前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的管理會計案例教學法策略探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、管理會計特點分析
大部分學生在學習管理會計前幾乎沒有接觸過會計專業，對會計的沒有太多了解，會計基礎也就不多。因此，讓學生在管理會計剛開始學習的關鍵時候打好基礎，激發學生對管理會計的興趣就非常重要，這在實際教學中也有很大的難度。并且管理會計在學習和操作過程中會涉及到許多其他學科的知識，需要學生對其他學科知識也有一定程度的掌握，增加了學生學習的難度，同時也對教師的教學提出了更高的要求。此外，管理會計是一門注重實際動手操作的學科，需要學生進行大量的練習操作，將理論知識靈活的運用，這對于學生也是一個難點。
二、案例教學特點分析
案例教學法是通過對案例分析來進行學習。案例教學可以讓學生更加形象的了解理論知識如何運用到實踐中，在實際運用過程中會有怎樣的變化，并且在案例分析的過程中，學生可以直接體會到將理論知識運用到實際操作中是非常重要的，也可以通過實際操作掌握和提升操作技巧，加深學生對管理會計的全面了解，激發學生興趣，使學生在學習中處于積極主動地位，提高學習效率。
三、案例教學在管理會計教學中的運用策略
(一)注重案例的實用性
案例教學對提高管理會計教學水平有很重要的作用，但并不是有了案例就可以進行高水平的教學，只有案例適合學生的學習，才能對學生的高效學習起到促進作用，發揮其應有的作用。案例應具有的最基本的特點就是實用性。針對一個知識點有多鐘案例，需要教師從中選擇適合的案例。教師在編寫案例時應注意將案例與教材內容相結合，對教材內容能夠起到輔助作用，體現出案例的適用性，使案例能夠對主題有很好的直觀展示作用，幫助學生更好的把握主題，掌握知識點。同時編寫案例時應該考慮各方面的實際情況，要注意案例分析對于學生具有可操作性，使學生能夠更多的進行實際操作，能夠更好的將所學知識運用到實踐中，幫助學生更好的對知識進行了解，使理論知識在實踐中發揮更大的作用，提高學生學習效率。
(二)注意合理使用案例
選擇一個好的案例比較重要，但合理的使用案例也很必要，不能正確的使用案例，案例也不能發揮其應有的作用。一般情況下可以通過講解的方法來使用案例，也可以通過演示來使用案例，同時也可以借助一些常用的教學工具。講解的方法是對案例內容進行講解，指出其中涉及到的知識點和在分析案例時要注意的地方，這個方法一般是在對案例進行正式分析前使用，通過講解，可以使學生對案例有一個大致的了解，并且可以形成自己的問題，在有所準備的情況下對案例進行分析，提高案例分析的效果。演示的方法是學生可以根據教師所給主題進行實際展示，可以進行相關表演，讓學生在自主參與中更好的對知識進行掌握，提升學生知識應用能力。除此之外，還可以對案例進行靈活的運用，可以將從一個案例中得出的結論應用到其他案例中，檢驗所得出的結論是否具有普遍性，可以將不同的案例進行融合，在對多個案例分析的基礎上進行歸納和總結，使學生在案例分析中得出的結論能夠更具普遍性，學生知識的掌握能夠更加清晰，更加有條理，提高學生學習效率。
(三)讓學生充分提出觀點
除了引導學生進行案例分析，幫助學生更好的掌握知識，在案例教學過程中教師還應該繼續讓學生表達自己的想法，教師可以讓學生分小組進行討論，給學生機會讓學生可以自由的表達自己的觀點，也可以讓學生以辯論的方式進行討論。同時在討論中教師應發揮自身作用，把握整個課堂的秩序以及討論的進度。這就要求教師在發現學生討論的內容與主題分離時要及時將討論內容轉移到主題當中，對于學生在討論過程中遇到的難點，教師應給予及時的指導。在課堂秩序出現問題時，教師也應及時調節課堂秩序，使學生的討論能夠在良好的氛圍中進行。
(四)注重總結和評價
在進行案例分析時，通過一個案例可以得出許多結論，并且學生還要通過討論表達自己的觀點。因此，在教學的最后，教師必須對得出的結論以及學生提出的觀點進行評價總結，對于存在的問題要及時指出并給學生指導，使學生可以及時進行改正。通過評價總結使學生知識的掌握更加準確，更加系統，提高學生案例分析能力和思維發散能力，提高教學水平。
四、小結
由于學生在學習會計專業之前對會計的了解不是很多，只是具備了一些基本的會計知識，因此，是否能夠高效的學習管理會計對學生是非常重要的，這直接影響到學生的學習效果，這也就對管理會計的教學水平提出了更高的要求，能夠滿足學生提升學生學習質量的要求。案例教學能夠通過對實際的案例分析，能夠將會計專業難以理解的知識更加直接生動的展示在學生面前，使學生對這些知識有更加直觀的學習和理解，同時還可以在案例分析過程中進行大量的操作，提升學生的實際操作能力，加強對本專業的了解，提高學習效率，因此，案例教學在管理會計教學中發揮著重要的作用。但是對案例教學的運用還需要每個老師不斷進行思考，并且在實踐的過程中發現問題，不斷改進，使案例教學在管理會計教學中發揮其應有的作用。
作者：魯秋玲 單位：吉林省經濟管理干部學院
