重建工程論文范例

一、以“返本”式研究為基礎

生態一詞，包含有“返本”的意義，“返本”的目的是“歸真求實”。現代社會是一個工具化、金錢化的“鋼筋森林”，人及其藝術都喪失了自己的大地，成了迷途的羔羊，思想者們希望通過“生態”意識的引導，使人們能夠重返大自然，重返詩性的大地。正是在這種觀念的主導下，“原生態”才會迅速地在人們心目中構建新的“桃源”鏡象，才能越過非物質文化遺產保護的邊界，向更廣闊的學術研究領域滲透。中國古代文學理論本來就產生于過去的時代和大地上，研究它尤其需要穿越的精神，努力“返本”，尋求它的“原生態”。也就是說，古代文學理論的研究，首先要回到它所產生的社會語境和文學語境中去，簡言之，即返回原點，返回文本。正如蔡鐘翔等人主編的《中國文學理論史》緒言中所說:“要把中國文學批評史的研究提高到新的水平，關鍵還是在于完整地準確地掌握歷史唯物主義的原理。”［1］3“返本”式研究，也就是將研究立足于歷史唯物主義，強調尊重歷史的事實。返本的第一層意思是返回原點，是說研究古代文學理論，要回到研究對象所處的時間和空間。形象地說，即是返回孕育了它的“田野”。只有在研究中將研究對象返歸于它所產生的某個時空的坐標點上，才算是返回了它的原點。在這個原點上產生的多種與文學理論有關的因子，就是中國古代文學理論及其研究可持續發展的生長點，或者說是“基因”。我們知道，戰國時人不可能代漢人立言，唐人也不可能代宋人立言，即使孟子的言論中包含有“民本”的因素，也只能說是代表了他那個時代關于“民本”的認識水平，而不能說他已經有了“民主”思想。如果用后代的“民主”思想去套前人的“民本”認識，好比將桃花裝飾在梨樹的樹樁上，這種移花接木的研究就是沒有返回原點。返回原點，要能抓住產生研究對象的那個時代的信息。從官方到民間，舉凡政治、經濟、軍事、文化、科技、教育、出版、外交等方面的信息，都有可能影響文學理論的產生和形成。其中，有對古代文學理論起主要作用的社會環境、主流意識形態、重要的社會思潮、主要的思想文化背景以及文學史本身的信息，也包括那些看起來似乎是次要的信息。

首先要抓住影響文學理論的主要信息。王元化先生在1983年提出著名的“三結合”之說，其中他特別強調的是“文史哲”結合［2］，這就是抓住影響文學的“史”和“哲”的信息來研究文學。20世紀以來的文學史及批評史研究，之所以難以完全擺脫按封建王朝的方式來分期的模式，就是因為文學的發生發展，本來就不可能完全超越特定社會的歷史進程的基本模式。我們可以批評前代學者將這種研究模式化之后的弊端，但也不能完全否認這種研究方式所取得的成果。又如陳寅恪先生的《四聲三問》，將“永明聲律說”與佛經轉讀之聲進行比較，得出“永明聲律說”是由于佛教影響而產生的結論，這就是抓住佛教影響文學的信息，對“永明聲律說”產生的原因進行了一定程度的還原。羅宗強先生1986年出版的《隋唐五代文學思想史》，則是將文學理論的研究置于文學思想史的研究中，也是一種抓主要信息的“返本”式研究。還要注意那些看起來似乎是次要的信息。在進行研究時，須盡可能拓展眼光和思路，關注那些別人不太留意的地方。1986年，周策縱出版《古巫醫與六詩考》，認為“六詩”中的風、賦、比、興都和古巫的名字相同或相關聯，雅、頌和古巫的工作相關聯。這種推原的研究思維，就是沒有放過看起來可能是次要的因素。曹旭從文化傳播學的角度考察《詩品》東漸及其對日本和歌的影響，發人之所未發，同樣是在研究中跳出了常人的研究框架，采取了返回《詩品》的傳播語境，仔細求證、還原史實之后得出的研究成果。饒忠頤先生在《六朝文論摭佚》中考察魏晉文論與音樂的關系，提出了“永明聲律說”未萌芽之前，文學批評的基本理論，無不與音樂息息相關的觀點，這也是關注那些看起來似乎是次要信息的“返本”式研究。“返本”的第二層意思是返回文本，就是說研究古代文學理論，必須仔細理解理論文本的本來意思。雖然理解本身并不能做到完全符合文本原意，但努力向原意靠近仍然是研究古代文學理論文本的基礎。從字、句、段到篇章，都須仔細辨別，謹慎闡釋。字或詞，隨著時代的變遷，意義也會變遷，由本義產生諸多衍生的意義，有時甚至衍生出與原義相反的意思。在理論文本中出現的字或詞，究竟是什么意思，必須是在它那個時期的確有那個意思，才能作那樣的解釋，各種字書、辭書、類書的參照是必須的，考證、訓詁、義疏、箋釋的工作都非常必要。在這方面，清人樸學的功夫，仍然值得借鑒。朱自清先生的《詩言志辨》、郭紹虞的《滄浪詩話校釋》、楊明照的《文心雕龍校注拾遺》在這些方面做出了表率。比如關于“詩言志”的“志”，究竟是什么意思，歷來都是一個眾說紛紜的公案。聞一多先生在《詩與歌》這篇文章中，仔細分析《荀子》、《禮記》、《國語》、《左傳》等文獻中的相關表述，將“志”訓為“記錄”、“記憶”、“懷抱”［3］，突破了前人主要將“志”訓為“志意”或“懷抱”的限制，為詩在早期社會具有記事、敘事的功能找到了重要的根據，這樣的研究，就是尋求文本原意的“返本”式研究。如果不仔細、全面地研讀原文，在研究中很容易一葉障目，斷章取義，在錯誤理解文本的基礎上得出不可靠的結論。“返本”式研究不等于“復古”，“復古”是要以古代的文學理論做樣本，將現在的文學研究做成古代的樣子，或者對古人頂禮膜拜，讓古人的思想左右今人的思想。綜之，“返本”方能“歸真”，“還原”益于“求實”，這樣中國古代文學理論的研究才可能具有“可持續發展”的堅實基礎。

