法治新聞論文范例

【摘要】受眾在媒體的傳播中有著非常重要的地位，沒有受眾，新聞就失去了來源與意義，也就失去了存在的必要性。作為新聞體裁重要部分，法治新聞的受眾在其傳播工作中的地位與作用，更毋庸置疑。融媒體發展的大趨勢下，受眾的好奇心與自主選擇權增大，受眾的自我意識使受眾在接受與傳播法治新聞時增添了更加自主化、個性化的因素，呈現出類型精細化，內容需求深度化，對法治新聞載體互動性要求提升等趨勢，時下的法治新聞應從受眾角度出發，適應發展需求，更好地服務受眾群體。

【關鍵詞】法治新聞；受眾；精細化；深度化；互動化

建設社會主義法治國家，全面推進依法治國戰略，法治建設進入前所未有的高度。法治新聞在融媒體大勢下，迎來內容的挑戰，受眾的挑戰，營銷的挑戰等等。筆者從受眾的角度，嘗試分析當下法治新聞面臨的受眾現狀、問題以及發展路徑。法治新聞是建立在“新聞”本身的基礎上，聚焦法治元素，是傳統媒體和新媒體等多樣化新聞媒介對社會生活各方面新近發生的與法治相關的、有新聞價值的事實的報道。法治新聞既有社會新聞的一般要素，也有更為精準的報道范圍，具體包括立法、司法、執法、守法、法律監督、法律服務、法律教育等多個方面。融媒體發展的當下，不同的傳播載體、傳播內容、傳播渠道已經讓法治新聞呈現出紛繁多樣的形態，突破了讀者閱讀習慣中相對單一的載體和形式。在法治專業媒體、都市類媒體、商業網站乃至個人社交平臺都成為法治新聞的傳播途徑，在“人人都有麥克風”的時代，法治新聞早就打破行業壁壘，屢屢成為受眾關注的焦點，引發全社會的討論，推動社會法治進程。與此同時，法治新聞的受眾群體也在信息大潮中，進行了自我分化和選擇，逐漸呈現出需求多樣化、閱讀習慣分眾化、新聞要求深度化、以新媒體為載體的互動需求增多等趨勢。研究分析受眾需求，能夠為當下法治新聞的發展與進化提供更為準確的方向和定位。筆者嘗試從精細化、深度化、互動化三個方面，分析當下法治新聞受眾所呈現出的趨勢對法治新聞制作的影響，嘗試尋找針對性的解決路徑。

一、法治新聞受眾分化的具體表現

融媒體格局正以迅猛的勢頭重整媒體行業，重塑媒介形態。當前，媒介形態已經突破傳統媒介載體形式，報紙、廣播、電視、手機、互聯網皆是受眾習慣使用的媒體。當受眾被新穎、快速、海量、便捷的網絡媒體分流時，傳統媒體被倒逼向創新融合方向推進。法治新聞最初的載體正是這些傳統媒體，而它的受眾在這一波重整中分化趨勢更為明顯。法治新聞，廣義上來說，屬于跨界新聞體裁，與社會、經濟、教育、行政等領域的新聞都有著交叉，這些領域的很多事件離不開法律規制，也就自帶法治色彩。在依法治國的大背景下，程序與實體的合法，早已經在受眾的日常生活中成為相關法治事件發生時通用的評價標準。受眾的法治意識和對法治新聞的專業、深度的需求，開始推動法治新聞報道的渠道、方式、內容等的改變。一是法治新聞受眾類型的精細化。傳媒分眾化是伴隨數字媒體出現誕生的新概念。法治新聞的受眾精細化，正是傳媒分眾化的縮影。法治新聞的目標受眾相當廣泛，大到關注法治類信息的廣大社會群眾，小到政府機關、企事業單位從業人員以及法律專業領域內的職業人群。目標受眾開始在年齡層、文化水平層、職業層甚至個人喜好層面呈現多維度、精細化，而且每個維度的受眾對法治新聞的選擇呈現不同的特點。多維度的受眾開始選擇性找尋自己關注的法治新聞，主動屏蔽或忽略自己不關注的內容。在社會人群中，獵奇心理、實用主義、問題導向等都會有不同的關注受眾；在政府機關，對法治新聞的正面輸出引導越來越受關注；企事業單位從業人員則將聚焦點放在新政策解讀、法治動向對市場的影響等；對于法律專業領域的職業人群，法治新聞更大的價值是成為他們掌握信息或者提高曝光度的橋梁……不同的受眾類型，脫離了原本法治新聞輸出的統一模式，呈現出自我主動定制的趨勢。二是受眾對法治新聞內容深度化的追求日趨明顯。一個法治熱點的出現，已經不是曇花一現，出現受眾快速遺忘的狀況。近幾年，連續出現的轟動全國的法治事件，都是在受眾的傳播、討論、追問中，不斷發酵，繼而引發相關部門介入，追查并還原真相。受眾對法治新聞的需求和關注不再滿足于信息的傳遞，甚至對政策的推送，都會有更進一步的追問和思考。尤其對于一些突發事件，受眾突破圍觀心態，在接收媒體傳遞的訊息同時，保持關注以及追問的態度。三是受眾對法治新聞報道的互動性需求不斷增長。受眾類型精細化、需求深度化，根源就在于信息化發展，新媒體涌現，受眾掌握了信息傳遞的主動權，受眾的好奇心與自主選擇權增大。信息技術的支持，讓受眾多了與新聞平臺互動的機會，法治新聞傳播中，受眾的意見表達開始出現，而且對法治新聞的媒體有了“回應”這一需求。互動性成為法治新聞爭取受眾的重要方式，也是傳播載體表達誠意的體現。

