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1.1教育部在關于《貫徹(全民健身計劃綱要)意見》中指出:“青、少年學生的體育鍛煉是全民健身的基礎，加強學校體育衛生是使學生科學、持久地參加體育鍛煉的重要保證。”高校作為學校體育的最后教育階段，是學生從學校體育轉人社會體育自我教育的過渡時期，無疑對全民健身工程有著不可估量的巨大作用，所以學校體育肩負著時代的重任。高校學生是一個較大并具有較高智商的群體，同時也是從事體育活動最有條件的群體。他們處在身心成熟的青春時期，是進一步培養學生終身體育意識能力的最佳階段。應當使他們成為一批批經過長期學校體育教育，具有終身體育意識、興趣、習慣與能力的學生，成為全民健身的骨干力量。他們是社區體育服務機構當前急需的專門技術人才，在社區體育指導員的工作崗位上，必定能充分發揮他們的才干，成為指導社區體育工作的有生力量。1.2高校體育工作在全民健身活動中的地位和作用《全民健身計劃綱要))(以下簡稱《綱要》)的實施，是一件關系到提高全國人民健康水平和全民族素質的大事。實行全民健身計劃，是一項在國務院領導下，由國家體育總局會同有關部門共同推行的依托社會、全民參與的體育活動，是為實現社會主義現代化目標配套的社會系統工程。學校體育是國家體育事業的基礎和重點，高校體育作為學校體育的最后一站，作為學校體育與社會體育的銜接點，是極其重要的。它在全民健身活動中有著重要的地位和作甩。 1.2.1高校在體育師資、技術、場地、設備、資料等方面具有一定的優勢，無論是開展職工體育活動，還是農民體育活動、社區體育活動，都會經常借助學校這方面的力量，因此，高校體育工作在全民健身活動中的地位就更顯得格外重要了。 1.2.2高校體育工作在全民健身運動中的作用 1.2.2.1銜接作用 高校繼中學后對學生進行終身體育教育，培養學生體育鍛煉的意識、技能與習慣;積極創造條件、努力提高師資水平，多渠道籌集體育經費，加大投人，搞好場地、設備建設和管理，建立健全各項必要的規章制度，執行《國家體育鍛煉標準》組織好各種競賽活動;定期對學生進行健康檢查和體質測定工作。高校體育工作做好了，對當地的全民健身活動亦會起到示范推廣的作用。 1.2.2宜傳作用 宣傳發動和改革試點，初步掀起一個全民健身活動熱潮。高校師生是一支龐大的宣傳隊伍，應該妥善地利用。要采取街頭宣傳、廣播板報、文藝活動、體育交流、競賽觀摩、健身咨詢等多種形式，向廣大群眾宣傳頒布和實施《綱要》的重大意義，提高其對《綱要》的認識，形成全民健身的輿論導向，增強全民健身意識，提高對全民健身工作的重視程度。要使全社會認識到，身體素質是思想道德素質和科學文化素質的物質基礎，全民健身工作是社會主義精神文明建設和物質文明建設的重要內容，體育發展水平是社會進步與人類文明程度的一個重要標志。 1.2.2.3支持和指導作用 市街道居委會、駐軍等單位開展體育活動列人高校體育工作計劃之中。高校是體育人才相對集中的地方，體育教師一般都接受過專業培訓，具有較高的理論水平和實際操作能力。學校要鼓勵和支持他們在做好本職工作的同時，為地方全民健身活動的開展作貢獻，如幫助地方訂活動計劃，進行技術指導，培訓體育骨干，指導建立實施體質測定制度，協助組織各種體育活動和體育運動會、并提供技術服務。高枚體有教研組要開展勸全民健身科學的研究，把推廣簡便易行和適合不同年齡、性別、職業特點和體質狀況的體育健身方法，挖掘和整理我國傳統醫療、保健康復等方面的寶貴遺產，發展民族、民間傳統體育的工作列為教研活動的內容，爭取出成果。 