前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的計算機教育中信息安全教育途徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、計算機教學中信息安全教育的重要性 隨著計算機技術的不斷發展，互聯網技術明顯地改變了人們的生活方式與學習方式。一方面，互聯網是一個大的信息庫，為人們提供諸多信息便利，但另一方面，互聯網絡中的信息良莠不齊，也充斥著很多不安全因素，如：個人信息的泄露、黑客的攻擊及計算機病毒等?；谶@個角度，對于非機算機專業的學生而言，隨著計算機網絡的發展及普及，網絡安全知識普及甚至比word、excel等辦公軟件的應用更重要，可是很多在校學生甚至還缺乏起碼的安全認識。因此在計算機基礎教學過程中融入信息安全知識非常必要，通過這些知識的學習與掌握，可以提高學生們自我保護的能力以及計算機技術的應用能力。 二、信息安全教學的主要內容 具體而言，計算機信息安全的教學內容包括以下幾個方面：第一，信息安全的基礎知識與安全技術，而實用技術則是指上述基礎知識的實際應用，比如賬戶安全、系統還原、安全中心、PGP加密、惡意軟件的防范、常見網絡詐騙的防范等等；對于非計算機專業來說，基本知識部分只需講清楚基本概念及工作原理即可，不要涉及太深入的專業知識。這一部分是信息安全教育的重要內容，它主要培養學生識別信息安全威脅、規避信息安全風險的能力，以及提高學生基本的信息安全防護能力。第二，法律層面，互聯網絡同樣要遵循相應的法律法規。在教學過程中老師適當的對相關法律、法規進行介紹，可以增強學生的法律意識，加強其網絡行為的自律性，并學會利用法律武器維護自身的權益。第三，網絡倫理道德教育，強制性的法律條文以及相關的技術手段都帶有一定的局限性與滯后性，所以要加強網絡倫理道德教育，從道德層面加以約束。當然，現行的中職教材中上述內容介紹的很少，而這些確實是學生在今后的生活及工作中不可缺失的計算機基礎知識，因此老師要結合教學實際以及學生的實際需要進行適當的增補。 三、常用的計算機安全軟件 目前為止，常用的計算機安全軟件有以下幾種：第一，金山密保，這是一款啟動很快的防護軟件，安裝后可以自動添加，在啟動過程中不顯示掃描程序，無延遲，支持手動與拖動添加功能；軟件中包括安全桌面功能、木馬速殺功能等，能夠將常見木馬及時清除；可以設置查殺時間頻率，有隔離區功能。第二，江民密保，這是一款收費軟件，提供網游、聊天、網銀以及股票證券四個類別的保護；支持手動添加、自動識別；具有密碼保存以及密碼安全輸入功能；自定義規則，指定監控或者掃描的模塊；支持黑白名單，不過該軟件需要收費。第三，360保險箱，該軟件有較好的易用性，支持較多的保護工具，提供向導添加模式以及安裝桌面選項，保護對象的修改或者添加比較方便；可以通過正在保護、保護歷史功能查看軟件的保護效果；提供云查殺引擎，對安全級別進行調整；包括硬盤還原保護器還原軟件；如果提交的游戲無法識別，會默認添加360手機支付；第四，巨盾，一款多功能的防盜號軟件，其功能包括五大項，即體檢、查殺、密保、監控以及安全桌面等；默認密碼保護功有幾款網頁游戲，可以手動添加；對保護對象設定單獨保護策略，不支持自動添加；具備密?？üδ埽x項中還包括文件粉碎、進程管理、文件修復以及一鍵清理等功能。第五，超級巡警保險箱，一款綠色軟件，自動搜索功能將需要保護的軟件添加進去，支持拖動添加，簡潔的軟件界面，對防護級別、交互模式可以設定，支持黑、白名單。 四、計算機教學中融入信息安全教育的措施 （一）制定科學、合理的教學目標 教學目標是指預先設定好的、在實際教學活動中要求達到的標準，可以說選擇教學行為與教學內容均要以教學目標為中心?？梢詤⒄詹急R姆的教育目標分類法，將教學目標分為認知、實踐以及情感三個領域。計算機信息安全教育活動中，老師可以按照實際的課程特點以及非計算機專業中職學生的認知水平、知識結構來設計教學目標，在相關課程中融合信息安全教育。