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目前,山西工程科技職業大學不同院系計算機實驗室分布在不同的實訓樓,日常維護工作量大。為保證實驗室教學環境的穩定,計算機實驗室采用云部署技術來統一規劃。從結果來看,這一舉措有效提高了計算機實驗室的管理效率,解決了很多計算機管理方面的問題,減輕了應對計算機教學活動突發情況的壓力。
1計算機實驗室建設以及管理存在的問題
隨著信息技術發展,計算機成為必要的教學輔助,原來的計算機實驗室出現影響教學發展的端倪。當前,學校計算機實訓中心部署采用的是傳統的軟硬件分別安裝配置,硬件和軟件操作系統一對一配比。從實訓中心計算機環境的管理和部署來看,主要存在以下問題。(1)教學環境維護任務較大。不同學院開設不同課程所用的軟件版本不同,實驗室管理者往往只能以每個實驗室為單位進行更新維護,工作量大,重復性工作多,尤其在線上期末考試和臨時社會考試期間,教學環境維護成本較大[1]。(2)整合實訓中心計算機資源難度大。學校有部分實驗室仍然采用傳統實驗室管理,計算機性能不同,安裝軟件不同,只能面向單一學科或者課程,無法實現計算機資源共享。由于實訓中心機器不屬于同一批次,其配置和性能存在著較大不同,全部軟件安裝到一臺計算機的可行性不高,會對計算機硬件造成較大負荷,所以只能在專門實訓室進行相應課程,難以提高實驗室利用效率[2]。(3)實訓機器安全系數低。殺毒軟件可以降低一些風險,但遇到一些特殊情況時,管理人員只能用更新系統的手段修復計算機環境,嚴重影響正常教學活動[3-4]。
2智能云教室相關技術
云技術也稱云計算,是傳統計算機與網絡技術相結合的產物。其最重要的思想就是建立“云”處理與計算能力,減少客戶終端處理信息的負擔[5]。在信息時代,云技術為解決上述問題提供了新思路。智能云教室是針對PC終端操作系統及軟件的快速部署、統一維護及管理等量身定制的集中化、智能化、規范化的云桌面部署方案,其核心功能為:(1)操作系統快速批量部署;(2)客戶端機器保護還原保障客戶端PC的高性能計算能力。
2.1云部署技術
云部署技術是一種計算模式,利用互聯網技術把大量可擴展和彈性的IT相關能力作為一種服務提供給多個客戶。(1)P2P等后臺同步技術。在客戶端操作系統啟動后,后臺將服務器分配給機器的所有數據同步到本地硬盤,以降低客戶端對服務器端的壓力,大大縮短后續啟動速度。(2)采用高性能本地緩存技術。該技術將服務器交付給客戶機的數據高速緩存到本機,與傳統的云架構相比,大大提高了系統從服務器讀寫數據的IO性能比。在云桌面部署中,計算機增量服務器對數據處理如圖1所示,圖中可以看出數據變化保存本地上傳服務器可以自動創建快照,重啟之后自動部署更新,能夠保持原有軟卡方案的性能。
2.2智能云教室系統管理方式
教學環境和教學手段隨著時代的發展而不斷變化,物聯網技術的成熟為學校教學環境的變革提供了有力的支持,智慧教室也在此基礎上應運而生。智慧教室是一種新型的教育手段,它是未來教室的一種方式,智慧教室集多重功能為一體,推動智慧校園建設的步伐。
2.2.1系統集中化管理
系統集中化的結果為只需要管理一臺中央服務器,構建校園多媒體和計算機實驗室集中統一管理平臺,可根據實際需要在中央服務器下增設代理服務器,但管理依然僅針對中央服務器。系統集中化管理需要:(1)根據終端實際布局(如按機房等)采用分組管理,并自動收集各組終端網卡MAC地址,構建終端群組及地址池(其單組最大支持254終端)。(2)構建系統及桌面鏡像資源庫,終端所需系統環境全部上傳并集中存儲在中央服務器。(3)建立鏡像資源庫,進行集中統一管理和配置終端模板時調用。
