防護工程論文范例

1填方邊坡防護

填方路基邊坡防護一般考慮作植物防護，路堤按正常坡比放坡或放緩后回填腐植土或含植物根系土后種植適合當地生長的灌木和草籽，或直接鋪植主線占地范圍內清表的草皮等。受水流侵蝕或沖刷輕微，河道寬淺的沿河路基，設置鉛絲石籠護腳或在設計水位+100cm高度以下的路基邊坡采用漿砌片石防護，其上部邊坡防護同正常路段;當路基邊坡受河流沖刷較嚴重，河道狹窄的路段，一般采用浸水路肩擋土墻或路堤擋土墻防護，以保證路基穩定。

2挖方邊坡防護

測區物理風化作用強烈、巖層破碎、自然邊坡高陡、物源豐富，傍山路基應盡量避免深挖方削坡，在結合自然邊坡坡面情況、水文地質條件、考慮環境保護因素等基礎上進行綜合治理。路塹挖方邊坡視其高度、巖土界面、裂隙發育程度、穩定情況進行防護。①對于高度≤20m的泥巖、砂質泥巖、塊(礫)石土路段挖方邊坡，一般按高度8～10m分級，并設置不小于1.5m寬的邊坡平臺，采用放緩邊坡或用護面墻對坡面進行防護。②對于高度為20～30m的泥巖、砂泥巖互層、砂巖、板巖等路段挖方邊坡，一般按高度8～10m分級，并設置不小于1.5m寬的邊坡平臺，放緩、整平坡面，設置錨桿框架、掛網噴漿、路塹墻或依照實際巖層風化程度直接裸露處理。③對于高度＜30m的巖性風化程度較低、巖質較堅硬的厚層完整基巖路段挖方邊坡，設計坡比一般采用1∶0.5～1∶1.0，局部1∶0.3，一般按高度10～15m進行分級，并設置不小于1.5m寬的邊坡平臺，邊坡坡面一般不防護。④對于高度＞30m的泥巖、砂泥巖互層等路段挖方邊坡，需根據邊坡穩定性分析結果，結合地質情況對邊坡進行特殊設計，同時后期可對邊坡進行綠化美化。⑤對于塊(礫)石土或低液限黏土被挖穿的挖方路段，須收縮坡口以確保邊坡外側建筑物穩定的挖方路段，則設置仰斜式路塹墻(包括格賓石籠)進行防護;對于坡積層較厚的深挖路塹邊坡，需根據地質、水文情況進行穩定性計算分析，確定處治方案，如抗滑樁、抗滑擋墻等。⑥因路線與鄉村道路或機耕道交叉、平行而引起的改(移)線工程，為確保改(移)線道路邊坡的穩定，則設置仰斜式路塹墻進行防護。

3沿河路段路基防護

路基水毀集中體現在對沖岸地段對路基邊坡或擋墻基礎的沖刷、掏空，局部嚴重路段使得路基或擋墻坍塌，對行車產生極大的安全隱患。原路所有路段標高均高于洪水位，涵洞進出水口標高也均高于洪水位。臨河路基應根據原路邊坡、河道、河流沖刷等實際情況采用浸水擋土墻、實體護+護坡護腳、格賓擋墻、鉛絲石籠等多種工程措施進行治理。浸水擋土墻一般用于路基寬度不夠、河道狹窄、河流沖刷嚴重路段;實體護+坡腳一般用于寬淺河灘及原臨河路基邊坡較緩路段，采用M10砂漿砌片卵石護坡及護腳，護坡基礎基底應置于一般沖刷線0.5～1.0m以下。在離路基主體相對較遠的路段，以避免溝谷下切，河流沖刷淘蝕危及岸坡穩定，一般均加設鉛絲石籠加強防護，鉛絲石籠應選擇水穩性好、抗風化能力較強的石料，粒徑應不小于鉛絲網孔徑。在河流對路基出現頂沖路段，除設計浸水擋土墻外，還在浸水擋墻起止點河流頂沖段設置了防沖刷側墻、丁壩等設施，以加強對邊坡的保護，確保路基穩定。

4擋土墻設計

摘要：醫院信息系統信息安全按照“機構踐行方針，技術支撐管理，系統劃分門類”的建設原則，采用“外部感知試探，內部強化加固”的防護模式進行建設。倡導成立行業級監管機構和認證機構，對醫院信息系統進行認證。系統安全防護建設過程中，須要政策、財力、人力、后勤和技術五大層面的支持。