學生通過信息安全課程的學習，可以在認知領域了解、理解、掌握更多的信息安全方面的知識；而在實踐方面，則可以熟練的應用一些安全防范措施或者保護工具等；在情感領域則樹立起較強的信息安全意識，遵守信息技術的使用道德規范，培養良好的信息安全習慣，對信息技術的應用形成正確的價值觀。 （二）將信息安全教育融入教學內容 完成教學目標的主要載體即是課堂教學內容，老師正是根據課堂教學內容完成教學活動。對于信息安全來說，其包括兩個層面，即技術知識以及道德法規。上文中也提到，信息安全技術涉及到非常廣泛的知識面，而要求學生掌握所有的知識也是不現實的，因此老師在實際的教學過程中，可以與所講授的計算機課程內容相結合，將信息安全知識、信息安全防范以及相關的法律法規等有機的融入其中。比如在講解操作系統的相關內容時，可以介紹系統漏洞、計算機病毒等基礎知識，然后介紹如何下載、安裝補丁程序，如何使用防毒軟件與殺毒軟件；在學習數據庫時則將數據的備份與加密等知識點穿插在內；可以在網絡課程中插入安全口令的設置方法、如何防止垃圾郵件、防火墻的基礎知識與安裝應用方法等，利用這些安全防范措施提高自我保護的意識。此外，對于非計算機專業的中職學生來說，還要注意對信息安全知識的優化處理，具體而言包括以下幾點：第一，要注意與計算機課程的銜接性，保證二者聯系緊密，實現信息安全知識與計算機教學的無縫對接，提高教學內容的完整性；第二，教學內容的時效性與實效性，計算機技術的發展日新月益，相應計算機技術的學習也要與時俱進，而教材是幾年才換一次，因此老師要選擇與現實生活息息相關的、最新類型安全事件，結合實用性強的信息安全知識開展教學活動。比如介紹最新公布的病毒特征，講解這些病毒的防范措施及查殺方法等，使學生可以感受到信息安全知識的實用性與可操作性；第三，要綜合考慮學生的認知水平、知識結構以及接受能力等因素，對學生已掌握的計算機知識、實際的接受能力有全面的了解，再以此為基礎選擇教學內容，從而激發出學生的學習興趣、學習熱情；第四，計算機信息安全課程有較強的實踐性，因此要充分利用學?，F有資源，比如教學設備以及機房實驗設備等，加強學生的實踐操作。#p#分頁標題#e# （三）選擇合理的教學方法 從某種意義上來講，教學方法對教學效果會產生直接的影響，選擇合理、適用的教學方法才可以更好的完成教學任務，提升教學質量，最終實現教學目標。將信息安全教育內容融入到計算機教學中去，可以利用引導式的教學手段，在課堂上創設信息安全相關知識的問題情境，拓展學生的思路，引導其積極探索，深入研究。例如在講解文字處理軟件時，講解文件的保存方法，就可以創設如下問題情境：假如所保存的文件帶有一定的機密性，那么如何才能保證只有作者本人、相關授權用戶才能打開文件呢？學生立刻覺得這是一個非常實用的知識點，所以表現出很大的興趣，此時再引入利用密碼保護的方法，學生很容易就能接受，甚至會舉一反三，提出“如何為文件夾加密”的問題。還可以采用任務驅動法，將信息安全的相關知識以任務的形式向學生提出來，讓學生在解決任務的過程中掌握知識。需要注意的是，老師在講解信息安全知識時要與課程計劃相結合，主要的目標重心仍是順利完成教學計劃，不可主次不分；在課時安排方面，則要根據教學需要靈活掌握，以原教學內容課時為基礎，將信息安全教育的內容穿插其中。也可以分層次教學，或開設選修課程，對于有興趣或有知識需求的學生進行知識的拓展。 （四）法律道德教育 在計算機信息安全教育課程中，相關的信息安全法律法規、網絡倫理道德教育等往往都是被忽略的內容，很多人都存在信息安全單純屬于技術層面的錯誤認識。其實這種認識帶有強烈的片面性，信息安全最大的威脅因素就是人的行為，人們缺乏對信息安全法律法規的認識，網絡道德行為存在嚴重缺失?，F在我國已經制訂了信息安全相關的法律、法規，在要信息安全課程中融入這些知識，引導學生了解信息犯罪需要承擔的責任，做到自覺守法。此外，信息安全課程中還要融入法律的道德教育，構建一道有效的法律道德屏障。 總之，信息安全是一門綜合性很強的交叉學科，目前處于迅速發展階段，但它又是實用性很強的知識，計算機基礎教學中的信息安全內容的與時俱進、融會貫通值得廣大教育工作者探索、研究。
