000多萬。他們是中國特色社會主義現代化建設中最有生機和活力的力量，也正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。移動互聯網時代信息技術的迅猛發展使學生黨員受各種思潮觀念影響的渠道顯著增多。他們對于網上良莠不齊的信息還缺乏甄別能力，對于西方利用網絡文化進行價值觀滲透欠缺警惕觀念。這些都給學生黨員的教育工作帶來巨大的挑戰。“潔潔良”事件時刻提醒我們，堅決不能放松對學生黨員的教育，只有主動構建學生黨員教育的長效機制，才能制止學生黨員的西化、異化，打造一支信仰堅定、政治可靠、遵章守紀、素質優良、紀律嚴明、作用突出的學生黨員隊伍[2]。
1.2高校黨建創新發展的現實需要
高校歷來重視學生黨員教育。特別是從黨的十八大以來，高校堅持把從嚴從實教育管理黨員作為黨建基礎工作來推進，取得了一定的實效。大學生的入黨熱情高漲，學生黨員數量持續攀升，質量顯著提高，有力地促進了高校黨建工作的創新發展。但也有一些高校還存在放松現象，黨建工作的全面性、嚴格性、治理性沒有落實到位，發展學生黨員程序不夠規范，學生黨員教育機制不夠齊全，學生黨員政治素養和組織紀律性還有待加強等。這些現象不僅影響了學生黨員作用的發揮，也影響了黨在高校的光輝形象。站在新時代的新起點，高校黨務工作者要充分認識學生黨員教育工作的重要性，積極貫徹落實黨中央的精神，著眼培育堪當民族復興大業的時代新人，著力學生黨員教育機制創新，認真總結經驗教訓，銳意創新實踐，為高校黨建工作走深走實走新提供理論實踐支撐。
1.3中華民族偉大復興的戰略需要
強調：“中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量！[3]”把青年黨員培育成具有堅定理想信念的中國特色社會主義事業接班人是事關黨的前途、國家的未來和人類命運的重大戰略任務，是高校黨務工作者的重要政治責任。當今世界正處于百年未有之大變局，中國全面建成小康社會已進入勇往直前的收官階段，中華民族偉大復興正處在攻堅克難的關鍵時期。學生黨員正值韶華，他們面臨著前所未有的人生際遇和發展空間，也肩負著史無前例的時代責任和歷史使命。高校黨組織一定要把青年黨員的教育工作放在突出位置，教育他們牢記初心，勇擔使命，構筑起全面建成小康社會的堅強堡壘，為實現中華民族的偉大復興凝聚硬核力量。
2嚴格遵循學生黨員教育機制創新的原則
2.1堅持政治性原則
堅持政治性是學生黨員教育機制創新的根本性原則。提出黨的首要建設是政治建設。堅持政治性是黨的全面領導在高校的重要體現，也是高等教育事業堅持黨性原則的必然要求。面對嚴峻的國際國內形勢，高校必須堅持以政治建設為統領，在教育形式上把好政治關，在教育內容上增強政治性，牢牢遵循黨章的根本要求，把政治信仰和政治方向立起來、政治紀律和政治生態嚴起來、政治文化和政治修養抓起來，引導青年黨員自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
2.2堅持科學性原則
科學性即規律性。任何有效機制，都是對客觀事物內在發展規律的正確反映。堅持科學性原則是保證青年黨員教育實踐合理性的必然要求。在思政課教師座談會上指出：“以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。”這就要求高校黨務工作者在學生黨員教育工作中，堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，既尊重學生黨員成長成才的發展規律，又探索教育管理的客觀規律，增強思想政治教育的理論性，運用科學的技術方法構建規范的黨員教育機制，實現依規管人、以律制人、以理服人，引導學生黨員扣好人生第一?？圩?。
2.3堅持目標性原則
目標是指個人或組織對預期成果的主觀設想，堅持目標性決定青年黨員個人或高校黨組織前進的方向和動力。高校黨組織只有堅持目標性原則，才能增強學生黨員教育工作的前瞻性，激發黨組織的內生力，保證學生黨員的教育方向，提升學生黨員的教育質量。因此，高校黨組織既要立足當下，以解決突出問題為著力點，抓緊建立制度規范。更要規劃長遠，以學生黨員教育長效機制為著眼點，統籌各種教育資源，整合各級黨組織分工，明確學生黨員教育的目標，制定科學的路線圖。實際工作中還要時時對照目標不斷調整，確保學生黨員教育目標的達成度。
2.4堅持主體性原則