關鍵詞：醫院信息系統；信息安全；安全建設原則；安全防護架構；行業級監管機構和認證機構；安全防護實施

醫院信息系統的安全狀況及缺陷，我單位專家張杰宏同志已經在《電腦知識與技術》雜志中論述過，詳細內容請參考2019年9月版發表的論文《醫院信息系統安全現狀及缺陷》，在此不再贅述。本文主要針對醫院信息系統的安全缺陷，提出相應的安全防護方案。

1醫院信息系統安全建設原則

在《醫院信息系統安全現狀及缺陷》論文當中，張杰宏同志將醫院信息系統分為三類，傳統信息系統、智能醫療設備、傳統醫療設備。其中傳統醫療設備是安全防護的重點環節，理由是傳統醫療設備未被信息安全等級保護測評覆蓋，且構造精密，技術高端，市場被國外品牌壟斷，我國家未掌握主動權，所以是安全防護的重點。根據醫院信息系統分類和安全防護重點，依據“機構踐行方針，技術支撐管理，系統劃分門類”的建設原則，理所當然地將防護工作分為傳統信息系統條線、智能醫療設備條線、傳統醫療設備條線共三個條線。同時從安全方針、安全機構和人員、信息安全管理、信息安全技術四個角度，對醫院信息安全進行建設。

2醫院信息系統安全防護架構

醫院信息系統安全防護架構采用“外部感知試探，內部強化加固”的防護模式。安全防護邊界外部，采用勢態感知、風險評估、漏洞掃描、滲透測試、等保測評、上級檢查、公安檢查等等多種檢測方式，探測系統的安全能力。根據探測到的真實安全防護能力，對內部進行安全加固。安全的核心內容是網絡安全和數據安全。加固從兩個角度共八個方面進行。從技術角度加固安全規劃、安全建設、安全升級、安全運維。從管理角度，豐富安全方針、安全制度、安全機構和安全人員。

摘要:為響應國家“強化實踐教學”的號召，針對目前實踐教學中存在的諸多問題，本文以南華大學安全工程專業實踐教學為主要研究對象，從專業實踐、課程設計、專業實習、畢業設計（論文）等環節提出實踐教學改革的構想。首先，利用“導學預案”提高課堂效率，引導學生主動思考，啟發學生探究創新。其次，完善實踐教學內容，強化實踐教學管理以提高學生所需的不同方面能力。最后，加強實踐教學的實效性以使理論教學與實踐教學相輔相成，相得益彰。此次實踐教學優化研究取得了階段性的成果，但仍需要經歷長期實踐的檢驗，進行持續改進。

