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摘要：大數據時代，數據正在成為一個組織機構的核心資產，數據分析能力也正在成為其核心競爭力。高校作為為社會輸送高素質人才的重要組織機構，其教育管理信息化水平在很大程度上決定其教育管理水平。而在大數據環境下，為高校教育管理信息化水平的進一步提升提供了明確的發展方向。充分利用大數據技術，是實現教育管理信息化的創新發展，不斷提高高校教育管理工作質量的重要途徑。本文主要分析了大數據環境下高校教育管理信息化創新發展的必要性，并深入探討了基于大數據環境的高校教育管理信息化創新路徑。
關鍵詞：大數據；高校；教育管理；信息化
“三分技術，七分數據，得數據者得天下。”這是大數據時代的顯著特征，隨著時代不斷向前發展，大數據技術的應用范圍進一步擴大，成為社會各領域發展的重要技術推動力。大數據技術在教育領域的應用越來越廣泛。我國人口眾多，隨著社會對教育的重視度越來越高，每年高校在校生數量呈現明顯的上升趨勢。在此背景之下，充分利用大數據技術，提高高校教育管理信息化是當前高校教育管理工作的重要發展方向。因此，深入分析研究大數據環境下高校教育管理信息化創新路徑，對于提升高校教育管理信息化水平，提高相關人員管理質量，具有重要的現實意義。
一、大數據環境下高校教育管理信息化創新的必要性
高校教育管理是加快高校發展建設的關鍵，也是高校教育教學工作的重要內容。在實踐過程中，高校教育管理工作與學校各方面工作息息相關，因此，教育管理工作質量的優劣，將會直接影響到學校教職工、學生等的學習和生活。高效、優質的教育管理，不僅能夠為全校師生營造良好的生活、學習環境，并且還可以有效提高學校的競爭力、凝聚力，提高學校整體形象。我國作為一個人口大國，高校在校生的數量每年都在增長，而龐大的高校大學生群體無疑增加了高校教育管理工作的困難?，F階段，隨著信息技術在社會各個領域的廣泛應用，高校教育管理信息化建設也取得了一定的成果，極大的提升了教育管理質量，為高校教育發展提供動力。隨著大數據技術的應用與發展，高校在教育管理信息化工作中，通過對教育管理大數據的研究與應用，能夠為教育管理工作進行科學指導。通過利用大數據技術，高校教育管理信息化能夠有效實現微觀管理與宏觀管理的有機結合，從大數據分析中得出教育管理工作中存在的優勢與不足，從而有效彌補不足，保障學校實現長遠發展。同時，高校教育管理信息化充分利用大數據技術，能夠為學校優化辦學要素結構、提高辦學效益提供充足的的數據支持，促使其不斷優化管理工作，提高管理水平，進一步促進高校建設發展。因此，加強對大數據環境下高校教育管理信息化創新的研究，是當前高校教育管理工作者提高工作水平、提升工作效率的必然途徑。
二、基于大數據環境的高校教育管理信息化創新路徑
大數據時代的來臨，決定了在高校教育管理信息化建設過程中，加強對大數據技術的應用是必然的、必要的，也決定了其將是未來高校教育管理信息化建設中的一項核心關鍵技術。加強高校教育管理對大數據技術的應用，需要相關工作人員加快改革，轉變高校教育管理大環境以及教育管理者的工作理念，不斷實施教育管理信息化的創新發展。
（一）樹立正確的大數據技術應用理念
大數據環境下，高校教育管理充分運用大數據技術，則需要管理人員具備良好的大數據意識，樹立正確的大數據技術應用理念。首先，正確認識高校數據對高校發展建設的重要性，明確數據即資源觀點。只有管理工作者真正認識到高校數據資源的重要性，才能夠在工作中重視對歷史數據的收集，對實時數據的積累，不斷完善高校數據資源。同時，加強高校數據與外部行業數據的有機結合，充分借助大數據技術手段進行數據分析，提高自身數據分析能力，充分挖掘高校數據資源信息，從而為高校教育管理工作提供可靠的數據支持，進而不斷提升高校教育管理工作質量，并且可以通過精準的數據分析，為高校未來的發展指明方向，走出適合自身發展的正確道路。