前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的機電工程產學研用實踐機制研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.構建“師生共贏”的產學研用運行機制
目前唐山學院機電工程系產學研合作企業主要有唐山中材重型機械有限公司、唐山盾石機械制造有限責任公司、唐山三友集團化纖廠、唐山市惠斯特科技有限公司、唐山冶金鋸片有限公司、唐山華鼎機械制造有限公司等。在校企之間，已經開展了幾個項目的產學研合作，以橫向課題的形式展開，即學校向企業提供的服務主要是科學研究與技術服務，教師及其部分在校生在項目開展過程中，為企業提供一條龍技術服務與支持，從產品的設計研發、生產制造到產品的調試運行，真實的企業實踐環境賦予師生一個發展的平臺，加快教師向“雙師型”人才發展步伐，最大程度鍛煉學生解決現實問題的能力。
2.多形式開展校企聯合培養機制
2.1靈活選送學生開展頂崗實習鍛煉
唐山學院機電工程系積極開展校企合作，先后與中國一拖集團有限公司、長春洪義工裝模具有限公司、唐山愛信汽車零部件有限公司等簽定校企聯合培養協議。自2013年，機電工程系連續兩年選送42名在校生暑假期間，前往洛陽一拖進行頂崗實習。通過暑假一個多月的實習，選送生的工程實踐能力以及專業知識的綜合應用能力得到顯著提升，獲得企業好評。2014年9月，唐山學院機電工程系選送20名學生每周六、日到唐山愛信汽車零部件有限公司進行頂崗實習。
2.2靈活開展畢業實習、畢業設計
2014年，8名本科生到長春洪義工裝模具有限公司、天津瑞福天科模具有限公司和南京宇冠模具有限公司三家實習基地進行畢業實習及畢業設計，針對企業實際項目選定畢業設計題目，并順利開題，在校企雙方指導教師的指導下，保質保量得完成了畢業設計。學生在獲得優異畢業設計成績同時，學生在真實的企業環境中獲得自我體驗，工程意識、實踐能力大大提高。以唐山學院機電工程系產學研合作企業橫向科研課題、河北省教育廳、唐山市科技局的縱向課題作為學生畢業設計題目，結合企業實際項目做畢業設計，讓學生參與到項目過程中，與市場、社會打交道，切實為解決企業問題進行深入研究，縮短畢業生適應學習、工作環境的時間。通過產學研結合完成畢業設計，學生可以直接參與科研工作，一方面為課題研究增加一支新生的力量，另一方面使學生通過參與科研得到實踐能力、科研能力和創新能力方面的鍛煉，為順利完成畢業后角色的轉變奠定堅實的基礎。在無企業主動來找的情況下，實行專業帶頭人、教師走出去，主動與企業聯系，尋求合作機會，實行意向合作———研究開發———推廣轉化的動態科技管理模式。2013至2014年，機電工程系教師帶領學生深入唐山陶瓷產業調研，結合企業實際生產狀況，提出生產設備改造計劃項目，并作為畢業設計題目，讓學生參與到項目過程中參與設備改造的研究開發，并積極參與改造成果的推廣轉化。學生在與市場、社會打交道，切實為解決企業問題進行深入研究，縮短畢業生適應學習、工作環境的時間。
2.3積極與產學研合作企業聯系，并將現場認知實習融入課程教學
唐山學院機電工程系與實習基地唐山華鼎機械制造有限公司開展現場教學合作，通過聘請企業的技術工人，在企業生產現場為師生開展了生動的《互換性與測量技術基礎》現場教學，現場與課堂的有機結合，取得了較好的效果。
3.成立課外實踐強化班，實現四年不斷線工程實踐教育機制
為大力推動教學改革工程，切實加強“機械設計制造及其自動化”專業特色建設，著力提高學生工程實踐應用能力培養，機電工程系在2013級機制專業遴選82名學生參加“課外實踐”強化班。“課外實踐”強化班實行導師制，由指導教師結合學生興趣及就業取向為每名學生制定系統的課外學習、學科競賽等。系里為強化班制定工程項目訓練計劃并負責監督指導，同時統一為每位學生建立實踐檔案，實現“四年不斷線”的實踐能力培養。“課外實踐”強化班堅持“學以致用，用以促學”的原則，強調知識綜合應用和工程項目整體性，突出培養學生成本意識、質量意識、社會意識、效率意識、市場意識以及團隊合作意識，使學生畢業時具備企業一線工程師基本素質和基本能力。唐山學院機電工程系主動適應區域內經濟建設和社會發展的要求，通過積極與唐山當地及周邊企業開展產學研用合作，以產與用為先導，向市場、企業靠攏；以教學、科研為基礎，逐層推移，相互滲透，構建了師生共贏、可持續發展的產學研用實踐育人機制，在提升自身社會服務能力同時，也提高了畢業生工程實踐能力，就業率以及就業質量大幅提升。
作者：王杰 高軍霞 單位：唐山學院機電工程系