關鍵詞:安全工程;實踐教學;教學方法與手段;綜合能力培養

1南華大學安全工程專業實踐教學的主要內容介紹

南華大學安全工程專業安排獨立設置和非獨立設置的實踐教學環節，包括實驗課程、課程設計、專業實習、畢業設計（論文）等形式，構成實踐教學體系，實踐教學的學分占總學分的20%以上。該課程模塊主要用于分析和解決復雜的安全工程問題，著重培養實驗技能、工藝操作能力、組織協作能力、工程設計能力和科學研究能力。實踐教學體系包括：專業實驗、課程設計、專業實習、畢業設計（論文）等環節。其中，專業實驗采用課堂講授和實踐活動相結合的方式，根據課程所學某個知識點，進行理論性驗證，增強學生動手能力，學會對實驗數據的處理方法，鞏固理論課程知識。本專業開設實驗課的基礎課程有：物理實驗、電工電子技術C、AutoCAD輔助繪圖、機械設計基礎B、工程熱力學與傳熱學、流體力學D、安全人機工程學、防火防爆技術等；專業特色實驗課的相關課程有：地下工程安全技術、核與輻射安全A、核通風與空氣凈化等。本專業開設的綜合性、設計性實驗有：超聲回彈綜合法檢測混凝土強度、可燃液體的閃點測定、聲光反應時測定等。為適應安全專業高級應用型人才的培養目標，安全工程專業共設有四門課程設計，分別為：“防火防爆課程設計”、“建筑施工安全課程設計”、“安全評價課程設計”、“建筑消防課程設計”。每個課程設計要求的完成時間為2周（10個工作日），要求學生獨立完成一份5000字至6000字的課程設計書，內容必須概念準確，參數選擇合理，符合設計手冊與設計規范及相關參考書籍的要求，計算正確，計算書書寫工整、清晰。設計合理，圖表清晰，符合規范。教師根據學生平時表現、設計報告質量、學生答辯三方面綜合評定成績。專業實習包括認識實習、生產實習和畢業實習三大類，共6學分。專業實習則分散在校外實習基地完成。學院采取“集中與分散相結合，以集中實習為主”的方式組織進行專業實習。安全認識實習主要內容為參觀各實驗室，在實驗室完成實驗設備和模塊的基礎認識；參觀認識實習單位現場，對不同廠礦企業生產現場存在的危險有害因素、主要危險源有初步的印象和了解，理解專業的作用，掌握專業課程的學習方法和技巧；安全生產實習主要內容為深入企業一線，了解所處行業最新情況以及企業架構、管理方式、業務流程，理論聯系實際，把平時在學校中所學的知識應用到實際工程中去，以完成從學習崗位到工作崗位的初步過渡，為畢業后從事相關崗位奠定職業基礎；安全畢業實習主要內容是結合畢業設計的題目，制定出本設計的可行方案并且廣泛接觸實際、收集技術資料、了解行業動態。畢業設計（論文）教學環節是安全工程專業人才培養計劃的重要組成部分，是培養學生綜合素質、實踐能力與創新精神，實現人才培養目標的重要教學環節。本專業畢業設計（論文）主要分為研究論文類和工程設計類，培養學生解決實際復雜工程問題的能力。畢業論文的題目來源于實際研發項目；畢業設計大部分來自于現場實際，學生畢業設計的條件、圖紙資料和基礎數據取自現場，其中部分學生的畢業設計在企業中完成，由企業導師和校內老師共同進行指導。最后，畢業設計綜合成績由指導教師評分、評閱教師評分和答辯教師評分三部分綜合組成，每部分都有全面、詳細的評分細則。

2實踐教學方法和手段的改革與實施

2.1注重引導、啟發式教學

在實踐教學，特別是專業實驗課、認識實習、產生實習的過程中，主要是老師或企業導師集中講授后學生操作。并且在講授時也基本是以本課堂的內容為主，很少聯系理論課相關知識。留給學生自主思考的時間很有限，師生之間交流、探討問題的時間更是微乎其微。多年的教學培養模式已養成了教師旨在傳道授業，學生聆聽教師的教誨、學習書本知識的傳統教學模式。然而引導學生主動思考比灌輸知識具有更重要的意義。[3]只有激發學生的主動學習興趣，培養思考問題、探索問題、解決問題的能力才能使實踐教學更加可持續。為了能讓教師更好的了解學生對實驗、實習內容的理解程度和掌握程度，引發學生自主思考，筆者認為可以為實驗和實習設計“導學預案”。教師在導學預案中設置與每次實踐教學內容相關的問題，例如，針對實踐內容中的關鍵步驟、注意事項等提問；對實驗原理、實習目的進行提問；對實踐情況不同的設想和可能性進行提問，引導學生思考、啟發學生探究、創新。實踐課前收回學生提前完成的導學預案以幫助教師摸底了解學生對本次實踐課的理解情況。哪些部分學生已經掌握、哪些部分還存在問題、哪些部分在認識上有偏差也就一目了然，老師在課上可以重點講解、答疑，學生在課上可以相互討論，繼續完善學案。一方面，教師可以利用學案節省出的時間多與學生交流、溝通，還可以將前沿知識補充到實踐課中、將學科知識鏈接到實習中，加強理論與實踐的聯系。另一方面，學案使學生對中的要點進行了自主思考，激發學生的學習興趣，實現了教師與學生的雙向良性互動。此外，通過對學案問題的相互討論可以提升學生的團隊協作能力，培養學生良好的溝通和邏輯思維。這樣有效的縮小了實踐教學效果在學生之間的個體差異，帶動了每一個學生參與到實踐課程中來。同時也為考核評定成績提供了依據。

神州大地秋高氣爽，香山景色絢爛如畫。第10屆中國英文科技期刊研討會于2020年9月15—17日在北京香山飯店召開。我應邀在大會上作“《巖石力學與巖土工程學報》(英文)領軍期刊面臨的機遇與挑戰”的匯報。會后與《編輯學報》陳浩元主編交談時談及錢七虎主編潛心辦好一流學會和一流期刊的過程，特別是他在學習2020年9月11日關于“要辦好一流學術期刊”指示后強調:“一流學會應帶動和引領一流期刊建設，要舉全學會之力爭創世界一流科技期刊，以服務和促進一流學會可持續發展。”更表明他爭創世界一流期刊和一流學會的堅定信念。于是陳主編邀我撰文將錢院士這樣支持辦刊的動人事跡介紹給編輯同人，便有了此文的問世。

1錢七虎何許人也?