二、堅持“通變”的思想

所謂“通變”，是指在研究中國古代文學理論的過程中要堅持“通變”的思想，把握中國文學理論發生發展的動因，摸清它發生發展或嬗變的邏輯進程，并沿著其邏輯的進程來獲得古代文學理論研究的前瞻性，這是決定中國古代文學理論研究能否“可持續發展”的又一個關鍵環節。這就是蔡鐘翔等先生所謂的:“需要把歷史的研究方式和邏輯的研究方式統一起來，致力于揭示歷史的內在邏輯，也就是規律性。”［1］6研究中國古代文學理論的目的，不是以古證古，不是復古，而是要“古為今用”。在古今之間，哪些東西延續下來了，哪些東西可以獲得新生，哪些東西丟失了，都需要用“通變”的眼光來考察和發揚。“通變”是中國古代文學理論家從中國古典哲學中借用的術語，南朝梁劉勰的《文心雕龍》中的《通變》一篇，即是代表。劉勰在這篇文章中用“通變”思想來討論文學發展中的繼承與革新的問題，“通”即“繼承”，“變”即“革新”。僅僅如此理解仍然是不夠的，因為“通變”思想的根源還有必要再挖一挖，才能發現它的深刻性。“通變”思想源于中國古典哲學“易”學關于《易經》的討論?！吨芤状髠鳌分械摹断缔o》一篇，闡述的核心思想主要就是“變”、“通”和“通變”。“變”，是由“爻變”而致“變動”、“變化”之意，故《系辭》曰:“圣人設卦觀象，系辭焉而明吉兇，剛柔相推而生變化。”“爻者，言乎變者也。”“通”，為通達之意，故《系辭》曰:“往來不窮謂之通”。如何才能通達?知變化是其前提，故《系辭》曰:“參伍以變，錯綜其數。通其變，遂成天下之文;極其數，遂定天下之象。非天下之至變，其孰能于此。”“子曰:圣人立象以盡意，設卦以盡情偽，系辭焉以盡其言。變而通之以盡利，鼓之舞之以盡神。”知道了“通變”的道理，就能彰往察來，見微知著，使民不倦，甚至知鬼神之情狀，故《系辭》曰:“化而裁之謂之變，推而行之謂之通，舉而錯之天下之民謂之事業。”#p#分頁標題#e#

曰:“《易》窮則變，變則通，通則久。”所以，哲學思想在文學思想層面的運用，使得“通變”思想不僅僅體現在文學發展的繼承與革新問題上，更在于文學理論自身的發展變化的邏輯上。繼承什么，革新什么，都受制于文學理論自身的發展變化的邏輯，這應該是“通變”一說的重要內涵。研究中國古代文學理論，需要注意“通變”思想的運用，將研究對象置于文學發生發展和嬗變的歷史進程中，觀瀾索源，知變能通，掌握它的發展脈絡，這樣才可能把握它的發生發展和嬗變的規律，為中國文學理論研究的發展方向把脈，從而獲得文學理論研究的前瞻性。具體而言，可以發現哪些概念、范疇和理論命題的生命力是長盛不衰的，因為它們在今天甚至將來，仍然可能成為學界討論的熱點。比如關于“詩言志”、“比興”的討論，關于“虛靜”范疇的發展、意境理論的討論，關于唐宋詩之爭的討論，等等，它們一直都有著較為清晰的演變過程，能夠跨越千年或數百年，說明它們的生命力是很強大的，它們在將來，仍然可能成為研究熱點。也可以發現哪些概念、范疇和理論命題在歷史上不太受重視，但是今天來看，具有獲得新生的可能性。比如孟子的“共同美感”說，在歷史上就幾乎沒有受到關注，但是現當代的文藝心理學發展起來后，“共同美感”說重獲得了它的理論生機。還有一些概念、范疇和理論命題，因為它所批評和研究的文學現象已經湮沒于文學史，可能在較長時期內都沒有得到注意，比如“八股取士”已經成為歷史，八股文的寫作也就偃旗息鼓了，人們很少注意到八股文的批評及理論。但是，隨著人們逐漸發現八股文的寫作也有可借鑒之處，對于明清以來的學人就八股文展開的批評和理論，也得到了相應的關注。如果說“返本”式研究是回到理論產生的原點，對理論的原義進行定向、靜態的考察，那么堅持“通變”思想就是要求縱向、動態地把握理論的發展變化邏輯，掌握理論發展演變的內在根據，以及它們為什么在某些時候會發生斷裂的原因。這樣才可能在“古為今用”的過程中，使古代文學理論能夠遵循自己的邏輯生長壯大，才能避免使古代文學理論淪為當代文藝學的論證素材和修飾物。在“五四”新文化運動中，由于反傳統、反封建運動進行得太激烈，文學革命的人士們沒有能夠很好地發揮“通變”思想，傳統文化與現代學術之間出現嚴重的斷裂，也使得中國文學批評史學科的創建滯后，直至20年代后期才得以初創，這就是一個教訓。我們能從傳統中借鑒多少，決定了傳統可以走多遠。我們能發現多少古代文學理論的嬗變規律，也就決定了它可持續發展的方向有多少種可能。

三、致力于“話語重建”的目標

古建筑檔案管理工作由古建筑檔案的收集、整理、保管等部分組成，其中古建筑檔案的收集和整理在古建筑檔案管理中占據重要位置。一般古建筑檔案資料保存在文物管理單位，但有些珍貴的古建筑檔案資料分散在一些古建筑產權和歷史研究等有關部門。在古建筑研究和保護工作中，如果查找不到翔實的原始數據和完整精確的檔案資料，研究和保護工作難以還原歷史本來面貌，難以取得理想成果，這就是做好古建筑檔案管理的目的所在。古建筑是寶貴的文化資源和歷史遺產，古建筑的修繕和復建是古建筑遺產保護的重要內容，科學保護和恢復建設是古建筑遺產得到傳承的最佳途徑。做好古建筑檔案管理，利用古建筑檔案為古建筑復建提供可靠依據，賦予古建筑新的生命，更好地弘揚歷史文明和繼承文化遺產。