二、受眾分化對法治新聞的影響

法治新聞的載體從傳統媒體發展成全媒體再到融媒體，它的受眾在不斷增加的同時，也因上述的多個趨勢開始多元化，這給法治新聞傳播帶來最直接的沖擊。一是精細化、深度化的受眾需求，倒逼法治新聞傳播開始找尋更為有效的傳播手段。傳統意義上的傳播方式是“輸出-接收”模式，但是現在的受眾不僅僅是法治新聞的接收者，他們往往會在不斷轉發的過程中，成為事件的傳播者。借助自媒體平臺，受眾可以對新近發生的法治新聞轉發、評論，讓事件在不同維度出現不同聲音，甚至還會影響事件的走向。但是在這一過程中，法治新聞容易脫離其原本嚴謹的特質，質量參次不齊，相比較傳統媒體而言，新聞議程設置向受眾本位轉變，既帶來機遇，也帶來挑戰。二是受眾成為信息的再傳播者，直接影響法治新聞傳播的有效性。法治新聞往往與百姓生活息息相關，及時傳遞訊息，有效發出聲音，才能掌握法治新聞發展走向。但是媒體行業的采編力量，或局限于傳統采編流程，或僅僅熟悉網絡編發的流程，面對受眾的快速成熟，媒體發展相對滯后。當前，傳統媒體與網絡媒體全面融合，法治新聞的受眾將面對更為專業的新聞傳播者，受眾對法治新聞制作以及傳播的形式、速度、內容的要求也會相應提高。受眾面對法治新聞信息時，會根據其自身的要求進行選擇、接受、傳播，而且呈現多元化特征。三是融媒體環境下的互動性特征，強化了受眾參與法治新聞傳播的主動性。這一互動性既表現在受眾與媒體之間，也表現在受眾之間。法治新聞的發生、傳播，通過網絡在受眾中發酵，自媒體承擔了重要角色。由于自媒體平臺的交流與互動具有簡便和隨時性，網民可以隨手轉發或評論，甚至還會出現新聞搭車現象，這既體現了受眾參與法治新聞傳播的積極性，也對輿論引導帶來挑戰，所以主流媒體的輿情引導成為關鍵。

作者：侯云霞 單位：沈陽師范大學渤海學院

一、研究人員和教學人員的更替

隨著改革開放的持續進行和發展，新聞傳播界的研究人員也在斷的更替。舊的研究人員不斷退休，以前的老教師也開始逐漸離開教學崗位，新老人員的更替為新聞傳播學的發展制造了新的契機。一批新的研究人員和年輕教師開始走上工作崗位。他們陸續接替先前一批工作人員的工作，在他們研究成果的基礎上不斷進步。在新一代年輕研究人員的共同努力下，各高校的新聞傳播研究出現了一批豐碩的成果。年輕的一代作為各高校新聞院系和新聞研究的主創人員，他們站在巨人的肩膀上，視野更為開闊，知識結構較為合理，科研成果也將更為突出，為新聞學的發展做出了卓越貢獻。隨著經濟發展，新聞學專業開始在各高校普遍建立并發展，但是在發展的同時，由于基礎設施和高質量新聞傳播學教師的缺乏，其配套發展仍有很大的難度。

