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1.1由于計算機組裝職業崗位能力具有客觀的特殊性，實踐教學環境中的計算機設備在高強度的拆裝實驗中，非常容易損壞。
經過多年實踐教學的反復使用，實訓室多數硬件設備會產生不可修復的物理故障。這就導致計算機組裝實訓室往往因缺少不同種類、型號的硬件設備，無法完整的進行實訓項目，影響教學效果。
1.2基于對計算機組裝實踐環境的高消耗性和成本考慮，多數院校主要使用淘汰以及舊損硬件設備作為計算機組裝實訓室的實驗設備。
在硬件設備飛速發展、不斷更新的今天，高校的計算機組裝實踐環境往往無法及時提供最新、最全的硬件設備，學生自然無法及時掌握最新的硬件組裝技術，導致所學技能與實際崗位要求脫節，無法滿足就業市場的要求。
1.3相對于計算機組裝實踐環境中硬件設備存在的問題，軟件環境存在的問題更加突出。
由于計算機組裝實踐環境軟件實驗的內容，如硬盤的分區和格式化實驗、BIOS設置實驗、安裝操作系統實驗、系統設置及優化實驗等，普遍具有不同程度的破壞性和不可復原性。即使實訓室實踐環境的設備運行狀態良好，一旦學生進行這些實驗，難免實驗后計算機設備會出現系統無法恢復、機器中數據完全被刪除等問題，不但占用了可以使用的計算機設備，造成浪費、加大學校教學的投入，而且會影響學校其他班級正常的教學安排。基于上述客觀存在的問題，為使學生真正掌握最新計算機組裝技能以適應就業崗位要求，革新傳統的教學方法、對計算機組裝實踐環境進行創新就勢在必行。
2使用計算機進行虛擬仿真解決計算機組裝實踐環境存在的問題
近年來，迅速發展的計算機硬件技術與不斷改進的計算機軟件系統相匹配，使得基于大型數據集合的聲音和圖像的實時動畫制作成為可能，虛擬計算機模擬軟件技術日趨成熟，計算機性能不斷提高，這些有利條件都為計算機虛擬仿真技術的出現和發展打下了堅實基礎，同時也為計算機組裝實踐環境創新提供了可行的技術保障。計算機組裝實踐環境中進行的實驗內容，分別由硬件系統實驗和軟件系統實驗組成。基于硬件系統實驗中硬件設備的更新速度快、高消耗以及易損性，可以使用專業軟件構建硬件系統組裝的虛擬仿真環境進行實驗。在這種虛擬仿真的實驗環境中，學生只需通過鼠標的點擊以及拖拽交互就可完成實驗要求的實際操作。Flash是由Adobe公司出品的交互式矢量圖和Web動畫的標準，其內置的編程語言ActionScript可以為動畫進行編程，實現各種動畫特效、強大的人機交互以及與網絡服務器的數據傳遞功能，是實現計算機硬件系統實驗虛擬仿真環境的最佳軟件。首先，及時通過網絡獲取最新、最全的計算機硬件設備圖片，將它們與實訓室現有實驗設備的實物照片共同作為素材備用。然后，使用經過軟件處理后的素材在Flash場景中構建可交互的虛擬仿真實驗環境。最終，使用ActionScript腳本語言對實驗參與者的實際操作給出相應的交互反饋，同時切換相應變換的實驗設備狀態，并將實驗參數傳遞給網絡服務器上的動態網頁進行數據處理。如此建立計算機組裝硬件系統實踐環境，學生在虛擬仿真的系統中進行操作，既熟悉了最新硬件設備的屬性、掌握了實用的硬件組裝技能，又避免了硬件設備的損壞，成本低、機動靈活、互動性強。隨著虛擬機技術的日臻成熟，在計算機組裝軟件系統實驗項目中使用虛擬機進行實驗成為實驗室的最佳選擇。所謂虛擬機，實際就是在真實計算機系統上運行的一種軟件，它可以完整模擬基于x86構架下的標準PC環境。在真實的操作系統中，虛擬機虛擬的操作系統實際是以文件形式存在，對其進行操作，不會對真實的操作系統產生任何影響。通過虛擬機軟件模擬的計算機系統跟現實中的計算機系統沒有太大的區別，不僅可虛擬出CPU、內存、光驅、硬盤、顯卡、聲卡、輸入輸出設備等硬件設備，而且可以虛擬進行BIOS設置、硬盤的分區、格式化、安裝操作系統、安裝應用程序、系統優化等操作。虛擬機安裝簡單、操作便利、恢復容易，而且仿真程度高，模擬效果好。依靠虛擬機的技術特點和優勢，在計算機組裝實踐環境的軟件系統實驗項目中使用虛擬機技術，所有實驗項目的過程既不會受硬盤還原卡的限制，也不會影響真實計算機系統的配置和使用，不僅可以為學校節省大量實驗設備的資金投入，又可以使學生安全地使用實訓室的實驗設備進行各類具有破壞性的實驗，順利完成既定的教學目標，一舉多得。在計算機組裝實踐環境中使用虛擬仿真技術最大的優點是成本低，效率高，安全可靠。“軟件即為儀器”的虛擬仿真實踐環境設定，不但可解決因實驗經費不足或高檔次、高價位設備缺乏所不能開出的實物實驗，同時也不會造成因使用不當，管理不善等因素造成的儀器損壞、元器件丟失等現象。同時，它的這些優點，必將推動計算機組裝實踐教學效果的提升而得到廣泛推廣。
3結語
總之，對于高職類的計算機類學生，計算機組裝是最基本技能之一，這項基本技能本身并不難，計算機類高職生應該都能完成的任務，并且能應用到具體實踐中?，F在普通的計算機組裝對計算機類的學生并不難，但未來計算機的發展趨勢，未來的計算機組裝對學生是一個陌生的模式，尤其在虛擬仿真技術的發展過程中，怎樣培養高職生計算機的組裝技能是一個比較新的課題，計算機虛擬技術，仿真技術、云計算、物聯網應用技術都是計算機未來的發展模式，尤其計算機硬件技術快速發展，對計算機組裝的模式進一步探索，培養高職學生的實際應用技能，提高其應用的效果，現在社會需求的不是高學歷人才，而是適應社會發展需要的高級人才，高校培養的學生，要以社會發展為標準，用市場去衡量人才培養的需求，企業需要的人才，就是合格的人才，高校培養的人才應該能滿足社會的需求，為地方經濟服務，為早日實現中國夢作出貢獻。
作者：董中杰 單位：黑龍江職業學院
