前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學體育課程設置思考，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1研究對象與方法
1.1研究對象湖南女子大學學生
1.2研究方法
1.2.1觀察法、訪問法
筆者上課時對學生進行觀察及隨機訪問，獲取資料
1.2.2問卷調查法
隨機抽20個班，一年級200人，二年級200人，共計400人，發放問卷400分，收回有效問卷400分，回收率為100%。
1.2.3常規統計法
對所回收的問卷的各項數據進行分類統計處理，用百分數對計數資料進行一般性描述。
2學生體育態度現狀調查與分析
2.1體育思想意識較淡薄
我們通過對400名(一年級、二年級各200名，隨機抽取)學生的體育態度情況進行問卷調查統計，結果顯示，有56.5%學生沒有鍛煉的習慣.有41.6%學生認為生話中不一定需要運動，表明大多數學生對體育運動表現為冷漠，缺乏對體育的認識，如果這時，體育課又不能糾正他們的體育意識，引起他們的興趣，那她們將會表現出更為消極的體育行為。
現今的女大學生們，大多數為獨生子女，良好的社會環境和優越的家庭環境，使他們在愛的呵護中長大，缺少一些應有的體育活動，加上在中學階段對體育課的不重視，繁重的學習壓力，造成了她們身體活動能力的弱化，體育知識面的狹窄。在調查中顯示，有51.4%的學生認為自己的體育能力不強，僅有18.7%的學生認為自己有較強的體育體力，42.8%學生認為自己的體育知識不夠，40.1%的學生認為對體育運動項目了解不多，這表明女大學生自身體育能力不足，體育知識的貧乏與對運動項目認知不夠。如果此時，要她們選擇運動專項，則大多數人會表現出茫然與盲從，出現選擇上的偏誤，而對體育運動產生怠情的情緒。
2.3學生對體育運動項目的興趣選擇
從調查結果與分析中看出，當今女大學生充滿活力，大學是一個生機盎然的園地，自我肯定是大學生的心理特點，女大學生希望從體格、體質與性格等各方面為發展自我、表現自我、健全自我，體育運動則是這種表現自我夕價值的有效手段。調查中，有56.48%的學生表現為愛好運動，有58.81%的學生喜歡上體育課，表明她們已有一種主動的運動傾向，但由于她們的體育能力與體育知識的缺乏，因此沒有很好的鍛煉方法，而產生各樣的擔心，有的擔心盲目練會影響形體，有的擔心運動會增重等，使得對體育鍛煉有所顧忌，因而她們渴望能在體育課中學到一些真正對她們身心全面都產生積極作用的內容，因此學校體育更應傾向于情感訓練、個性發展等心理素質方面的練習，針對學生生理、心理原因及時代特點作好教學內容的合理化安排，選擇一些她們既感興趣，又能適用于現代需要的項目，例如:健美操(藝術體操)、形體訓練(體育舞蹈)、武術、羽毛球、乒乓球、排球(軟排)、籃球等，這樣即能起到身體素質訓練的效果，又能培養學生的個性發展特點和終身體育意識。
3湖南女子大學體育課程設置的構想與可行性分
3.1體育課程設置構想
鑒于以上對我校學生體育態度情況的分析，提出對我校體育課程設置的構想:在二年的大學體育課中，一、二學期開設多個專項體育課，設置學生感興趣的幾個項目，如健美操(藝術體操)、形體訓練(體育舞蹈)、球類(羽毛球、乒乓球、排球、軟排、籃球)、武術等，可以在第一年中開設四個項目每個項目學習半個學期，三、四學期開設單一專項體育課，一年級開設的項目課程可根據二年級要開設的專項課的項目開設
3.2構想的可行性分析
這種構想，一方面打破了傳統的在一年級開設基礎課，消除了基礎課中出現的單調與枯燥，項目多元化興趣設置，能刺激學生學習的興趣，另一方面，使學生在一年級時能多方面的了解體育運動項目，因為各種運動項目都有不同健身、啟智、育德的價值，使她們在對各種項目了解的基礎上，通過自己的分析以及興趣，來選擇第二年的專項課的項目，消除其在選擇專項運動項目時的茫然。
這樣也能從其內心的興趣、性格中，找出真正適合自己的運動項目，從而認真的學習，并從中獲得更多的運動技術與知識，更能激發她們的運動興趣，為她們今后能找到鍛煉終身運動的項目作鋪墊，以保她們能將這種喜愛運動的思想持續到以后，以達到終身體育目的。同時，在學生的調查顯示中，有78.67%的學生贊同這種課程設置的構想，表明這種構想是可行性的。
4結論與建議
4.1結論
隨著女子大學生對體育認知不斷的加深，絕大部分女大學生有著愿意參加體育活動與上體育課的興趣，所以改革建立一個全面、有益的符合我校實際需要的體育課程設置，更好的誘發他們的運動興趣，來產生運動動力，是十分必要可行的，并且大學中二年的體育教育能對女大學生們起到實際有效的作用，促使他們在二年體育結束后，乃至工作以后，仍有著良好的體育行為和鍛煉習慣是非常重要的。
4.2建議
4.2.1建議學校加大體育場地設施、器材設備及多媒體設施的建設力度，以滿足體育課程設置改革的需要，加快學校體育工作步伐。
4.2.2學校應加強體育師資隊伍建設，教師應自身加強專業等各方面素質的提高，以滿足學生的需要。
4.2.3體育教育部門應根據高校女生的生理、心理特點，組織體育方面的專家，制定出一套既能起到鍛煉身體的作用，又能滿足現代高校女生探求新知、追求時尚特點的體育教學大綱，從而全面培養學生體育意識態度，形成終身體育意識。
