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摘要：教學管理信息化是信息化時展的必然趨勢，也是高校做好教學管理工作的重要途徑。實現教學管理信息化，可以優化教學資源位置，提高教學管理水平，推動高校教育事業的更好發展。本文就高校教學管理信息化作了相關分析。
關鍵詞：高校；教學管理；信息化
引言
隨著我國教育由精英教育向大眾教育的轉變，高校學生數量也不斷增加，對高校教學管理工作也提出了更高要求。教學管理是高校教育管理的中心任務，面對高校教育事業發展形勢，傳統的教學管理方式已經不適用，不利于教學管理目標的實現，迫切需要改革。信息化時代里，信息技術已經滲透社會發展的各個領域，信息化建設也受到了廣泛的關注。信息化管理符合了高校教育事業快速發展的需要。高校要認識到教學管理信息化建設的重要性，加快教學管理信息化建設，以信息化手段推進高校教學工作的順利開展。
1高校教學管理信息化建設的意義分析
高校教學管理是高校教育管理的核心工作，涉及到教學計劃管理、教學組織管理、教學質量管理等事項，做好教學管理工作意義重大。高校教學管理信息化就是以計算機信息技術為載體，克服傳統教學管理的弊端，促進教學資源的共享，推進教學管理信息化、科學化、規范化。高校教學管理信息化是時展的必然，是高校教育事業改革的重要內容，同時也是高校教育事業更上一層樓的重要途徑。以信息化手段取代傳統的管理方式，可以大大地提高教學管理工作效率，保證教學工作質量，方便高校管理者制定科學的決策，同時，實現教學管理信息化，將高校各部門統一聯系起來，可以實現信息的共享，促進教學資源的優化配置，進而提高教學管理水平。
2高校教學管理信息化面臨的問題
2.1思想認識不足。教學管理信息化是建立在計算機網絡基礎上的，但是許多高校對教學管理信息化不夠重視，認為教學管理信息化建設不僅不能創造效益，反而會加重管理成本，從而使得教學管理缺少相應的資金支持，嚴重阻礙了教學管理信息化發展。
2.2信息化系統不完善。就目前來看，高校教學管理信息化建設還停留在表面，所建立的信息化系統不夠完善，信息化系統的主要功能就是存儲數據、查找數據，信息化系統的其他功能根本沒有得到利用。隨著高校規模的擴大，學校需要處理的教學資源數量也非常龐大，如果高校教學管理信息系統不能隨之改進和完善，勢必會影響到信息的處理，容易出現信息失誤，進而影響到教學工作的順利開展。
2.3專業的管理人才不足。高校教學管理信息化建設，意味著教學工作開始向線上邁進，這也對工作人員提出了更高要求。然而就目前來看，高校教學管理專業人才略顯不足?，F有的教學管理人才對信息化技術的了解不深入，不具備相應的技能，一定程度上阻礙了教學管理信息化發展。
2.4信息安全問題。教學管理信息化建設過程中，必然會涉及到隱私信息，如學生的學籍、個人身份信息等，一旦這些信息被泄漏，就會造成嚴重后果?；ヂ摼W環境下，高校在享受計算機網絡便利的同時，也需要承受網絡安全攻擊，如果高校教學信息管理系統安全性不高，教學相關信息就容易被竊取、篡改，進而給學校、教師以及學生的日常工作和學習帶來巨大影響。
3高校教學管理信息化建設策略
現行社會形勢下，信息化建設趨勢愈發明顯，這也要求高校必須加快教學管理信息化建設。教學管理信息化建設是一項系統的工程，需要克服諸多問題，高校管理者要認清現狀，積極做好教學管理信息化建設工作，加大教學管理信息化投入，全面支持教學管理信息化建設。
3.1思想觀念的轉變信息化時代里，信息化技術開始走進高校，教學管理信息化建設。也已成為必然，在這種必然趨勢下，高校管理者要積極轉念思想觀念，重視起教學管理信息化建設。首先，高校管理者要從思想上重視起教學管理信息化建設工作，將教學管理信息化建設上升到戰略高度，積極做好教學管理信息化規劃，明確教學管理信息化目標和標準；其次，結合教學管理信息化建設需要，加大資金投入，引進先進的設備，完善教學管理信息化設施，為教學管理信息化建設提供支持。
3.2建立完善的教學管理信息化系統。完善的教學管理信息系統是教學管理信息化功能高效發揮的保障，面對日益發展的高校教育事業，高校管理者要把握好形勢，不斷完善教學管理信息化系統。首先，結合高校實際，利用信息技術，將高校各部門、各院系有效地聯系起來，形成一個統一的整體，打破各自為政的局面，以便教學管理工作的高效開展提供；其次，結合高校教學管理工作，建立相應的信息管理系統，將各項工作全部納入到信息化系統中來，全面提高教學管理工作實效；再者，要結合實際，不斷完善教學管理信息化系統功能，以便信息化系統能夠滿足高校教學工作的需要。
3.3加大專業人才的培養。在高校教學管理信息化建設過程中，專業的人才起著決定性的作用，只有專業的人才才能更好地應用信息化技術，推動信息化進程。因此，高校要格外注重專業人才的培養。首先，結合教學管理信息化建設的需要，對現有的管理人員進行專業培訓，包括專業知識、職業能力、信息技術應用能力等，全面提升管理人員的實務水平；其次，對外引進專業的信息化管理人才，壯大信息化管理隊伍；再者，強化職業道德教育，明確教學管理人員的職責，應用“工匠精神”來教育、武裝工作人員。另外，要落實有效的激勵手段，通過物質激勵、精神激勵等，調動工作人員的工作熱搶，使其主動去學習新知識、新技術，從而成為合格的管理者，發揮管理者在教學管理中應有的作用，從而推動高校教育事業的進一步發展。
3.4做好信息安全管理工作。在教學管理信息化建設過程中，信息安全是不可忽略的一個問題，如果教學工作相關信息安全得不到保障，管理者勢必會對信息化管理產生質疑，從而阻礙信息化發展。因此，在推進教學管理信息化建設過程中，管理者要積極做好信息安全管理工作。首先，要從軟、硬件入手，保證教學管理信息系統安全，避免系統存在漏洞；其次，做好教學管理信息系統的日常維護與管理，定期殺毒、清理系統中的參與垃圾；再者，加大信息安全技術的應用，如防火墻技術、身份認證技術、加密技術等，以加密技術為例，針對一些重要、隱私信息，管理者可以對這些信息進行加密處理，從而防止這類信息被竊取、篡改。
4結語
綜上，高校教學管理信息化建設符合了高校教育事業發展的需要，有利于高校教學資源的優化配置，提高高校教學管理水平。高校管理者要認識到教學管理信息化的重要性，要加大資金投入，不斷完善教學管理信息化系統，加大專業管理人才的培養，積極做好信息安全管理，從而不斷提高教學管理信息化水平，推動高校事業的更好發展。
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作者:楊凌 單位:武漢城市學院
