前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的網絡時代管班育班的思考，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
作者：顧晨英 單位：上海師范大學
隨著網絡時代的到來,作為現代班主任,作為班級管理的組織者、教育者、領導者、校規校紀的執行者,教與學雙向交流的信息員及學生學習、生活、娛樂的輔導員、服務員,肩負著領導、引導、輔導和幫助學生更好地學習的責任。因此,班主任管理藝術的優劣,虛擬教育與現實教育是否能夠有效結合,直接影響到教學秩序、教學效果和教學質量。因此,探討網絡時代班主任工作管理方法,變管班為育班是學校教育的一個重要課題。以下是我當班主任時的工作方法的幾點創新初探。由于個人的工作年限和筆者的水平有限,歡迎導師和各位教師同仁批評指正!謝謝!網絡時代班主任六大簡要工作方法:(1)帶班之前首先用“全面調查法”來確立班干部——教師的眼睛里沒有“差生”這個詞,要用發展的眼光看待他們。(2)“個別談話法”——給每個學生創造成功的機會,而不是部分同學享受特權,使每個學生都能發光。相信人人有才,幫助人人成材。(3)課堂內“現場觀察法”——用自己的眼睛感受最直接最真實的學生,而不是去聽別人怎么說。(4)運用管理心理學藝術,通過“心理咨詢法”,建立“心理咨詢室”(心靈吧),建立并完善心理咨詢檔案制度。重視現在學生的身心全面發展,而不是一味只強調學生學習好——一把鑰匙開一把鎖。(5)課堂外與學生“現代溝通聯系法”——如加入他們建立的班級QQ群、MSN群、參與心理論壇、博客留言信箱等不失為了解他們的另一條途徑。是虛擬教育與現實教育的最融洽結合。(6)學生“評語激勵法”——對學生善意的書面提醒,也可以是留言或者口頭告誡。誠懇的點撥使學生受益終生。
1帶班之前首先用“全面調查法”來確立班干部——教師的眼睛里沒有“差生”這個詞,要用發展的眼光看待他們全面了解是前提。新生入學后,班主任可以采取填寫調查表、電話咨詢、家訪座談、學生自我介紹等方式,對學生的家庭情況、愛好特長、脾氣性格、身心健康、綜合習慣、學習基礎諸方面的情況進行了解,及時建立學生個人檔案,做到胸中有數,為以后工作的開展奠定好基礎。尤其是所謂的“差生”。在班級管理中,我在調查所謂“差生”的基本情況中發現,所謂的“差”,往往是由于社會環境、學校的不良教育等諸多因素促成的。在一個新班建立時,由于學生之間的了解還不夠,班干部多由班主任任命。這時,班主任應當嚴肅謹慎,切忌輕率,首先應知道哪些學生暫時不宜當干部。
2“個別談話法”——給每個學生創造成功的機會,而不是部分同學享受特權,使每個學生都能發光,相信人人有才,幫助人人成材每個人都希望自己能夠成功,渴望自己被別人承認。我設置了能體現每個學生特長、能充分調動學生各個方面積極性、能促進學生素質全面發展的“各種獎項”,比如,對德、智、體全面發展的授予“三好學生”;對學習刻苦、工作認真的授予“模范干部”;對關心集體、樂于助人的授予“活雷峰獎”;對學習進步的授予“進步獎”;對班級工作有新招、學習有絕招的授予“創新獎”、“技能獎”等等。班級實行層級管理制,班長負責考評中隊干部,班長、值日班長考評小隊長,學習委員考評課代表,班主任、全體同學考評班長。每個干部的工作職責具體化,并和德育學分結合?，F在班長、宣傳委員、紀律委員、勞動委員基本能勝任工作。同時設立干部評比專欄。尊重每個學生,凡想為同學服務、愿意參與班級管理的同學都能如愿,絕不因學習不好冷落他。
