前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的財務管理課程教學分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、職業中?！?a href="http://www.www-68455.com/guanlilunwen/caiwuguanlilunwen/58969.html" target="_blank">財務管理》課程的現狀分析
（一）教學內容脫離中職學生現狀
目前財經類職業中?！敦攧展芾怼氛n程所有教材，大多內容以西方財務管理理論為主導，內容偏難，而且目前我國中等財經學校對于該課程無論是從設置、內容等都與?？啤⒈究曝斀浽盒；鞠嗤?，導致中職學校學生畢業后找不到合適的工作崗位；而以學科知識為體系的教材本科用、專科用、中等財經學校的學生還在用，教材定位與中職學生的不適應性體現的尤其明顯，致使學生感覺學的知識和實踐工作相脫節，學不會、學不精、產生學會了也沒用的普遍心理。
（二）教學方法枯燥單調，不能激發學生的學習興趣
目前，我國職業學校會計專業財務管理教學大多還采用傳統的教學模式，教學方法主要采用講授法，注重教學內容的講解與分析。而財管管理課程本身就是偏理科的內容，公式多、計算多，這對數學基礎本就薄弱的中專生來說無疑是雪上加霜，“填鴨式”的枯燥講授輕視學習環境與學習活動的創設，因此不能調動學生的學習熱情與興趣，無法充分發揮中職學生熱情、探索欲強的特性，久而久之，學生對該學科就自動放棄了。
二、職業中專應用型與應試型相結合的《財務管理》課程優化
（一）培養應用型人才的課程優化
多少年來的教育體制，使很多人對中職學生存在偏見，認為中職學生什么也做不了，財務管理這么高深的學科更是弄不明白，其實，職業中專的學生在解決問題能力、溝通能力、運用資訊科技能力等方面的能力更勝一籌，這就要求我們在教學內容、課程設置等方面要更貼近中職學生的特點。
1.完善實踐教材內容，有效開展案例教學
目前中職學生所用《財務管理》教材中采用的案例大多是具有權威性的大公司案例，但這會讓學生感覺遙不可及。因此，授課教師在設計案例時要注意從學生身邊的小事入手，例如在講解抽象、復雜的貨幣時間價值問題時，引入自己家中買房時是一次付款還是分次付款、是現在付還是以后付的決策問題，使學生更好的理解什么是現值、什么是終值，學會了這些在實際生活中有什么作用；從這些身邊的案例教學，培養學生理財的思維習慣，切實保證學生學到的東西有用、會用，使教學與實際生活、就業崗位有機結合。
2.增加多媒體等多樣教學方式，增強學生圖表模型應用能力
《財務管理》教學中有很多公式推導，板書費時費力，可以充分利用多媒體課件等教學方式，加以小動畫，學生感興趣才能注意聽，聽明白了，只要課后稍加復習，就能很好的掌握所學內容。財務管理課程中還有很多需要學生掌握的財務方法和模型應用，可以在教學過程中通過圖表形式講解，幫助學生理解較抽象的、多維空間的內容。例如在講解貨幣時間價值時，可以借助時間線段圖，可以很清晰的看出現值與終值的區別、復利與年金的區別，增強學生的理解應用能力。
3.利用情境式教學法，提升學生分析和解決問題的能力
筆者通過長期的教學研究發現，利用情境式教學，對《財務管理》課程教學尤其是中職學生的教學內容的理解，起到了極大的促進作用。例如可以將一個班級設計為一個公司或企業，設立董事會、企業管理中心、財務處、生產車間、銷售部門等職能機構，分別承擔不同的角色，通過情境模擬完成財務預測、財務決策、財務預算、財務控制、財務分析與考核等財務管理工作，使學生能真正掌握企業財務管理的主要內容與職能作用，作好企業財務管理的參謀，起到企業財務決策的助力作用，培養學生理論應用于實踐的能力。
（二）培養應試型人才的課程優化
1.加強基礎課程的教育
學好財務管理，要培養學生具有較寬的知識面，以適應高層次教育的需要。而中職學生數學、英語能力的嚴重不足是不可回避的問題，這就要求在開設《財務管理》課程之前或同時，要加強數學、英語、政治經濟學等基礎課程的教育，不需要象高中課程一樣講的深、講的精，但要向空氣一樣彌漫在學生的周圍，時時加強。
2.擴展專業基礎課程的內容
《財務管理》是一科專業性比較強的課程，如果想學好這門課程，基礎會計、財務會計是基礎課程，同時要擴展如財政與金融、稅法、市場營銷、經濟法等專業基礎課程的內容，以注重學生智力潛能的開發，使學生具備長期發展的能力，擴大學生的邏輯思維能力使其具有良好的應試能力。
3.理論教學與案例教學有機結合，增強應試能力
即使是為參加高職考試，也要求職業中專的畢業生要具有熟練進行實務操作的能力，這是衡量職業類院校學生專業素質的重要標準。因此，在理論教學的同時，即使是對考高職學生的教學內容設計，也要根據章節內容增設案例教學，使學生通過案例分析更好的理解、掌握有關內容，將理論知識與實踐技能有機結合，以加深和鞏固教材內容，增強應試能力。
三、結語
綜上，財經類職業中專根本不需要開設《財務管理》課程，開設了學生也學不會，學會了也找不到就業崗位，其實是一個誤區?，F在很多擔保公司、小額貸款公司都大量需要會財務分析的初級財務管理人才，這就極大的拓寬了我們的就業渠道。當然，只有財務管理的教學內容、教學方法、開設時段等教學體系不斷創新優化，才能真正提高財務管理課程的教學質量，逐步培養出適應就業崗位、適合升入高職的、具有綜合管理業務素質的合格中職畢業生。
作者：周雨冬 單位：錦州市財經學校