學生黨員是教育活動的主體，總處在發展變化中。堅持主體性原則就是要堅持以學生黨員為中心的理念，關心學生黨員的主體地位，關注學生黨員的自主選擇，關愛學生黨員身心健康。積極改變傳統的說教、命令等教育手段，注重思想教育內容的學理性，選取適合學生黨員身心特點的教育方式，增強思想政治教育的親和力，時時處處事事做到以生為本。激發學生黨員的主觀能動性，在主動參與的過程中心悅誠服地接受教育。面對學生黨員個體需求的多樣化，學生黨支部要堅持從實際出發，根據每個學生黨員個性特點分門別類加以指導，針對各種個性問題按部就班予以解決，因人而異、因材施教、因需施策，滿足學生黨員的獲得感。
2.5堅持實效性原則
堅持實效性原則是教育學生黨員工作的落腳點，也是檢驗學生黨員教育工作的試金石。評價學生黨員教育工作效果的標準有三條：一是學生黨員的綜合素質是否得到了全面提升；二是學生黨員的先鋒模范作用是否得到了廣泛發揮；三是高校學生黨建工作質量是否得到了整體提高。因此，高校黨務工作者要充分認識學生黨員教育工作的重要意義，時刻依據這三條標準檢驗修正工作思路，合理制定工作目標，持續改革創新教育方法，形成基層黨建的強大動能，確保學生黨員教育工作落實落地落細。
3積極探索學生黨員教育機制創新的路徑
“OBE”（Outcome-BasedEducation）理念由Spady等人在美國提出，很快被世界推廣的主流教育改革理念。隨著2013年工程教育專業認證工作在我國高校的逐步開展，OBE教育理念已深入人心。在高校學生黨員教育過程中引入OBE三大核心理念“目標導向、以學生為中心、持續改進。[4]”創新學生黨員教育機制，有利于協調各方面資源，形成教育合力，全面提升青年黨員的政治思想素質，為實現中華民族偉大復興凝聚青春力量。
3.1堅持以學生為中心“六點”聯動，構建學生黨員教育長效機制
只有喚醒了學生黨員的歸屬感、價值感，促進學生黨員成長的教育才是成功的教育。面對西方反華勢力的滲透和圍堵，“拔節期”的學生黨員更需要陽光雨露的滋養。高校黨務工作者要堅持以學生黨員為中心，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒。將春風化雨的教導和潤物無聲的培育注入大學生的全過程，著眼新生入學起點、入黨積極分子焦點、發展對象重點、預備黨員難點、轉正黨員亮點、畢業生黨員落點“六點”聯動，開展好入黨“啟蒙教育”“骨干教育”“集中教育”“考察教育”“先鋒教育”“旗幟教育”，促進學生黨員成長。
3.2堅持以目標為導向“六維”并舉，構建學生黨員管理目標體系
高校學生黨員的教育目標在于提升學生黨員政治思想素質、增強工作能力，發揮先鋒模范作用。黨務工作者要堅持問題導向與目標導向相結合，因時而進、因勢而新，創新完善學生黨員教育機制。著手“政治思想”“遵章守紀”“工作服務”“學業成績”“行為習慣”“勞動實踐”6個維度并舉，構建學生黨員目標管理體系，每個一級目標又細分為3個觀測點，總計18個觀測點，把學生黨員在校期間的各個方面都進行了任務細化，讓學生黨員明確做什么、怎么做，以此督促激勵學生黨員行為，提高學生黨員教育效能，見圖2。
3.3堅持持續改進“三度”發力，構建學生黨員監督激勵機制
“孕穗期”的學生黨員不僅需要陽光雨露的滋潤，更需要科學精細的監督管理。高校黨務工作者要在完善黨內監督體系、落實黨組織監督責任、搭建學生監督平臺、保障黨內外監督權利等方面下功夫，通過制定學生黨員監督制度、優化學生黨員民主評議制度、定期開展批評與自我批評、主動聽取黨外師生的意見建議、暢通黨外師生的監督渠道等舉措構建學生黨員監督激勵機制，實現黨內監督有力度、黨外監督有廣度、協同監督有效度。增強學生黨員的獲得感、使命感、歸屬感，引導青年黨員樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，恪守“四個服從”，做到“兩個維護”，主動擔當中華民族偉大復興的重要使命，積極投身到全面建成小康社會的偉大事業中。
參考文獻：
[1].在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09.
[2]賈鑫，陳明.教育有溫度管理有力度監督有尺度從三個維度助力青年黨員健康成長[J].人民論壇，2019（22）.
[3].在紀念100周年大會上的講話[Z].新華網，2019-4-30.
[4]賈鑫，張馳，張朔.淺析OBE理念下的高校學生黨支部規范化建設[J].吉林教育，2019（22）.
作者:賈鑫 陳明 齊樂 單位:遼寧工程技術大學電氣與控制工程學院