一、古建筑檔案的來源與收集

1.做好古建筑普查、登記工作的檔案收集。積極與城市規劃部門和建設管理部門溝通，收集這些部門歷史上對古建筑進行普查時獲得的珍貴歷史資料。這些部門為了做好城市建設規劃工作，定期對所屬城市的古建筑進行普查、登記，對管轄區古建筑及周圍環境進行專項調研與評定。這些工作對各個年代古建筑進行系統的普查與調研，全面掌握了古建筑類別、年代、風格特征及建筑工程等情況，完成了詳細的普查和調研報告。我國改革開放初期，各級政府進行城市改造，為了更好地保護歷史文化遺產，政府建設管理部門對行政區街、巷的古建筑進行專項普查登記，獲取了很多古建筑的歷史資料。與這些單位進行溝通，將這些檔案進行系統收集。2.對文物、文史等政府文化部門的古建筑檔案收集。加強對文物、文史等文化管理部門的古建筑檔案收集，這些部門承擔著國家歷史文化遺產管理和研究的職責。這些部門在對古建筑遺產管理和研究中，收集、積累了大量古建筑方面的系統資料，這些珍貴的歷史資料一般都來自于正規渠道，經過了文物學家和歷史學家的研究鑒定，具有珍貴的專業價值，是古建筑檔案的重要來源。各行政區的文物管理部門和文史研究部門經常研究、編輯、出版與古建筑有關的歷史課題和書籍，許多是涉及古建筑及歷史文化的資料，應加強對這些單位歷史資料的收集。3.對歷史文化遺址的搶救性勘測、挖掘工作的古建筑檔案收集。古建筑博物館，古建筑研究所在對歷史文獻的研究中，經常發現與某一年代文化遺址有關的古建筑線索，這個古建筑或已經損毀或已經從地面上消失，專家們根據有關該古建筑的歷史資料，確定這個古建筑的具體位置，經過立項并實施對該古建筑遺址的考古挖掘。另外，在城市建設的舊城區改造中，特別是已知古建筑附近，在進行基礎勘測或基礎施工中，很多情況下會發現埋藏在地下的古建筑遺址遺跡，殘缺的建筑墻體、建筑臺階、建筑屋頂的瓦礫及木質屋脊等等。經過考古研究確定該處古建筑的身份及情況，認真地對挖掘對象的地理位置、建筑格局及建筑殘留體等進行詳細的記錄，形成大量的古建筑考古檔案。2012年，沈陽北中街路北地塊整體拆遷，沈陽市文物考古研究所在“豫瓏城”項目用地內發掘出一座明末清初建筑遺址，運用考古手段尋找發現了努爾哈赤的“汗王宮”，同時也收獲了一批該遺址的古建筑檔案。4.對建筑專業高等院校和古建筑博物院科研成果的古建筑檔案收集。建筑專業高等院校、古建筑博物院一項重要工作就是針對古建筑進行課題研究，獲得了很多有價值的古建筑研究成果，這些古建筑成果的研究論文、專著將成為古建筑檔案的重要來源之一。現任沈陽建筑大學建筑科學研究院地域建筑研究中心主任、博士生導師、國務院特殊津貼專家陳伯超教授撰寫了《盛京宮殿建筑》《沈陽故宮木作營造技術》等研究論文，關于沈陽一宮三陵（清盛京宮闕，清永陵，清福陵，清昭陵）的研究成果為一宮三陵申報世界文化遺產提供了重要的歷史證明。沈陽故宮博物院學者鐵玉欽和王佩環撰寫的研究論文《關于沈陽清故宮早期建筑的考察》，鐵玉欽撰寫的研究論文《論清入關前都城城郭與宮殿的演變》，對沈陽故宮的大政殿、崇政殿、清寧宮等古建筑有詳細的描述。這些研究成果對古建筑具有重要的檔案價值，應加強古建筑檔案收集。

二、古建筑檔案的屬性及分類

1.古建筑原始記載文字圖紙檔案。國家各級博物館和文物保管單位收藏和保管著一些珍貴的歷史檔案和文獻，有些是完全記載某個古建筑的，有些是在記載歷史事件中間接記錄某個古建筑的，這些歷史檔案和文獻中古建筑的文字資料和圖紙資料是古建筑檔案的重要組成部分，我們將這些定義為古建筑原始記載文字圖紙檔案。1982年春，沈陽故宮博物院學者鐵玉欽、王佩環在北京中國第一歷史檔案館發現了一張標號為“輿字225號”的滿文《盛京城闕圖》，在圖正中最北端的一個院落赫然以滿文標注著“太祖居住之宮”，這張地圖終于解開了“汗王宮”遺址的謎團?！妒⒕┏顷I圖》中所繪的汗王宮是一座坐北朝南的二進四合院，四周有圍墻。南面是宮門，整個二進院建于高臺之上。高臺前端是面闊一楹的穿堂，有臺階可登，類似沈陽故宮的鳳凰樓。二進院正北面有正殿三楹，東西各有配殿三楹。《盛京城闕圖》屬于原始記載文字圖紙檔案。2.古建筑普查測繪資料和研究成果檔案。為了開展古建筑普查和研究，取得有關古建筑研究成果，政府城市建設管理部門對一些古建筑進行測繪與資料的收集，普查和研究結束后形成了由測繪數據和研究報告組成的古建筑普查測繪資料和研究成果檔案。古建筑普查測繪資料和研究成果檔案具有學術價值和古建筑檔案價值，由政府城市建設部門進行集中保管，為未來政府進行古建筑保護提供珍貴的檔案資料。中國營造學社是最早研究我國傳統建筑的一個學術團體，1930年由朱啟鈐先生創辦，梁思成、劉敦楨等學者于1931年先后加入，他們對中國古建筑進行調研測繪，形成了大量的測稿、圖紙及照片，這些成為后來保存于清華大學建筑系的古建筑測繪調研檔案。1932年至1937年，學社調查過的縣、市有137個，測繪古建筑殿堂房舍1823座，完成測繪圖稿1898張，掌握了從漢唐至明清各歷史時期的古建筑豐富實物例證。3.古建筑保護修繕檔案。古建筑保護修繕工程由很多工作組成，其中一項就是做好修繕記錄工作，修繕記錄形成古建筑保護修繕檔案。古建筑保護修繕檔案由修繕前的調研論證、工程計劃、施工技術方案、建筑材料選擇及工程竣工報告等組成。古建筑保護修繕檔案是非常重要的，一是記錄了古建筑保護修繕工作的歷史情況、技術方法及法律依據；二是記錄了古建筑修繕保護工程的質量；三是記錄了古建筑原始和修繕保護后的狀況。古建筑保護修繕檔案對于該古建筑以后的修繕和其他古建筑的修繕保護都至關重要，尤其在對新發現的古建筑遺址進行搶救修繕時，對其破損的內部結構和外部形態進行修繕時，需要參考同年代古建筑的修繕檔案進行修繕，最大限度恢復古建筑原貌。4.古建筑研究成果、專著及文獻檔案。建筑工程院校、建筑研究機構及古建筑博物院的建筑學家，經過課題立項對各個歷史時期的古建筑做了許多專題研究，獲得了很多有價值的古建筑學術研究成果，撰寫了很多研究論文、專著及文獻，這些古建筑學術成果成為有價值的古建筑檔案。樸玉順、陳伯超等學者撰寫的研究著作《沈陽故宮木作營造技術》，于2010年由東南大學出版社出版。本書采用圖文并茂的形式，通過“總論沈陽故宮建筑的形制”“沈陽故宮建筑中大木作的構造特點與營造規律”等章節，闡述了沈陽故宮的建筑布局、營建年代、建筑特色和木作的營造技法等。5.古建筑多媒體聲像檔案。古建筑多媒體檔案主要以磁性材料或感光材料為載體，以音像為主要反映方式，記錄古建筑實體及周圍現實情景，具有保存價值的照片、錄音帶、錄像帶、影視片等新型載體的古建筑歷史記錄?，F代古建筑研究部門，為了真實、準確及科學地掌握和記錄古建筑的現實狀況，為研究工作提供古建筑形體、結構、材料及色彩等素材，制作古建筑聲像檔案資料。古建筑聲像檔案具有真實、生動、形象等特點，古建筑聲像檔案對于古建筑實體描述和記錄是其他檔案資料無可替代的。古建筑聲像檔案對于記錄古建筑的意義，既有著記載古建筑原貌的功能，又有反映古建筑保護現狀、弘揚古建筑歷史文化的作用。