二、近年新聞傳播學研究的重大進展

數套傳播學的譯叢(數十本)從20世紀90年代后期起的連續幾年內陸續出版了，這對這回影響和促進新聞傳播學研究和新生代的持續發展。當前來看，我國新聞處奧博教學的應用教材多為翻譯版本，而且這些翻譯教材大多來自國外教材。傳播學研究方法的研究開始受到重視。隨著學術會議和交流增多，傳播學論文數量和質量也大有改觀。在高校各新聞傳播院系中，傳播學發展成果顯著，作為新聞傳播學的學科基礎課程的地位己經得到確立。許多受到傳播學界認可的教材被積極引進，并得到廣發應用，這些教材多為國外教材，國內自己的研究性著作極為匱乏。隨著傳播學的快速發展，與傳播學相伴而生的傳播學批判學派也開始出現，批判學派的研究獲得發展，符號學、輿論學隨著批判學派的發展也有所進步。

三、發展新聞學研究的重大進展

《中國新聞事業通史》陸續出版，這是中國新聞史中提綜合研究的豐碩成果，這一成果已經得到了業內的公認，并且不斷豐富和完善。中國新聞史的個案研究在今年來也取得了豐碩的研究成果，很多高質量的研究論文不斷展示給大眾，研究發展蓬勃進行。中國新聞史的個案研究促進了馬克思主義新聞傳播思想的研究，各個時期的新聞傳播的研究思想都在這個時間段得到了新的重視也研究，取得了令人滿意的成果。隨著最近你年來的各項發展，成套的新聞傳播學教材在各主要高校的新聞傳播院系出版或重新出版，這些教材注人了較新的材料和思想。隨著新世紀的到來，研究人員在回顧歷史、拓展研究的基礎上出版了一些成套的歷史性研究著作，這對于總結過去，繼往開來有重要意義。

摘要:

自十八大以來，依法治國的道路逐漸展開，根據我國國情，要實現法治國家的偉大目標:應當進行全面的普法教育，把法治文化建設和道德文化建設有效地結合起來，提高全民族的法律意識。高校作為培養社會主義事業建設者的搖籃，在對學生進行思想道德教育的同時將法治建設貫穿其中，增強學生的法治觀念，是歷史經驗教訓的總結，是實施依法治國方略，建設社會主義法治國家，構建社會主義和諧社會的需要，是大學生綜合素質提升與發展的內在要求。所以，在高校的教育中不能簡單的進行法治教育或者道德教育，應當對二者進行革新，主要體現在使其相結合，共同推動高校教育事業的發展。

關鍵詞:

高校;法治文化建設;道德建設;革新

一、法治文化建設和道德建設的聯系

高校法治文化建設可以讓學生了解更多的法律知識，逐漸的形成一種法治觀念，并且通過提高學生的法治素養塑造學生的法治精神，從而使得受教育者自覺形成良好的法律行為和習慣。道德建設則是讓大學生提高自身的思想道德建設，形成正確的人生觀價值觀和世界觀，提高學生的道德覺悟，增強道德素養，從而做出符合道德的行為。通過對高校法治文化建設和思想道德建設，可以從道德和法律兩個方面來提高學生的綜合素養，令他們在日常的生活中做出的一系列行為符合法律和道德，減少違法犯罪的存在。在當前的政治形勢之下，進行高校的法治建設和道德建設的結合不僅符合依法治國的方針政策，而且與依法治國和以德治國的策略也是相聯系的。

(一)高校法治文化建設以道德建設為基礎

摘要:中國共產黨第十八次全國代表大會提出反腐倡廉的目標和要求以來，廉政建設已成為中國社會的熱點。實行廉政需要法制建設的支撐?；ヂ摼W作為當代信息媒體的重要載體，已成為信息傳播的新平臺，是開展思想工作的新途徑。發揮新媒體的優勢，就可以為建設法治、廉潔的政府提高文化服務。要科學合理地利用新媒體，使法制廉政文化成為有利工具，對社會和諧的發展可以起到一定的促進作用。本論文針對新媒體環境下我國法制廉政文化建設路徑研究展開研究。

關鍵詞:新媒體環境;法制廉政;文化建設;路徑

一、新媒體環境下我國法制廉政文化信息傳播的特征

(一)新媒體環境下我國法制廉政文化信息傳播的成本低

新媒體環境下我國法制廉政文化信息傳播的成本很低。比如，新浪微博傳播信息，只需要注冊一個賬戶就可以查看自己所關注的社會熱點新聞，發表自己的觀點，也可以對新聞做出評論。通常公眾消費的是時間成本。因此公眾都樂于參與其中。