錢七虎，這個很霸氣威猛的名字，究竟何許人也?大家都尊敬他，更想學習他的科學家精神。錢七虎同志曾任南京工程兵工程學院院長(少將軍銜)13年(1983—1996年)，任中國巖石力學與工程學會理事長13年(2003—2016年)，是原解放軍理工大學、現陸軍工程大學教授，中國首批中國工程院院士(1994年)，我國著名的防護工程和巖石動力學專家。他先后主持完成了30余項重要課題研究，成功研制出國內首臺平面波核爆炸壓力模擬器，創建爆炸、沖擊與防護國家重點實驗室，曾獲國家科技進步一、二、三等獎各1項，先后培養出長江學者、新世紀百千萬人才工程等國家級科技尖兵10余人，所在團隊被評為國家重點領域創新團隊。他于2013年被授予中央軍委一等功，榮獲2018年度國家最高科學技術獎。錢院士不僅樂意向巖土工程領域的年輕人講授專業知識，更讓人崇敬的是教會年輕人如何去擁有成功的人生，如新科院士何滿潮、馮夏庭、康紅普、李術才、趙陽升、楊春和等，均受益于他。錢院士是一位頂尖領軍人物，更是一位令人尊敬的長者!他為我國防護工程科研和建設發展作出了杰出貢獻，但因其工作的特殊性，在很長一段時間內不被世人所知。我熟知這個名字并引以為豪的是有機會在錢老指導下主辦科技期刊，雖然認識錢老不到20載，但他的科學精神和高尚情操一直深刻影響著我的后半生。

2錢老的智慧和人格魅力讓我欽佩不已

以“錢老”稱之是表達我對他的敬意和感恩。由于錢老身兼多職，任務多、擔子重、工作忙，擔任中國巖石力學與工程學會(以下簡稱學會)理事長之前，他參加學會和學報學術交流活動不太多，但只要有機會參加，每次都全身心地投入，不是認真準備大會報告，就是主動參加討論發言。記得2004年5月《巖石力學與工程學報》(下文簡稱“中文學報”)在湖北宜昌召開編委會議，我剛接手辦刊工作，希望得到他的支持，他特地委托學會副秘書長參會并轉送他的親筆信，鼓勵我和編輯同人努力做好學報這個重要的“窗口工作”。同時要求他的科研團隊成員積極參加地方巖土工程學術交流和支持學報辦刊工作，如果個別成員不夠積極或松懈了，他總是提醒他們要發揮部隊優勢，勤奮學習、刻苦鉆研，大膽參與學術交流，努力成為軍事學術與科學技術相統一的軍事技術人才。錢老對下屬要求非常嚴格，但教育工作從不簡單粗暴，總是以理服人，以自己的言行不斷影響和鼓勵大家。無論是與錢老面對面交流，還是閱讀他的學術專著和論文，都彰顯出他內在的素養，滲透著正直、尊重和友善，在談話中透露出的智慧和生活中表現出來的超出常人的特質，都讓大家欽佩不已。錢老不僅充滿智慧，還心懷國家，情系百姓，2020年他把獲獎的1600萬元全部捐獻，其中向肺炎疫情重災區武漢捐獻了650萬元，為西部貧困地區青少年教育、上海中學母校和學會共捐獻了950萬元。錢老常對我們說:“你支持幫助別人，別人也會支持幫助你!盡可能地發揮自己的潛能主動支持幫助他人———作者、編委、審稿人和讀者，相信自己，做真實的自己，充實你的每天日常工作。”他讓我們學會從好書和編輯實踐中汲取營養，創造條件認真撰寫巖石力學與巖土工程進展方向的論文，讓編者、作者、審稿者和讀者之間的友誼交流變成一種完美的藝術。我也在他的指導下撰寫了2篇專業文章，業務水平和辦刊能力得到很大提高，成為他辦學報的得力助手。

