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摘要：班主任工作既零碎又繁瑣，時代的發展與進步對班主任的職業能力和職業素養提出了更高的要求。為此，筆者對自己的班主任工作做法和感悟進行歸納與總結。
關鍵詞：班主任工作；感悟；情感教育；一視同仁；感恩；表現自我
畢業至今已經多年了，班主任也做了不少年，從當初的躊躇滿志，到現在的有感而發，我覺得收獲很多。回顧這些年的班主任工作，我有以下幾點感悟：
一、就是要和學生融洽相處
讓他們覺得我更像朋友，像姐姐，而不只是老師。因為我覺得和學生關系不好，不但影響我們的上課情緒，還影響上課的質量。很多老師都有這樣的感受。最初為了改變這種狀態，我總是面帶笑容，以為這樣顯得親切一些。但有一天，一個學生跟我說：我們遲到時，你總是面帶微笑地看著我們卻什么都不說，導致我們以為遲到無關緊要。有些問題剛強調完，我又笑了，學生就無所謂。我才知道，笑容是要分場合的。所以這個融洽相處讓我不得不重新思考，這不只是笑容問題就能解決的。后來我通過平時盡可能多的與他們接觸，有意無意去了解各個學生的家庭狀況，或是他們和同學之間的關系，以及他們存在的問題，讓他們知道我想了解他。在學生有事情難以解決時，他就會想到通過我們來協調。
二、就是真實地表現自己
在他們做對時，露出真誠的微笑；在他們做得不對時，表現出我們的不快，讓學生知道我們也有喜怒哀樂。開始時，我以為老師應該是不露痕跡的，特別是班主任，才能顯示我們的威嚴，才能起到震脅作用。但是我寧愿做一個有情感的老師，而不是一個面無表情的老師。當我沉下臉時，學生就知道他們有做得不對的地方，他們就會去尋找這個問題所在?；蚴切纬梢环N輿論讓他們自己認識到自己的不是。他們會跑來問：老師，你今天怎么像吃了火藥一樣，老師你怎么了。有時我會把我所擔憂的事情說出來，說出不高興的原因，或是我對這件事的做法，而不是一味的批評。讓他們知道老師很難過。
三、就是情感教育為主線
之所以如此重要，是因為有一次我在開學十天后接手一個班的班主任及科任老師的工作。我看到他們跟剛帶了他們十天的老師分別時，很多同學流下了眼淚。我覺得大部份同學是有情有義的。而他們的感情也是很豐富的。所以我先從親情開始培養他們。先是在開家長會之前，恰逢感恩節，我給他們觀看一部《俺爹俺娘》的DV。這部DV拍攝了作者年邁的父母的生活中的點點滴滴，讓他們更真實的感受自己的父母，去了解自己的父母。還可以引導他們執子之手、與子攜老的愛情觀。同時趁家長會后，回家應怎樣對待自己的父母。向他們表達我們的愛意，讓他們知道我們長大了，懂事了。之后，響應學校號召召開了“感恩的心”主題班會。其實班會是可以由班干組織的。但這不正是班主任了解學生的一個絕好機會嗎？所以我從開始到結束全程參與了班會。其間，我也發表了自己對于感恩的做法與感受。這個班會開得很成功，歷時三個小時，全班有40多位同學上去講述自己所感恩的事情。然后，又一起觀看了《暖春》這部很感人的電影。我覺得收效很大。連平時調皮的學生都掉下了眼淚。這些把平時我們那顆冷淡的心調動起來，讓大家知道我們的世界是很溫暖的，大家多了一份感激，少了一份抱怨。
四、從細節教育他們
班主任的言行身教在很大程度上影響著學生。平時要求學生早到時，我總會比他們早，或是按時到，以身作則，這是我借鑒經驗豐富的班主任的做法。同時從平時一些不經意的問話或是觀察讓學生知道我對他們的關心。使他們更加有動力。給他們寫字條，或與他們聊天，讓學生打心里感到我是值得信任的，是真正為他們著想的。
五、學會傾聽，讓他們覺得我們是值得信任的
有時學生碰到一些事情不愿跟我們講，一個原因是他不相信我們。所以學會傾聽也是一種很好的溝通方法。老師在傾聽時必須擁有一定的態度或是套數，如果沒有這些，我們會給學生留下不真誠、以恩人自居或是欲操縱的印像。老師必須真正能夠接受學生表達的感情，無論它們與我們認知的多么不同，能站在他們的角度看問題。最好能幫助他們解決問題，或引導他們去解決問題，并且給他們解決問題的時間。曾經有位學生給我寫了這樣的一段話：每一個孩子，其實都是天上掉下來的天使。他們為什么會掉下來？因為他們的翅膀斷了。他們來到這個世界，就一直在尋找為他們縫補翅膀的人。當成人世界不嘲笑他們的青澀、荒唐、魯莽，能夠給他們一種鼓勵，給他們一種包容，那么他們會在沒有忘記天空的時候，縫上翅膀，重新成為天使。我們遇到了你，就是遇到了給天使縫補翅膀的人。過去的兩年，不止我，很多人都被忽視了兩年，也隱忍了兩年，所以上天派您來救贖我們，當您走進，請您細聽，那顫抖的心是渴望被一視同仁的呼喚，陽光下慎重的開滿了花，朵朵都是對未來的企盼，不要無視地走過，因為落滿一地的，不是花瓣，是凋零的心。我被這一段話感動了。也許正如魏書生所說的：班主任就是在學生心靈深處耕耘的人。
六、一視同仁
學生時代，聽到學生抱怨最多的就是班主任太偏心，只喜歡學習成績好的學生，對成績不理想的學生漠不關心。這樣的做法是學生最不能容忍的，也是對學生心靈最大的傷害。沒有哪個學生想要倒數第一，就算是不愛學習的孩子也不想。不同的孩子，智商、情商不同，成績也就會有好有壞。但是每個人都有自己的閃光點。成績不好不代表什么都不行。班上曾經有這樣一個女生，學習成績在班上排名總是倒數，可她的字和畫畫都很好。正好三月是學雷鋒活動月，學校組織班級開展板報比賽，我把任務交給了她。她開始很驚訝，但是還是接下來了。同學們創新的設計和精美的布局，最終在評比的時候獲得了全校第一的好成績。我在班上表揚了這位功臣，從此，她逐漸有了自信，學習成績也提高很多，高考考上一所不錯的藝術學校。一個班級就像一個大家庭，只有公平的對待每一個孩子，集體才能和睦，孩子才能健康快樂的成長。班主任工作既零碎又繁瑣，時代的發展與進步對班主任的職業能力和職業素養提出了更高的要求，班主任工作的職業化、專業化、規范化已是必然趨勢。我們只有不斷地學習和提高自己的水平，才能適應時代的需要，使自己成為一名更好的班主任。
參考文獻
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作者:李艷 單位:山東省郯城縣第三實驗小學