(二)形新媒體環境下我國法制廉政文化信息傳播的內容社群化

新媒體環境下我國法制廉政文化信息傳播中，可以采用多種信息傳播模式。信息的接受者來根據信息內容選擇自己所需要的，還可以在接受信息的信息中，與群內的人員交流，還可以成為社群討論的熱點。

2007年，是全面貫徹落實黨的十六屆六中全會及省第十次黨代會精神，推進社會主義和諧社會建設，實現遼寧老工業基地全面振興的關鍵之年。在新的一年里，省法學會工作的指導思想和總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹全國政法工作會議、中國法學會五屆三次理事會會議精神，圍繞省第十次黨代會和全省政法工作會議確定的目標任務，切實履行職責，以引領和繁榮法學研究、培養和組織德才兼備的法學研究隊伍為主線，以加強重大課題的研究工作、加強組織推動法學研究的機制創新、加強法學研究成果的轉化應用、加強各級法學會和研究會的自身建設為重點，團結和帶領全省廣大法學、法律工作者，為促進遼寧和諧穩定、實現老工業基地全面振興提供強有力的法學理論支持和法律服務。   一、服務工作大局，進一步加強重大課題研究工作的組織實施   高標準、高質量地完成《影響遼寧社會穩定矛盾糾紛調查研究》課題。近年來，我省上訪量居全國前列，由人民內部矛盾引發的集體訪、群體性事件已成為影響我省社會穩定的突出問題，各級黨委、政府都十分關注。開展這一課題研究，是貫徹落實黨的十六屆六中全會和省第十次黨代會精神、構建和諧社會的迫切要求，是法學會圍繞中心、服務大局、履行職責的一個極好的“切入點”。由于這一課題研究涉及面廣，參與部門較多，工作難度很大，對研究成果的質量要求非常高，我們必須認真落實李峰書記的指示，拿出主要精力，組織協調好省直有關部門和專家學者聯合攻關，從理論研究、對策措施、專項治理等層面，向省委、省政府提出解決涉及群眾切身利益矛盾、維護社會穩定的工作建議，在全局工作中發揮更大的作用。   抓好其他重點課題研究。省法學會今年圍繞東北地區立法框架、實施“五點一線”戰略法治環境研究、農村困難群體救助問題研究、農民工權益保護問題研究、《遼寧省人民調解工作條例》論證研究、職務犯罪證據認定問題研究和寬嚴相濟刑事政策研究等重點課題，整合全省法學資源開展聯合研究。加強對2006年省法學會確定的7項重點課題的指導，確保課題質量，按期結項。   同時，按照中國法學會舉辦“和諧社會與社會主義新農村建設法制保障”大型主題論壇的要求，圍繞第二屆“東北法治論壇”、“環渤海法治論壇”的主題，認真開展調查研究，形成有價值的研究成果，為解決重大理論和實踐問題及區域性共同的重要法治問題貢獻智慧和力量。   各研究會要結合專業特點，各市地法學會要從當地實際出發，選準重點研究課題，積極申報并開展國家、省級、市級立項的相關課題研究，把法學基礎理論研究與應用研究、對策研究緊密結合起來，側重于應用研究和對策研究，及時取得高質量的研究成果，為領導決策和法治實踐提供法學理論支持。   二、創新工作模式，進一步加強法學研究組織體系和機制建設   加強學術委員會和法學專家人才庫建設。學術委員會是各級法學會的最高學術評議和咨詢機構。省法學會要進一步強化學術委員會的職能。已成立學術委員會的市法學會，應嚴格按照高標準調整、充實其成員，未成立的都要在今年上半年組建起來。省法學會法學專家人才庫收錄第一批成員后，按照不同專業、方向組織若干專業委員會、評選委員會、咨詢委員會，參加由我會組織的重點課題研究、學術評審、法律咨詢等活動。各市法學會也要盡快建立自己的法學專家人才庫，并發揮好他們在法學研究和法治實踐中的重要作用。   著力加強研究會建設。研究會是開展法學研究的主力軍，要把加強研究會建設作為今年的一項重點工作。省法學會要籌建以下研究會：依托遼寧大學法學院成立金融法研究會，依托大連海事大學法學院成立海商法研究會，依托遼寧師范大學法學院成立法理學研究會，依托沈陽師范大學法學院成立教育法研究會，依托團省委成立青少年犯罪研究會，依托遼寧公安司法管理干部學院成立犯罪學研究會。