三、古建筑檔案對古建筑復建的作用

1.古建筑營造工藝檔案為古建筑復建工程設計提供支持。梁思成、莫宗江以中國營造學社名義設計的滕王閣，是中國對“古建筑復建”（滕王閣早已全毀無存）的最早嘗試。1942年，梁思成按照宋畫《天籟閣》及《營造法式》所示的建筑規范，繪制了《重建滕王閣計劃草圖》，但當時并未將該草圖付諸實施。這個方案講求科學，無論是建筑設計，還是施工技術，都有詳細的檔案及研究論證，為利用古建筑檔案開展古建筑復建開辟了道路。滕王閣被毀的原因有很多，主要以火災為主，其次還有戰爭、自然坍塌、地震等原因。其中最后一次被毀發生在1926年，當時南昌曾被軍閥占領，他們害怕城外的北伐軍居高臨下攻打南昌城，所以一把火把滕王閣給燒了。現在展示給世人的滕王閣是1989年重建的作品，如今已成為南昌有名的地標建筑，氣勢磅礴，是借助于古建筑營造工藝等古建筑檔案完成的。2.古建筑保護修繕檔案為古建筑復建施工提供技術幫助。岳陽樓復建工程是綜合利用古建筑原始檔案和后期修繕檔案進行古建筑復建的典型。岳陽樓自建成后，由于戰亂、火災、洪水多次被毀，多次復建，由于岳陽樓原始建設和后期修繕記載的資料保存充分，使1983年復建工程保存了歷史的規模、結構及裝飾。岳陽樓始建于公元220年前后。北宋元豐元年（1078）十月，岳陽樓毀于火災。北宋元豐二年（1079）春，岳州知州軍鄭民瞻重修岳陽樓。清光緒六年（1880），岳州知府張德容重建岳陽樓，將樓址東移六丈多。1922年7月27日湘軍進占岳陽，岳陽樓窗梁棟柱等多半被毀。1934年2月17日岳陽樓重修竣工。岳陽樓在晚清、民國戰亂后幸存下來，后來逐步得到修整?，F在所見的岳陽樓是1983-1984年大修后的成果，保存了清代的規模、結構和大部分的建筑構件，如四根被白蟻蛀空的楠木金柱，經過化學加固處理后仍在繼續使用，確屬古跡。1983年，國務院撥專款對岳陽樓落架大修，把構件按原件復制更新，歷時十個月，保存了55%以上構件原物。一樓民國時加砌的三面磚墻換為明清式樣的貼金雕花門窗；二樓鑲嵌有清書法家張照書《岳陽樓記》雕屏原物；三樓鑲嵌書杜甫《登岳陽樓》詩雕屏。3.古建筑測繪數據檔案為古建筑異地復建提供全復制。沈陽建筑大學為了開展古建筑研究和教學設計，對沈陽的多處古建筑進行了測繪，收集了大量的古建筑測繪資料，繪制了大量的建筑結構圖、工藝圖，利用這些古建筑測繪檔案完成了一些古建筑的專題研究和古建筑修繕和復建，如八王寺、十王府、盛京施醫院等歷史建筑的復建。1882年，英國蘇格蘭醫生司督閣，受蘇格蘭基督教會的派遣，到奉天開辦診所，應用西醫西藥為百姓診治疾病，成為在我國東北地區使用西醫西藥治療疾病的第一家醫療機構。診所地處原盛京，因免收全部費用，經費來自各界商紳和愛國人士捐助，并建成醫院，故稱“盛京施醫院”。“盛京施醫院”原址在遼寧省省腫瘤醫院院內，該建筑建于1910年前后，屬于文物級建筑，由于建筑本身原因被拆除，經沈陽市政府批準，由沈陽建筑大學負責遷移重建。沈陽建筑大學利用建筑測繪檔案進行了“盛京施醫院”的復建，指導了易地復建的設計和施工，在大學校園按原材料、原貌、原結構進行了復建。古建筑“盛京施醫院”拆除后，保留了每一磚和每一瓦，甚至每一扇門和窗，異地于沈陽建筑大學古建筑保護基地內重建。4.利用BIM數字化技術為基礎的大數據古建筑檔案為古建筑復建提供全方位技術支持。BIM技術核心是利用數字化技術建立虛擬的建筑工程三維模型和完整的建筑工程信息庫，BIM在古建筑保護方面的應用主要是基于三維數字技術的全息幾何模型、整體建筑信息模型、局部構件信息模型、建筑全生命周期管理及分析四個方面。將BIM技術與GLS、GPS、三維激光掃描、模擬仿真技術等信息化手段相結合，建立古建筑數字化資源數據庫和信息化管理平臺，有助于古建筑的展示、信息查詢、專題研究及修繕和復建。基于BIM技術的古建筑數字化保護實現方法包括信息采集、模型構建、屬性信息錄入及VR虛擬展示等。利用BIM技術與GLS、GPS、三維激光掃描、模擬仿真技術等信息化手段，準確采集古建筑表面點云數據，導入BIM軟件，建立三維BIM模型，在BIM模型中輸入各構件的年代、材料、破損情況、保存狀況等信息和屬性。在虛擬模型中錄入古建筑的測繪圖、照片、相關古建筑檔案信息、歷史修繕記錄周圍環境信息，實現BIM系統下的古建筑信息的全覆蓋，為古建筑的修繕和復建提供強大的數據和建筑檔案信息支持。

【摘要】隨著我國基礎設施的不斷發展，橋梁工程作為基礎交通設施工程中重要的組成部分，其施工技術和工程質量也越來越受到人們的廣泛關注。隨著我國家庭車輛的普及和運輸業的不斷發展壯大，日益增大的交通量使橋梁的承載能力和通行要求不斷增加，公路養護管理部門作為橋梁養護管理工作的主要責任單位，橋梁養護管理已經成為工作的重點。論文對橋梁工程的維修加固以及養護技術進行了論述，希望對相關工作人員提供有價值的資料。