3課堂內“現場觀察法”——用自己的眼睛感受最直接最真實的學生,而不是去聽別人怎么說要成為一名優秀的班主任,必須上好課,教師的威信是在課堂上建立的。
3.1上課要“勤觀察”,從學生的眼神、動作、表情上觀察勤接觸:首先深入學生中去,多方面去了解,課堂上學生的表情、眼神,都反映了他們的精神面貌和思想動態;勤督促:想要樹立班主任的威信,凡要求學生做到的,都必須先要自己做到才行,只有自己勤督促、勤輔導,才能取得學生的信任,讓學生向班主任敞開心扉,才最終得到應有的效果;勤表揚:俗語說:“數君十過,不如賞君一長。”多表揚學生好的方面,通過這種積極的鼓勵,從而形成一種良好的班風,激發人人向善的意識,從而達到管理班級的目的。
3.2課堂上“嚴把關”從上課不遲到開始俗語說“嚴師出高徒”,“嚴是愛,松是害”。嚴于律已班主任只有以身作則,嚴于律已,才能達到“言傳身教”的目的,才能令學生信服。比如說上課遲到的問題,就必須養成嚴格的習慣,否則以后走上工作崗位,工作的責任心從何而來？教師更不能上課遲到;嚴格要求學生。學習本身是靠自覺的,但學生本人有一定的惰性,要達到預想效果,就必須要嚴。同時要做到“嚴而不厲,嚴而有度”。
3.3“細”是班主任工作的關鍵——從一個好學生今天忽然趴在桌子上睡覺開始觀察要想管理好班級與教育好學生就必須把工作做細,這樣才能搞好班級。細心:做學生思想工作必須細心,才能使其動力心,從而使學生明白老師的用心;細思:面對一些問題,學生常會犯,自己不斷反復地思考:為什么會出現同樣的錯誤？該如何來杜絕？細管理:針對學生出現的各種情況,應從細方面著手管理。如實行值日生負責制,班干部午息坐班制等。
3.4“實”是班主任實際工作的保證——從學生上課后弄丟了錢包書本開始關心班工作的開展,離不開實效。如購置一些茶具、水壺,供學生口渴時有水喝;或訂幾份不同的報紙,課后使學生閱讀,擴大視野,豐富知識;當學生生病時,組織班干部去探望安慰。
4運用管理心理學藝術,通過“心理咨詢法”,建立“心理咨詢室”(心靈吧),重視現在學生的身心全面發展,建立并完善心理咨詢檔案制度,而不是一味只強調學生學習好——一把鑰匙開一把鎖
學生的心理健康問題日益為教育界所重視。學生心理問題集中表現為:考試焦慮、孤獨、敵對、恐懼、抑郁、智力缺陷、人際交往障礙、多動癥、學習障礙厭學與自我否定等種種外顯的和內隱的心理行為問題,有的甚至出現了自殺或其他犯罪行為。我們預結合每個學生的實際情況(學生家庭困難、父母下崗、爺爺重病、離異家庭、孤兒、殘疾、心理障礙等),努力為學生作好心理咨詢服務工作,建立并完善心理咨詢檔案制度。構建一個和諧、文明的校園。具體操作措施如下所述。(1)選拔心理委員開展團體心理輔導:為了把心理健康教育覆蓋到每個學生,學校在每個班級選拔一名熱心為同學服務的學生作為班級心理輔導聯絡員,其作用是及時反映班級同學中的一些共性的心理問題。(2)開設心理咨詢室(心靈吧):學校所采取的最為有效的措施是開設心理輔導室。針對咨詢者提出的各種質疑予以解答和指導,并做好詳細記錄存檔,以便進行研究和探討。(3)通信或電話等咨詢:這種方式是以咨詢電話或書信為主的咨詢,很方便,也最受歡迎。心理教師可根據來電來信咨詢內容給予回信或約見咨詢者,當面交流疏導,幫助咨詢者解決實際問題。(4)網上心理咨詢:網上咨詢的開展,為學生提供了一個新的交流平臺。如通過QQ或EMAIL等聯系方式和學生交流。進行初步的虛擬教育與現實教育的結合。(5)定期舉辦心理講座:如近年經典校園案例,并推薦心理咨詢書籍《學生心理健康教育指導用書》、《學校心理咨詢》、《學校心理學—心理輔導與咨詢》等心理書籍以及推薦一些心理咨詢網站等。#p#分頁標題#e#