各市法學會要根據本地區法學研究的優勢和特點，吸納省內外本學科、本專業的研究力量，本著“成熟一個、組建一個”的原則，積極建立學科（專業、專門）研究會。各級法學會對原有和新成立的研究會要制定管理規則，強化基礎建設，加強學術規劃和課題指導，規范學術年會，充分發揮其學術帶動和輻射作用。按照中國法學會的部署，做好對相關法學社團的調研、接收和管理工作，健全法學研究的組織推動體系。要認真總結如何發揮和運用專業優勢，使研究會工作更加活躍、更有實效的經驗，為中國法學會召開首次全國法學會研究會工作會議做好準備。   加強合作研究。同相關部門開展合作研究，是法學會引領和繁榮法學研究的有效途徑，既能夠增強專家學者研究工作的針對性，提升課題的研究質量，也有利于研究成果直接應用于立法、執法、司法實踐。今年適當時候，由省法學會與鞍山市法學會聯合舉行第四屆“遼寧法治論壇”，主題是“影響遼寧社會穩定矛盾糾紛調查研究”邀請省內外法學界、法律界專家學者和相關職能部門實務工作者深入研討，集思廣益；各市法學會和各研究會也要圍繞這一主題，結合當地實際，深入開展研究。省法學會正在與省人大法制委、省政府法制辦探索建立法學專家學者同職能部門聯合調研、起草地方法規的合作機制，并與省直有關部門商定了今年的合作研究項目。各市法學會要主動加強與立法機關、政府部門、政法機關、企業單位的合作研究。省法學會各研究會要加強對各市法學會同一專業學科研究會學術研究活動的指導，廣泛開展各研究會之間、各法學會之間、研究會與法學會之間的合作研究，倡導跨學科、跨地區聯合研究，優勢互補，形成合力，進一步活躍全省的法學研究。   建立會員廣泛參與法學研究的工作機制。省和各市地法學會要加強與會員的聯系和溝通，采取向團體會員和個人會員發放會刊、組織參加各項學術研討和國內外交流活動、評選表彰做出貢獻的先進集體和先進個 #p#分頁標題#e#人并通報其所在單位等方式，充分調動廣大會員參與法學研究、學術交流的積極性，進一步增強法學會的凝聚力和活力。   建立健全法學研究成果評價、轉化機制。法學研究的真正繁榮，不能只看研討會的次數和論文的數量，而要看研究成果的轉化率、采用率。我們要按照這個標準，進一步完善法學研究成果考核評價體系和獎勵辦法，以加強應用研究、對策研究、合作研究為突破口，有效促進法學研究成果的轉化和應用。省、市法學會和各研究會要對每年的論壇、研討會、學術年會的優秀論文成果進行收集，組織專門力量篩選、提煉和深加工，對具有重大理論價值和實際應用價值的課題支持再立項進行深化研究，形成指導性和實用性強的“精品”，通過《法治建議》等載體，及時報送有關領導和部門，推動更多的成果進入決策層，指導法治實踐。對研究成果（論文、專著、調研報告等）發表在國家一級刊物或在省法學會以上組織的各項評選中獲獎、在國際上有一定影響或在國內產生了重大影響、被市以上領導機關采納、在法治實踐中取得實際效果的予以獎勵。省法學會繼續組織好第二屆（2006-2007年度）全省十大杰出法學成果評選活動；發動廣大會員積極參加、申報我省第二屆哲學社會科學成果獎，并切實做好該獎項法學類成果的初評工作。各研究會和各市地法學會也要對優秀法學成果進行評選獎勵，促進全省在法學研究成果的轉化和應用上取得明顯成效。   三、開辟更多渠道，進一步加強法制宣傳和國內外學術交流   舉辦“雙百”報告會。圍繞“樹立法治理念，建設和諧社會”這一主題，組織好“百名法學家百場報告會”在我省的活動，邀請國內著名法學家作演講，為樹立社會主義法治理念，構建社會主義和諧社會，實現遼寧老工業基地全面振興提供法學理論支撐。   積極參與法制宣傳。與省司法廳聯合開展系列活動，紀念黨的十五大提出依法治國基本方略十周年，讓依法治國基本方略深入人心；組織廣大法學、法律工作者踴躍參與送法下鄉進社區、科普周等活動，積極拓展法制宣傳的新形式，使“五五”普法取得良好的社會效果。   辦好會刊和網站。繼續辦好省法學會和10個市法學會的內部刊物，指導另4個市法學會盡快創辦會刊，進一步提高辦刊質量。