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1電力班組管理介紹
在班組管理中，目前存在兩種思維模式，即傳統思維模式和團隊管理模式。與傳統管理模式相比，團隊管理模式的優點表現在以下幾個方面：班組長為具有管理理念和思路的人；班組管理中，注重人性化和實踐性，人人參與班組管理，班組長負責通透協調，充分發揮每個成員的才干；倡導物盡其用、人盡其才的管理理念，并使班組成員樹立爭創一流的信念；倡導愛一行、干一行的新理念，充分發掘成員的潛力和才能，使其為班組管理服務；學習和吸納班組成員的長處，加強班組成員內部交流，揚長避短，集中優勢，提高效率和效益；衡量班組管理的標準為效益，無效益則表示班組管理不到位；在班組管理中，尊重人、發展人，完善管理制度，同時與班組成員愿景相結合，體現管理的人性化?？傊?，團隊管理模式是與注重集權、注重效率，以行政命令為主的傳統管理模式完全不同的管理，是一種先進的管理模式，可適應電力企業在新形勢下管理的需要。
2班組管理轉變思維模式的途徑
在電力體制改革不斷深入的背景下，加上社會主義市場經濟體制的不斷完善，在未來，企業可能面臨激烈的市場競爭。為此，電力企業應未雨綢繆，改革企業管理制度和模式，積極轉變管理思維模式，在班組管理中，建立團隊管理模式。班組作為企業管理的細胞，在保障電網安全上發揮著重要的作用，采用團隊管理模式，可提高班組成員做好工作的積極性，充分挖掘自身潛力和創造性，完成班組和企業下達的各項生產指標。同時，團隊管理也可增強員工的歸屬感。因此，轉變班組管理思維模式，是企業發展的需要，同時也是保障員工權利、尊重人、發展人的需要。實現管理方法上的轉變，由傳統管理模式轉變為班組文化管理，主要包括以下幾個方面的途徑。
2.1培養團隊精神與凝聚力
培養班組成員的團隊精神與凝聚力。首先，提高成員的整體感，由班組長優化成員配置，各司其職，可在班組中充分發揮自身優勢，做出最大貢獻；其次，提高班組成員對班組的認同感和歸屬感，班組成員可從班組中學習到什么，對成員來說非常重要，由于班組成員總想獲得一種歸屬感，希望在班組中獲得友誼和關懷，所以在班組管理中，應鼓勵班組成員互相鼓勵和贊美，關心其他同事，提高班組成員的凝聚力和認同感。
2.2以人為本的班組管理
班組管理的最高價值準則，應當為促進班組全體成員的全面發展，同時，這也是班組文化建設的出發點和落腳點。創造條件，盡量滿足成員心理需求和發展需求，關注班組成員的學習、生活和工作，使其勤勉事業，兢兢業業開展工作。此外，在班組管理中，應創造條件讓每一個成員都參與進來，使其在民主參與中獲得教育和啟迪，建立相互信任的和諧團隊，自覺規范行為和維護團隊利益。
2.3創建特色的班組文化
班組的文化環境，是指影響和制約班組活動的文化因素，包括內部因素和外部因素兩個方面。而環境文化包括兩個方面：一個是人文環境文化；二是物理環境文化。其中，物理環境文化，包括自然景色、作業環境、視聽環境、娛樂設施、班組面貌等，可對班組的發展產生直接性的影響；人文環境文化，包括班組管理理念、團隊民主氛圍、成員精神面貌，以及人際關系、心理狀態和班組長作風等，對班組發展的影響是根本性的，同時，也是班組價值觀的外在和直接體現，也是班組形象和凝聚力的直接體現。一個班組的文化環境如何，主要由上述兩個方面決定。為此，在電力班組管理中，應加強班組文化建設，根據班組實際，建立符合班組實際的優秀文化，使班組文化時時刻刻感染人、影響人、引導人，進而形成班組管理的內在靈魂和精神。
2.4堅持以成員發展為班組管理的導向
在班組管理中，應堅持“人人是人才，賽馬而不相馬”的用人理念，為每個班組成員創造展示品德與才華的空間，并用“賽馬”機制激勵班組成員，不斷激發其創造力，挖掘其潛能，為班組管理做貢獻。班組管理要始終以班組成員發展為導向，將管理體制轉變為以員工發展為導向的模式。以班組成員為導向的模式，尊重人、發展人，體現了以人為本的管理特色，在這種模式下，班組成員的默契心照不宣，可相互認可、相互接納和相互選擇，并加強員工的培訓與管理，使班組能留住人才、發掘人才和培養人才。
2.5充分運用互補整合功能
在團隊管理中，注重員工的個性化，尊重員工差異，并讓這種差異在日常工作中得以整合修補，獲得健康穩定的發展。在班組管理中，利用互補整合功能，應將經濟效益和社會效益最大化，作為管理的目標，優化人力資源配置，以收到最佳的管理效果。班組管理工作的原則為：揚長避短、優勢互補原則，“五湖四海”原則，充分交流原則和相互激勵、相互支持原則。此外，在管理中，還要善于發現“不拉馬的士兵”，作為班組長，應站在管理者的角度審視班組成員的能力，善于給每個成員進行定位，及時發現那些“不拉馬的士兵”，從而實現人力資源的優化和整體利益的提升。同時，在班組管理中，充分發揮班組長作用，并堅持循序漸進的原則，逐步提高班組成員的信心和創新意識，做好班組管理工作。
3結語
在新的形勢下，電力企業經濟效益的提升，管理水平的提高，均需要從班組管理做起。為此，就需要轉變班組管理模式，將傳統管理模式轉變為團隊管理模式。實現管理模式的轉變，是一個循序漸進的過程，應堅持一定的原則，注重文化建設、制度建設，發揮班組長的作用，以帶動班組管理整體水平的躍升。
作者：李朝東 單位：貴州電網有限責任公司遵義供電局
