前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的克拉莫鋼琴曲情態練習，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
克拉莫（1771—1858）是德國19世紀著名的鋼琴家、作曲家和出版家?！犊死?0首鋼琴練習曲》以下簡稱《克拉莫》創作于19世紀初期，與同等程度的其他練習曲相比，這些練習曲結構簡單，每一首以特有的方式和技術訓練為基礎，把技術作為音樂表現的一種手段，這是《克拉莫》練習曲教學的宗旨，在技術訓練的同時注重音樂情態的培養。以下筆者對《克拉莫》練習曲的音樂情態練習進行整理研究。 一、輕巧、活潑情態的訓練 例1，No.12C大調 這首同音反復、手指交替彈奏的練習曲。在同一鍵上輪換手指，要靠手指積極地揮動，只用手指不用腕的力量，而借助于手臂的重量和手腕的轉動彈奏。彈奏動作好像指尖向里勾的感覺。彈奏時音色要統一，將力量送到指尖。本曲中有三種練習內容：右手同音反復；左手同音反復；左右手銜接同音反復。雙手銜接同音反復為難點，銜接要勻，像一只手彈出來一樣。練習中有4-3-2、3-2-1及1-2-1三種同音反復指法型。 音樂情緒提示：輕巧活潑 練習提示： （1）每拍四個音全部要斷開，非同音間不能彈成連音，每個手指都要獨立彈奏。 （2）強調5指的運用。手指動作要小，要輕，指尖有向里勾。 （3）練習同音換指技巧，手指貼鍵不能抬得過高。1、2指都要獨立彈，非同音間不能彈成連音。 （4）左右手銜接不能聽出換指的痕跡。 （5）力度變化由sfz到p，富于戲劇性，很活潑。 二、詼諧風趣情態的訓練 例2，No.29g小調這首練習曲包含了由二度到八度的各種音程雙音練習。 練習時手臂要松弛，手腕應隨著手指的伸張移動?？上染毩暋豆r》的第59首（平行六度的四重顫音），再練習雙六度的音階，之后再進入本練習。剛開始時可以全部采用斷奏作準備練習。 音樂情緒提示：有生氣活潑風趣 練習提示： （1）旋律在左手，低音加了裝飾音使之活潑有生氣。裝飾音是八度的分解，詼諧風趣。在右手的雙音連奏同時，注意傾聽左手的旋律進行。 （2）右手快速彈奏時手指伸張，但掌關節不能塌陷。力量通到指尖，但不能過重。 例3，No.23（手指伸張）e小調這是一首包括手指的迅速伸展與收縮變換的五指練習。 要求在很快的速度中練習右手4、5指及左手1、2指的清晰。 音樂情緒提示：急速詼諧 練習提示： （1）這首練習曲是12/8的節拍，這種節拍應用得較少。這種復合的節拍可看作是6/8拍的擴展。也可看作是四拍子，其節拍重音一般和四拍子相同。 （2）強調上行模進的分解和弦，彈奏強而有力。 （3）裝飾音加強了旋律性。 （4）每個重音記號處連起來是一個下行的音階。 例4，No.59（平行三度雙音大跳）bE大調 這是一首雙音八度大跳練習，彈1、2指時4、5指做準備跨過去，既鍛煉手指伸張又獲得連跳法的訓練。手腕、手臂放松地隨著手指的伸張移動。 音樂情緒提示：詼諧跳躍練習提示： （1）全曲共分6樂句。每樂句因調性的變化強弱也有所不同，音樂感覺要明亮。 （2）右手的雙音為大小三度音程練習，如果用3、5手指彈奏很容易，要用4、5手指準確、整齊地彈下則非常難，這是這首練習曲的難點即要達到訓練4、5指獨立的目的。 （3）六度雙音技巧強調按照正確的指法彈奏，保持旋律的連貫。 （4）要傾聽左手的旋律線，左手旋律中十度音程較多可以使用踏板。 三、充滿活力、精神煥發的情態訓練 例5，No.37A大調 這是一首跨度很大的分解和弦練習，全曲要求音色輝煌，彈奏得顆粒性強，整齊、輕快，力度從ff到p都有，訓練手的靈敏度和獨立性。這首練習曲右手背景性強，形象華麗，左手則具有獨立的音樂語匯，練習時要有層次感。手指的伸張對于這首練習曲非常重要。上行旋律中連續出現10度跳躍，對于手指的伸張能力是嚴峻的考驗。著重強調4、5指的獨立，5指伸縮要自如，并且最大限度地保持連奏，不能隨意改變指法。 音樂情緒提示：充滿活力有精神的快板 練習提示： （1）左手的旋律線條因為附點節奏而充滿動力，附點后面的三十二分音符不能彈重，旋律進行堅定有力，左手彈奏由p到f的變化要明顯。 （2）傾聽右手每一組三十二分音符的第一個音，連起來是一條旋律線。 （3）在旋律中出現了多次十度音程，連奏是重點。 （4）樂曲中段進入a小調，傾聽在左右手交替的旋律線。 例6，No.25C大調 這首練習曲1—16小節是三個聲部，從17小節是四個聲部。所以練習時要傾聽音樂的層次?？梢韵駨棸秃諒驼{作品一樣先分聲部練習。 音樂情緒提示：活躍精神 #p#分頁標題#e# 練習提示： （1）右手自始至終兩個聲部，保持同一種節奏型。旋律是高聲部的同音附點節奏，4、5指要彈清楚。附點后面的小音符稍輕，4指離鍵要快，使旋律有向前的動力。 （2）右手中聲部的彈奏要控制，特別是大指彈奏稍輕，切忌彈成一拍四個音相同力度、成為一個聲部的旋律。 （3）第1—16小節左手是八度以至十度以上的音程跳躍，開始練習時可先全用f的力度用斷奏練習。1指應稍突出些，5指要伸開獨立地彈下去，臂腕隨之移動。 （4）從17小節開始左手有兩個聲部，這兩個聲部中稍突出上聲部，1、2指彈奏時稍重。例7，No.32bB大調這首練習曲著重解決八度的彈奏及手腕的橫向運動能力。類似號角般洪亮的旋律彈奏精神，大氣。音樂情緒提示：神氣精神飽滿練習提示： （1）全曲共分六個樂句，除最后一句六小節外，其余均為四小節一句。 （2）旋律在右手，附點后面的三十二分音符稍輕。 （3）左手的低音有旋律線條，（每組十六分音符的第一音）外側手指力量要加強。這種音型在第三樂句要作為獨立的中聲部。 （4）第9—16小節的旋律在左手，這里的拍號左右手全部改變為12/8拍，節奏與四拍子相同，左手的低音與右手的八度連起來有三連音的感覺。右手的八度是第2拍進入，彈奏時控制音量。 例8，No.4A大調 這首練習曲訓練的內容很豐富，包括同向音階、反向音階、雙手交叉、快速跑動等內容。主要要求是雙手顆粒均勻，整齊。 音樂情緒提示：連貫精神 練習提示： （1）按正確的強弱節奏彈奏。 （2）黑鍵的音符盡量不用1指。 （3）雙手交叉彈奏三和弦和減三和弦的琶音時，銜接要緊湊，像一只手彈奏一樣。音量應作相應變化即上行漸強、下行漸弱。
