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摘要:
隨著企業面臨的決策環境越來越復雜，企業內部管理得到越來越多的重視，其中決策中所需要使用的數據更多依托于企業的管理會計。管理會計作為會計的重要分支，以往并沒有得到其應有的重視，學校內的學術研究也難以得到實務的真正重視，很多企業也缺乏對相關人才在入職后的繼續教育，造成企業的管理會計人才仍然較為缺乏，高端人才的技能并沒有真正掌握。這些都值得在現階段的經濟環境下進行思考，這也是本文的立意，希望有意義。
關鍵詞:
管理會計；人才；培養；必要性；問題；措施
一、企業加強管理會計人才培養的必要性
(一)從國家角度分析，加強管理會計人才培養是建設強有力會計人才隊伍的需要
國家的競爭是人才的競爭，是經濟的競爭，而經濟也是靠人才和資本推動。2010年，我國了《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》，對未來的人才發展進行了布局，十八大以來，黨和國家領導人在多個場合提出了要興旺人才，把人才工作做好的指示。管理會計人才是我國人才建設體系的重要部分，財政部根據國家的布局，了《會計行業中長期人才發展規劃(2010-2020年)》，其中也提到了管理會計人才建設的要求。但是從總體而言，我國的管理會計并沒有得到應有的重視，財務會計人才較充足，管理會計人才嚴重缺乏，特別是一些高端的人才更是緊缺，這不利于我國的會計人才隊伍豐富和健康，因此急需對管理會計人才的隊伍建設提出一些具體的部署。
(二)從企業角度分析，加強管理會計人才培養是提升財務管理和決策水平的需要
目前我國正處于經濟轉型期間，經濟的發展終究是要靠千千萬萬的企業，企業的發展面臨的環境越來越惡劣，隨著產能的過剩及高毛利行業的競爭者越來越多，外部的融資環境也沒有得到根本的改善，企業在目前階段需要從管理上入手，提升決策的水平，加強內部的管理，提升生產的效率，降低成本的損耗等，這些都是管理會計。企業的管理會計可以將企業的經營、財務和戰略結合起來，分析企業的困境及其原因，尋找未來可以發展的機會和業務，對企業的經營進行全程的監督，將企業的倉管、生產、采購、營銷、會計結合起來，獲取有利于提升企業利潤的決策信息，幫助企業轉變增長方式。
(三)從學術角度分析，加強管理會計人才培養是發展全面會計體系的需要
當前我國的管理會計人才缺乏主要原因是社會對管理會計的重視不足，這也導致了我國管理會計理論體系發展較慢，導致管理會計發展的負向循環，不利于社會培養優秀的管理會計人才，理論和實踐也沒有銜接好。管理會計是會計體系的重要內容，目前我國在管理會計理論體系的認識不到位，研究不夠深入，與國際先進的教學理念和方法有差距。為了避免陷入管理會計人才荒的局面，我國必須加強管理會計人才的教育和培養，這就需要會計理論體系的豐富，而加強管理會計人才的培養本身也是豐富管理會計理論體系的重要方式，通過培養管理會計人才可以將理論和實踐結合起來，帶動理論體系的完善，發展好全面的會計體系，改進我國的教育理念，有利于人才的后續培養。
二、企業管理會計人才培養存在的問題
(一)企業對管理會計重要性認識不足，相關人才嚴重缺乏，企業未有專門部門
由于我國的會計發展較晚，此前也主要是計劃經濟體制下的會計模式，造成很多的企業對企業的會計職能認識不足。很多管理層對管理會計沒有職能或者認識不足，認為會計就是核算、記賬、出報表等財務會計，沒有意識到還有內部決策和經營所支持的管理會計，造成管理會計在企業內部并沒有得到應有的重視，沒有專門的部門和人員配置，而傳統財會的人員并沒有管理會計的專業知識，難以對決策提出支持，無法對經營進行全程的監督，造成企業內更加忽視管理會計的意義。很多企業的會計人員忙于核算和記賬等，也無法真正去學習相關的管理會計知識，造成企業的管理會計人才缺乏。
(二)理論與實踐脫節，大學教育方案缺乏系統性，培養后備力量不足
由于很多企業并沒有重視管理會計，管理會計在學校教育中也沒有得到應有的系統性設計。很多學校缺乏相應的專門課程和師資力量，僅僅是一種選修性質的課程，該專業沒有得到應有的重視，學校所使用的課程也主要是沿用國外的課程，沒有結合我國的實踐進行修改。另外，管理會計需要相應的人才評價體系和培養框架，但是目前由于實踐缺乏，社會對管理會計的人才能力框架搭建還沒有成型，無法對管理會計人才的實際能力進行專門的培養，而且相關的能力評價體系也沒有建立起來，這樣造成很多的培養方案無法系統化，造成培養沒有效果，后備力量培養不足。
(三)企業缺乏獨立培養計劃，入職后未有持續再教育系統方案
