安全主題班會范例

摘要

隨著信息技術的發展、網絡技術的推廣，其在教學管理的方方面面都起到很好的輔助作用。對信息技術在中學班主任工作中的應用進行探討，以期提高中學班級管理效率。

關鍵詞

信息技術；班主任；班級管理

1前言

隨著科學技術的快速發展，人們逐漸進入信息社會，信息技術在人們的生活與工作中占據越來越重要的位置[1]。中學班主任教師亦是如此，要緊跟時展步伐，做到與時俱進，對傳統教學管理模式進行改革創新，采用多樣化管理手段，豐富班主任工作方法，利用信息技術改進班級管理方式，全面提高班級管理效率。

2信息技術在中學班主任工作中的應用策略

一、創建文明禮儀文化，促進校園育人環境

好的育人環境，能夠潛移默化學生的思想和行為，讓學生有文明禮儀的學習榜樣，明白什么是對的什么是錯的，學校從政教處、教務處著手，廣泛征求全體師生的建議，大量收集能夠影響學生文明禮儀的古籍和事跡，張貼在學校的文化長廊、過道、樓梯、教室、宿舍、食堂上……文化長廊有“孔融讓梨”、“黃香溫席”等古典禮儀故事；過道上有“腳步輕輕，勿擾他人”；球場邊上有“友誼第一，比賽第二”的口號；教室上有“入室即學，入學就專”；食堂有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等等。

二、制定學校管理體制，宣傳文明禮儀常識

學校由政教處聯合班主任擬定出對學生的要求和班級管理制度，發放到每一位學生的手中，張貼在學校的教室、宿舍里，張貼在學校的宣傳板報上，通過學校的廣播大力宣傳，班主任還在班級上大力組織全班學生進行認真學習，讓學生都按照文明禮儀標準來規范自己的行為。讓學生從語言、行為上養成良好的生活學習習慣，不但從課本、從知識上懂得規范自己，還讓學生學法、尊法、守法、用法，用文明禮儀的標準從嚴規范自己，這樣會促進學校的文化建設，從而也能教育學生文明處事，快樂成長。

三、加強學校班級文明主題班會建設

通過主題班會來強化學生的思想品德教育，每周日晚學校通過召開班主任會議，布置班主任形成教育主題，確定主題班會的教育目標，做好開展的方案，切實組織開展班會活動，做好過程材料記錄，會后做好反思反饋。例如八年級三班在開展《安全出行，健康成長》的主題班會上，在班主任的指導下，學生踴躍發言，積極參加，在實踐中明白珍愛自己以及他人的生命，尊重身邊的人和事，做一個安全健康成長的人的意義。

四、大手拉小手，一對一的禮儀教育

開學以來瑣碎的事情很多，一晃又過去一個多月了。在這段時間里，我主要做了以下工作。

一、落實快樂成長第一個月習慣養成教育目標《學會整理》。

我主要通過課前、班會教育，讓學生記住課前準備要求，了解課堂禮儀，學習z怎么整理書包等。教育方法是言傳身教，做到天天檢查，勤督促、勤糾正。此外進步加強班級紀律和衛生工作，主要發揮小助手的能力，把班級的每一項工作落實到個人頭上，發揮主人翁意識。召開“我養成了好習慣”主題班會，產生的習慣之星有：學習雷鋒之星：王哲、王家興。拾金不昧之星：李欣蕊、路明哲。課堂文明之星：馬碩、楊雪嬌。路隊文明之星：石雨、郭佳慧。

二、開展學雷鋒和三八節活動。

學習雷鋒活動我主要通過帶領學生學習了《學雷鋒，做一個有道德的人》這本書。教育學生要想做個有道德的人就得從身邊的小事做起。通過書本學習、結合生活實際進行思想深度教育。通過教育學生們表現很積極，主要表現在同學之間互幫互助方面，很多同學樂意幫助值日生值日，主動到分擔區撿垃圾，班級還成立一幫一學習小組（一名學習好的學生帶學習差的學生），有的同學還主動幫助低年級同學抬水、倒垃圾等，其中在學雷鋒的過程中還有拾金不昧的，撿到錢主動交公，在校內見到垃圾主動撿起的、、、、、、這些都是行動上表現的，學生在寫《學雷鋒，做一個有道德的人》中還寫到要孝順父母和長輩，決心從身邊的點點滴滴小事做起。通過一個多月的行動學生們不但這樣說了也這樣做了。

三八節我主要讓學生放假回家給媽媽做一件力所能及的事，然后把感受寫下來，通過活動同學們體會到了媽媽做事很辛苦，大多數學生表示以后要多幫媽媽做些事，學會感恩。

本月我班還成功召開了《中國夢我的夢》主題班會，同學會上暢所欲言，每個人都說出自己的夢想，進一步明確了自己現階段努力的目標。很好的進行一次愛國、愛家、愛別人的思想教育。

一、指導思想

根據學校2013秋季德育工作計劃要求，，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習慣養成教育、安全教育）精神為導向，結合本班實際情況，在課堂教學、班隊會、重大節日等活動中，開展豐富多彩、、有意義的活動，使學生在活動中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習慣養成教育、安全教育。

二、班級概況

一（2）班有學生30人，其中男生21人，女生9人。

行為習慣方面：一年級小學生剛由幼兒園步入小學階段，對小學生日常行為規范還不是很了解，開學初集體學習《小學生日常行為規范》，使每個孩子適應自己角色的變，快樂成長。經過短暫的集體教育，大部分學生能認真聽課，遵守課堂紀律。但是，王嘉琦、馬慧娟，郭立輝等幾名同學行為習慣還需進一步培養。