2.2.2系統標準化管理
標準化管理需要對終端硬盤及桌面進行模板化管理,為各組創建一個虛擬硬盤,并從鏡像庫中為其添加系統及桌面環境等作為終端硬盤模板。終端開機時,系統將共享該模板并自動覆蓋到本地硬盤,終端模板及桌面策略化管理,對模板中的系統及桌面進行策略化管理和設置,如:系統選單顯示/隱藏、系統引導順序、系統保護還原設置、USB存儲設備及串并口禁用等。2.2.3系統智能化管理智能化管理賦予了新系統即插即用,無須停機停課部署,終端首次網絡啟動即可直接使用的功能。服務端按需交付并將交付下來的數據緩存和寫入終端本地硬盤。多系統時,各系統擁有獨立的緩存空間。在終端正常使用中,遵循按需交付優先的原則,服務器主動將模板中的所有數據完全交付到本地硬盤,交付完成后,終端可斷網和離線使用。智能化系統可以將數據分為3部分:鏡像、磁盤和分組,分別存放不同信息,如圖2所示。圖2系統數據中心
3云部署計算機實驗室的優勢
云部署與傳統實驗室管理當中所用的還原卡有著諸多不同。(1)管理模式:云部署采用服務器集中管理,后臺部署不影響正常使用,而還原卡屬于單機房單機管理,需要先部署才可以使用。(2)安全機制:云部署是服務器加本地雙保障,還原卡只有本地。在日常教學管理過程中,云部署下的云智能教室只需要維護好服務器端,可以無限使用,不用考慮硬件兼容性。
3.1云部署技術的優勢
云部署技術架構為虛擬磁盤模式,上傳方式采用壓縮后上傳,耗時較少,占用空間較小,普通PC也可以作為服務器使用,大大降低投入成本。云部署技術的部署方式為P2P部署方式,效率達到每分鐘600MB~2GB,其更新可以自動創建一個新的快照,每個快照都可以隨時還原和引用。離線使用的情況下,無時間次數限制,操作中不需要事前分組,可以主動加入分組。而同類技術大多利用緩存,需要專業的服務器或服務器群,直接上傳耗時較長,占用空間較大,部署時需要從服務器中獲取,效率低,節點操作也不方便,有時間和次數的限制,還需要手工逐臺加入、逐個分區。系統增量更加方便,對僅有變化的部分進行同傳,不做重復性傳輸,提高維護效率,供日常維護使用。系統自動檢測注冊表以及硬盤參數信息。數據傳輸過程如圖3所示。
3.2聯想云部署的優勢
聯想云部署的優勢主要體現在強化了集中管理的本地利用,對服務器依賴不高,聯網斷網均可使用。云部署可管理200臺以上,客戶機為主,服務器為輔,多系統完全脫離服務器本地運行,沒有系統運行數量限制,可以完全適應各類課程所需實驗室環境。云部署下的實驗室管理方案支持跨網段、跨路,可管理終端數量達千臺以上,真正構建了基于校園網計算機實驗室和多媒體教室的集中統一管理平臺。通過集中部署代替分散管理,把管理難度降低,減少對實訓中心機器維護的時間和經濟成本。集中部署把機器響應時間縮短,提升服務質量,提高機器使用效率,對實訓教學提供基礎保障的服務。
3.3系統管理的優勢
