測量工程論文范例

1課程現狀及存在的問題

1．1課程現狀

目前，中國礦業大學采礦工程專業教材采用高井祥老師編寫的《測量學》，課程主要分為理論課和實驗課兩大部分，其中課堂授課為24課時，實驗課8課時，內容設置如表1所示。實驗課程主要開設水準測量、角度測量及全站儀認識與使用及地形圖認讀等內容。

1．2課程存在的問題

分析課程現狀，目前中國礦業大學采礦工程專業測量學課程的設置存在如下幾個問題:

(1)課程內容較多，而學時較少

從測量基礎理論知識到礦山測量的應用，課程幾乎涵蓋了大部分測量學科的相關知識，但只有24課時的課堂教學明顯無法面面俱到，不得不對部分內容進行縮減，課程內容的連續性不易保證，影響了教學效果。

1制定合理的教學計劃

測量平差課程是測繪工程專業本科的專業基礎核心課程，但由于測繪工程專業本科學生四年要掌握的基礎知識、專業基礎及專業知識比較多，在進行測繪工程專業招生的各高校課程設置中，測量平差課程的課時設置一般并不多，我校為64學時。而測量平差課程教學大綱要求學生了解測量誤差的基本概念、基本理論、主要平差方法，掌握常用的平差方法及各平差方法的適用情況，并能用該課程所學到的理論與方法對常見的控制網觀測成果進行平差計算，求得觀測值及未知量的平差值與精度計算，教學內容比較多。因此，在授課之前制定一份合理的教學計劃，明確該課程的教學內容，安排好教學大綱要求內容的課時分布，是非常重要的。

2講好緒論激發學生的學習興趣

人常說，學一行，愛一行。要學好一門課程，首先就要喜歡這門課程，對于測量平差這門測繪工程專業本科的核心課程，更是如此。在首次上課之前，大部分學生對要學習的課程還不是很了解，因此，緒論的講授就顯得非常重要。通過緒論課，要讓學生了解測量平差課程的性質、該課程在測繪工程專業課程設置中的位置、測量平差的研究對象、主要任務及課程的主要內容，讓學生對這門課程有一個基本的認識，激發學生的學習興趣。在此基礎上，介紹測量平差課程的特點、學習的一些技巧和注意事項，以便學生能夠盡快找到適合自己的學習方法，為學好測量平差課程做好鋪墊。

3注重測量平差課程的“三基”教學

“三基”即該課程的基本概念、基本理論和基本方法。“三基”教學是測量平差課程教學的重點，要讓學生學好測量平差課程，首先就要使其掌握該課程的基本概念、基本理論和基本方法，在此基礎上，才可以進一步深入學習，可以說脫離了“三基”的平差課程學習如同空中樓閣，是不可能學好該課程的。

3．1重視基本概念

1學生在高職建筑工程測量實訓中存在的問題

高職院校是以培養高素質專業技能人才為主的，因此衡量學生的標準就是檢驗其社會實踐應用技能的高低，根據該院校學生在科技創新節大賽和安徽省職業技能大賽中的成績表現看：學生在社會實踐應用技能方面還存在不少的問題，學生的社會實踐技能遠遠達不到企業崗位的要求。根據對以往畢業生的就業過程分析，學生在畢業以后不能快速的進入大工作崗位上，而需要企業花費一定的時間和金錢去進行崗位培訓，將學生的實踐應用技能提高與崗位要求相符的程度?？梢哉f造成學生實踐應用技能不高的主要原因就是因為高職院校的實訓體系不完善，不重視實訓教學，教師在教學過程中將精力主要放在理論教學過程中，而忽視了對學生的實訓鍛煉，結果造成學生的工程測量理論知識非常的豐富，而關于實踐應用技能的能力則非常的短缺，影響高職學生的就業率。