2社區體育與全民健身 社區體育組織是居民為滿足健身、娛樂、休閑、社交等需要，自發自愿集結而成的體育團體。他們以地緣關系所開展的系列體育健身活動形成了社區體育。而全民健身計劃是一項國家領導、社會支持、全民參與的體育健身計劃，是與實現社會主義現代化目標相配套的社會系統工程和新世紀發展戰略規劃的重要內容之一。然而這些都將主要依托城鎮社區綜合服務機構得以實施。為此，將社區體育做為推動全民健身日益普遍化、經?；膬炏劝l展陣地和我國群眾體育，尤其是城鎮社會體育發展的重點，由此可見社區體育在推行和實施全民健身計劃中的重要地位和特殊作用。 3高校體育對本地區社區體育發展的影響 3.1我國社區體育的現狀 3.1.1社區體育組織機構不健全 活動經費缺乏、內部管理無力、活動無計劃、成員體育意識的不穩定和單一性都限制了社區體育活動的開展。通過對10個社區的調查，無一人是受過專業訓練的專職社區健身指導員。所謂的社區體育組織不過是一些老年人自發的健身群體，且無場地和任何經費來源。 3.1.2缺乏科學有效的健身方法 由于場地及專職人員的素質問題，社區的廣大居民在從事體育活動中有很大的盲從性，對自己適合于哪些健身活動，活動的量是多大，根本就不知曉，只是憑著一時的興趣或需要，這就使得健身的效果大打折扣甚至適得其反。通過調查，居民日常的健身方式大致為散步、太極拳、羽毛球、乒乓球等，這樣就難以滿足不同群體、不同年齡層次的不同要求。 3.2高校體育與社區體育的有機結合 高等院校作為社區的一部分，具備人才與場地的相對優勢。處理好高等院校體育與社區體育之關系，是能否真正貫徹全民健身綱要的重要因素。 3.2.1體育設施是開展社區體育必備的物質基礎，但是目前在我國開展社區體育活動遇到的第一個障礙就是社區公共體育設施匾乏這種狀況直接限制了社區體育的活動內容，進而影響參加社區體育活動的人數。而高校的體育設施除了教學、訓練使用之外，課余及節假日基本上是閑置的。因而，高校體育設施在保證教學的前提下，向社區居民開放•50•為公眾服務，提高其使用效率無疑是解決目前我國社區體育場地匾乏、滿足全民健身需要的一條有效途徑。#p#分頁標題#e# 3.2.2在社區體育中，健身指導員的水平高低直接關系到能否有效組織和科學指導社區體育活動的開展目前我國城市社區中還沒有配備專職健身指導員，大多是從體育愛好者中產生的業余人員，他們缺乏體育專業知識和技能，缺乏組織社區活動的能力。而高校聚集了大量的優秀體育人才，且門類齊全，不論在數量上、專業種類以及理論知識、實踐示范等綜合素質方面都是社區保健指導員無法比擬的。所以說，高校體育教師應是全民健身活動及社區體育中不可缺少的主力軍。高校的體育設施向居民開放，無疑也給了高校體育教師一個展現自我的平臺，他們可以充分利用專業知識指導社區居民從事健身活動。 3.2.3目前，我國開展社區體育的另一大障礙就是全民健身意識的淡薄，要想開展好社區體育，加強全民健身意識，就必須加強宣傳和引導高校是實施素質教育的園地，在高校體育中，“健康第一”的思想正在為大多數體育工作者所接受，隨之而來的教材、教學方法、教學理念的改革把高校體育推向了一個新的高度。 4小結 高校體育與社區體育的影響應是全方位、多形式、多內容的。高校要把體育設施向全社會開放，利用高校人才、場地優勢積極參與社區體育活動的組織、培訓、輔導，加強服務社區的意識。社區體育組織可以通過高校的輔助，建立起自己的體育俱樂部、中老年活動中心等，開展適合全民健身的大眾體育活動，使社區體育向著正確健康的方向發展。