系統應用化管理可以增強實用性,實現多系統共存。系統之間相互獨立,實現一機多用,虛擬模板中可配置多個系統環境,同時共存且相互獨立。(1)終端開機顯示系統選單供學生自由選擇,滿足各種教學環境的需要,模板交付多個系統到本地,無須應急備份系統。(2)無論模板中配置幾個系統,都可完全交付到終端本地,各個系統均可斷網離線使用,無須單獨搭建、管理和維護本地應急備份系統。(3)系統管理安全系數高,斷網離線使用,減少各種網絡事故隱患,包括當前系統的繼續使用和下節課選擇另外的系統使用等。(4)系統支持本地保護還原,確保終端安全穩定運行。(5)無論終端在線還是離線狀態,都提供本地保護還原,防范各種破壞,確保終端系統的穩定性和安全性。系統維護管理簡單化。系統維護只需要維護一臺服務器,所有的管理維護工作都只針對中央服務器。在管理過程中,管理者只需要維護模版,如系統更新、策略改變、添加系統等都只針對模板,這就使得系統維護更加靈活,終端開機自動更新。學生開機,終端直接在使用中自動完成更新,無須人工干預、無須加班處理,無須停機停課。管理者使用鏡像及磁盤共享策略,大幅度減少了工作量,同一鏡像可供多個磁盤共享,同一磁盤模版可供多個分組共享,最大限度地減少管理維護工作量,提高維護效率。在維護過程中,使用者可以任意添加或者刪除系統,提高快速響應能力,對模板可任意添加或刪除系統,且不影響也無須重新交付模板中其他系統,滿足各種突發性和臨時性需求,提高快速響應能力。系統管理維護具有便捷性。管理者可以對分散的終端和分散的機房進行集中統一管理。(1)從系統部署方面來看,快速部署操作系統及軟件環境到客戶機本地硬盤以及快速地響應各種臨時性和突發性軟件環境需求。(2)從系統維護來看,快速統一地進行系統維護和更新,降低管理維護工作量,減少停機、停課和加班維護時間。(3)從快速搭建實驗室環境來看,開機即可進入Windows桌面環境并使用,快速搭建各種系統環境。比如Exam,ATA等考試。實驗室環境部署之后,如果后期使用需要修改,進行維護,安裝、卸載軟件,修改配置不耽誤機房空余時間,機房管理人員修改實驗室教學環境不受時間、地點的限制,即使當前更新維護的計算機正在使用,也不會影響正常的計算機教學活動。
4結語
本文探究了云部署技術支撐下的高校計算機實驗室管理新模式,得到了如下結論:(1)云部署下的云智能教室是一種靈活的計算機資源應用模式,比起陳舊的模式更加靈活多變,操作界面也更加友好。對于管理人員來說,磁盤模版化積木式管理,可以快速搭建各種系統環境。實驗室管理應用云部署,將云概念運用于實訓中心計算機管理,給創新教育和管理帶來許多啟發和思考。(2)基于云部署的計算機實驗室實現了實驗室計算、存儲資源的集中化,多系統共存且相互獨立,滿足多樣化教學需求,具有統一管理、維護升級方便、安全性高、綠色節能、使用周期長的特點,打破了實驗教學的時空限制,提供了個性化實驗環境。(3)隨著校園網、云計算平臺的建設以及云技術的成熟,基于云部署下的云智能計算機實驗室的管理已經具備了充分條件,云智能計算機實驗室給高校計算機實驗教學提供更好更靈活的軟硬件環境,顯著提高實驗室管理的效率,充分推動實驗室管理信息化改革。
作者：郝琰 單位：山西工程科技職業大學
計算機實驗室管理篇2
目前計算機技術已經在各行業領域廣泛應用，各類應用軟件更是給人們的生活、工作、學習帶來極大便利。為了滿足中專技校學生數量不斷增加，學校不選購入新機器開展教學工作，計算機實驗室傳統管理模式已經無法滿足管理工作所需，需要耗費大量的時間、人力等。再加上機房上機信息所需人工匯總錄入，導致機房的具體運營情況與歷史記錄無法統一調度管理[1]。這些都迫切需要開發一個適用于中專技校計算機實驗室管理工作的系統，能夠集中管理大量計算機設備，方便學校安排上機課程，提高機房的使用率。因此本文提出應用JSP、MySQL、Hibernate等技術，設計中專技校計算機實驗室管理系統，方便學校機房管理工作人員，統一高效的對機房實施有效管理。