【關鍵詞】橋梁工程；維修；加固；養護；策略

1引言

隨著我國科技水平的不斷發展，早期修建的橋梁施工技術、設計方案和質量水平相對落后，橋梁修建標準不完善，建設資金短缺，施工管理力量較弱，直接導致早期修建的橋梁質量先天不足，使橋梁使用年限和服務水平不能滿足使用要求。同時，一些建成后的橋梁后期養護管理工作落實不到位，在自然侵蝕和車輛行駛產生的荷載壓力下，很多構件已經產生了破損和老化，加之維修保養工作不及時，沒能在橋梁問題出現的前期進行加固維修，造成橋梁的損壞速度加快，影響橋梁的使用壽命。

2橋梁維修加固養護的重要性

橋梁工程作為我國基礎設施建設的重要組成部分，對其養護工作的質量控制直接影響橋梁運營過程中的安全性和舒適性。隨著我國交通行業的不斷發展，橋梁的承載能力和使用性能的要求也不斷提高，早期建設的橋梁承受的荷載逐漸加大。因其早期施工質量問題，使早期建設的橋梁成為威脅人們出行安全的重要因素。同時，隨著公路交通量的不斷增加，在橋梁使用過程中，大噸位運輸車輛超載、超重現象嚴重，對早期修建的承載能力設計較低的橋梁已經造成了嚴重的破壞，并且可能隨時導致重大交通事故的發生。

3橋梁工程現階段存在的問題

摘要:本文對羌族聚居地災后特色重建理論與實踐的研究現狀進行了綜述，對羌族地區傳統民居在現代建設中傳承的方向、策略及方法進行了初步探討和總結，并結合實例著重論述了對傳統空間的整體借用、模擬與升華及意境追求的重建方法，以期對震后羌族地區新民居重建工作提供一些啟示。

關鍵詞:災后重建;羌族聚居地;傳統民居;地域特色;藝術價值

5.12大地震后羌族聚居地區受到全國上下甚至全世界的關注，相關行業、部門、專家對羌族地域文化的探討和研究熱情達到了前所未有的高度。人們迫不及待地前往羌族地區參觀，一睹羌族特色文化的風貌。受此影響，原來封閉的羌族聚居地區不再封閉，當地人的思想意識和觀念發生了根本性的改變，人們認識到當地的特色文化旅游是發家致富的重要途徑，開始有意識地重視起羌族特色文化的繼承。在中央作出的把北川新縣城建設成“川西旅游服務基地”的規劃指導下，目前的居民住宅重建和修復工作也以發展羌族特色文化景觀價值為目標來進行建設，并已初見成效、初具規模。

一、羌族聚居地災后特色重建理論與實踐研究現狀

從理論研究上看，5.12大地震前多位專家學者合著的《四川古代史稿》中、冉光榮教授等合著的《羌族史》中、徐中舒教授所著《論巴蜀文化》中、王康等學者所著《神秘的白石崇拜》中，都對羌族建筑作了一定的介紹，但都只是從羌族歷史和文化的角度進行敘述，沒有專門從建筑藝術的角度進行分析總結。2000年季富政教授出版的專著《中國羌族建筑》，是目前唯一一部系統性、專業性的研究羌族建筑的專門著作。5.12大地震后，羌族地區和羌族文化受到全世界的關注，作為羌族文化物質見證的羌族建筑也得到了空前的重視，全國對其展開了廣泛的考察研究。但遺憾的是，在這些研究中我們可以看出，盡管對于羌族建筑遺跡的保護研究已逐漸升溫并進入到一個高潮，然而，對于如何建設現代新民居、如何借鑒傳統民居形式、如何汲取傳統民居建筑的優點、如何傳承傳統民居建筑的藝術性以及針對震后羌族地區新城鎮建設的建筑創作方法的系統性分析總結，幾乎無人提及。從目前大量的重建實例中，我們發現了將羌族傳統民居進行適應性轉型不當和不合理的很多問題。比如安縣永安鎮至北川任家坪一線的震后農村住宅及新居民點的建設，基本只是粗陋的模仿，形態非常混雜，有的住宅在一棟之中竟混雜了現代、傳統漢民居和傳統羌民居等多種元素，羌族傳統民居中很多精髓的東西卻缺失了。另外，在已重建的新村寨中，建造形式非常單一，多處重建的居民點建筑只有石砌屋類型。而石砌屋類型只是羌族傳統民居類型中的一種，另外還有板屋、土夯屋、碉房民居等多種類型。重建的設計規劃應充分考慮這些類型的應用，新羌寨層次豐富、造型多樣，才更有長久的回味性、耐看性和吸引力，否則會讓人感覺枯燥、乏味，逐漸失去新鮮感和參觀興致。而有的村寨細節元素過于雜亂，現代化的設施細節沒有很好地作歸納，在一定程度上破壞了羌寨傳統特色的風貌。在羌族地區地域性建設的關鍵時刻，給予正確的指導和參考，避免盲目的開發和重建，探索和總結出羌族傳統民居適應現代民居建設的策略和傳承之法，在現代化進程中保留好其特有的藝術價值，已經是一個非常緊迫而亟需解決的問題。

二、羌族聚居地災后特色重建之環境設計原則與方法

(一)現代化特色重建原則

摘要：本文以我國大力提倡工匠精神，供給側改革和產品質量提升行動的大背景下，巖土工程領域一些問題和現象值得思考和重視。巖土工程的勘察、設計和施工為基礎建設的重要環節，很大程度上影響了建筑產品的投入與產出效能，合理科學的巖土技術成果能發揮重要社會效益，反之是不安全和浪費（過度方案）。專業人員應有時代使命，下沉一線研究，精細勘察設計，化流水線產品為精神作品。地勘單位完善組織保障，建立市場化用人機制，促進人才的合理配置，形成專業技術人才集群的區域研究能力的市場主體。

關鍵詞：工匠精神；質量提升；問題；思考

1 前言

學習不只限于課堂，廣闊的社會實踐和行業內交流是工程師提升素養的更有針對性的平臺。巖土工程的研究對象是不均質和有差別地質體與擬建工程的契合，是基于工程期望和現實妥協的適度平衡，帶有時代性和技術局限性，這些屬性反映在行業規范和標準的制定和更新方面。因此，專業人員對文獻理論和規范條文的認知，不在于機械記憶，而在于辯識和明理，不脫離應用環境，不簡單照抄照搬和本本主義。注冊工程師繼續教育的制度安排，對工程師的知識結構的更新有重要意義，提供了行業交流學習的重要平臺和機會，通過分享重要案例，學習借鑒其中成功經驗或失敗教訓，結合工程實踐中規范理解應用，能有效提高個人專業知識儲備，有助于工作能力涵蓋的升華。