省法學會建立獨立的網站，設置“學會公告”、“法學研究”、“學術交流”、“會員工作”、“學會介紹”、“法學人物”等欄目，有條件的市法學會和研究會也要開辦網站，不斷完善功能，加強信息交流，傳播、推廣法學研究成果和法學會工作經驗。要與省、市新聞媒體建立緊密的工作聯系，加大法學研究重大成果和法學會重要工作的宣傳力度，擴大法學會的社會影響力。   活躍省內外學術交流。組織全省廣大會員積極參與各級法學會和研究會召開的學術研討會及區域性研討活動，認真撰寫論文，廣泛開展學術交流。繼續組織市級法學會到先進法學會學習考察，交流和借鑒成功經驗，推進我省法學研究和法學會工作。   提高對外法學交流的學術含量。全年組織4批人員赴美國、加拿大、歐洲、澳大利亞和新西蘭等國考察。從2007年起，省法學會與臺灣玄奘大學法學院每年分別主辦一次學術交流活動，圍繞兩岸關注的法學理論問題進行專題研討。   四、適應形勢要求，進一步加強全省法學會系統自身建設   深入開展社會主義法治理念教育，確保法學研究和法學會工作堅持正確的政治方向。要按照中央政法委的決定，今年上半年繼續搞好社會主義法治理念集中教育，然后轉入經常性教育。要把社會主義法治理念教育與學習《文選》、共產黨員先進性教育、黨風廉政教育、社會主義榮辱觀教育有機結合起來，注重解決政治立場問題，保持高度的政治敏感性和鑒別力，始終在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。各級法學會機關和領導干部要帶頭深化學習，組織好專題學習討論，在考試考核中取得好的成績。要引導全省廣大法學、法律工作者，在法學教育研究、對外學術交流中堅持講政治與講法治的統一，牢固樹立社會主義法治理念，堅決克服和有效防止盲目崇拜、片面宣揚西方政治制度、法律制度、價值觀念的傾向，增強抵制境內外敵對勢力在法學領域滲透破壞的能力，用馬克思主義法律觀占領政法意識形態陣地。精心組織一批法學專家學者和實務工作者，分專題進行系統宣講，引領社會主義法治理念教育的深入開展，從中發現和培養德才兼備的法學優秀人才。   繼續全面貫徹中政委5號文件和“沈陽會議”精神，切實解決制約市級法學會和各研究會發展的問題。市級法學會的人員編制，要按照沈陽、大連各8人，鞍山、撫順、本溪各5人，其他市3人以上的要求定編。雖然解決編制、級格、經費等問題難度很大，但只要我們用足中政委5號文件和我省有關文件，敢于和善于爭取市委、市政府、市委政法委領導，積極與有關部門協商，就能夠取得突破性進展。同時，現有的編制不能長期空編，要盡快選調、配齊配強專職工作人員，還可以借用政法部門符合條件的“離崗未退休”人員幫助工作。有的市法學會第一副會長年齡到限，應由市委政法委分管副書記及時接任，并報省法學會，今后均應照此辦理。有條件的縣（市、區）成立法學會，至少要有一名專職干部，通過開展各種形式的活動，把會員組織起來，把學術活動開展起來。各研究會要加強制度化、規范化建設，積極爭取所依托的主管單位提供辦公場所、設施等必要的工作條件。各市地法學會和各研究會要參照省法學會的做法，制定中長期發展規劃，并按進度檢查落實。   從規范管理著手，加強會員隊伍建設。   修改完善《遼寧省法學會會員管理暫行辦法》，制定《關于加強會員隊伍建設的意見》，進一步規范會員管理工作。各研究會和各市地法學會要通過發放《會員證》和完善信息管理系統，完成會員的核實、登記工作，并及時了解、掌握會員發展變化等情況，按時收繳團體會員和個人會員的會費。#p#分頁標題#e#   要增強服務意識，依法維護會員的合法權益，使法學會真正成為“會員之家”。   加強培訓工作。省法學會繼續舉辦培訓班，對市法學會領導及負責辦公室、學術研究、會員工作的干部進行培訓，充分認識新形勢下做好法學會工作的重大意義，增強責任感和使命感；深入研究法學會工作的特點、規律，總結和交流繁榮法學研究、做好法學會工作的經驗。各市法學會要組織機關工作人員加強業務學習，提高工作能力和效率。   今年年底，省法學會繼續組織年終考評和評先活動，各市地法學會和各研究會要對照2006年度的考評標準，查找出存在的不足，采取切實有效的工作措施加以改進，努力把自身建設和各項工作提高到一個新水平。