1系統設計需求
需求分析作為軟件工程中的關鍵環節之一，對于設計中專技校計算機實驗室管理系統的設計需求，從功能層面，隨著中專技校計算機實驗室的高頻率應用，給傳統機房管理工作帶來極大挑戰，本次系統設計旨在能夠設計開發一個可以簡單操作、高效管理的管理系統。根據本次系統設計功能需求，需要實現用戶管理模塊、機房管理模塊、課程管理模塊[2]。從性能層面，一方面，設計此系統主要以中專技校的在校師生為目標用戶，對系統反應時間有較高要求，在實際使用中不會感到明顯延遲，0.5s以內更新頁面，2s以內跳轉頁面。另一方面，本次設計該實驗室管理系統，需要容許師生共同高峰，達到并發容量性能需求，對于同一時間師生800人共同此系統，要保證每秒支持300次并發訪問，從而避免師生共同訪問高峰期造成宕機情況。
2系統設計
系統設計對于軟件開發至關重要，是否可以深入分析會嚴重影響系統實現，所以系統開發前的設計環節至關重要。
2.1功能設計
本次設計系統各功能見圖1，結合系統設計需求分析，系統功能設計包括實驗課程管理、系統幫助、用戶管理、機房管理等，此外也有用戶登錄以及系統設置等功能。需要注意的是設計本系統時，面對管理員、教師、學生這三類不同角色，賦予不同角色的權限也各不相同[4]。
2.2性能設計
本次系統設計性能著重考慮以下四方面：(1)利用多核提高性能，一般情況下一個進程僅可利用一個核心CPU，對大量請求處理過程中，如果單核心設計往往無法滿足高吞吐量，所以需要充分利用計算機多核心優勢，充分利用多進程提高系統性能。(2)為了對系統使用中用戶發送HTTP請求，成功解決端口沖突問題，本次系統設計需要反向代理依據網站，向網站相應端口自動發送具體請求，選擇反向代理。(3)一般情況下服務器數據庫采用手動打開方式，然后連接服務器。可是在產品環境內無法由手動完成全部工作，所以就應用Bash腳本用于服務器的啟動校本，從而完成服務器開啟關閉[6]。(4)對于后端服務器來講，保證服務器的運行穩定性至關重要，并不能遇到服務器就要停止還要考慮支持故障恢復。假若生產環境中進行某操作造成bug情況，就會停止服務器的正常運行，所以需要建立系統故障恢復機制，充分保障服務器的可靠穩定運行。
3系統實現
3.1系統架構
本次系統客戶端設計選擇基于J2EE框架，使用JSP配合HTML+CSS編寫界面，運用JS編寫交互。服務器端選用JavaBean技術，為每個業務層使用Tomcat服務編寫服務器完成對應CRUD接口編寫，能夠將MySQL用于非結構化數據存儲，Hibernate作為服務器和數據庫交互性驅動[3]。圖2為本系統設計整體架構圖。
3.2功能模塊實現
3.2.1登陸功能
登錄界面作為用戶操作系統的首個界面，系統登錄界面需要面對管理員、教師、學生這三類用戶，因此需設計四個登錄相關界面。系統執行界面時用戶需要選擇具體類型，經處理用戶輸入的用戶名與密碼，即可跳轉相應頁面。此功能可以面對系統不同登錄對象與相應頁面，如學生可以在輸入用戶名之后，點擊登錄跳轉至學生表內查詢相應的學生名字和密碼，給出輸入正確與否的提示信息。
3.2.2用戶管理功能