3親力親為將中文學報辦成精品期刊

2004年10月在成都開會期間，為解決中文學報“由半月刊恢復月刊”的問題，我向從未謀面的錢院士提出了當面匯報辦刊工作的請求，他不僅當即答應，而且在前往會場的大巴車上就開始了我們的交談。在聽取了我準備幾個月的調研匯報后，他語重心長地說:當時中文學報“由‘月刊改為半月刊’現在看來確實有些倉促，應經過充分論證后再提出恢復月刊十分必要”。中文學報恢復月刊后，錢院士還熱情為其設立“陳宗基講座”，并作為名譽主編積極與主編團隊一起組織和參加每一年度的編委會活動［1］(2005—2014年)。每次會上，他總是鼓勵和肯定專職主編團隊和編輯部同人“為人做嫁衣”的辛苦勞累和卓有成效的工作，并一再強調中文學報的編輯隊伍應力求穩定且逐步提升專業素養。錢院士到場的每一次編委會活動，編輯部同人都會深受鼓舞，大家同心協力，踏實肯干，用心組稿約稿，耐心審稿定稿，細心編輯加工，促使中文學報在業內影響力和認可度較高、各項指標明顯提升，且連續獲得2006—2018年中國科協精品科技期刊工程C類、B類和Top50項目資助，還獲得“中國科技期刊卓越行動計劃”梯隊期刊資助(2019—2023年)。

本文作者：劉婷 吳鹍 黃懿梅 單位：西北農林科技大學資源環境學院 西安建筑科技大學環境與市政工程學院

環境工程專業源于土木工程中的市政工程，作為一門邊緣交叉性學科，其發展目標是解決不斷涌現的各種實際環境問題。經過20多年的發展，其所涉及的領域越來越廣泛，已成為一門集自然、社會和技術科學為一體的綜合性學科。環境工程學科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環境污染和公害的防治技術和措施，還研究自然資源的保護和合理利用，探討廢物資源化技術，以及對區域環境進行系統規劃和科學管理，以獲得最優的環境、經濟和社會效益。目前，我國設置有環境工程專業的高校已超過300所。由于各高校的基礎和重點學科存在明顯差別，其環境工程專業發展的側重點也有所不同。大多數理工科類院校的環境工程專業都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養方案注重于對學生工程思維和設計能力的培養。

我校的資源環境學院準備新設環境工程專業，在環境工程的人才培養方案上不能照搬理工科類大學，一定要突出農業院校的特色并發揮現有優勢，找準適合自己的立足點。安排在第七學期末開始的畢業設計（論文）是環境工程專業實現培養目標的一個重要的實踐教學環節，是對學生所學理論和技能的綜合運用和檢驗，也是保證本科教學質量的最后一道防線。畢業設計（論文）輔導環節對學生的要求主要體現在三個方面：1.鞏固與擴展所學的基本理論和專業知識，培養提高學生綜合應用所學知識、獨立分析、解決本學科領域的實際問題和初步進行科學研究的能力；2.培養學生樹立正確的設計和研究觀念，發揚理論聯系實際的工作傳統；3.使學生在方案設計、材料調查與搜集、工程繪圖、理論計算、實驗研究、數據處理、外文閱讀、使用計算機、查閱文獻、經濟分析、工具書的使用、文字表達等基本技能方面得到進一步的訓練和提高。鑒于畢業設計階段對于本科生培養的特殊重要性，本文就農業院校環境工程專業本科畢業設計設置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個人的看法，希望能為我校環境工程新專業的建設提供一些可供參考的建議。

和理工科類院校不同，農業院校的環境類專業一般都源于土壤學、生物化學、生態學等學科，其本科課程設置主要是幫助學生形成以土壤、農業化學和農業生態資源等專業的知識體系。因此，農業院校環境工程專業在畢業論文（設計）任務書的安排上，也應與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農業院校環境工程專業的畢業論文（設計）主要存在以下幾個問題：