第一篇：高校大學生生命教育思想政治教育論文

一、高校大學生思想政治教育中開展生命教育的必要性

（一）生命教育使高校大學生思想政治教育的內容更為豐富

傳統的高校大學生思想政治教育內容上，多注重理論教育，枯燥的理論難以引起大學生的情感共鳴，生命教育恰恰相反，它注重大學生的生命，從大學生的立場出發，使大學生認識生命，體驗生命，樹立積極向上的生活觀和人生態度，這與思想政治教育的目標是吻合的。因此，在大學生思想政治教育過程中增加生命教育內容，可以使大學生思想政治教育的內容更為豐富

（二）生命教育使高校大學生思想政治教育實效性更為增強。

在現實生活中，高校大學生思想政治教育偏重于理論灌輸，這導致思想政治教育的實效性面臨現實的挑戰。高校大學生思想政治教育注重實效性，不僅僅依賴于內容的豐富多彩，還依賴于方法的靈活多樣。生命教育是典型的情感教育，可以貼近大學生的生命內心，貼近大學生的生命情感思維，是大學生情之所系、情之所盼。因此，將生命教育納入大學生思想政治教育之中，既是時展的要求，也是大學生成長的需要。生命教育不僅可以提升大學生思想政治教育的吸引力，還可以引起大學生內心情感的共鳴，從而增強大學生思想政治教育的向實效性。

二、高校大學生思想政治教育中開展生命教育的途徑

［摘要］隨著改革的不斷深入和社會經濟的快速發展，高校腐敗問題也在所難免的日益嚴重，推進高校廉政文化建設日益成為學校反腐倡廉的一個重要抓手。本文以安徽大學、四川大學、浙江大學和鄭州大學為研究樣本，分析目前高校廉政文化建設成效及存在的共性問題，并從價值觀塑造、制度建設、法治精神培育、載體創新四個維度去探究當前高校廉政文化建設基本路徑。

［關鍵詞］廉政文化;依法治國;價值觀;法治精神

近年來，高校腐敗案件層出不窮，腐敗問題是對新時代全面依法治國方略的嚴重漠視，不僅危害學校的穩定發展，更關系到黨和國家的前途命運。加強高校廉政文化建設，不斷創新和完善教育路徑載體，是高校全面從嚴治黨、依法治教、依法治校的基礎性工作，也是關乎高等教育改革發展的長遠性工程。

一、高校廉政文化建設是新時代全面從嚴治黨的本質要求

黨的作出了中國特色社會主義進入新時代的重大政治論斷，明確提出了黨的建設新的偉大工程在“四個偉大”中起“決定性作用”。在中央紀委二次全會上，總書記更是明確指出黨的建設新的偉大工程是引領偉大斗爭、偉大事業、最終實現偉大夢想的根本保證。從“決定性作用”到“根本保證”，充分體現了新時代加強黨的建設是關乎全局、至關重要的地位與作用。高校黨的建設是黨的事業重要組成部分，黨的建設新的偉大工程為新時代高校黨建提出了新的期許、新的任務、新的要求。高校腐敗問題，嚴重影響了教育改革發展大局，損害了教育公信力和公益性，侵蝕了人民群眾對教育的獲得感和滿意度。在高校內部加強紀律建設、加大執紀審查力度、保持懲治腐敗高壓態勢，表明了我黨對腐敗問題的深惡痛絕和“零容忍”的態度，其作為一種事后懲治的手段起到了良好的震懾作用。“治病救人”不僅在于解決病痛，更要防范于未然，要從思想上樹立不想腐、不能腐、不敢腐的意識，要通過教化真正破除腐敗滋生的內生土壤。中國古代“觀乎人文，以化成天下”、“以文化之，文治教化”、“人文化成”的釋義在深刻解釋文化作用的同時，闡明了文化與教育之間的雙向互動關系，即文化是教育的重要內容，教育是文化傳承創新的重要載體。加強高校廉政文化建設，就是要發揮文化潤物無聲、春風化雨的熏陶作用，將核心價值觀、黨紀國法和法治精神與實踐等通過文化的觸角滲入人心、滲入骨髓、滲入思想，營造風清氣正的教育政治生態。