用戶管理主要負責用戶的基本信息管理、上機信息管理、充值信息管理這三部分?；拘畔⒐芾?，師生可以操作系統查看個人基本信息，如姓名、學號、班級、賬戶余額、注冊時間等，以及修改密碼。管理員可以對系統全部信息進行查看、修改、刪減等操作。上機信息管理，包含在線信息及歷史信息，只要學生登錄系統就可以記錄相應的上機信息，有學號、電腦編號、開始結束時間、花費、時長等。充值信息管理，負責對師生每次使用系統充值信息的詳細記錄，將這些信息存儲于數據庫表內，在此數據庫表創建類，可以完成數據對象存取訪問式操作，這作為實現其他重要功能的基礎。
3.2.3機房管理功能
在用戶操作系統使用機房后，可以調用程序函數，獲取計算機機房的具體應用詳情，最終在頁面顯示。以計算機機房的電腦使用情況為例，可以展示的相關頁面是全部機房具體應用詳情，部分機房的電腦應用詳情。在用戶點擊機房應用情況后，可以調用功能函數獲得機房的使用情況，在頁面顯示查詢sql語句，可以獲得機房、電腦的使用情況。在頁面中顯示機房信息列表，用戶可以點擊此列表成功“進入”鏈接，之后接口調用getIn函數并返回success。
3.2.4課程管理功能
師生可以查看院系課表，管理員具備操作系統的超級用戶權限，可以隨時訪問全部課表。師生在應用此系統時，可以查看院系課程，相應的管理員具備查看全部課程的權限，由admin_courselook.jsp為管理員展示課程列表，由stu_courselook.jap為學生展示課程列表，由tea_courselook.jap為教師展示課程列表。管理員具備對課程的刪除、新增、編輯等功能，完成課程編輯，對數據庫表內的相關數據實時更新，并對之前所得課程記錄也實時更新。對于學校排課，此系統還專門設計了教師安排院系課程的功能，在顯示課表list界面，教師可以點擊“排課”這一鏈接，即可跳轉至tea_arrangeCourese.jsp頁面，此處下拉列表內填寫相應時間后，可以在此時間段的空閑機房列表內出現。如果填寫機房會出現相應的排課情況。用戶選擇一個機房輸入課程編號后，確定可以將教師的編號、課程編號、實驗室編號，開始和結束時間，均寫入數據庫內，即可完成排課操作。
3.2.5系統設置
設置部分定義基本選項包括兩功能：修改密碼用戶可以對自己的密碼自行修改，經后臺用戶可以腳本自動錄入，通知用戶對自己的密碼盡快修改。用戶經此按鈕正確回到主界面之后，可以重新鍵入登錄信息切換用戶。在其他方面設計，需要保證系統界面友好，用戶界面應當擁有良好交互設計，方便用戶的系統操作。還要確?？焖傧鄳?，對用戶輸入及請求可以迅速處理，由于所需較長處理時間，這就要求在處理過程中及時告知用戶正在處理，而非界面無響應。數據庫作為儲存用戶信息的地方，本數據庫存儲數據作為系統設計中抽象數據，例如用戶列表、機房列表。
3.3數據庫實現
本次系統設計使用Hibernate保存相關數據，DAO操作數據庫并根據數據庫表一一創建相應文件。在com.stuman.doman包內存儲映射文件，以此為例映射文件有相應的類名與數據庫表，在學生表id列內映射類id屬性。所涉及數據庫表應當具備對應持久化類，確保數據庫表的各字段持久化。本次系統設計應用MySQL設計管理系統多張數據庫表，以數據庫設計范式為依據分別設計管理員列表、教師列表、實驗室列表、上機列表、電腦列表、課程表、課表等[5]。以管理員列表為例，此表主要負責對管理員系統操作用戶的具體信息加以記錄，包含管理員的id、密碼、姓名、注冊時間等屬性（見表1）。