2 工程師的修養

巖土工程的應用場景豐富，工程師面對具體工作時，既要滿足對規范和標準的“合規”，也要體現專業工程師對特定巖土問題認識的全面性和解決矛盾方法的多樣性，體現“技術先進性，經濟合理性，確保工程質量，提高投資效益”。對巖土的認識，有數理量化的計算，也有感性的認知評價，有辯證法的具體應用，巖土工程始終體現著唯物論。巖土問題似乎是“簡單”的，其存在于我們生存的大地，是我們日常所見平淡無奇的“山水土石礫砂”等自然形態。但當他作為一門科學和專業，巖土不再是靜態的物質，從此有了生命和性格。注冊巖土工程師的認知要求是多元的，涉及學科面甚為廣泛，巖土專業知識結構的體系性強，不能視“勘察”為其全部，而偏廢巖土與宏偉橋梁、華美大廈及高峽平湖的必然內在聯系的研究。規范是對巖土工作的一般指導和基本要求，通常是底線，是總領行業的和概括性的文件，故不能視規范為枷鎖禁錮思想。在專業工作中，應有主動的研究和探索，特別是工作區域的一些特殊類巖土和地質現象，工程師要表現出濃厚興趣，積極研究，從項目勘察、項目施工、監測和驗證，到項目營運后的表現等做到持久的追蹤，并形成認識和心得，自我沉淀或表達于論文。如此，工程師要經年累月用心作為，在實踐中學習，向行業案例的經驗教訓學習，秉持“工匠之心，雕琢上乘之器”。巖土學科有時是模糊的，表現為工作時巖土參數提供設計的建議值，在“160kpa”或“170kpa”或更高值的確定，或建筑基礎型式方案建議的多樣性時，即使有規范、地質手冊等專業文獻資料的參考，但終究是工程師權衡各影響因素的結果。如同包子鋪里老板娘和面時兌水的過程，雖有坊間流存的水面比例，但卻與“面”本身產地、存期、品類有別，小工和大廚的作品也最終影響了食客的口感和小店的聲譽。在這個行業，工程師應有積極探究心態和不厭倦工作的持久耐力，不論是基層編錄員、操作員還是項目負責人，不論技術員、一般工程師還是注冊巖土工程師，持續提高個人業務素養是必要的，術業有專攻，盡心做好本職工作?？辈鞆臉I人員群體素質水平問題是制約行業發展的內因，從業人員的專業技術能力和職業道德水平決定了個體在行業群體中的位置，也直接決定了個人的職業前途。因此，工程師不是流水線的組裝人員，要順應時代，服務社會，努力探索技術發展方向。

3 問題探究

摘要：本文以我國大力提倡工匠精神，供給側改革和產品質量提升行動的大背景下，巖土工程領域一些問題和現象值得思考和重視。巖土工程的勘察、設計和施工為基礎建設的重要環節，很大程度上影響了建筑產品的投入與產出效能，合理科學的巖土技術成果能發揮重要社會效益，反之是不安全和浪費（過度方案）。專業人員應有時代使命，下沉一線研究，精細勘察設計，化流水線產品為精神作品。地勘單位完善組織保障，建立市場化用人機制，促進人才的合理配置，形成專業技術人才集群的區域研究能力的市場主體。

關鍵詞：工匠精神；質量提升；問題；思考

1 前言

學習不只限于課堂，廣闊的社會實踐和行業內交流是工程師提升素養的更有針對性的平臺。巖土工程的研究對象是不均質和有差別地質體與擬建工程的契合，是基于工程期望和現實妥協的適度平衡，帶有時代性和技術局限性，這些屬性反映在行業規范和標準的制定和更新方面。因此，專業人員對文獻理論和規范條文的認知，不在于機械記憶，而在于辯識和明理，不脫離應用環境，不簡單照抄照搬和本本主義。注冊工程師繼續教育的制度安排，對工程師的知識結構的更新有重要意義，提供了行業交流學習的重要平臺和機會，通過分享重要案例，學習借鑒其中成功經驗或失敗教訓，結合工程實踐中規范理解應用，能有效提高個人專業知識儲備，有助于工作能力涵蓋的升華。

2 工程師的修養

巖土工程的應用場景豐富，工程師面對具體工作時，既要滿足對規范和標準的“合規”，也要體現專業工程師對特定巖土問題認識的全面性和解決矛盾方法的多樣性，體現“技術先進性，經濟合理性，確保工程質量，提高投資效益”。對巖土的認識，有數理量化的計算，也有感性的認知評價，有辯證法的具體應用，巖土工程始終體現著唯物論。巖土問題似乎是“簡單”的，其存在于我們生存的大地，是我們日常所見平淡無奇的“山水土石礫砂”等自然形態。但當他作為一門科學和專業，巖土不再是靜態的物質，從此有了生命和性格。注冊巖土工程師的認知要求是多元的，涉及學科面甚為廣泛，巖土專業知識結構的體系性強，不能視“勘察”為其全部，而偏廢巖土與宏偉橋梁、華美大廈及高峽平湖的必然內在聯系的研究。規范是對巖土工作的一般指導和基本要求，通常是底線，是總領行業的和概括性的文件，故不能視規范為枷鎖禁錮思想。在專業工作中，應有主動的研究和探索，特別是工作區域的一些特殊類巖土和地質現象，工程師要表現出濃厚興趣，積極研究，從項目勘察、項目施工、監測和驗證，到項目營運后的表現等做到持久的追蹤，并形成認識和心得，自我沉淀或表達于論文。如此，工程師要經年累月用心作為，在實踐中學習，向行業案例的經驗教訓學習，秉持“工匠之心，雕琢上乘之器”。巖土學科有時是模糊的，表現為工作時巖土參數提供設計的建議值，在“160kpa”或“170kpa”或更高值的確定，或建筑基礎型式方案建議的多樣性時，即使有規范、地質手冊等專業文獻資料的參考，但終究是工程師權衡各影響因素的結果。如同包子鋪里老板娘和面時兌水的過程，雖有坊間流存的水面比例，但卻與“面”本身產地、存期、品類有別，小工和大廚的作品也最終影響了食客的口感和小店的聲譽。在這個行業，工程師應有積極探究心態和不厭倦工作的持久耐力，不論是基層編錄員、操作員還是項目負責人，不論技術員、一般工程師還是注冊巖土工程師，持續提高個人業務素養是必要的，術業有專攻，盡心做好本職工作?？辈鞆臉I人員群體素質水平問題是制約行業發展的內因，從業人員的專業技術能力和職業道德水平決定了個體在行業群體中的位置，也直接決定了個人的職業前途。因此，工程師不是流水線的組裝人員，要順應時代，服務社會，努力探索技術發展方向。