2高職建筑工程測量實訓課開展的現狀

隨著我國構建現代職業教育體系戰略和發展城鎮化建設戰略的實施，為高職建筑工程測量課的開設提供了快速發展的機遇。為增強高職院校的教學質量，提高學校的就業率，高職院校加大對學生實踐技能的培訓的力度，而學生社會實踐技能的提高離不開實訓教學的支持，只有具備完善的實訓教學體系才能在根本上保障學生的實踐應用技能得到提高，但是分析當前建筑工程測量課程實訓教學體系，發現高職院校的實訓建設還存在不少的問題：

2.1缺乏客觀存在的建筑工地

雖然通過校企合作等形式，學生參與社會實踐鍛煉的機會得到提高，但是建筑工程測量專業不同于其它專業，它對實踐環境的要求比較高，高職院校要想真正的與建筑工地建立合作模式非常困難，這主要是因為建筑工地的特殊工作性質，不允許出現關鍵性的錯誤。結合該校的實訓基地現狀分析，高職建筑工程測量實訓鍛煉主要采取的就是模擬建筑工程環境，讓學生參與模擬實踐鍛煉，其效果與實際建筑工程測量環境相比要相差甚遠。

2.2實訓建設的目的性不清楚

1測繪工程測量中新型測繪技術的應用分析

1.1攝影測量技術

攝影測量技術以一種用來取得信息資料的技術，并且是通過攝影圖片得到目標的信息，在科學的不斷發展下，現如今的攝影測量技術進入了全新的數字階段。在公路測量測繪程序工程中，通過對計算機技術，攝影處理技術等相關的技術進行緊密的運用，將室外攝影得到的信息轉移到室內做進一步的完善，這樣的提升不僅能夠讓在室外所得的信息進行進一步的精確處理，也提高率測量測繪作業的速度，這種技術特別適用于人口密集的地區，在這類地方進行測量得到的效率比較高，有利于人口居住地的公路建設的發展。在公路測量測繪中攝影測量技術是一種新型技術，它不僅節省了人力資源和財力資源的浪費，對工程成本得到了減少。促進了公路建設的高效率發展。

1.2信息化測繪技術

對于信息化測繪的技術是由我國最為傳統的測繪技術轉換出來的，這是一個很漫長的轉化過程，從傳統的測繪技術轉化為數字化測量技術，再由數字化測量技術發展到信息化測繪技術，讓我國的測繪技術進入一個全新的階段。我國公路測量測繪技術在進入信息化測繪技術后，公路建設的整體質量效果有很好的提高，促進了國內公路建設的發展，將走向現代建設的戰略。從本質上看，信息化測繪技術對公路工程測量有著非常重要的作用。

1.3數字化測繪技術

數字化測繪技術跟各種測繪技術都有聯系，攝影測量技術通過數字化測量技術的強化，完善的完成收集資料的功能，而另一方面數字化測量技術是由傳統測繪技術演變而來的。該技術是一個具有多功能的系統，它能自動的完成繪圖技術，如：將場景數據輸入電腦中，就會自動形成最完美的公路設計圖，大大的降低了公路測量測繪工程的難度，可以有效的減少成本減少人力資源，通過地理信息、專業數據庫給數字化測繪技術打下基礎。

一、建立與其他專業課程的關聯

工程測量是土木工程專業的學科基礎課程，在授課階段應有意識地加強測量學與后續專業課程的內容銜接。如，測量學中場地平整與土方量計算在“土木工程施工”這門課程中也有獨立章節進行講解;建筑場地的施工控制測量在“基坑工程”中也涉及到了相關知識點等。因此，通過建立與其他專業課程的聯系，在增強學生學習興趣的同時也為土木工程專業的后續課程奠定了基礎。

二、啟發式教學模式

在工程測量的教學中采用啟發式教學模式，例如，從為什么經緯儀需要對中、整平來引導學生了解經緯儀的軸線，進而掌握經緯儀的檢驗和校正方法;引導學生思考為什么水準測量和角度測量實驗數據無法閉合，以此來進行誤差的分析和判斷等。從而使學生能夠自覺地、獨立地進行思考，融會貫通所掌握的知識和技能，提高思維能力和創新能力。