4系統測試
4.1測試設計
該系統通過應用JSF+Hibernate框架的機房管理系統工程，src目錄用于存放源文件，全部java類均在此目錄中定義，WebRoot目錄作為發布時此網站的根目錄，用于放置JSP頁面，WEB-INF目錄用于存放系統配置文件。本次系統的測試環境為Windows10，Eclipse運行環境，Tomcat為輔助軟件，硬件CPU2.4GHz，4G運行內存。在開發機房管理系統后，需要對系統測試詳細設計，保證系統各功能符合預期。
4.2測試結果
以系統用戶界面測試為例，主要測試內容為檢查每個鏈接是否可以正常跳轉，完成對系統60個界面的跳轉測試，確保全部界面均可正常訪問，表2為本次系統的頁面鏈接檢查情況。表2系統用戶界面檢查樣例序號操作描述預期結果實際結果1登錄界面成功跳轉教師界面是否進入教師主界面成功進入教師界面2學生界面成功跳轉信息管理界面是否進入用戶信息管理界面成功進入信息管理界面…………200課程查詢界面成功跳轉退出鏈接是否進入登錄界面成功進入登錄界面表2系統測試結果發現，用戶在登錄此系統時，必填項均有相應的提示信息，在信息不完整情況下給出無法登陸的提示信息。對于用戶功能正常測試，經檢查“提交”按鈕，“添加”按鈕等功能是否正確。在重復添加主鍵時，查看系統是否會提示錯誤，對添加記錄包含外鍵字段，還應當檢查外鍵是否存在錯誤情況。根據本次系統測試實際情況，計算機實驗室管理系統，能夠極大程度方便師生更高效的利用教學資源，也進一步方便管理員對教學資源的管理，與傳統實驗室管理相較，設計此系統很大程度簡化了繁瑣的設計過程，更在一定程度上方便了師生之間的教與學，提高了教學資源應用率，這樣學生的日常學習也就更加容易。再加上此系統所耗費資金成本不高，有實際利用價值在校園學習教育中可以應用。通過設計中應用JSP技術，在Hibernate框架下建立MySQL數據庫，設計該數據庫可以方便支持Web數據庫產品，且作為免費數據庫技術也就更方便本次系統的設計開發。最后本系統采用JSP設計實現，不同的系統用戶僅需經Web瀏覽器，便可以在不同登錄界面輸入正確賬號密碼，即可成功進入相應應用界面。系統界面友好簡潔易操作，此系統能夠滿足絕大多數操作要求，所以此系統在實際技巧計算機實驗室應用可行。
5結語
通過本次針對中專技校開發設計計算機實驗室管理系統，實現了用戶信息查詢、機房管理、實驗課程排課、信息統計等功能。對各功能界面進行一系列測試，發現系統現存部分問題不斷完善系統。通過基于B/S架構應用J2EE，JSP與MySQL技術，成功整合教學資源，便捷化系統操作極大的節約了人工成本與時間成本。
作者：羅亞萍 單位：白水縣技工學校
計算機實驗室管理篇3
實驗室是高校中非常重要的學習實踐場所，它承擔著教師和學生的實驗教學、實踐創作、科學研究等重要功能［1］。近年來，隨著人們對文化藝術追求不斷提高，數字影視藝術的不斷發展，影視藝術類高校數量越來越多。數字藝術、數字影視等作品創作及技術應用離不開計算機，計算機實驗室已成為各高校必備實驗室之一。然而由于專業的特殊性，影視藝術類高校與其他高校計算機實驗室有很大不同。這類院校實驗教學主要側重數字影視技術、藝術設計等相關領域，學生以藝術生為主。因此對于影視藝術類高校計算機實驗室的日常管理以及相關軟硬件設施的管理有著不同的要求。
1影視藝術類高校計算機實驗室現狀