3 問題探究

今年以來，教育局在區委、區政府正確領導下，按照政府工作報告重點工作任務安排，緊緊圍繞迎接義務教育發展基本均衡縣（區）國家評估認定這一中心任務，以“保安全、抓教育、強師資、重民生、促均衡”為工作目標，真抓實干，努力奮進，全區教育工作取得較好成效。

（一）加大投入，改善了學校辦學條件。一是落實項目資金，推進農村學校建設。以實施全面改薄、校舍維修改造、義務教育均衡發展建設、學前教育等項目為契機，加快推進鄉鎮學?；A設施建設，不斷優化辦學條件。馬回嶺中學教學樓重建項目、港東小學重建項目、新塘初中維修改造項目、港口中心小學維修改造項目都已完工；啟動了馬回嶺中學、城門中學、港口中學、新合中學、涌泉中學、新塘中心小學等6所學校運動場建設，12月底可以全部完工；規劃投入6000萬元的城門鄉中心小學整體搬遷工程已開工建設；完成了港口中心小學幼兒園等6個鄉村幼兒園建設項目。二是加大政府投入，擴充城區教育容量。為緩解城區學校“大班額”“大校額”問題，擴充城區教育資源，投入資金1.07億元順利實施沙河街鎮東風小學、沙河開發區天坡小學整體搬遷工程；投入1000余萬元新建區二中教學樓項目已完成工程主體；投入283萬元的區一中新建廁所、屋面防水、會議室裝修等工程已完工；規劃投入230余萬元的區三中新建大門及附屬設施工程正在加緊建設之中。以上項目實施完成后將可增加學位4000個，逐步解決城區學校“大班額”問題。為了緩解擴充城區高中教育資源，促進我區職業教育發展，規劃投入1.08億元的教師進修學校整體搬遷工程已啟動實施，預計2020年可以完工并投入使用。三是補充儀器裝備，加快教育信息化步伐。為解決學校教學儀器裝備及圖書差缺問題，迎接義務教育均衡發展國家評估認定，推進我區教育信息化進程，2017年開始共投入資金1890.70萬元為全區學校采購儀器裝備，去已完成了第一批采購資金566.78萬元、第二批采購資金749.51萬元，采購物品已經發放到各學校。第三批中小學教師計算機、增補儀器設備及圖書等七個項目今年已撥付資金588.21萬元，除中小學圖書正在招標外，其它項目已供貨驗收。

（二）健全機制，加強了師資隊伍建設。一是多渠道補充教師。為進一步優化教師結構，增強教師隊伍活力，面向全省招聘113名教師(其中，特崗教師90名)，通過安排“三支一撫”支教人員15名，綠色通道引進高中教師5名，安排3名免費師范生、12名定向師范生、6名回原藉教師就業，全年實際補充教師154名。規范錄取了25名優秀初中畢業生到九江職大定向培養，為農村教育儲備優質師資力量。二是加強師德師風建設。按照全市師德師風建設工作要求，建立健全中小學教師師德師風建設長效機制，在全區中小學開展師德師風專題教育活動，對師德師風建設提出了新的要求。組織全區學校學習《江西省中小學教師職業道德“八不準”（修訂）》《全省師德建設優秀工作案例》，對中小學教師師德師風“紅線”提出更高的要求，舉行教師節慶?；顒?，表彰了一批師德師風建設先進集體和個人，發揮師德建設的示范引領作用。加大“三違”行為專項治理力度，查處了部分教師“違規補課、違規推銷教輔資料、違規收費”等違反師德師風行為，辦結信訪件14件，對10名相關人員分別給予了誡勉談話、通報批評處分，震懾作用明顯。以教育精準扶貧和良好家風建設為目標，深入開展“萬師訪萬家”活動，全區有1000余名教師上門家訪了5000多戶家庭，進一步擴大了“萬師訪萬家”活動社會效應，促進了師德師風建設，提升了教育良好形象。三是提升教師能力水平。為了提高教師培訓的有效性，廣泛征求意見和建議，制定培訓計劃，按計劃扎實開展教師培訓工作，全年投入培訓經費90余萬元，培訓教師近2000人次。新教師入職培訓、中小學校長赴杭州研修培訓、學前教育培訓、特殊教育“隨班就讀”“送教上門”培訓、心理輔導教師培訓等培訓項目，創新了培訓形式，豐富了培訓內容，普遍受到參訓人員歡迎，在推進學前教育“去小學化”、提升中小學教育管理水平、增強新入職教師職業素養、完善特殊教育體系、加強中小學心理輔導教師隊伍建設等方面取得了較為明顯的工作成效，全面提升了教師能力水平。

（三）著眼創新，強化了教育教學管理。一是重抓教學教研常規工作。認真落實國家課程計劃，督促和指導中小學校進一步貫徹落實《中小學素質教育目標考評實施細則》，優化課堂教學監控與評價機制，加強教育教學指導，促進學校管理規范化、精細化；教研員經常到校視導，指導學校開展形式多樣內容豐富的教研活動，以研促教，確保常規教研工作有序開展，推進教學質量不斷提升；鼓勵青年教師利用好教研工作平臺，積極申報教學教研課題，撰寫教育教學論文，加快個人業務成長，申報入選市級課題7個、省級課題8個；積極指導推進高中課程改革，進一步規范高中課改的開設，在繼續開好文化課的同時，進一步加強技術類課程與綜合實踐活動的教學，滿足學生多樣化需求，努力提高學生綜合素質；大力推進農村中小學現代遠程教育資源的普遍應用，做到了現代教育設施班班通、堂堂用，提高教師運用現代教育技術和手段輔助教學的能力，為教育教學工作服務。切實落實學生“每天鍛煉一小時”的體育活動，積極推進學校體育活動深入開展。二是開展特色主題教育活動。組織全區學校開展“紅色、綠色、古色”主題教育活動，舉辦“第二屆中華誦•經典誦讀比賽暨三項文化主題教育比賽活動”；以“牢記時代使命書寫人生華章”為主題，開展豐富的讀書活動；開展愛國主義和社會主義核心價值觀教育系列活動，積極宣傳黨的精神，以促進學生全面發展為目標，開展形式多樣、內容豐富的德育系列活動，落實立德樹人根本任務；積極組織參加“九江市第二屆少兒藝術節”“美麗校園精彩有你”“社會主義核心價值觀故事匯”“向國旗敬禮”“網上祭英烈”“九江市第21屆中學生運動會”“中國詩詞大會”等活動，豐富學生課外活動。三是積極開展青少年課外活動。充分發揮區青少年活動中心資源優勢，健全各項管理制度，堅持公益性、普及性和安全性三大原則，積極開展豐富多彩的青少年課外活動。圓夢蒲公英留守兒童關愛活動、科技科普知識教育、青少年法制教育、慶祝教師節文藝匯演、紅色、綠色、古色文化教育等活動受到家長、學生一致好評。組織校園足球特色學校參加全市校園足球聯賽，區一小、區二中足球隊分別榮獲全市第五名的好成績。選派4名選手參加全省校外教育學生成果展示活動，在圍棋、陶藝、航海、航空模型等項目上獲二等獎1個、三等獎3個。四是做好高考等考試的組考工作。在省、市統一組織部署下，嚴格按照相關工作程序，平安順利地完成了2530名高考學生、2906名中考學生、2446名學考學生的組考工作。