三、采取開放式實驗項目

工程測量是一門實踐性很強的學科，因此在課內實驗環節將學生分為4人一組，教師給出實驗目的，由學生根據所掌握的理論方法設計測量方案，每組上交各組根據實驗目的設計的實驗名稱、所需儀器、實驗內容和方法、可能出現的錯誤和注意事項，并同時提交根據上述內容所測實驗數據。在測量實訓環節則進一步加強學生的自主能力，仿照工程施工測量，給出施工圖紙，由學生編制測設方案并進行實地模擬測設及定線放樣。在考核方法上，采取單獨考核的方式，每個學生水準測量的儀器操作成績+角度測量的儀器操作成績+理論考試成績為工程測量的成績。通過實驗方法和考核方法的改革，學生的工程測量成績和操作技能的熟練程度都得到了大幅度的提升。表1是3年來土木工程專業學生的工程測量考核成績。

四、充分重視專業認識實習和專業實習

1GPS在工程測量中的優點

GPS作為一種優越的定位系統，在汽車導航、物流運輸、資源勘探、水利建設、鐵路建設、災后救援等方面都發揮了無比重要的作用。在工程測量中，它相比于其他測量方式更為優越，GPS點標志在測量中也發揮了重要的作用。GPS在測量中所具有的優點分析如下:1)GPS方格網的測量精度指標是點位中誤差，更優于相對中誤差。2)在大型的工程測量方案中，布設大地控制網時，若采用GPS方法，由于圖形的強度系數較高，可以大大提高點位的趨近速度，更有利于網形的優化。3)GPS測設方格網時，構造簡單，可以靈活選取點的疏密和邊的長短，同時它也解決了點位之間無法通視的困難，還可以保證在外施行測量方案時不受天氣影響。4)GPS方格網的誤差分布很均勻，能夠滿足常規測量的規范要求。與此同時，它的點位精度也很高，具有較大的精度儲備。5)GPS-RTK相比于其他方法，效率更高，更具有自主性，可以減少勞動力的消耗，流動站也可以由單人完成作業。

2GPS(RTK)系統的構成

GPS(RTK)系統主要由三大部分構成，包括無線電通信系統、流動站以及基準站。其中，流動站包含了流動站控制器、電源、無線電通訊接聽系統、GPS天線以及GPS接收機等。基準站涵蓋了基準站控制器、為無線電臺和GPS接收機提供能量的電源、無線電通訊發射系統、GPS天線以及GPS接收機等。

3GPS(RTK)工程測量遵循的基本原理

用戶接收部分、空間衛星部分以及地面監控部分共同構成了完整的GPS系統，各功能間相互區別、相互聯系，共同構成了一個統一的整體。就靜態GPS測量系統而言，要確保觀測效果的實時性，就必須擁有兩臺或者以上數量的接收機，各接收機接收的數據會存在細微的差別，后期用軟件處理的方式能將WGS-84坐標系統的基線向量進行準確顯示，在進行坐標轉換、平差等工作以后，三維坐標即可求出。最后結果無法在現場即時獲取。圖1是對RTK實時相對定位原理的簡單展示?；鶞收窘邮盏降男l星信號要及時、準確地傳遞到流動站，就要依靠無線電通信系統，流動站能及時接收衛星數據，而且基準站傳遞的衛星數據它也能接收。在初始工作完成以后，流動站能及時將基準站信息傳遞到控制器，從而對這些載波進行差分處理，最終計算出未知點的具體三維坐標。

4GPS(RTK)配合全站儀的具體施測過程

1測量工作的主要任務

(1)建立完善的井下測量控制體系,全面掌握井下的開采情況;(2)考察地表環境的現狀,進行礦區地面生產系統、土建等范圍的測量,以及井下各種工程的施工測量和竣工驗收的測量,完善開采計劃;(3)地表上建立觀測站,進行巖層及地表移動的觀測,有效控制采礦對地表的影響,避免出現地面斷層而危及人員生命安全;(4)測繪和編制地形圖、采掘工程圖、礦體幾何圖等,參加采礦計劃的編制,跟進采礦進度,對礦業生產情況進行實時監督和檢查;(5)及時記錄礦區的巖層及地表變化,并對方案進行實時適當修改;(6)對井下環境及時填圖,保障礦井的生產安全;(7)預測礦區中的各種事故,并采取相應對策;(8)對主巷道的定向與測量、井下巷道貫通、巷道的經緯度等作出測量并做好記錄,對其周邊存在的礦井進行繪制填圖。