1.本科畢業論文（設計）任務書的設置比較單一，重實驗輕設計。很多農業院校的環境專業本科生畢業只有畢業論文可做，而無畢業設計的內容供學生選擇。由于農業院校環境工程專業一般建設較晚，在師資、課程體系、實踐環節方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設計及應用的教學、科研方面，農業院校環境類專業的基礎顯得更加薄弱。因此，目前很多農業院校的環境工程專業的師資力量尚難以開展對學生進行畢業工程設計的指導；同時，由于學生們受專業課程設置所限，他們的工程思維和設計能力與工科學生相比都有較大差距，因此很多學生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業設計工作。然而，目前環境工程本科生就業的去向主要還是與環保工程設計、施工、運行等相關的公司和企業，而諸如環境管理部門、環境監測站等事業單位現在大多都呈人才飽和狀態，可接受的本科畢業生非常有限。由于農業院校環境工程專業畢業生在工程設計能力方面的弱勢，在就業時與工科院校同類專業的畢業生競爭時就處于明顯的劣勢。因此，有必要通過畢業設計來加強農業院校環境工程專業學生的工程思維和設計能力，使他們能夠具有環境工程專業畢業生所需要的基本工程設計基礎和能力，從而在一定程度上扭轉我校該專業畢業生就業時面臨的不利局面。

2.本科畢業論文（設計）任務書的設置未能充分突出農業院校的特色，尚未充分體現農業院校學生現有知識體系的優勢。與工科院校相比，農業院校的環境工程專業在專業的歷史沿革、學科組成和行業特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農業院校環境工程專業人才的競爭力，需要在畢業論文（設計）這一人才培養的關鍵環節上充分體現農業院校的特色與優勢。農業院校的環境工程人才培養模式不能照搬工科大學的方法，而應走有生態特色的辦學之路，培養出可投身于農村環境污染防護的人才。農業院校一般都具有生物、生態學科的優勢地位，畢業生相對于工科院校的學生具有更扎實的生態學知識。此外，當前環境工程畢業生就業的一個重要方向是環境影響評價咨詢工作，生態環境影響評價又在其中占據主要地位。因此，可以考慮讓一部分學生在完成畢業論文（設計）時從事生態環境評價的工作。這樣一來可以發揮農業院校學生生態學基礎扎實、生態知識結構較全面的優勢，提高畢業論文（設計）的質量，二來可以提高學生的社會競爭力并適應市場需要，為從事生態環境評價特別是農村地區環境評價的單位輸送可用人才。

3.畢業論文（設計）立題與實際聯系還不夠緊密，約束性題目難以調動學生的創新熱情。由于教師設計的畢業論文（設計）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實際的工程項目，部分題目陳舊甚至經年不變，擺在學生面前的是一些舊知識舊問題，使得設計成果沒有實用價值和科學意義。這在一方面打擊了某些學生在完成畢業論文（設計）的熱情和積極性，也使得某些本來就對畢業設計（論文）重要性認識不足的同學更加放松了對自己的要求，對工作應付了事。

【摘要】隨著我國經濟的快速發展，國家越來越重視公路路基防護工程施工技術。為進一步提升公路路基防護工程施工效率，需要根據實際情況引進新型的技術，做好路基防護工作，將其作為工程施工重點內容，明確其與施工質量之間的有效關系，以提升整體工程質量為最終目標。因此，論文針對公路工程路基防護工程施工技術進行簡要分析，并提出一些合理化建議。

【關鍵詞】公路工程；路基防護工程；施工技術

1引言

隨著公路工程規模的擴大，交通運輸行業有了新的發展。公路路基已經成為公路建設中的核心內容，質量的好壞與公路使用年限以及車輛運行安全息息相關。隨著交通運輸量的增大，各級管理部門對于公路的質量愈加重視，且提出了更高的要求。對此，公路施工單位應當著重對路基防護工程進行嚴格審查，采取高效的施工技術做好路基防范施工工作，為提升整體工程施工質量提供有效的建議。

2公路路基防護施工基本要求

在公路路基防護施工中，需要對公路的承載力和穩定性進行全面控制，這是公路施工中的重要前提條件。由于公路的路基穩定性與公路的總承載力能力息息相關。公路使用過程中，常常會面臨比較大的壓力和負荷量，故需要有著較強的承載能力以及分擔能力。若是路基防護工程中并沒有按照高質量的要求進行施工，技術存在一定缺陷，很可能在后期使用中出現公路局部變形、沉降甚至坍塌，嚴重的話還會威脅人們的生命安全。因此，具有較強的公路承載力是公路使用的最重要保證。與此同時，穩定性也是其中最重要的一個部分。公路路基的穩定性是確保長期使用下和外力作用下能夠有效地抵抗外界侵蝕，保持良好的安全性的一個最主要的特征。目前公路路基的穩定性存在一定的問題，有可能會對整體的公路路基結構產生不利影響，對此，更需要著重重視。