隨著科技的發展，社會的進步，藝術與科技的發展也有了較快的發展。各類數字藝術、數字影視作品層出不窮，影視藝術類專業與計算機專業交叉融合得也更加緊密。數字電影技術、數字藝術設計等相關專業對計算機的依賴越來越強，影視藝術類高校對計算機實驗室越來越重視［2］，有的甚至組建高性能計算機實驗室為師生提供實驗教學與實踐創作的場所。然而此類高校計算機實驗室在專業人員配備、實驗室上機人員管理、軟硬件設備管理與維護等方面也面臨著一些問題。
1．1計算機專業人才缺乏
在我國高校中，實驗室工作人員大都以教輔崗和管理崗的形式進行招聘，理工類、綜合類高校實驗室對相關工作人員專業背景還有一定的要求，然而在影視藝術類高校中，計算機實驗室崗位招聘對專業要求不清晰甚至沒有專業背景要求。很多沒有計算機相關專業背景的教師承擔此類崗位工作［3］，甚至出現由影視藝術類專業教師兼職實驗室工作的現象。當然某些教師可能對于計算機相關技術比較了解，但是對于大多數影視藝術類專業教師來說，一旦遇到相關技術故障或者網絡安全等相關問題，很難進行及時有效的處理。這樣就會對學生上機、實驗教學等工作造成一定的影響，甚至可能產生教學事故。影視藝術類高校計算機實驗室相關專業人才的缺乏，不僅與人才招聘相關，還與現有人才的管理制度有很大關系。實驗教輔崗位在高校往往處于“次要”地位，實驗室工作人員工作往往得不到理解與認可，成為被忽視的對象，在職稱評定、工資待遇等方面也不能等同于教師崗［4］。另外，在當前IT行業就業前景非常好的環境下，計算機相關專業人才不愿應聘實驗室教輔崗，并且現有專業人才因職業發展受限、崗位不受重視、待遇相對差等問題還出現跳槽外流現象。
1．2上機人員難以管理
影視藝術類高校學生以藝術類的學生為主，此類學生大都追求個性自由，紀律散漫，計算機基礎相對薄弱［5］，所以在進行實驗室教學管理和實踐創作的過程中也會遇到一系列問題。實驗室規章制度往往成為擺設，不能引起重視，學生經常帶食物、水、飲料等進入計算機實驗室，下課之后不及時處理產生的垃圾，這樣不但對實驗室空間環境造成影響，一旦液體滴漏進入計算機或者帶電體，將會損壞實驗室設備甚至造成安全事故。影視藝術類的學生對藝術都有自己的個性追求，在進行上機操作甚至上課的時候，修改電腦桌面背景，給計算機設置密碼，隨意安裝或卸載計算機軟件，不但增加計算機日常維護的工作量，也對計算機安全帶來隱患。
1．3計算機硬件管理與維護問題
隨著科學技術的飛速發展，計算機的硬件配置也在不斷地升級，更新換代較快。以前計算機內存小，CPU和顯卡性能低，對于圖形圖像、3D模型渲染等處理效率低下［6］。如今計算機實驗室隨處可見高性能計算機，運算速度和渲染效率大幅度提升。影視藝術類專業需要進行視頻、圖形圖像處理，模型的設計與建模等創作設計類工作，對計算機內存、顯卡和CPU等有著更高的要求。對于藝術設計工作者來說，高端蘋果計算機擁有性能高、處理速度快等優勢［7］，很多藝術類高校逐漸建立起蘋果計算機實驗室。然而蘋果計算機在帶來便利的同時，對其管理和維護也帶來了挑戰。首先，一些實驗教師習慣了Windows操作系統，對于Mac操作系統不熟悉，運用起來會遇到一些問題。其次，對于Windows操作系統的計算機實驗室，國內有較成熟的教師機屏幕控制系統，上課時教師機可以控制學生機屏幕進行共享文件、鎖定屏幕等功能，這樣學生不能隨意操作計算機，保證上課效率。對于Mac系統來說，由于其安全訪問權限較高，目前國內幾乎沒有成熟的教師機屏幕控制系統，學生在上課時可以對計算機做任何操作而不受控制，這樣對計算機的管理與維護帶來了困難。