（四）強化教育，實現了學校安全保障。把學校安全作為教育教學的首要問題來抓，大力實施學校安全保障工程。強化了“五個到位”，即思想認識到位、管理措施到位、宣傳教育到位、隱患排查到位、整改落實到位。以防溺水、校園欺凌、交通、飲食，“拒絕，珍愛生命”為重點，將學生安全教育貫穿教學工作始終。強化制度建設，加大資金投入，全面保障學生和學校安全，全年全區未發生重大校園安全責任事故。

（五）落實責任，推進了教育民生工程。一是積極宣傳國家資助政策。制定資助宣傳手冊，張貼《全國學生資助管理中心致初、高中畢業生的一封信》，在各級各類學校廣泛宣傳學生資助政策，結合精準扶貧工作，進村入戶到貧困家庭宣傳各種資助政策及申領程序，使政府的助學政策深入民心。二是落實教育民生工程資金。以資助家庭貧困學生為中心，以幫助家庭貧困學生完成學業為重點，全面落實各項教育民生工程資金，嚴格按照學生資助項目和標準，規范發放學前、義教寄宿生、高中、中職、大學生入學、教師勵耕計劃等助學金計770.3萬元；完成高校生源地信用助學貸款475.2萬元；免除義務教育學生教科書330.3萬元；接受各類捐款172萬元，特別是廣東省江西柴桑商會企業家慷慨捐資100萬元設立“舒立萍愛心助學金”，對的優秀學生和家庭貧困學生給與獎勵和資助。三是精準扶助經濟困難學生。根據市教育局統一工作部署，組織各學校做好“十三五”貧困村及建檔立卡失學兒童摸底排查，核實建檔立卡戶子女在藉在校情況，共統計出在本區就讀精準扶貧家庭學生共1242人，外出就讀精準扶貧家庭學生共617人。對在本地就讀貧困戶學生制定“一生一冊”，對外出就讀的貧困戶學生所在的教育行政部門發“催請函”，確保對他們優先落實資助政策，實行精準扶貧，防止因貧輟學現象發生。

（六）注重實效，發揮了督導機制推動作用。2019年，在教育工作督導機制有力推動下，區委、區政府高度重視，各部門協調配合，教育部門積極行動，形成了齊抓共管的良好工作格局，推動全區教育事業長足發展，全面提升了我區教育事業應有地位。一是通過督導突破了職業教育短板問題。2019年3月，省政府教育督導委員會聯合省委組織部，對全省縣（區）黨政領導干部履行教育工作職責開展了實地督導，我區首次接受該項督導，督導組在“健全教育管理體制機制、依法保障教育經費投入、切實加強教師隊伍建設、統籌各類教育改革發展”等方面對我區教育工作進行綜合評估認定，肯定了我區近些年來推動教育工作取得的成績，指出了職業教育短板問題。督導結束后，全區充分認識到督導機制對教育工作的推動作用，區委、區政府為推進各類教育統籌發展，投入了1.08億元資金啟動了教師進修學校整體搬遷工程，充分整合職業教育資源，職業教育發展的短板問題獲得較大突破。二是通過督導提升了全區教育綜合排位。2019年，我區對教育科學發展指數各項數據進行搜集整理，由于近年來對教育財政投入力度增加、師資隊伍建設成效明顯、教育綜合管理更加規范，各項數據及佐證材料獲得省、市督導專家認可和取信，2017年度教育科學發展指數省、市排位直線上升，全市綜合排名上升到第四位，全省排位由原先的91位上升到47位，上升幅度較大。三是通過督導提升了全區教育整體形象。2019年我區迎接了國家縣域義務教育發展基本均衡縣督導評估認定，為了全面做好迎檢工作，我區認真對標對本表，摸清底數，制定方案，加大財政投入，全面提升城鄉義務教育學校辦學條件，保障弱勢群體公平入學，大幅度補充教師，努力提高教育質量，2019年5月份高分通過省政府教育督導評估認定，11月份又以優異成績通過國家的評估驗收，全面實現了區域內義務教育發展基本均衡，義務教育教育發展質量有了質的飛躍，教育整體形象日新月異。2019年12月份，我區還將迎接國家教育督導局的“全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣”評估認定，推動我區教育督導工作再上新臺階。

【摘要】目前，我國建筑業發展迅速，高層建筑的施工技術應用水平有所提高。施工技術對工程項目的整體質量有關鍵影響，因此，加強施工技術要點分析和管理工作具有重要意義。論文主要對高層建筑各施工技術的要點進行總結并提出一些管理措施。

【關鍵詞】高層建筑；施工技術；管理

1引言

時代的進步促進了建筑行業的發展，高層建筑的迅速發展緩解了土地資源的緊張狀況。高層建筑的設計具有相對系統和復雜的特點，要進一步提高目前的土建施工質量，需要采用更先進的施工技術，這是施工過程中的一個巨大挑戰，同時，促進了對施工技術的不斷探索，可以看出，民用建筑施工技術水平直接決定了高層建筑的質量以及高層建筑能否安全使用，是整個高層建筑建設過程中需要特別注意的地方。

2建筑工程中施工技術強化管理的必要性

在建筑工程的施工過程中，會用到各種施工技術，這些施工技術不僅科技含量高，而且對技術操作也有很高的要求，例如，在混凝土施工、屋面防水施工以及模板施工中，都采用了現代化的、先進的施工技術，給施工帶來了諸多便利，而且使施工質量有所提高。但是，一些施工單位在技術管理過程中沒有將管理工作做到位，沒有發揮施工技術的優勢和作用，施工效果難以達到預期的要求。在建筑施工中落實施工技術管理工作，采用的管理模式要具有科學性和合理性，主要是嚴格按照國家的有關規范進行施工，不可以違反相關規范的規定，更不能違背施工技術的要求，而且要根據具體的情況創新工藝與技術，針對采用的施工技術，實施有針對性的管理措施，使土建施工有序地展開，確保建筑生產符合規定，并提高建筑的整體質量，降低成本，保證工期。

3高層建筑施工技術要點