3公路路基防護工程施工注意事項

【摘要】高速公路建設時，地質地形條件等都會給正常的施工作業帶來一定的限制。為達到理想的施工效果，施工人員需要加強對路基邊坡防護的重視，尤其是要加強對高邊坡的防護，以提升路基邊坡的穩定性與安全性，為高速公路提供更為安全的路基結構，避免高邊坡防護不到位所誘發的滑坡等各類災害。基于此，論文分析了高速公路高邊坡防護技術，并探討了這些防護技術的具體應用，對類似工程實踐具有一定的指導價值。

【關鍵詞】高速公路；高邊坡；防護技術；工程應用

1引言

高速公路工程中常常涉及高邊坡防護施工環節，其防護施工的效果關系到高速公路的建設施工質量與安全性，如果高邊坡防護技術應用不當，將會增大高邊坡滑坡、坍塌的概率，最終導致高速公路的整體結構不夠穩定，易誘發嚴重的安全事故。因此，高速公路工程項目中，施工人員需結合現場的具體情況，在高邊坡施工時進行防護技術的科學選擇，提高高邊坡防護效果，在最大限度上維持高速公路路基結構的穩定性與安全性。

2高速公路高邊坡的特點

對高速公路工程而言，高邊坡具有以下設計要求與特點：（1）良好的穩定性。高邊坡必須具備穩定性，否則，在高速公路中，路塹與路基邊坡極易存在失穩、坍塌現象，最終會誘發嚴重的安全事故。（2）動態設計。為使高邊坡滿足實際的施工要求，在邊坡防護設計方面，必須遵循動態設計的原則。由于高速公路建設施工過程中所面臨的整體環境相對復雜，尤其是在高邊坡路段，影響其穩定性的因素更多，比如，土壤的黏聚力、密度、彈性模量與摩擦系數等，都會對整個施工產生一定的影響，因此，高邊坡防護設計時需要結合這些因素的具體變化來進行防護方案的設計【1】。（3）注重生態平衡性設計。高邊坡防護設計時，種植植被的方式較為常用。這種方式不僅可以減弱高邊坡區域的水土流失現象，還能夠維持高邊坡的穩定性，保持區域內的生態平衡。

3高速公路高邊坡防護技術

摘要:

根據農業院校實際，提出了省級化學實驗教學示范中心的建設目標和功能、教學團隊、管理隊伍、管理制度以及網絡信息平臺的具體建設內容。通過優化整合全校的化學實驗教學資源，創建了具有農科特色的省級化學實驗教學示范中心。加強實驗教學的改革，構建了理論與實踐教學結合，課堂教學與課外創新結合，校內實驗與校外實習結合的多元化的教學模式。強化實驗室管理，實行實驗室開放管理的科學化，實驗內容開放的多樣化和開放時間的自主化。通過多年的建設，中心在促進實驗教學改革、培養學生的創新能力、推動學科建設、發揮對內的教學服務和對外的交流和輻射功能等方面取得了較好的效果。

關鍵詞:

農業特色;化學實驗教學中心;開放管理;創新人才培養;輻射作用

0引言

華南農業大學是一所以農業科學為優勢、生命科學為特色，立足廣東、面向全國，農、工、文、理、經、管、法等多學科協調發展的教學研究型大學，目前共開辦本科專業94個，其中每年有30多個專業6000多名學生學習化學實驗課程?；瘜W實驗室在培養農科學生的化學綜合素質和提高應用創新型人才質量方面具有十分重要的地位［1-2］。早在2005年，廣東省教育廳根據教育部頒發的《關于開展高等學校實驗教學示范中心建設和評審工作的通知》［3］，開展了省級實驗教學示范中心的申報和評審工作。學校整合全校的化學教學資源，積極創建省級實驗教學示范中心。2005年10月被確立為廣東省第一批高等學校實驗教學示范中心立項建設項目。通過多年的建設，中心在優化教學資源、促進實驗實踐教學改革、提高實驗中心儀器設備的利用率、培養學生學習的創新能力、發揮中心對內的教學服務功能和對外交流和輻射功能等方面取得了一定的成績，并達到了預期的建設目標。2014年9月，中心的建設項目順利通過廣東省教育廳省級實驗教學示范中心驗收，并被認定為省級實驗教學示范中心［4］。

1中心建設背景