1．4影視藝術類專業軟件正版化問題
對于影視藝術類專業來說，常用的專業軟件有影視技術相關的音視頻處理軟件［8］，也有藝術設計相關的圖形圖像處理以及三維模型建模等藝術創作設計軟件。這些軟件是相關專業學生進行創作、設計的必備工具。目前計算機實驗室常用的有Adobe公司以及Autodesk公司系列軟件以及一些專業專用的軟件等。然而這些軟件大都是國外公司研發的，采購一批此類軟件，即使是教育版也要花費不少經費，而且為了保證教學質量，后期還要不斷更新版本、維護升級等。一些高校計算機實驗室對于計算機軟件采購不夠重視，沒有相應的經費支持［9］，安裝了盜版、破解版軟件進行實驗教學，這樣的軟件可能存在漏洞或者攜帶計算機病毒，威脅著計算機的安全，對正常教學也會產生一定的影響，而且還面臨觸犯相關法律的風險。影視藝術類專業學生進行實驗作業或者作品創作設計需要大量的時間，部分學生想要借助實驗室的設備在實驗室完成創作，這樣實驗室的電腦上存的文件就會越來越多，而且又不能及時進行清理，這樣對實驗室的開放時間及安全管理和計算機的日常清理維護也提出了更高的要求。
2影視藝術類高校計算機實驗室管理對策
2．1實驗室專業人才管理
學校要對教輔管理人員的工作給予一定的支持，制訂合理明確的管理辦法與規章制度;對實驗室崗位教師職業發展給予一定的重視，鼓勵參加相關研討會，技術交流會，加強專業技能的培訓等［10］;為實驗室教師提供合理的待遇及職稱評定支持，保證專業人才能夠進得來，留得住。根據計算機實驗規模，至少配備1名計算機專業專職實驗室教師，能夠解決實驗室計算機技術突發狀況，保證實驗室日常教學工作的正常運行。
2．2上機人員管理
除了制訂計算機實驗室上機人員行為規章制度之外，還要加大力度對相關的規章制度進行宣傳講解，把實驗室相關規章制度納入學生入學教育的一部分。對于每門實驗課程第一節上課，實驗教師告知學生計算機使用規范，并且固定每個學生的上機座位便于管理。課前教師提醒學生禁止帶食物、水、飲料等進入實驗室，課后提醒清理個人座位垃圾，必要時可以將學生實驗室表現與德育分掛鉤。
2．3計算機硬件及軟件管理維護
目前，很多高性能計算機可以滿足教學工作，高?？梢园凑諏嶒炇医ㄔO規模及需求合理配置高端蘋果計算機數量。對于在蘋果計算機實驗室工作的實驗室教師提供必要的技術培訓。針對影視藝術類專業的特點，對于蘋果計算機學生作業文件的清理頻率可以每學期進行一次。每天下班前對計算機實驗室進行巡查，排查安全隱患，確保計算機實驗室的正常運轉。影視藝術類高校對計算機實驗室建設每年要投入一定的經費，用于實驗室硬件的維護，正版軟件的采購與升級維護等，規避法律以及網絡安全風險，提高實驗室教學效率和質量。
3結語
高校計算機實驗室管理工作是一項非常復雜的工作，尤其在極具專業特色的影視藝術類高校，對于人和物的管理更加復雜，需要對計算機實驗室前期規劃、建設與管理等方面應予以高度重視。實驗室教師不僅需要掌握熟練的專業技能，還需要有較高的道德素質，認真負責的敬業精神。學校也要充分認識到計算機實驗室教學管理的重要性，結合專業特點，制定出合適的管理制度;對實驗室的建設及運行在相關政策和資金經費方面應當予以支持，優化軟硬件設施，讓實驗教學在一個安全、穩定、高效的環境中進行。
作者：王亞光 單位：北京電影學院 美術學院