目前我國企業對管理會計人才的培養計劃缺失，培養途徑有限，這也造成了很多企業管理會計人才后續培養路徑不明確。很多企業沒有制定專門的管理會計人才培養計劃，很多企業的管理會計人才培養都是配套在財務會計人才培養中，并沒有獨立培養計劃，甚至有些直接在傳統財會崗位上輔之一些管理職能，沒有認識到管理會計人才需要專門培養。很多企業即使招聘了專門的管理會計人才進入企業后，也沒有進行持續的后續培養，一些企業僅僅通過內部考試等低層次的考核方式進行督促學習，企業也難以實現對管理會計的輪崗學習，這樣不利于拓寬管理會計人才的視野，難以實現對企業流程和崗位、部門的熟悉。
三、加強管理會計人才培養的措施
(一)企業要加強對管理會計人才培養的重視，健全人才選拔機制
企業要加強對其會計的認識，通過將單一的核算會計轉型為核算會計和管理會計并重的模式，管理層要重視管理會計的作用，積極為管理會計的職能發揮創造條件，設立專門的管理會計崗位，引進專業的管理會計人才，讓管理會計人才充分參與企業的決策過程，明確管理會計崗位的職責和權限。同時企業也可以通過健全人才選拔機制，通過從原有的核算會計崗位中選拔一些專業能力過硬的人才進入管理會計崗位進行培養，這些人員對企業的財務核算也比較清楚，如果培養得當也可以提升管理會計人才隊伍的素質。人才選拔機制還應當對一些優秀的管理會計人員提供晉升領導層的機會，這樣也可以提升企業整體的決策水平，保證未來企業的決策層有管理會計背景的人員。
(二)改革教育方案，加快培養和使用體系的建立，改進教育資格考試機制
高校也需要結合實際的需要制定相應的培養計劃和目標，完善自身的培養方案，形成一個系統化的計劃，課程設計上也需要夯實理論基礎，同時提升會計方法的實際運用范圍和能力，建立起相應的培訓基地，注重師資隊伍的建設，創建網上教學模式等以完善和豐富繼續教育模式?？紤]到目前我國在逐步減少行政審批，很多考試也取消了，不宜增加太多考試，但是考試的作用還是不可忽視，可以在現有的CPA考試中進一步加大管理會計的比重，考試內容設計要更加貼近企業的實際情況，以考試促進管理會計的受眾面，提升社會對管理會計的重視。人員的選拔和使用要更加注重綜合素質，疏通人員培養和使用，在人員的培養上要具體考慮人員和崗位的具體要求，形成對接，管理會計人員也要提升其自主意識，通過分析崗位的技能要求和自身的優劣，積極參與到企業的培養計劃中，有目的的進行學習。在培養過程中要綜合性地考慮我國的國情及國外的先進經驗，結合企業的實際情況，將管理會計人員所需要的職業能力、道德素質和勝任能力納入體系范圍內，設計出一套適合我國實際情況的管理會計人才能力框架體系及人才評價體系，用以指導企業管理會計人才的培養。
(三)企業要加強入職后的輪崗和繼續教育，委托高校進行定向培養
企業要完善入職后的輪崗制度，提升管理會計人員的接觸面。輪崗可以通過兩個方面進行，一方面是財會崗位的輪崗，企業可以通過不同科目、不同崗位的會計人員輪崗讓會計人員熟悉企業的核算過程和不同科目的特點及企業經營的特點，可以通過集團公司和子公司之間的輪崗以及不同子公司之間的輪崗，提升企業管理會計人員對整體企業運作和價值鏈條的熟悉程度，可以通過不同子公司之間財務總監的輪崗，讓財務總監熟悉不同的業務。同時企業可以讓管理會計人員輪崗到管理職務，了解決策和管理的具體流程，然后再回到財務崗位后可以更好的從企業整體的角度去分析企業的經營，結合企業的戰略提出具體的措施。企業要通過與高校簽訂定向培養的模式，一方面讓高校為其培養專門的人才，選擇其中優秀的人員并將其納入企業內，提供專門的崗位，另外一方面也要提供完善的進修計劃，通過讓企業內的在職人員參加系統性的進修課程，加強與行業內人員的交流，加強案例的學習，提升管理會計人才的技能。
(四)建立專門的管理會計協會，與國際先進管理會計機構合作
社會也要充分重視管理會計人才，國家要創造機會為管理會計人才的培養提供環境。國家可以設立相應的管理會計協會，吸納一些優秀的管理會計人才，通過協會內部的交流提升整體協會的影響力及協會內人員的素質，加強與國際一些優秀的管理會計機構進行合作，互通最新的信息，交流行業內的知識，提升管理會計人員的專業性。管理會計是目前熱門的學科，也是企業逐步重視的內容，很多企業由于歷史的原因及現實的限制，難以對管理會計進行正確的認識，管理會計也難以真正發揮其作用。這樣不利于管理會計的發展，不利于人才的培養，本文立足于此，探討相關的內容，希望能夠對企業有所幫助。
作者：姜燦 單位：湖南省雁北監獄
參考文獻
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