學習情況：大部分學生能較好的完成學習任務，上課積極活躍，作業認真，但是還有一些孩子沒有寫作業的習慣，這方面還要與家長多溝通，使家庭教育和學校教育有效結合，促進孩子健康成長。其中，郭力輝同學對初步的加減法出錯率較高，是本班學習上重點幫學對象。馬慧娟、閆靜、王嘉琦在學習習慣方面還需要提高。

品德情況：學生關愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，有較強的集體榮譽感。

一、廣泛普及文明禮儀知識

圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，把開展“六抵制”活動與實施“24字人知人曉工程”、教育部《關于貫徹落實未成年人思想道德建設“金種子”工程的實施意見》相結合，把“六抵制”的內容融入學生的學習和生活之中，采用主題班會、國旗下講話、學科滲透、征文比賽、專題講座、文明禮儀知識競賽、演講比賽、“文明禮儀之星陽光學子”評選等形式，對學生開展文明禮儀知識教育。通過教育活動，將文明禮儀知識內化為學生的文明禮儀習慣，提升學生踐行社會主義核心價值觀的自覺性，引導廣大學生爭當踐行社會主義核心價值觀的實踐者與中華優秀傳統美德的傳承者。

二、加大主題活動宣傳教育力度

把主題活動宣傳作為深化養成教育提升學生文明素質、開展“六抵制”主題活動的有效途徑，以宣傳社會主義核心價值觀為主題，通過開展多層次、多形式、全方位的宣傳引導，讓學生的文明素質在潛移默化中受到教育、得到提升，自覺遏制各類陳規陋習、樹立文明新風。

三、開展不文明行為“六抵制”系列教育活動

（一）開展不陽光行為大盤點活動。

設立“文明監督崗”，對學生粗話臟話、亂扔亂丟垃圾、亂穿馬路、亂涂亂畫、胡亂花錢、抽煙喝酒等不文明行為進行監督、制止和規勸。利用班會課時間對學生不文明行為進行大盤點，通過查（個人自查）、評（教師點評）、幫（學生幫助）、督（督促改正）等形式，引導學生在參與中接受教育，自覺抵制不良風氣，增強自律意識，逐步養成良好的行為習慣。充分利用主題班會，宣傳文明風尚，勸導不文明行為，引導學生遵德守禮，養成良好習慣，在全校上下營造“個個講文明、自覺摒陋習”的良好風尚。

一、采取多種方式進行安全宣傳

校園安全事故發生多了，引起學校的高度重視，對教師及班主任、輔導員的監管更嚴，確實在一定程度上加強了學生的安全意識，但是宣傳的方式單一，且多是照本宣科，沒有真正地深入到每一個學生中，更沒有學生學會如何去做，如何保護自己。職業學校的學生多數學習底子薄且在家又是嬌生慣養的，如果不采取有效的教育方式是很難達到理想的結果的。

1.觀看好的電影

學生都喜歡看電影，可以在思想政治課或是班會中選取有教育意義的影片播出，并組織學生討論。一部好的電影對學生的震撼勝過教師的多次說教。

2.以學?；顒訛橐劳校_展安全教育主題班會

不斷豐富主題班會的形式和內容，如，本學期本系的安全教育系列活動就進行得比較好。各班組織學習安全知識，并以“安全”為主題開展主題班會，撰寫心得體會，好的心得體會被推薦參加系上的征文比賽，讓安全教育深入人心。

3.以身邊的小事，開展感恩教育

新學期新起點，面對六年畢業班，我深感肩上責任重大。因為這一學期是小升初的關鍵時期，也是學生行為習慣容易變化的重要時期。為了讓每一個孩子順利結業，我要時刻關心每一位學生，做到勤觀察，勤交流，勤督促，努力做到早發現，早教育，做到科學育人。

為了開展好各項具體工作，我堅持以學校的德育工作計劃為指導，以習慣養成教育為主線，以班級管理為重點，開展好日常教育和各項活動。

紀律方面：嚴抓不懈，樹立榜樣，責任分工，發現共性問題利用班會針對解決。

衛生方面：抓好室內外衛生，責任落實到人，設立監督崗，做到早、中、晚的清掃工作。

習慣方面：以《快樂成長》為主線，做好各月培養目標，樹立典型，評選好習慣之星。

學習方面：有計劃有目的地組織學生預習，復習建立幫差小組，以優帶差，爭取人人有所提高。

2013年德育工作安排

摘要：

從信息技術的特點出發，闡述信息技術在班級日常管理、師生交流、主題班會、班級文化以及家校共育等方面的應用方法。

關鍵詞：

信息技術；班級管理；家校共育；班級文化

1前言

隨著信息技術的快速發展和教育改革的不斷深入，信息化教學與管理已成為教育發展的大趨勢，這不僅為班主任管理工作搭建了一個廣闊的平臺，促進教育教學管理方式的現代化，而且促進了人們思維方式的更新。為此，《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”對于班級管理而言，信息技術的應用，有利于實現班級管理的高效運行。一方面，隨著合班并校的迅速發展，班級人數也隨之增多，班主任工作面臨的工作壓力越來越大。利用信息技術參與班級管理，有利于班主任全面了解學生的學習與生活情況。另一方面，有利于班主任從瑣碎的事務中解脫出來，把充足的時間用于和學生交流，增進情感，從而構建和諧的師生關系，提高工作的效率。

2利用信息技術，加強班級的日常管理