二、高校廉政文化建設成效及存在的問題

十八大以來，全國高校大力開展黨風廉政建設工作，取得了顯著實效。鑒于此，我們從不同維度設計了高校廉政文化建設滿意度調查問卷，并以安徽大學、浙江大學、四川大學和鄭州大學為樣本學校，向在校師生隨機發放了600份調查問卷，共收回有效問卷568份。參與問卷調查的對象中，教職員工占12%，本科生占55%，碩士生占21%，博士生占12%;其中，中共黨員43%，派4%，共青團員47%，群眾6%。四所高校問卷分析如下:

摘要：專業課程思政是新時代深化課程思政的必然要求。民辦高校旅游管理專業課程思政建設要立足其辦學定位、專業特點和培養目標，將課程思政理念融入專業人才培養方案、課程設計和教學實施全過程。最終構建以頂層設計為基本保障，以社會主義核心價值觀教育、職業道德教育、生態文明教育、傳統文化教育為思想引領，以明確思政教育目標、挖掘思政教育元素、選擇思政教育載體、設計思政教育形式、進行思政教育評價5個步驟為實施程序的實施路徑。

關鍵詞：民辦高校；旅游管理；課程思政

引言

近年來，高校思想政治工作受到黨和政府高度重視，作為大學生思政教育的“主戰場”，課程思政教育的開展對于新形勢下高校思想政治教育具有重要意義。2020年5月，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，提出所有高校、教師、課程都要建構“立德樹人”的育人理念，切實落實全員、全過程、全方位的“三全育人”要求[1]。目前，課程思政教學已經在全國高校中如火如荼地展開，已經取得一定的經驗，但也出現一些問題。我國旅游業已經進入提質增效、高質量發展的新階段，需要大量具有國際視野、家國情懷、人文素養、法律意識、道德修養的高素質應用型旅游人才[2]。高校在培養旅游專業人才時，既要注重學生專業理論與技能的提升，又要重視對學生進行思政教育，從而實現知識傳授、能力培養和價值塑造的有機統一[3]。然而，在民辦高校旅游管理專業教學中，普遍存在缺乏課程思政具體實施的綱領文件指導、課程教學與思政教育融合度不足等難題，課程思政教學尚處于探索階段[4]。為了新時代思政育人目標的順利實現，民辦高校旅游管理專業急需總結出一套適合自身且易于全面開展的課程思政實施路徑。

一、基本保障：3個層面系統設計

在頂層設計方面，要從學校、專業和課程3個層面系統設計課程思政。從學校層面來看，首先要制定推動課程思政建設的指導性文件，如課程思政實施方案與建設規劃、課程思政示范課程評選和管理辦法、課程思政教學案例庫建設管理辦法等。同時，在教師的教學效果評估和評優評先等過程中將課程思政建設成果列入評估標準，逐步建立健全課程思政建設評價體系。其次，學校還應在課程思政資源建設、教師思政能力培訓等方面提供經費保障。最后，學校還應該著力于打造全體教職工協同開展課程思政教育的機制，創建“課程思政教研室”之類的平臺，讓思政教師、專業課教師、輔導員和班主任等一線教育工作者共同參與，通過定期開展課程思政教育交流研討會，不斷提高教師隊伍課程思政教育水平和能力，也讓課程思政教育滲入學生學習和生活的方方面面。從專業層面來看，要結合不同專業的特點與定位，著眼未來職場需求，在人才培養方案中強調課程思政教學目標，并以此貫穿專業課程設計的始末；同時，要深度挖掘專業知識體系中所蘊含的思政元素，形成一套兼具深度、廣度和溫度的課程思政教學體系和模式，以便后期廣泛推行。從課程層面來看，要在教學大綱里重點突出課程思政，列舉課程中所蘊涵的思政元素，同時著力開發課程思政教育教學手段與載體，使課程思政有序開展。課程思政建設要覆蓋全體學生、立足長遠發展，要達成這一愿景，就要從學校、專業和課程3個層面共同發力、協同推進，明確各個層面的具體責任，同時保證各層面間的有效溝通，從辦學水平和人才培養質量的高度來開展課程思政，只有這樣才能讓課程思政建設步入有效開展的快車道。

二、思想引領：4個維度深度融入