其次，轉變學生教育管理工作思維。在學生教育管理工作中，大數據技術的作用絕不僅僅是為傳統管理工作進行補充，也不單純是教育管理機制的改革，而是要求教育管理工作者從宏觀上轉變工作思維，從數據分析與綜合分析等角度進行思維的形成，充分認識到數據之間的相關性、連續性，從而打破傳統因果關系對學生教育管理工作思維的禁錮。最后，掌握大數據技術的應用方法。如果只是簡單的數據分析，是難以真正實現大數據技術應用的效果的。在實際應用過程中，教育管理工作者真正掌握大數據技術的應用方法，才能夠有效實現教育管理系統與數據之間的全要素流通，從而準確利用數據分析學生教育管理數據與外部各項數據之間的內在聯系，從而充分挖掘校內人才，了解其應用價值。
（二）加快建立學生管理大數據平臺
建立完善的學生管理大數據平臺，在其中實現校內外各項數據的全要素流通，是大數據技術在高校教育管理工作中的應用重點。在該平臺可以為各項數據提供統一的接入與存儲、管理與分析、計算與清洗等功能，從而為學生教育管理工作提供有力的數據支持，將大數據技術的應用優勢充分發揮出來。同時，高校教育管理者在利用大數據技術進行平臺建設過程中，需要注意避免建立獨立或殘缺的數據平臺，影響大數據平臺的精確性，應當盡可能使大數據平臺具有較強的交流、處理等功能，從而提高大數據技術應用的有效性。
（三）建立健全的校內外數據整合機制
大數據環境下，提高高校教育管理質量，需要充分整合校內外數據資源，從而提高數據分析的精確性、有效性。基于此，建立健全的校內外數據整合機制，實現高校內部數據與外部數據的有機結合，是加強大數據技術應用的重點內容。高校并不是游離于社會之外的，并且高校肩負著為社會輸送高素質人才的重任。因此，高校發展與社會經濟發展有著密不可分的關系。在高校教育管理過程中，深入開發校外數據，綜合與學生切實相關的各項社會數據信息，同時與校內學生相關信息數據進行有機整合，進行數據分析，從而為高校確定發展方向、教育方向等提供重要的數據支持，進一步提升高校學生社會競爭力，同時提高高校競爭力，充分發揮教育管理工作的作用，真正做到為學生服務、為社會服務，實現高校教育管理的重要意義。
（四）加快專業大數據技術管理隊伍建設
在高校教育管理工作中充分應用大數據技術，并不是隨隨便便就可以做到，需要專業的大數據技術管理團隊給予教育管理工作者技術支持，確保在每一個環節的應用中充分落實大數據技術。因此，高校在教育管理工作中加強大數據技術應用，需要建立專業的大數據技術管理退伍，以懂技術、會管理、能領導的專業技術人員為首，進行大數據技術人才隊伍建設，從而提高高校教育管理對大數據技術的應用水平。具體來說，專業大數據技術管理隊伍建設應當從實際的管理目的出發，適應大數據環境，培養具有數據的存儲、開發、分析、挖掘以及可視化等各項技術能力的專業人才團隊，并促進其與高校教育管理工作的有機結合，提高大數據理論與教育管理實踐的融合，從而使其成長為大數據時代中優秀、高端現代高校教育管理工作者。例如，在實際教學規劃、大綱制定、教師教學評估等各方面實踐工作中，都可以由專業的大數據技術管理團隊發揮其專業技能，利用大數據技術完成。在日常學生管理工作中，可以通過大數據技術對學生的思想動態、行為模式等進行分析，充分了解學生實際學情，并且通過大數據技術分析，對學生進行就業指導、學習規劃等。通過將教育管理工作與大數據技術的有機結合，促進教育管理工作的優化升級。
三、總結
大數據技術在教育領域的應用已經成為未來教育改革中的必然發展趨勢，高校作為為社會輸送人才的重要場所，高校教育管理信息化建設中，應當主動加快應用大數據技術，與時俱進，不斷加快自身教育管理信息化創新發展，為高校提升教育管理質量，充分發揮學生教育管理工作價值，大力發展人才資源提供重要動力。
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作者:張麗芳 單位:上海立信會計金融學院