5課堂外與學生“現代溝通聯系法”——加入他們建立的班級QQ群、MSN群、參與學生心理論壇、手機短信、博客留言信箱等不失為了解他們的另一條途徑,是虛擬教育與現實教育的最融洽結合
社會發展至今天,數字化、網絡化、信息化改變了人們的生產方式、生活方式、思維方式。由于QQ、MSN等聊天工具,能避免面對面的尷尬,有利于克服心理障礙,能夠談心理話,容易溝通。女同學會幫我在網上找好聽的音樂,男同學會跟我聊起自己崇拜的明星,喜歡的女孩……實踐證明,班主任借助QQ、MSN等聊天不失為一種在新形勢下開展德育工作的有效途徑。這種網上德育工作形式,把抽象的理論變成了具體可感的材料,把空洞的說教變成了精彩的畫面,引起了學生強烈的好奇心,激發了學生的學習興趣。當然,作為教師同時還要注意教育引導學生正確看待網絡時代,學會正確利用網絡,因勢利導,避免網絡帶來的負面效應。是虛擬教育與現實教育的最融洽結合。今天的學生,都有自己獨特的個性,獨特的精神世界和內心感受,有不同于前人、成人、其它同齡人的觀察、思考以及解決問題的方式、方法?？傊?與學生聊天還有網易泡泡、EMAIL、手機短信、博客留言等聯系方式。因班主任的風格各異,所采取的形式也各有不同。一定要注意因場合而異,因人而異。
6學生“評語激勵法”——對學生善意的書面提醒,也可以是留言或者口頭告誡。誠懇的點撥使學生受益終生
又臨期末,工作的行事歷上自然增添了一欄:撰寫學生評語。每次提筆,我的感覺就是與學生在進行一種紙上的對話,談優點,說不足,提希望,娓娓道來,形式不拘。我追求的是一種有情有意、言辭懇切的交流。如下評語便能見一斑。而不是那種冷冰冰的千人一面的“該生在本學期表現良好……”云云。而應該是從這個評語中一看便知道指的是誰？諸如“做事全身心投入是你突出的優點,工作上的榮譽感、責任心自不必贅言,如果字寫得好點就更好啦)(——自我點評:細微之處真能見精神。)自己的思考與困惑:(1)能簡單地說“學生是顧客,教師是服務員”嗎？教師清貧就代表教師無用嗎?(2)教育應該對學生負責還是對投資者負責？教育是由市場控制還是由政府控制？教育產業化給教育帶來的利弊何在？(3)教育是否應該向各類明星、權貴笑臉敞開大門?是否應該向各級政府官員兜售文憑等等？(4)在“讀書無用論”似乎重新抬頭的今天,如何在紛紛擾擾的物欲橫流的今天,做一個頭腦清醒的讓學生尊敬的可能還是依然清貧的教育工作者？(5)博士自殺和名校碩士生爭賣豬肉真的說明了人才培養過剩了？十幾年寒窗苦讀最后去賣豬肉是否值?(6)如何以更好的方式方法去引導因家里有權有勢而無心于學業的學生找到自己的人生方向是常常讓我感到困惑的事？(7)大學結婚合法化對中學生早戀問題有什么影響？(8)學校教育的終極目標是教書育人還是賺錢贏利？等等！
7結語
實踐證明,網絡時代班主任的管理工作是艱巨而復雜的。認真負責的工作態度、深入細致的工作作風是做好班主任工作的起碼條件,恰到好處的管理方法,是體現了現代班主任的管理能力和育人水平。因此,要做好一個優秀的班主任,首先,班主任還必須加強綜合素質的修養,這其中包括政治思想品德素質、職業道德素質、專業知識素質、管理育人的素質和業務素質等等。其次,班主任還要在管理工作中不斷摸索總結經驗教訓,不斷提高自己的管理和育人水平,班主任工作很累心累人,但也很挑戰性,我希望自己能不斷地超越自己,做到更好,盡自己的所能,為這些迷途的羔羊找到人生的方向,幫助我的學生找到自己的天空。將虛擬教育與現實教育達到最完美的結合。這樣才能完成黨和人民賦予我們的神圣職責！由于個人的工作年限和筆者的水平有限,歡迎導師和各位教師同仁批評指正!謝謝!