2測量工作的重要作用

2.1為井下開采工程的設計方案提供依據

采礦企業在采礦前,需要對礦區的地質進行勘測,以充分掌握礦藏的存在狀態以及開采的環境等,進而保證設計方案的有效開展。井下測量工作主要測定礦藏的儲量、質量和存在條件,礦藏的儲量將直接影響到設計方案對開采范圍的限定,進而直接影響到礦井的生產能力和企業的經濟效益。而礦藏的質量將影響到企業的銷路,因國家與各商家對于不同質量的礦藏,其接受要求不同,因此,對礦藏質量的勘測將直接影響到企業的根本利益。另外,礦藏的存在條件是開采過程中最為重要的方面,主要工作內容包括對礦藏所在層次及結構、內部與外部環境等的勘測,直接影響到礦藏的開采方式和開采角度。

2.2保證井下開采工程按計劃開展與實施

礦產的開采過程,也就是企業的正式投入生產階段,為了保障礦藏的生產可以按照計劃實施,并使其得以有效利用,這就要求測量人員能夠實時測量井下的開采過程,及時填充井下的平面圖和剖面圖,并對開采計劃進行相應修改,對月計劃、季度計劃、年計劃生產進行相應調整,進而保證礦井的生產能力。若一味追求生產產量而忽視施工環境,不按照原有計劃實施礦藏的開采,將危及采礦人員的生命安全,影響企業的經營模式,形成混亂的企業經營管理現狀,使相關領導失去對“三量”的掌控力度,甚至出現開采滯后的現象,嚴重影響礦產的安全生產和正常開采。同時,對井下開采情況進行及時測量和填充,可保證開采工程的有序發展,進而保證井下開采的安全和礦藏的質量。

1建立水利工程測量案例庫

1．1測量案例庫要求

選擇的案例應具有典型性。案例選擇時，應根據《水利工程測量》課程的知識體系分門別類的選擇具有代表性的工程實例，并根據工程測量中的實際操作過程的內容，使學生通過對工程案例的學習，掌握基本儀器操作技能和工程測量能力。選擇的案例應具有針對性?！端こ虦y量》教學案例應針對具體的培養目標設置，圍繞教學大綱中要求學生應掌握的知識技能來組織，激發學生的學習興趣，通過案例教學使學生對所學內容做深入細致的研究和分析，從而加強對重點問題和難點問題的認識，提高學生發現、分析和解決問題的能力。

1．2測量案例庫特色

測量案例庫特色是極大部分工程測量案例來自云南本省，這樣案例具有鄉土味道，學生聽到倍感親切，容易聽得進，因講到云南境內河流眾多，水量充沛，水能資源豐富，海拔高差懸殊，地形地貌復雜，水資源的開發難度很大，利用程度較低，水資源量豐富的大省，只有大力開展農田水利基本建設，使水利發揮了農業命脈的作用，為云南經濟社會發展、生態環境保護、抗御自然災害、維護社會穩定做出了積極的貢獻。使學生感受學好知識，建設家鄉，科教興滇的使命，激發學生學習動力，測量案例搜集了最近完工牛攔江引水工程中測量是如何為大壩，泵站，引水隧洞提供地形圖和工程測量數據，特別強調沒有前期測量工作，工程無法規劃，設計，施工，竣工，運營，總之測量貫穿工程全過程。測量案例也搜集瀾滄江梯級水電站的開發建設中測量如何提供技術保障作用。測量案例都用視頻方式展示給學生。

2案例在《水利工程測量》課程的教學應用

2．1講測量基本理論時的應用